মধ্যবিদ্যালয়ৰ বাবে ২০টা আচৰিত জেনেটিক্স কাৰ্য্যকলাপ
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
এটা শিশুৰ জন্মতে চুলি ৰঙা আৰু চকু নীলা হোৱাৰ বিপৰীতে ভাই-ভনীৰ চুলি বাদামী আৰু চকু সেউজীয়া। জিনীয় আৰু শাৰীৰিক বৈশিষ্ট্যৰ পাৰ্থক্য সকলো বয়সৰ মানুহে আগ্ৰহী আকৰ্ষণীয় কথা।
মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ২০টা কাৰ্য্যকলাপ ব্যৱহাৰ কৰি নিজকে আৰু নিজৰ চৌপাশৰ জগতখনক ভালদৰে বুজিবলৈ তেওঁলোকৰ জিনীয় বিজ্ঞান আৰু বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য কেনেকৈ বিশ্লেষণ কৰিব লাগে সেই বিষয়ে শিকাওক তলত!
জিনেটিক্স ভিডিঅ'
1. ডি এন এ কি আৰু ই কেনেকৈ কাম কৰে?
এই দ্ৰুত পাঁচ মিনিটৰ ভিডিঅ'টোৰ জৰিয়তে আপোনাৰ শ্ৰেণীক ডি এন এৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়ক। এই ভিডিঅ'টো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিভিন্ন বৈজ্ঞানিক শব্দৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়াৰ বাবে আৰু বিভিন্ন প্ৰক্ৰিয়া আৰু ৰাসায়নিক পদাৰ্থই কেনেকৈ পাৰস্পৰিক ক্ৰিয়া কৰি ডি এন এ আৰু জীৱন সৃষ্টি কৰে!
2. জেনেটিক মিউটেচন - লুকাই থকা গোপনীয়তা
এই ভিডিঅ'টো পাৰ হ'বলৈ প্ৰায় ৫০ মিনিটৰ ক্লাছ পিৰিয়ড লাগিব। ই হৈছে জিন মিউটেচন আৰু জীৱিত জীৱৰ ইতিহাসত কেনেকৈ আৰু কিয় সংঘটিত হৈছে তাৰ ওপৰত বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভংগী। ভিডিঅ'টো চোৱাৰ আগতে কিছুমান মূল শব্দ লিখি থওক, আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ভিডিঅ'টো চোৱাৰ সময়ত তেওঁলোকৰ সংজ্ঞা/ব্যাখ লিখিবলৈ কওক।
3. বংশগততা - আপুনি যিদৰে চায়
এই অতি দ্ৰুত ২ মিনিটৰ এনিমেটেড ভিডিঅ'টোৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উত্তৰাধিকাৰীত্বৰ বৈশিষ্ট্যসমূহৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়ে। এই ভিডিঅ'টোত তেওঁলোকে শিকিব যে গ্ৰেগৰ মেণ্ডেলে কেনেকৈ তেওঁৰ উদ্ভিদৰ পৰিৱৰ্তন চিনাক্ত কৰিছিল আৰু প্ৰধান বৈশিষ্ট্য আৰু অৱনমিত বৈশিষ্ট্য আৱিষ্কাৰ কৰিছিল।
4. উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে পোৱা মানৱ বৈশিষ্ট্য
পিছতছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ৰিচেছিভ আৰু ডমিনেণ্ট জিনৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়াৰ পিছত এই ভিডিঅ'টো চাওক আৰু তেওঁলোকক লিখিবলৈ দিয়ক যে তেওঁলোকে কোনবোৰ বৈশিষ্ট্য উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে পাইছিল। ইয়াত জিভা গুড়ি কৰা আৰু কাণৰ গুৰিৰ পৰা আঁতৰি যোৱা বৈশিষ্ট্যসমূহকে ধৰি বহুতো ভিন্ন উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে পোৱা বৈশিষ্ট্যৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা হৈছে।
5. Here's What Your Baby Will Look Like
এইটো এটা মজাৰ ভিডিঅ' য'ত পিতৃ-মাতৃৰ পৰা সন্তানলৈ প্ৰেৰণ কৰা বৈশিষ্ট্যৰ বিষয়ে কোৱা হৈছে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ ভৱিষ্যত সন্তান কেনেকুৱা হ’ব পাৰে সেই বিষয়ে শিকিব আৰু তেওঁলোকৰ চেহেৰা কিয় তেওঁলোকৰ দৰে দেখা যায় সেই বিষয়ে ভালদৰে বুজিব। তেওঁলোকৰ কাল্পনিক ভৱিষ্যত অংশীদাৰৰ বৈশিষ্ট্য থকা কাৰ্ড দিয়ক আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকক নিৰ্ধাৰণ কৰক যে তেওঁলোকৰ সন্তানে কোনটো বৈশিষ্ট্যৰ সংমিশ্ৰণ পাব!
হাতেৰে কৰা জেনেটিক্স কাৰ্য্যকলাপ
৬. খাব পৰা ডি এন এ
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে মিঠাইৰ সৈতে ডি এন এ ষ্ট্ৰেণ্ড নিৰ্মাণ কৰি মজা পাব। তেওঁলোকে ডি এন এ অণুৰ মৌলিক গঠন শিকিব আৰু লগতে এটা সুস্বাদু ট্ৰিটও সৃষ্টি কৰিব!
7. স্পঞ্জবব জেনেটিক্স ৱৰ্কশ্বীট
ৰিচেছিভ আৰু প্ৰধান জিনৰ বিষয়ে আলোচনা কৰাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এই ৱৰ্কশ্বীটখন সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ কওক যে এই চৰিত্ৰসমূহৰ সন্তানলৈ কোনবোৰ বৈশিষ্ট্য প্ৰেৰণ কৰা হ'ব। ডাঙৰ কথাটো হ’ল প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়া হৈছে! এই কাৰ্য্যপত্ৰিকাৰ সৈতে এটা PowerPoint উপস্থাপনও আছে।
See_also: শিক্ষকৰ বাবে ১৮ টা উপযোগী কভাৰ লেটাৰৰ উদাহৰণ8. এলিয়েন জেনেটিক্স
ওপৰত স্পঞ্জবব পাঠটোৰ পিছত এইটো এটা সম্পূৰ্ণ পাঠ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ বিদেশীসকল কেনেকুৱা হ’ব সেইটো নিৰ্ণয় কৰে তেওঁলোকৰ জিনীয় বৈশিষ্ট্য নিৰ্ণয় কৰিবিদেশী পিতৃ-মাতৃয়ে তেওঁলোকৰ ওপৰত পাৰ হৈ যায়। ইয়াৰ বাবে এটা সম্প্ৰসাৰণ কাৰ্য্যকলাপ হ'ব ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ বিদেশীক অংকন/সৃষ্টি কৰা আৰু আপোনাৰ বিদেশী জনসংখ্যাৰ মাজত বৈশিষ্ট্যসমূহৰ বিতৰণৰ দৃশ্যমান উপস্থাপন হিচাপে প্ৰদৰ্শন কৰা!
9. আঙুলিৰ ছাপ উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে পোৱা যায়নে?
এইটো ৩টা খণ্ডৰ পাঠ। প্ৰথমতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পৰিয়ালৰ সদস্যৰ পৰা যিমান পাৰে আঙুলিৰ ছাপ সংগ্ৰহ কৰি পৰিয়ালক জড়িত কৰে। দ্বিতীয়তে, তেওঁলোকে প্ৰত্যেককে পৰীক্ষা কৰি সাদৃশ্য আৰু পাৰ্থক্য বিচাৰি উলিয়ায়। শেষত, তেওঁলোকে নিৰ্ধাৰণ কৰে যে আঙুলিৰ ছাপ উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে পোৱা যায় নে অনন্য।
10. ডি এন এ বিংগো
নম্বৰ কল আউট কৰাৰ পৰিৱৰ্তে বিংগো প্ৰশ্ন সৃষ্টি কৰক য’ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সঠিক উত্তৰ বিচাৰি উলিয়াব লাগিব আৰু কাৰ্ডত চিহ্নিত কৰিব লাগিব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিংগো বৰ্গক্ষেত্ৰসমূহক চিহ্নিত বা ৰং কৰাৰ সময়ত এই গুৰুত্বপূৰ্ণ বিজ্ঞান শব্দভাণ্ডাৰৰ শব্দসমূহৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ জ্ঞান শক্তিশালী কৰি মজা পাব!
11. মানৱ শৰীৰ, বংশগত ক্ৰম
এয়া উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে পোৱা বৈশিষ্ট্য নে শিকি অহা আচৰণ? এই সজাই পৰাই তোলা কাৰ্য্যকলাপত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সিদ্ধান্ত লয়! এইটো এটা মজাৰ, দ্ৰুত উপায়, আলোচনা কৰা বিভিন্ন ধাৰণাসমূহৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ বুজাবুজি জোখা।
12. মেণ্ডেলৰ পটলৰ জেনেটিক চকা
এই কাৰ্য্যকলাপটো অলপ বেছি জড়িত আৰু মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক জিন প্ৰকাৰ আৰু ফেন’টাইপৰ পাৰ্থক্য চাবলৈ বাধ্য কৰাইছে। চকাটো ব্যৱহাৰ কৰিলে তেওঁলোকে নিৰ্ণয় কৰিব পাৰিব যে তেওঁলোকে উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে পোৱা বৈশিষ্ট্যবোৰ প্ৰধান নে অৱনমিত। এটা সম্প্ৰসাৰণ কাৰ্য্যকলাপ হিচাপে, আপুনি পাৰেআপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ মাজত দেখা দিয়া কোনবোৰ বৈশিষ্ট্য আটাইতকৈ সাধাৰণ সেই বিষয়ে আলোচনা কৰক।
13. বৈশিষ্ট্যৰ বাবে এটা ৰেচিপি
এই মজাৰ সম্পদে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ৰঙীন কাগজৰ ফিটা আঁকি কুকুৰ সৃষ্টি কৰি তেওঁলোকৰ কুকুৰে উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে কোনবোৰ বৈশিষ্ট্য লাভ কৰিছে সেইটো নিৰ্ণয় কৰিবলৈ দিয়ে। তাৰ পিছত আপুনি কোনবোৰ বৈশিষ্ট্য পিতৃ-মাতৃৰ পৰা সন্তানলৈ সঘনাই প্ৰেৰণ কৰা হৈছিল আৰু কোনবোৰ জিন পুলত খুব কমেইহে দেখা গৈছিল পৰ্যবেক্ষণ কৰি বৈশিষ্ট্যৰ সংমিশ্ৰণৰ কম্পাঙ্ক সম্পৰ্কে আলোচনা কৰিব পাৰে।
See_also: প্ৰিস্কুলৰ বাবে ৩০ খন লাভলী খ্ৰীষ্টমাছ চিনেমা14. হেণ্ডী বংশবৃক্ষ
এই উৎকৃষ্ট সম্পদে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ পৰিয়ালৰ বৈশিষ্ট্য বিশ্লেষণ কৰিবলৈ বাধ্য কৰে। তেওঁলোকে ভাই-ভনী আৰু পিতৃ-মাতৃৰ লগত কি মিল আছে তাৰ লগতে তেওঁলোকৰ বাবে কি অনন্য সেইটোও তুলনা কৰিবলৈ পায়। তেওঁলোকে আৱিষ্কাৰ কৰি মজা পাব যে তেওঁলোকৰ প্ৰতিটো বৈশিষ্ট্য কোনো ৰিচেছিভ বা প্ৰধান বৈশিষ্ট্যৰ সৈতে জড়িত নেকি।
15. পৰিয়ালৰ বৈশিষ্ট্য বংশবৃক্ষ
এইটো আন এটা জড়িত কাৰ্য্যকলাপ যাৰ বাবে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পৰিয়ালৰ তিনিটা প্ৰজন্মৰ সদস্যৰ বিষয়ে তথ্য সংগ্ৰহ কৰিব লাগিব। তাৰ পিছত, সংলগ্ন লিংকত দিয়া নিৰ্দেশনা অনুসৰণ কৰি কেনেকৈ বৈশিষ্ট্যৰ গছ বনাব পাৰি তাৰ মাজেৰে তেওঁলোকক পথ প্ৰদৰ্শন কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ পৰিয়ালৰ বংশৰ মাজেৰে প্ৰজন্মৰ প্ৰজন্মৰ বৈশিষ্ট্যৰ সন্ধান কৰিলে আচৰিত হ’ব!
16. জেনেটিক ড্ৰিফ্ট লেব
এইটো আপোনাৰ STEM পাঠ ফাইলত যোগ কৰিবলৈ এটা ভাল কাৰ্য্যকলাপ! এই কাৰ্য্যই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক জিনীয় বিজ্ঞানৰ বিষয়ে বুজাবুজি দিব আৰু জীৱবোৰে বাস কৰা অঞ্চলটোৱে প্ৰত্যেকৰে বিৱৰ্তন কেনেদৰে প্ৰভাৱিত কৰিব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, ইয়াত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শিকে যে ককাল্পনিক প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগে জনসংখ্যাৰ এটা অংশ উলিয়াই আনে, যাৰ ফলত প্ৰেৰণ কৰিব পৰা জিনৰ সংমিশ্ৰণত প্ৰভাৱ পৰে।
17. হ্যালোইন জেক-অ'-লেণ্টাৰন জেনেটিক্স
হ্যালোইন কাৰ্য্যকলাপৰ ধাৰণা বিচাৰিছেনে? এইটোত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে জেনেটিক্স ব্যৱহাৰ কৰি জেক-অ’-লেণ্টেন বনাইছে! এটা মুদ্ৰা ধৰি টছ এটা দিয়ক। মূৰ সমান প্ৰধান এলিল আৰু ঠেং ৰিচেছিভ এলিল। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ জেক-অ'-লেণ্টেন সৃষ্টি কৰিবলৈ পোৱা এলিলৰ সংমিশ্ৰণ দেখি উত্তেজিত হ'ব!
18. এটা লক্ষ্য, দুটা পদ্ধতি
এই ইন্টাৰেক্টিভ অনলাইন পাঠটোত অযৌন প্ৰজনন আৰু যৌন প্ৰজননৰ মাজৰ পাৰ্থক্যৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা হৈছে। অযৌন প্ৰজননে পিতৃ-মাতৃ আৰু সন্তানৰ মাজত বৈশিষ্ট্যৰ পৰিৱৰ্তন সামান্য বা একেবাৰেই নহয় আনহাতে যৌন প্ৰজননৰ ফলত জিনীয় তাৰতম্য থকা সন্তানৰ সৃষ্টি হয় সেই বিষয়ে আলোচনা কৰিবলৈ এইটো এটা ডাঙৰ কাৰ্য্যকলাপ। একাধিক সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাৰ কাৰ্য্যকলাপৰ সৈতে ই ৰচনা লিখাৰ গঠনমূলক মূল্যায়নত শিখৰত উপনীত হয় যাতে আপুনি ছাত্ৰৰ বুজাবুজিৰ মূল্যায়ন কৰিব পাৰে।
19. ফলৰ পৰা ডি এন এ উলিওৱা
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আচৰিত হ’ব যে আপুনি সাধাৰণ বস্তু ব্যৱহাৰ কৰি ফলৰ পৰা ডি এন এ অণু উলিয়াব পাৰে! আপোনাৰ প্ৰতিজন ছাত্ৰক যুৱ বিজ্ঞানীলৈ ৰূপান্তৰিত কৰিবলৈ বিজ্ঞানীসকলে কেনেকৈ ডি এন এ উলিয়াই বিশ্লেষণ কৰে প্ৰদৰ্শন কৰক!
20. লেগো পুনেট স্কোৱাৰ
যদি আপুনি পুনেট স্কোৱাৰৰ পৰিচয় দিবলৈ মধ্যবিদ্যালয়ৰ জেনেটিক্স সম্পদ বিচাৰিছে, তেন্তে আৰু নাচাব! এই কাৰ্য্যকলাপৰ...লেগো ব্যৱহাৰ কৰি কোনবোৰ পৰিয়ালৰ বৈশিষ্ট্য পাৰ কৰা হ'ব সেইটো তেওঁলোকে নিৰ্ধাৰণ কৰে! এই বিস্তৃত পাঠটোত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ কাল্পনিক ব্যক্তিজনে লাভ কৰা প্ৰতিটো এলিল যোৰ বিশ্লেষণ কৰি কোনবোৰ বৈশিষ্ট্য পাৰ কৰা হয় সেইটো নিৰ্ধাৰণ কৰে।
