মধ্যবিদ্যালয়ৰ বাবে ২৪ টা থিম কাৰ্য্যকলাপ

 মধ্যবিদ্যালয়ৰ বাবে ২৪ টা থিম কাৰ্য্যকলাপ

Anthony Thompson

বিষয়বস্তুৰ তালিকা

মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক এটা পাঠ্যৰ বিষয়বস্তু চিনাক্ত কৰিবলৈ শিকোৱাটো এটা কঠিন কাম। বিষয়বস্তুৰ বিষয়ে প্ৰকৃত, কৰ্মক্ষম বুজাবুজি লাভ কৰাৰ আগতে আন বহুতো দক্ষতা শিকাব লাগিব। এই ধাৰণাটো শিকোৱাৰ বাবে শ্ৰেণীকোঠাত বহুত আলোচনা, উচ্চ পৰ্যায়ৰ অনুমান, আৰু আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ'ল, বিভিন্ন কাৰ্য্যকলাপ আৰু পদ্ধতিত দক্ষতাৰ পুনৰাবৃত্তিৰ প্ৰয়োজন।

আপোনাৰ বাবে মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক বিষয়বস্তু শিকোৱাৰ কিছুমান আকৰ্ষণীয় ধাৰণা আগবঢ়োৱা হ'ল নিজৰ শ্ৰেণীকোঠাত চেষ্টা কৰিবলৈ:

1. বিষয়ভিত্তিক আলোচনী

বিষয়গত আলোচনীসমূহক সাধাৰণ বিষয়বস্তুত সংগঠিত কৰিব পাৰি যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজাববীয়াকৈ পঢ়ি থকাৰ সময়ত ইয়াৰ প্ৰতি সঁহাৰি জনাব পাৰে। এই কাৰ্য্যৰ সৌন্দৰ্য্য হ'ল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অধিক সংযোগ স্থাপন কৰিবলৈ তেওঁলোকে শেষ কৰাৰ পিছত আনে লিখাখিনি পঢ়িব পাৰে।

2. উপন্যাস অধ্যয়ন: বাহিৰৰ মানুহ

উপন্যাস অধ্যয়নে আপুনি শিকাবলৈ চেষ্টা কৰা যিকোনো দক্ষতা বা কৌশলক জীৱন্ত কৰি তোলে, আৰু বিষয়বস্তুও ইয়াৰ পৰা পৃথক নহয়! এই উপন্যাস অধ্যয়নে গ্রাফিক আয়োজকক প্ৰদান কৰে আৰু জনপ্ৰিয় মধ্যবিদ্যালয়ৰ উপন্যাস দ্য আউটচাইডাৰ্ছৰ প্ৰেক্ষাপটত বিষয়বস্তুৰ শ্ৰেণী আলোচনাৰ বাবে যথেষ্ট সুযোগ দিয়ে।

3. থিম বনাম মূল ধাৰণা শিকোৱা

থিম আৰু মূল ধাৰণা যে দুটা সম্পূৰ্ণ বেলেগ জন্তু সেই কথা বুজাটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এক প্ৰত্যাহ্বান হ’ব পাৰে। এই কাৰ্য্যকলাপে দুয়োটা ধাৰণাকে ইটোৱে সিটোৰ বিৰুদ্ধে থিয় কৰাই দিয়ে যাতে মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দুয়োটাৰ মাজৰ পাৰ্থক্য চাব পাৰে।

4. ব্যৱহাৰ কৰি থিম শিকাওকচুটি ছবি

আনকি পঢ়াৰ আগতে এই চুটি ছবিবোৰৰ দৰে পপ সংস্কৃতিৰ উদাহৰণ ব্যৱহাৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিষয়বস্তুৰ মূল কথাখিনি বুজিবলৈ সহায় কৰাটো প্ৰায়ে সহায়ক হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে গ্ৰন্থতকৈ চিনেমা বা কাৰ্টুনত বিষয়বস্তু চিনাক্ত কৰাটো বেছিভাগ সময়তে সহজ হয়।

5. সংগীতৰ সৈতে থিম শিকোৱা

আপুনি যেতিয়া আপোনাৰ পাঠত থিম বা কেন্দ্ৰীয় ধাৰণাত সংগীত ৰূপায়ণ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিব তেতিয়া আপুনি দ্ৰুতভাৱে প্ৰিয় শিক্ষক হৈ পৰিব। শিশুসকলে সংগীতৰ সৈতে অতি সোনকালে সংযোগ স্থাপন কৰে আৰু এইটোৱেই হ'ব পাৰে তেওঁলোকে আশাকৰোঁ বিষয়বস্তুৰ বিষয়ে গভীৰ বুজাবুজি লাভ কৰিবলৈ প্ৰয়োজনীয় সঠিক সঁজুলি।

6. ৰাজহুৱা বাৰ্তাসমূহত থিমসমূহ

PassitOn.com দ্বাৰা আপোনাৰ ওচৰলৈ অনা এই বিলবোৰ্ডসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি ইয়াৰ চুটি টু-দ্য-পইণ্ট বিবৃতিসমূহৰ সৈতে থিম শিকাব পাৰি। এইবোৰৰ সৌন্দৰ্য্য হ'ল তেওঁলোকে প্ৰেৰণ কৰা বাৰ্তাই শ্ৰেণী সংস্কৃতিৰ খেতি কৰাত সহায় কৰিব পাৰে গতিকে আপুনি মূলতঃ সামাজিক-আৱেগিক পাঠ আৰু কেন্দ্ৰীয় বাৰ্তাৰ ওপৰত পাঠ পাইছে!

7. ইউনিভাৰ্চেল থিম

ইউনিভাৰ্চেল থিম থিমক কেন্দ্ৰ কৰি কথোপকথন আৰম্ভ কৰাৰ এক উত্তম উপায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকে পঢ়া গ্ৰন্থৰ পৰা বিষয়বস্তুৰ ধাৰণাসমূহৰ মগজুৰ ধুমুহা বোৱাব পাৰে, আমি বহুতো ভিন্ন গল্পত পোৱা সেই একে ধৰণৰ বিষয়বস্তুৰ ওপৰত নিৰ্মাণ কৰিব পাৰে, আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকৰ কলাক নিখুঁত কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিব পাৰে।

8. Switch it Up

থিম শিকোৱাৰ লক্ষ্য হৈছে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ নতুন জ্ঞানত আত্মবিশ্বাসী হৈ আঁতৰি যোৱা। ছাৰা জনছনে থিমৰ উপাদানটো শিকোৱাৰ এই নতুন আৰু আকৰ্ষণীয় টেকটো আনে। উঃসহজ বাক্য ষ্টাৰ্টাৰৰ সৈতে কোঠাটোৰ চাৰিওফালে টছ কৰা কাগজৰ বলসমূহে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সেই আত্মবিশ্বাস গঢ়ি তোলাত সহায় কৰিব!

9. থিম টাস্ক কাৰ্ড

টাস্ক কাৰ্ডে থিম ষ্টেটমেন্টৰ সৈতে বহুখিনি অনুশীলন প্ৰদান কৰে কাৰণ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সৰু গোটত বা ব্যক্তিগতভাৱে দ্ৰুত পাঠ্যৰ জৰিয়তে কাম কৰিবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ থিম বিচাৰি উলিয়াবলৈ কাম কৰে।

<৩>১০। কবিতাত বিষয়বস্তু

মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কেৱল গল্পৰ বিষয়বস্তু বিচাৰি উলিওৱাই নহয় কবিতাৰ বিষয়বস্তুও উলিয়াব লাগিব। এই পাঠটো ৫ম শ্ৰেণীৰ বাবে লিখা হ'লেও পাঠ্যৰ জটিলতা সলনি কৰি আৰু একে পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰি মধ্যবিদ্যালয়ত ইয়াক সহজে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।

See_also: মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ঘৰতে কৰিব পৰা ২৫টা মজাৰ কাৰ্য্যকলাপ

11. থিমৰ ওপৰত চুটি ভিডিঅ'

যেতিয়া আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক থিমৰ সংজ্ঞা পুনৰ পৰিচয় কৰাই দিয়া হয়, কাহ্ন একাডেমী আৰম্ভণিৰ বাবে এটা উত্তম স্থান! তেওঁৰ ভিডিঅ'সমূহ মনোৰঞ্জনমূলক আৰু তথ্যসমৃদ্ধ আৰু শিশুৱে বুজিব পৰা আৰু সম্পৰ্ক স্থাপন কৰিব পৰা ধৰণে ধাৰণাসমূহ ব্যাখ্যা কৰাৰ এক ব্যতিক্ৰমী কাম কৰে।

12. স্বতন্ত্ৰ অনুশীলন, ঘৰুৱা কাম, বা ঘূৰণীয়া

নিৰ্দেশনাৰ পিছতো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ নতুনকৈ আহৰণ কৰা দক্ষতাসমূহৰ অনুশীলন কৰিবলৈ প্ৰচুৰ সুযোগৰ প্ৰয়োজন হ’ব। CommonLit.org ত লিখনী আৰু লিখনীৰ গোট আছে যিবোৰ বুজাবুজিৰ প্ৰশ্নৰ সৈতে সম্পূৰ্ণ যিবোৰ দক্ষতাৰ দ্বাৰা সন্ধান কৰিব পাৰি, এই ক্ষেত্ৰত, থিমৰ দ্বাৰা।

13. সংগ্ৰামৰত পাঠকক থিম শিকোৱা

ইংৰাজী শিক্ষয়িত্ৰী লিজা স্পেংগলাৰে একেবাৰে গ্ৰেডত নথকা পাঠকক থিম কেনেকৈ শিকাব পাৰি তাৰ ওপৰত এটা ষ্টেপ-বাই-ষ্টেপ দিছেস্তৰ. থিম শিকোৱাৰ বাবে বহুত পুনৰাবৃত্তি আৰু অনুশীলনৰ প্ৰয়োজন হয়, আৰু যিসকল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে শ্ৰেণী পৰ্যায়ত পঢ়া নাই তেওঁলোকৰ বাবে আৰু অধিক প্ৰত্যক্ষ নিৰ্দেশনা আৰু ধৈৰ্য্যৰ প্ৰয়োজন হয়।

14. বিষয়বস্তু বিকাশ বিশ্লেষণ

পাঠ্যৰ পৰা গল্পৰ উপাদানসমূহ ব্যৱহাৰ কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰায়ে কোনো বিষয়বস্তুৰ ওচৰলৈ লৈ যাব পাৰে। চৰিত্ৰ, তেওঁলোকৰ কাৰ্য্য, কাহিনী, সংঘাত আদিৰ বিষয়ে চিন্তা কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক লেখকৰ লিখাৰ উদ্দেশ্য বিশ্লেষণ কৰাত প্ৰফেচনেল হোৱাত সহায়ক হ'ব আৰু শেষত তেওঁলোকক এটা বিষয়বস্তুলৈ লৈ যাব।

15. ফ্ল'কেবুলাৰী

ফ্লকেবুলাৰীৰ শ্ৰেণীকোঠাত বহুতো ব্যৱহাৰ আছে, আনকি থিমৰ বাবেও। ইয়াত আকৰ্ষণীয় মিউজিক ভিডিঅ', শব্দভাণ্ডাৰ কাৰ্ড, কুইজ, আৰু বহুতো ব্যৱস্থা আছে যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ দৃষ্টি নিমিষতে আকৰ্ষণ কৰে। এইবোৰ যিকোনো পাঠৰ বাবে মজাৰ আৰু স্মৰণীয় সংযোজন। এই ভিডিঅ'টো থিমৰ ওপৰত চাওক আৰু নিজেই খাঁজটো ধৰি লওক!

16. গ্রাফিক অৰ্গেনাইজাৰ

থিমৰ বাবে গ্রাফিক অৰ্গেনাইজাৰে সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীকে সহায় কৰে, কিন্তু ই সঁচাকৈয়ে ইংৰাজী ভাষা শিকাৰ আৰু বিশেষ শিক্ষাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবেও এক মূল্যৱান সম্পদ হ’ব পাৰে। এই সঁজুলিসমূহে কি চিন্তা কৰিব লাগে আৰু কি বিশ্লেষণ কৰিব লাগে সেই বিষয়ে নিৰ্দেশনা প্ৰদান কৰে, আৰু ছাত্ৰৰ চিন্তাৰ এটা দৃশ্যমান মানচিত্ৰ তৈয়াৰ কৰে।

17. এটা লিখনীৰ বাম্পাৰ ষ্টিক

বাম্পাৰ ষ্টীকাৰে এটা বিবৃতি দিয়ে। কাকতলীয়াভাৱে থিমবোৰো! হিলাৰী বলছৰ এই পাঠৰ পৰিচয়ে এই জনপ্ৰিয় বাহনৰ অলংকাৰসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি বিষয়টোক সৰল আৰু পৰিচয় কৰাই দিবলৈ এটা বক্তব্য আগবঢ়ায়থিম।

18. থিম বা সাৰাংশ

মধ্যবিদ্যালয়তো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ভাষা কলা শ্ৰেণীত শিকি অহা অন্যান্য ধাৰণাসমূহৰ সৈতে থিমক বিভ্ৰান্ত কৰে। এই কাৰ্য্যই, থিম বা সাৰাংশ, তেওঁলোকক দুটা অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ দক্ষতাৰ মাজত পাৰ্থক্য কৰিবলৈ সহায় কৰে আৰু পুনৰাবৃত্তিৰ জৰিয়তে পাৰ্থক্যসমূহ অধিক সংজ্ঞায়িত কৰে।

19. থিম স্লাইডশ্ব'

এই স্লাইডশ্ব' আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে নিখুঁত সংযোজন আৰু ইয়াত সুপৰিচিত পপ সংস্কৃতিৰ উল্লেখ ব্যৱহাৰ কৰা হয় যাৰ সৈতে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সহজেই সংযোগ স্থাপন কৰিব পাৰিব। যেতিয়া এজন ছাত্ৰ ইতিমধ্যে কোনো বিষয়ৰ সৈতে পৰিচিত হয়, তেতিয়া তেওঁলোকে বুজাৰ চিন্তাত কম সময় আৰু শিকোৱা দক্ষতাৰ ওপৰত অধিক সময় খৰচ কৰিব পাৰে।

20. সাধাৰণ বিষয়বস্তুৰ পৰিপূৰক

শিক্ষক হিচাপে আমি সাধাৰণতে এটা দক্ষতাত এদিনতকৈ অধিক সময় খৰচ কৰো। আপোনাৰ মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই দক্ষতাসমূহ নিজাববীয়াকৈ অনুশীলন কৰাৰ সময়ত উল্লেখৰ বাবে এটা বাইণ্ডাৰ বা ফোল্ডাৰত ৰাখিব পৰা সাধাৰণ থিমৰ দৰে এটা হেণ্ডআউট ব্যৱহাৰ কৰিলে সঁচাকৈয়ে তেওঁলোকৰ নিজাববীয়াকৈ প্ৰত্যাহ্বানৰ মাজেৰে কাম কৰাৰ ক্ষমতা উন্নত হ'ব।

See_also: 20 Mo Willems প্ৰিস্কুল কাৰ্য্যকলাপ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক জড়িত কৰিবলৈ

<৩>২১। চুটিগল্প প্ৰকল্প

এইটো এটা মজাৰ প্ৰকল্প যিটো শিশুৱে অকলে বা অংশীদাৰৰ সৈতে কৰিব পাৰে য'ত তেওঁলোকে দুটামান চুটিগল্প বাছি লয় আৰু গল্পটোৰ পূৰ্বনিৰ্ধাৰিত অংশ বিশ্লেষণ কৰি তেওঁলোকক নেতৃত্ব দিয়াত সহায় কৰে বিষয়বস্তু. সম্পূৰ্ণ সামগ্ৰীত চিত্ৰকল্প, লেখকৰ তথ্য, আৰু কাহিনীৰ উপাদানসমূহৰ বিষয়ে বিৱৰণ থাকে যিয়ে তেওঁলোকক কাহিনীৰ বিষয়বস্তুলৈ লৈ যায়।

22. কমিক ষ্ট্ৰিপ আৰু কাৰ্টুনবৰ্গ

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিষয়বস্তুৰ দৰে কাহিনীৰ উপাদানসমূহৰ বিষয়ে চিন্তা আৰু বিশ্লেষণ কৰিবলৈ গ্রাফিক উপন্যাস ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। পঢ়াৰ পিছত তেওঁলোকে নিজৰ কমিক বৰ্গক্ষেত্ৰৰ গোট তৈয়াৰ কৰিব পাৰে যিয়ে কাহিনীটোৰ আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ ধাৰণাসমূহৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে যিয়ে তেওঁলোকক বিষয়বস্তুৰ ক্ষেত্ৰত সহায় কৰিব।

23. থিম চিনাক্ত কৰিবলৈ হাইকু ব্যৱহাৰ কৰা

এই আকৰ্ষণীয় কাৰ্য্যৰ বাবে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দীঘলীয়া পাঠ এটাক হাইকু কবিতালৈ সংক্ষিপ্ত কৰিব লাগিব, যাৰ ফলত তেওঁলোকৰ বাবে আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ পাঠটো উলিওৱাৰ বাহিৰে আন কোনো বিকল্প নাথাকে।

<২><৩>২৪. প্ৰমাণ কৰক! উদ্ধৃতি Scavenger Hunt

থিমৰ ওপৰত এই সকলোবোৰ ভয়ংকৰ কাৰ্য্যকলাপৰ পিছত, আপোনাৰ মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই কাৰ্য্যকলাপৰ সৈতে তেওঁলোকৰ চিন্তাধাৰাৰ বেকআপ ল'বলৈ সাজু হ'ব: ইয়াক প্ৰমাণ কৰক! এই পাঠত তেওঁলোকে তেওঁলোকে থিম উলিওৱা গ্ৰন্থসমূহৰ মাজেৰে উভতি যাব লাগিব আৰু তাৰ পিছত সেই থিমসমূহ সমৰ্থন কৰিবলৈ পাঠ্য প্ৰমাণ বিচাৰিব লাগিব।

Anthony Thompson

এন্থনী থম্পছন এজন অভিজ্ঞ শৈক্ষিক পৰামৰ্শদাতা আৰু তেওঁৰ পাঠদান আৰু শিক্ষণৰ ক্ষেত্ৰত ১৫ বছৰতকৈও অধিক অভিজ্ঞতা আছে। তেওঁ গতিশীল আৰু উদ্ভাৱনীমূলক শিক্ষণ পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰাত বিশেষজ্ঞ যিয়ে পৃথক নিৰ্দেশনাক সমৰ্থন কৰে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অৰ্থপূৰ্ণভাৱে জড়িত কৰে। এন্থনীয়ে প্ৰাথমিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পৰা আৰম্ভ কৰি প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষাৰ্থীলৈকে বিভিন্ন ধৰণৰ শিক্ষাৰ্থীৰ সৈতে কাম কৰিছে আৰু শিক্ষাত সমতা আৰু অন্তৰ্ভুক্তিৰ প্ৰতি আকৰ্ষিত। বাৰ্কলেৰ কেলিফৰ্ণিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ৰ পৰা শিক্ষাত স্নাতকোত্তৰ ডিগ্ৰী লাভ কৰা তেওঁ এজন প্ৰমাণিত শিক্ষক আৰু নিৰ্দেশনামূলক প্ৰশিক্ষক। পৰামৰ্শদাতা হিচাপে কাম কৰাৰ উপৰিও এন্থনী এজন উৎসুক ব্লগাৰ আৰু তেওঁৰ অন্তৰ্দৃষ্টিসমূহ টিচিং এক্সপাৰ্টাইজ ব্লগত শ্বেয়াৰ কৰে, য’ত তেওঁ শিক্ষকতা আৰু শিক্ষাৰ সৈতে জড়িত বহুতো বিষয়ৰ ওপৰত আলোচনা কৰে।