20 Murdude jagamine Tegevused

 20 Murdude jagamine Tegevused

Anthony Thompson

Me kõik oleme lapsena murdude jagamisega võidelnud, eks ole? Murdude kasutamine on kõikjal; olgu siis küpsetamisel, mõõtmisel või toidukaupade ostmisel. Murdude õpetamine õpilastele võib tunduda õpetajatele hirmuäratav ülesanne. Kuigi murdude selgitamine võib olla kuidagi keeruline, on palju lõbusaid ja kaasahaaravaid tegevusi, mis aitavad protsessi lihtsamaks muuta. Meie põhjalikjuhend loetleb lõbusaid mänge ja jagamismurdeid, et muuta murdude jagamine lihtsamaks nii teile kui ka teie õpilastele. Lugege edasi, et rohkem teada saada!

1. Ehita murdarvud mängutainaga

Andke õpilastele plastmassist karikad, et lõigata tainast eri värvi ringe. Seejärel paluge igal õpilasel jagada oma ringid plastmassist noa abil murdudeks (pooleks, veeranditeks, kolmandikeks jne). Paluge õpilastel kasutada murdude tükke, et määrata samaväärseid murdusid ja konstrueerida suuremate ja väiksemate matemaatiliste summade moodustamist.

2. Murdude jagamise harjutamise töölehed

Selles jagamise töölehel on arvud esitatud murdarvude kujul. Need ideed toetavad vaimset kasvu ning tunnetuse ja arutlusoskuse parandamist. Lisaks toetab see mälu säilitamist ja probleemide lahendamist.

3. Kalastuskoopiamäng

See aritmeetikaharjutuse digitaalne versioon õpetab lastele, kuidas jagada kahte murdarvu. Selle mängu mängimise ajaks peaksid õpilased olema tuttavad murdude jagamise reeglitega.

4. Murdude jagamise kaardid tegevus

Pärast kahe kaardiga tegelemist ja jagamise õppimist otsustavad õpilased, millise murdosa lugeja ja nimetaja on suurim. Mängu jätkatakse, kuni kõik neli kaarti on ära kasutatud ja võitja hoiab kõik neli.

Vaata ka: 40 leidlikku ussitegevuse ideed

5. Jagage nupud

Selle harjutuse jaoks laske igal õpilasel loendada oma kogutud mitmevärviliste nööpide kogu valikust. Seejärel paluge neil rühmitada nööbid vastavalt värvusele. Lõpuks paluge neil kirjutada iga värvi kohta õige vastus murdude kvootide kohta.

6. Töölehe tegevus murdude jagamiseks

Lapsed saavad murdudega kogemusi omandada, kasutades töölehti või huvitavaid tegevusi, mis harivad neid. Andes neile visuaalseid manipulatiive, et lahendada murdudega seotud probleeme iga ülesande puhul, saavad nad arendada oma kriitilise mõtlemise oskusi.

7. Fraktsiooni aardejaht

Andke õpilastele nimekiri murdudest, mida nad peavad leidma klassiruumis või väljaspool klassiruumi, ja laske neil leida murdusid, mida nad leiavad. Lõpuks võidab see, kellel on kõige suurem murdude arv!

8. Pitsa murdude jagamine

Pärast katete jagamist murdudeks võivad õpilased lõigata paberist või vildist pitsaviilud võrdseteks portsjoniteks. Tegevust võib laiendada, paludes õpilastel kokku lugeda, kui palju iga katet on või paludes neil võrrelda ja järjestada murdusid.

9. Fraktsiooni kalapüük

Paluge õpilastel "püüda" murdusid, mida nad peaksid jagama täisarvuga, et määrata vastav murd. Mängu ülesehitamiseks kirjutage mitu murdu väikestele paberitükkidele ja kinnitage need plastmassist kala põhjale. Õpilased peaksid seejärel jagama "püütud" murdude arvu täisarvuga, kui nad on kala nööril oleva magnetiga "kinni püüdnud".

10. Fraktsiooni spinner

Looge spinner, millel on mitu murdarvu, ja andke lastele juhised, kuidas seda keerata, et saada jagatav murdarv. Seejärel saavad nad oma tulemused kirja panna.

11. Fraktsioon neli-ühes-reas

See on kahe mängija mäng, mis sarnaneb Connect Four'ile. Mängijad viskavad täringut ja asetavad seejärel kuubiku vastavale murdele. Mängijad peavad püüdma saada neli kuubikut järjestikku!

12. Fraktsiooni doomino

Õpilased saavad sobitada doominoid, millel on murdude jagamine täisarvuga. Vana doomino mäng on lihtne viis murdude jagamise õpetamiseks.

13. Fraktsiooniline teatejooks

See on mäng, kus õpilased peavad meeskonnatööna lahendama jagamisülesandeid murdudega. Iga meeskonnaliige peab enne järgmise probleemi lahendamist lahendama ühe probleemi. Kui kõik probleemid on lahendatud, saab järgmine meeskonnaliige sildistada ja nii edasi, kuni kõik liikmed on probleemid lahendanud. Võidab see meeskond, kes esimesena kõik probleemid lahendab.

14. Fraktsioon Tic-tac-toe

Iga mängija valib selles mängus, kuhu ta soovib liikuda, kuid ta peab kõigepealt leidma sellele kohale vastava murdekaardi. Pärast murdekaardi valimist saab mängija panna mängulauale vastava mustriklotsi. Mäng jätkub seni, kuni ühel mängijal on kolm oma mustriklotsi järjestikku või kõik kohad mängulaual on täidetud.

15. Murdude sõnaprobleemid

Õpilastele võib anda lahendamiseks sõnaprobleeme, mis sisaldavad murdude jagamist. Õpilased saavad sõnaprobleemide lahendamise kaudu harjutada oma arusaamist murdude jagamisest praktilistes olukordades.

16. Murdude mälumäng

Selles mälumängus peavad õpilased sobitama kaartidel olevaid murdusid, jagades murdud täisarvuga. Kaardid tuleb pärast jagamist ja segamist panna näoga alla. Seejärel keerab iga õpilane kaks kaarti ümber - kui need on võrdväärsed murdud, võib mängija need endale jätta.

17. Murtud mõistatus

Õpilased saavad panna kokku pusle, mille osad on trükitud murdudega, jagades murdud täisarvuga.

18. Murdude digitaalne põgenemistuba

Õpilased saavad selles digitaalses põgenemistoas harjutada murdude jagamist ja mõistatuse dešifreerimist. Kõigepealt peavad õpilased lõpetamiseks lahendama murdudega seotud ülesandeid. Seejärel peavad õpilased kasutama oma vastuseid koodi dešifreerimiseks pärast iga küsimuste vooru.

Vaata ka: 25 jõulud matemaatika tegevused keskkooli jaoks

19. Murdude labürint

Õpilased peavad murdude õigesti jagama, et liikuda läbi murdude labürindi. Raskusastet saab muuta vastavalt õpilaste vanusele ja võimetele.

20. Fraktsiooni sobitamine

Asetage murdude riba kaardid ja arvjoonte kaardid pärast segamist näoga allapoole mänguvälja mõlemale poole. Seejärel keerab iga mängija kordamööda kummaltki alalt ühe kaardi ümber. Mängija võib kaardid endale jätta, kui need kõik kujutavad sama murdu.

Anthony Thompson

Anthony Thompson on kogenud hariduskonsultant, kellel on üle 15-aastane kogemus õpetamise ja õppimise valdkonnas. Ta on spetsialiseerunud dünaamiliste ja uuenduslike õpikeskkondade loomisele, mis toetavad diferentseeritud õpet ja kaasavad õpilasi tähendusrikkal viisil. Anthony on töötanud mitmesuguste õppijatega, alates algklassiõpilastest kuni täiskasvanud õppijateni, ning on kirglik võrdõiguslikkuse ja haridusse kaasamise vastu. Tal on Berkeley California ülikooli magistrikraad hariduses ning ta on diplomeeritud õpetaja ja juhendaja. Lisaks konsultanditööle on Anthony innukas blogija ja jagab oma teadmisi Teaching Expertise ajaveebis, kus ta arutleb paljudel õpetamise ja kasvatusega seotud teemadel.