20 Ji bo Xwendekarên Dibistana Navîn Çalakiyên Damezrandina Armanca Fun

 20 Ji bo Xwendekarên Dibistana Navîn Çalakiyên Damezrandina Armanca Fun

Anthony Thompson
Nexşeyên Armancên DersêVê postê li ser Instagram bibînin

Postek ku ji hêla Yari ve hatî parve kirin

Di polê de, pir mamoste hewl didin ku armanc an mebestan ji xwendekarên xwe re destnîşan bikin. Em ji xwendekaran re dibêjin, "Tişta ku em îro dixwazin pêk bînin ev e" û xwendekar bi têgîna "objektîf" nas dibin. Em çend caran bi xwendekaran re li ser armancên derveyî armancê diaxivin? Divê em bi xwendekarên xwe re li ser armancên akademîk û hem jî armancên kesane biaxivin. Werin em li bîst awayan binihêrin ku em dikarin bi xwendekarên xwe yên dibistana navîn re li ser danîna armanc û gavên bibandor tevbigerin.

1. Armancên SMART

Divê em xwendekarên xwe nirxa armancek SMART hîn bikin. SMART ji bo taybetî, pîvandin, gihîştî, têkildar, û bi demê ve girêdayî ye. Dema ku em destnîşan bikin ka armancek SMART çi ye, em dikarin fêr bikin ka meriv çawa ya xwe biafirîne.

2. Armancên Tevgera Dersê

Roja yekem a girîng a çalakiya dibistanê ev e ku hûn armancên tevgera polê xwe binirxînin. Pêdivî ye ku her dersxane xwedan standard û têgihiştinek zelal a wan çi ne. Di roja yekem de armancên xwe nîqaş bikin û li ser planên çalakiyê ji bo pêkanîna armancan biaxivin.

3. Girêdanên Armancê

Pendekên gol nîşanek kêf û dîtbar a armancên gihîştî yên xwendekarê we ne. Her xwendekarek dikare afirîner bibe û pendantek biafirîne ku hin armancên wan ên çalak navnîş dike û dûv re pendantan li derûdora polê an li ser tabloyek belavokê daliqîne. Ev ji bo armancên wan wekî bîranînek dîtbar û rojane ye.

4.kêşeya dawî bi danîna armancên demdirêj pêk tê.

9. Quiz Kariyer

Pir mimkun e ku xwendekarên we ji bo jiyana xwe xewnên demdirêj nebin. Em dikarin ji xwendekarên xwe re bibin alîkar ku armancek kariyerê bi pêş bixin bi alîkariya wan ku hêz û şiyanên xwe yên rastîn bibînin.

Vê pirsnameya kariyerê bidin xwendekarên xwe û piştre hin çavkanî û tiştên çalakiyê pêşniyar bikin.

10 . Pirsa Milyon Dolar

Axaftina îlhamê ya Alan Watts heye ku pirs dike ka hûn bi rastî di jiyanê de çi dixwazin. Li axaftinê li dersê guhdarî bikin û dûv re ji xwendekaran binivîsin ku ew difikirin ku armanca sereke ya jiyana wan e. Ev çalakî bi xwendekarên dibistana navîn, xwendekarên lîseyê û heta xwendekarên zanîngehê re dikare were kirin.

11. Lîsteya Bucket

Çalakiyek din a ku xwendekar li ser armanca xwe ya sereke bifikirin navnîşek kelek e. Şagird hewl didin ku lîsteyek ji deh armancên ku dixwazin beriya mirina xwe bi dest bixin û gavên çalakiyê ji bo gihîştina wan armancan pêk bînin.

12. Lêkolîna Jînenîgariyê

Rêyek girîng a ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku bandoriya danîna armancê û hin armancên gihîştî bibînin ev e ku lêkolînek biyografiyê bikin. Ji xwendekaran re jînenîgariyek ku têkoşiyan nîşan dide û nivîskar çawa wan têkoşînê bi ser xistiye veqetînin. Şagird dikarin li ser armancên nivîskar binivîsin û çi gavên ku wan avêtine ji bo bidestxistina wan.

Tevahiya pirtûkê bidin an jî ji bo nivîsên kurttir li vê malperê binêrin û bibînin.vîdyoy.

13. Lijneyên Vîzyonê

Di destpêka sala xwendinê de bi şagirtên xwe re panelek dîtinê ya xwerû ava bikin. Ev çalakiyek afirîner e ku xwendekar di sala xwendinê ya pêş de li ser tiştên ku ew ji bo xwe dixwazin bifikirin bifikirin. Hûn dikarin di polê de tabloyên laşî biafirînin an jî ev ji bo şablonek panela vîzyona dîjîtal planek dersê ya hêja ye. Zêdetir fêr bibin: Dersa Yelenick Xanim

14. Nexşeya Armanc

Nexşeyên armancê biafirînin ku ne tenê armancên xwendekaran destnîşan dikin, lê di heman demê de çawaniya gihîştina wir û her astengiyên ku ew dikarin rû bi rû bimînin jî biafirînin. Li ser armancên watedar û armancên realîst bi wan re bipeyivin. Ji xwendekaran re dibe alîkar ku dema ku ew dixwazin bigihîjin armancên xwe.

Binêre_jî: 10 Çalakiyên Homografî yên Pir Bibandor Ji Bo Xwendekarên Seretayî

Vêsaziyên Virtual şablonên danîna dibistanê, tenduristiya laşî, tenduristiya derûnî, malbatî û armancên darayî hene.

15. Dersa Hişê Mezinbûnê

Dema ku em bi xwendekarên xwe re li ser bandorkeriya danîna armancê dipeyivin, ew arîkar e ku meriv zêhniyeta mezinbûnê û hişmendiya sabît nîqaş bike. Ger ew bi rastî dixwazin bigihîjin armancên xwe û mezin bibin divê xwendekar hişmendiya xwe nas bikin.

Christina Winter ji bo vê mijarê dersek dersê ya tevahî çêkir û gelek çavkaniyên din jî hene.

16 . Growth Mindset Interactive Fans

Study All Knight ev çavkaniya hêja ji xwendekaran re afirand ku bala xwe bidin ser hişmendiyek mezinbûnê. Xwendekar temaşevanên înteraktîf diafirîninbi armancên xwe yên gihîştî. Vê çalakiyê bi dersekê li ser feydeyên danîna armancê re hev bikin.

17. Kovara Bell Ringer

Mamosteyê SuperHERO 275 rojnameyên kovarê afirandin ku hişmendiyek mezinbûnê û danîna armancek bi bandor teşwîq dike. Destpêkirina her roj bi têketinek rojnameyekê bîranînek mezin a rojane ya armanc û hişmendiya wan e.

Binêre_jî: 25 pirtûkên dengî yên ku ciwan dev ji guhdarîkirina wan bernadin

18. Refleksiyonên Heftane

Pêdiviya xwendekaran ku armancên xwe bi rêkûpêk kontrol bikin dikare ji bo wan pir alîkar be. Nêrînên heftane şansê dide xwendekaran ku li armancên xwe yên berê binêrin û ji bo hefteya pêş mebestek piçûk destnîşan bikin.

GrammarlyGracious şablonek mezin a Instagram çêkir.

19. Konferansa bi pêşengiya xwendekaran

Konferansên bi pêşengiya xwendekaran dikarin ji hemîyan sûd werbigirin. Konferansên dêûbavan ên bi xwendekaran re dikarin ji bo wan çalakiyek dîjîtalek mezin be ku li ser armancên xwe yên berê bifikirin û armancên pêşerojê pêk bînin.

Du Pênûsên Sharp şablonek hêja heye ku xwendekar dikarin bikar bînin da ku xwe bixin gol.

20. Dance Party

@kimsteachingcorner mazûvaniya şahiyek dansê dike ku bi topek dîsko û mîkrofon tê tije kirin dema ku xwendekarên wê armancên xwe temam dikin. Bi kirina vê yekê bêguman dê xwendekarên we teşwîq bike û teşwîq bike ku ber bi armancên xwe yên gihîştî ve bimeşin.

Li vir mîkrofona xweya kêfê bigirin.

Anthony Thompson

Anthony Thompson şêwirmendek perwerdehiyê ya demsalî ye ku di warê hînkirin û fêrbûnê de zêdetirî 15 salan ezmûn heye. Ew di afirandina hawîrdorên fêrbûnê yên dînamîk û nûjen de ku piştgirîya perwerdehiya cihêreng dike û xwendekar bi awayên watedar tevdigere pispor e. Anthony bi cûrbecûr şagirtan re xebitiye, ji xwendekarên seretayî bigire heya xwendekarên mezinan, û dilxwazê ​​wekhevî û tevlêbûna di perwerdehiyê de ye. Ew xwediyê bawernameya masterê ye di Perwerdehiyê de ji Zanîngeha California, Berkeley, û mamosteyek pejirandî û rahênerek hînker e. Digel karê xwe yê şêwirmendiyê, Anthony bloggerek dilnizm e û têgihiştinên xwe li ser bloga Teaching Expertise parve dike, ku li wir gelek mijarên girêdayî hînkirin û perwerdehiyê nîqaş dike.