ඕනෑම මධ්‍යම පාසල් සිසුවෙකුගෙන් එකලස් කිරීම් ගැන විමසන්න, ඔවුන් ඒවා නීරස හෝ කාලය නාස්ති කිරීමක් ලෙස ලේබල් කරනු ඇත. ඇත්තෙන්ම, සෑම දිනකම පන්ති කාමරයට යාමට පෙර ප්‍රධාන ගුරුවරයා එම පැරණි දේශනාව, ගීතය හෝ නිවේදනයම නැවත නැවත කියනු ඇසීමට කැමති කවුද? ඇත්ත වශයෙන්ම, එය ඉක්මනින් ඒකාකාරී බවට පත් විය හැකි අතර, ඔවුන් ආකර්ෂණය කරන එකම දෙය සුපුරුදු එකලස් කිරීමේ ක්රියාකාරකම් වලට හැරීමක් වනු ඇත. නමුත් එය කළ හැක්කේ කෙසේද? ධනාත්මක පාසල් සංස්කෘතියක් පෝෂණය කරන සහ දරුවන් සම්බන්ධ කර ගන්නා මධ්‍යම පාසල් එකලස් කිරීමේ ක්‍රියාකාරකම් 20 ක් කියවන්න සහ සොයා ගන්න.

1. ව්‍යායාම කිරීම

එකලස් කිරීම ආරම්භයේදීම අභ්‍යාස කිහිපයක් සිසුන් නිවැරදි දිශාවට යොමු කරයි, ඔවුන්ගේ පරිවෘත්තීය ක්‍රියාවලිය වැඩි දියුණු කරයි, මානසික හා ශාරීරික ශක්තිය වැඩි කරයි, සහ ඔවුන්ගේ මනස ප්‍රබෝධමත් කරයි. සිසුන් අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට සහ එකම ව්‍යායාමයෙන් කම්මැලි නොවන බව සහතික කිරීමට ඔබට විවිධ දිනවල ව්‍යායාම මාරු කළ හැකිය.

2. සත්කාරක නැංගුරම් තේරීම

තවත් විශිෂ්ට ක්‍රියාකාරකමක් වන්නේ දිනපතා තනි පන්තියකට එකලස් කිරීමේ රාජකාරි පැවරීමයි. එක් එක් පන්තියේ නියෝජිතයා එක්රැස්වීම පාලනය කරන සහ සභාව තුළ දෛනික ප්‍රවෘත්ති ප්‍රකාශ කිරීමට පවා සහභාගී වන නිශ්චිත දිනයක් සඳහා තෝරා ගනු ලැබේ.

3. ඉදිරිපත් කිරීම

ඔවුන් කැමති සාමාන්‍ය හෝ තොරතුරු සහිත මාතෘකා පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීම් ලබා දෙන ලෙස සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා එක්රැස්වීම් විනෝදජනක සහ ආකර්ෂණීය කරන්න. මේ ආකාරයෙන්, සිසුන් ඔවුන්ගේ කථන බිය ජයගෙන ඔවුන්ගේ සන්නිවේදනය ඔප් නංවනු ඇතනිපුණතා. ඔබට කථා වස්තුවක් හෝ කවියක් ඇතුළත් කිරීමට පවා ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැක. එසේ වුවද, මෙම ක්‍රියාකාරකම විශාල කණ්ඩායම්වල ඉගෙනීම පෝෂණය කිරීම සඳහා විශිෂ්ට වේ.

4. විදුහල්පතිවරයාගේ කථාව

විදුහල්පතිවරයා පාසලක ප්‍රධාන අධිකාරීවාදී නායකයා වන අතර නායකයෙකු ආදර්ශයෙන් නායකත්වය දිය යුතුය. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, විදුහල්පතිවරයා අභිප්‍රේරණ කථාවක් කරන විට සහ නිතර සිසුන් අමතන විට රැස්වීම් කුතුහලය දනවනසුලු විය හැක. විදුහල්පතිවරයෙකුගේ පැමිණීම ඉතා ඉහළ අගයක් ගන්නා බැවින්, සිසුන් සභාවට එකතු වී තම නායකයා පවසන දේ ඇසීමට ඉක්මන් විය හැක.

5. ශිෂ්‍ය පිළිගැනීම

පංතිකාමර තුළ ශිෂ්‍යයකුගේ ජයග්‍රහණ සඳහා හුදෙක් අත්පුඩි ගසනවා වෙනුවට රැස්වීමකදී පිළිගැනීමක් ලබා දිය යුතුය. එය සිසුන්ගේ විශ්වාසය වේගවත් කරනවා පමණක් නොව, යම් දිනක එවැනි පිළිගැනීමක් ලැබිය හැකි ක්‍රියාකාරකම්වලට සහභාගී වීමට අනෙකුත් සිසුන් පොළඹවයි.

6. Movie Touches

බොහෝ පාසල් දැන් ජනප්‍රිය චිත්‍රපටයක් පාදක කරගනිමින් නිවසට පැමිණීමේ තේමාවක් සංවිධානය කරයි. ඔබේ පාසලේදීත් එය කළ හැකියි. සිසුන් අතර ප්‍රචලිත ප්‍රබන්ධ තේමාවක් තෝරාගෙන එය පදනම් කරගෙන නිවසට පැමිණීමක් නිර්මාණය කරන්න. එය විනෝදයක් පමණක් නොව, නිවාඩුවෙන් පසු පාසල්වලට සම්බන්ධ වීමට සිසුන් උනන්දු වනු ඇත.

7. සත්ව දැනුවත්භාවය

සත්ව දැනුවත්භාවය වැනි විශේෂිත මාතෘකාවක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමේදී එකලස්කිරීම් රසවත් විය හැක. මධ්යම පාසල් සිසුන් සතුන්ට ආදරය කරන බැවින්, ඔබට සමාන සත්ව විශේෂ එකතු කළ හැකියසහ සභා කතාවකදී ඔවුන්ගේ ගැටළු සාකච්ඡා කරන්න. මෙය සිසුන් අතර ධනාත්මක පණිවිඩයක් පතුරුවා හරිනු ඇති අතර ඔවුන්ට උතුම් ගති ලක්ෂණයක් - සංවේදනය උගන්වනු ඇත.

8. ප්‍රශ්නාවලිය සහ ත්‍යාග

පාසලේ විද්‍යාව සහ පර්යේෂණ ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා ප්‍රශ්න විචාරාත්මක තරඟ රැස්වීම් ශාලාවල පැවැත්විය හැක. පරීක්ෂණ සිසුන් කිහිප දෙනෙකුට පමණක් බිඳ දැමිය හැකි වන පරිදි සංකීර්ණ විය යුතු අතර ඉහළ ලකුණු ලාභීන්ට ත්‍යාගයක් ලබා දිය යුතුය. සියල්ලට පසු, මෙය තරඟවලට සම්බන්ධ වීමට සිසුන් ආකර්ෂණය කර ගන්නා අතර රැස්වීම අතපසු නොකරයි.

9. ශිෂ්‍ය පණිවිඩය

ඇත්ත වශයෙන්ම, ශිෂ්‍ය ප්‍රජාවට නොඇසූ ගැටළු කිහිපයක් තිබේ. එබැවින් සභාව තුළ තම අදහස් බෙදා ගැනීමටත් පාසල් පද්ධතිය වැඩිදියුණු කිරීමට යෝජනා ඉදිරිපත් කිරීමටත් ඔවුන් පෙළඹවිය යුතුය. මීට අමතරව, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ උපන්දිනයට තම මිතුරන්ට සුබ පැතීමට හෝ ප්‍රධානියාගෙන් අවසර ලබා ගැනීමෙන් පසු අධ්‍යයන තරඟයකින් ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් බෙදා ගැනීමට ද හැකිය.

10. හිරිහැරයට එරෙහි දිනය

හිරිහැර කිරීම සැලකිය යුතු හා හානිකර සමාජ සැලකිල්ලක් වන අතර එය වැළැක්විය යුතුය. හිරිහැරයට එරෙහි මාතෘකා පිළිබඳ රැස්වීමක් අත්‍යවශ්‍ය වන අතර එහි හානිය පිළිබඳව සිසුන් හොඳින් දැනුවත් කිරීම සහතික කරනු ඇත. දෙවනුව, Pacer's National අනුව එය ජාතික හිරිහැර වැළැක්වීමේ මාසය වන බැවින් ඔක්තෝබර් මාසයේ දී මෙම රැස්වීමේ කතාව පැවැත්වීම වඩාත් සුදුසුය.

11. කරුණාවන්ත දින ව්‍යාපාර

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබේ පාසල සිසුන් තුළ විශිෂ්ට පුරුදු වර්ධනය කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය. මේ වෙනුවෙන්,මධ්‍යම පාසල් “සතුට පතුරුවා හැරීම” කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින් කරුණාවන්ත දින රැස්වීමේ කථාවක් සංවිධානය කළ යුතුය. අගය කිරීම් සහ ප්‍රීතිමත් සටහන්වල සිට සිකුරාදා ඉහළ පහේ සිකුරාදා දක්වා සහ යහපත් හැසිරීම් සඳහා සිනහවෙන් යුත් ස්ටිකර් නිකුත් කිරීම දක්වා, ධනාත්මක සංස්කෘතියක් පෝෂණය කරන ඔබේ පාසලේ කරුණාවන්ත ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කළ හැකිය.

12. Red Ribbon Week

එක් වාර්තාවකට අනුව, 8 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් 20 දෙනෙකුගෙන් 1 දෙනෙකුට වඩා වැඩි පිරිසක් මත්පැන් පානය කරන බව වාර්තා වේ. එය විශාල සැලකිල්ලක් වන අතර, මත්ද්‍රව්‍ය පරිභෝජනයෙන් සිදුවන හානිය පිළිබඳව දැනුවත් කිරීම සඳහා පාසල්වල රැස්වීම් කථාවක් පැවැත්විය යුතුය. එය සෘණාත්මක මාතෘකාවක් බැවින්, මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ට මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතයේ හානිය ගැන කියා දිය හැකි රතු රිබන් සතිය තුළ (එක්සත් ජනපදයේ මත්ද්‍රව්‍යවලින් තොර සතියක්) පිටතින් කෙනෙකු ගෙන ඒම වඩාත් සුදුසුය.

13. වසර අවසාන පාසල් රැස්වීම

අවසන් තරග අවසන්, ප්‍රතිඵල නිකුත් වී ඇත, සිසුන් දිගු නිවාඩුවක් ගත කරනු ඇත. ඔබට පාසලක සංස්කෘතියට ධනාත්මක ලෙස බලපාන සහ සැසියෙන් උපක්‍රමශීලී පියවරයන් ඉගෙන ගැනීමට උපකාර වන චරිත ගොඩනැගීමේ මාතෘකාවක් මත වසර අවසානයේ රැස්වීමක් පැවැත්විය හැකිය.

14. Blind Retriever

සිසුන් ක්‍රීඩා වලට ප්‍රිය කරන අතර, blind retriver ඇත්තෙන්ම සිත් ඇදගන්නා එකකි. ඔබට පන්තියක් පහේ හෝ හය දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් වලට කඩා සෑම කණ්ඩායමකින්ම එක් සාමාජිකයෙකු ඇස් බැඳ ගත හැකිය. ඇස් බැඳගත් ශිෂ්‍යයා වස්තුවක් ලබා ගැනීම සඳහා කාමරයක් තුළට ඔහුගේ/ඇයගේ කණ්ඩායම් සාමාජිකයන් විසින් වාචික උපදෙස් භාවිත කරමින් මඟ පෙන්වනු ලැබේ. ආපසු ලබා ගැනීමට පළමු කණ්ඩායම කැමැත්තදිනනවා. විනෝදජනකයි, එහෙම නේද?

15. Minefield

එකලස් එකකදී උත්සාහ කිරීමට තවත් ජනප්‍රිය ක්‍රීඩාවක් වන්නේ බිම් බෝම්බයකි. මෙම ක්‍රීඩාවේදී, සෑම කණ්ඩායමක්ම තම ඇස් බැඳ සිටින සාමාජිකයාට බාධකවලින් පිරුණු මාවතක් තරණය කිරීමට උපකාර කරනු ඇත. තරණය කරන පළමු කණ්ඩායම ත්‍යාගයක් දිනා ගනී. සිසුන්ගේ කණ්ඩායම් වැඩ කිරීමේ කුසලතා වර්ධනය කරන බැවින් මෙම ක්‍රීඩාව විශිෂ්ටයි.

16. කඹ ඇදීමේ ක්‍රීඩාව

කඹ ඇදීම විස්මිත තරඟකාරී ක්‍රීඩාවකි. ඔබට මෙම ක්‍රීඩාව ජයග්‍රහණය කිරීමට තරඟ කරන පන්තිවල විවිධ කොටස් අතර සංවිධානය කළ හැක. සෑම පන්තියකින්ම සෑම සිසුවෙක්ම සහභාගී වන අතර, කඹය උදුරා ගත් පළමු තැනැත්තා ජය ගනී!

17. බැලූන් ක්‍රීඩාව

තරඟකාරී ක්‍රීඩාවකින් එක්රැස්වීම් ආරම්භ කිරීමෙන් විනෝදජනක කරන්න. ආරම්භ කිරීමට, කණ්ඩායම් 4-5 ක් සාදා සෑම කණ්ඩායමකටම වෙනස් වර්ණ බැලූනයක් ලබා දෙන්න. කණ්ඩායමේ පරමාර්ථය වන්නේ එය ස්පර්ශ නොකර එය වාතයේ තබා ගැනීමයි. වැඩි කාලයක් බැලූනය ඉහළට තබා ගැනීමට කුමන කණ්ඩායම සමත් වුවද, ජය!

18. ගායන සභාව

රැස්වීම් ආරම්භ කිරීමට එක් ක්‍රමයක් නම් ගායනයයි. නමුත් ඇයි? එය ප්‍රතිශක්තිකරණ පද්ධතිය වැඩි දියුණු කරනවා පමණක් නොව, ගායනය ආත්ම අභිමානය ඉහළ නංවන අතර සිසුන්ගේ මනෝභාවයන් වැඩි දියුණු කරයි. ඒකාකාරී බව වළක්වා ගැනීමට සෑම දිනකම විවිධ ගීත වාදනය කරන්න.

19. විද්‍යා නිරූපණ

පිපිරුම්, දේදුනු ප්‍රක්ෂේපණ, ව්‍යාකරණ, සහ අකුණු පුපුරන ඇතුළුව අද්භූත විද්‍යා නිරූපණ පැවැත්වීමෙන් සිසුන් එකලස් කිරීම්වලට සම්බන්ධ කරන්න. එය සිසුන් නිරතුරුව තබා ගැනීමට පමණක් නොවඑය ඔවුන්ගේ කුතුහලය ද අවුලුවයි.

20. ආරක්‍ෂිත දිනය

බොහෝ මධ්‍යම පාසල් සිසුන් අනතුරු, සොරකම්, බයිසිකල් ආරක්ෂාව, පැහැරගැනීම් යනාදී බාහිර අනතුරු ගැන නොදනිති. එබැවින් ආරක්‍ෂිත දින රැස්වීමක් පැවැත්වීම සහ ආරක්‍ෂිත උපදෙස් ඉගෙනීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින් ක්‍රියාකාරකම් පැවැත්වීම අත්යවශ්ය වේ. ක්‍රියාකාරකම සිසුන් සම්බන්ධ කර ගන්නවා පමණක් නොව, ඔවුන් වැදගත් ප්‍රධාන කරුණු ඉගෙන ගනී.