আপুনি বিচৰা যিকোনো শিক্ষকতাৰ চাকৰিৰ বাবে আপুনি এজন আদৰ্শ প্ৰাৰ্থী বিশ্বক দেখুৱাবলৈ সময়। চাকৰিৰ নিৰ্দিষ্টতা, আপোনাৰ পূৰ্বৰ অভিজ্ঞতা, আন্তঃব্যক্তিগত দক্ষতা...সকলো ইতিবাচক বৈশিষ্ট্যৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ক যিয়ে আপোনাক আপুনি যিজন আচৰিত শিক্ষক কৰি তোলে! লিখা প্ৰক্ৰিয়াৰ মাজেৰে আপোনাক পথ প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ বিভিন্ন কভাৰ লেটাৰৰ কিছুমান সহায়ক উদাহৰণ আগবঢ়োৱা হ’ল। শুভকামনা থাকিল!

১. সহকাৰী শিক্ষক

এজন সহকাৰী শিক্ষক হিচাপে নিযুক্তি পৰিচালকে বিচৰা এটা অপৰিহাৰ্য গুণগত মান হ’ল আন্তঃব্যক্তিগত দক্ষতা। আপুনি কেনেকৈ কাম কৰে আৰু আনৰ সৈতে সহযোগিতা কৰে, আৰু মূল শিক্ষক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীলৈ আপুনি কি অৰিহণা যোগাব পাৰে। ইয়াত এটা উদাহৰণ আৰু আপুনি লিখি থাকোঁতে বিবেচনা কৰিবলগীয়া কিছুমান টিপছ দিয়া হৈছে।

2. প্ৰথম শিক্ষকতা চাকৰি

প্ৰত্যেকেই ক’ৰবাৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো প্ৰয়োজন! আপুনি পোৱা আন অভিজ্ঞতাসমূহ শ্বেয়াৰ কৰি নিয়োগকৰ্তাসকলক তেওঁলোকৰ বিদ্যালয়ত কিয় হ’ব লাগে সেই বিষয়ে কওক যিয়ে আপোনাৰ শিক্ষকতা ক্ষমতা প্ৰদৰ্শন কৰে। ছাত্ৰ শিক্ষকতা, ইন্টাৰশ্বিপ, আৰু টিউচন হৈছে কেইটামান হস্তান্তৰযোগ্য দক্ষতা যিবোৰ আপুনি তালিকাভুক্ত কৰিব পাৰে। আপোনাৰ সপোনৰ চাকৰিটোৱে আপোনাৰ বাবে অপেক্ষা কৰি আছে, গতিকে ইয়াত নিজকে উপস্থাপন কৰাৰ উত্তম উপায়সমূহ চাওক।

3. বিশেষ প্ৰয়োজনীয়তাৰ শিক্ষক

এই চাকৰিৰ আবেদনৰ নিৰ্দিষ্ট প্ৰয়োজনীয়তা আৰু আশা থাকিব যিবোৰ আপুনি আপোনাৰ শিক্ষকতা কভাৰ লেটাৰত উল্লেখ কৰিব লাগে। চাকৰিৰ বিৱৰণ পৰ্যালোচনা কৰাটো নিশ্চিত কৰক আৰু আপোনাৰ লেখাটো হাতৰ অভিজ্ঞতা একাউণ্ট আৰু স্বীকৃতিৰ সৈতে টেইলাৰ কৰক।

4. প্ৰাক-বিদ্যালয় শিক্ষক

আমাৰ ল'ৰা-ছোৱালীৰ প্ৰথম শিক্ষক হিচাপে,এই শিক্ষকতাৰ পদত শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ দক্ষতা, ধৈৰ্য্য, শিশুৰ সৈতে অভিজ্ঞতা, আৰু সাংগঠনিক দক্ষতাৰ প্ৰয়োজন। নিখুঁত কভাৰ লেটাৰৰ বাবে মনত ৰাখিব যে চাকৰিটোৱে কি বিচাৰিছে তাৰ সৈতে প্ৰত্যক্ষভাৱে জড়িত আপোনাৰ দক্ষতাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিব লাগে। শিশু শিক্ষা আৰু বিকাশৰ ওপৰত বিদ্যালয়ৰ দৰ্শনৰ ওপৰত গৱেষণা কৰি তেওঁলোকক দেখুৱাব যে আপুনি এজন শক্তিশালী প্ৰাৰ্থী।

5. প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ শিক্ষক

বিদ্যালয়খনে তেওঁলোকৰ শিক্ষাত গুৰুত্ব দিব বিচৰা মূল দক্ষতা আৰু দৰ্শনসমূহ চাওক। প্ৰাথমিক পৰ্যায়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে আপুনি পোৱা যিকোনো অভিজ্ঞতা আৰু আপুনি নেতৃত্বৰ ভূমিকাই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ নিয়োজিততা আৰু শিক্ষাৰ প্ৰতি আগ্ৰহত কেনেদৰে অৰিহণা যোগোৱা বুলি ভাবে।

6. গ্ৰীষ্মকালীন বিদ্যালয়ৰ শিক্ষক

গ্ৰীষ্মকালীন বিদ্যালয়ৰ শিক্ষকতাৰ চাকৰি কম দায়বদ্ধতাৰে হ্ৰস্বম্যাদী, গতিকে নিয়োগকৰ্তাই বহুত আবেদন লাভ কৰে। নিশ্চিত কৰক যে আপোনাৰটো প্ৰাসংগিক উদাহৰণ আৰু গ্ৰীষ্মকালত আলোচনা কৰা বিষয়সমূহৰ প্ৰতি উৎসাহেৰে থিয় দিছে।

7. মধ্যবিদ্যালয়ৰ শিক্ষক

মধ্যবিদ্যালয়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বহু পৰিৱৰ্তন আৰু প্ৰত্যাহ্বানৰ মাজেৰে পাৰ হৈ আহিছে। শিক্ষকৰ বাবে আশা কৰা হৈছে শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা, আপুনি বিঘ্নিতকাৰী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে কেনেকৈ মোকাবিলা কৰে, আৰু আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক কেনেকৈ প্ৰেৰণা দিব পাৰে। এই ভূমিকাই কিশোৰ-কিশোৰীসকলৰ ইতিবাচক সংযোগ আৰু দক্ষতা গঢ়ি তোলাৰ গুৰুত্ব আৰু এই গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকাত আপুনি কি কৰিব পাৰে সেই বিষয়ে আপোনাৰ বুজাবুজি ভাগ-বতৰা কৰক।

8. স্কুলৰ পৰামৰ্শদাতা

এই কামটোআপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে কেনেকৈ সম্পৰ্ক স্থাপন কৰে আৰু তেওঁলোকক সমৰ্থন আৰু পথ প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ কেনেকৈ থাকিব পাৰে তাৰ সৈতে সুযোগৰ বহুখিনি সম্পৰ্ক আছে। নিয়োগকৰ্তাসকলে আপোনাৰ মনোবিজ্ঞানৰ শিক্ষা, যোগাযোগ দক্ষতা, ক্ষেত্ৰখনৰ অভিজ্ঞতা, আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ জীৱনত ইতিবাচক পৰিৱৰ্তন আনিবলৈ আবেগক চাই থাকিব।

9. হাইস্কুল শিক্ষক

হাইস্কুল শিক্ষকতাৰ চাকৰি বিষয়কেন্দ্ৰিক, গতিকে আবেদন কৰাৰ সময়ত নিশ্চিতভাৱে নিৰ্দিষ্ট জ্ঞান আৰু প্ৰাসংগিক অভিজ্ঞতাক উজ্জ্বল কৰি তোলে যিয়ে আপোনাক ভাল ফিট কৰি তোলে। বিষয়টো শিকোৱাৰ যিকোনো সুকীয়া দক্ষতা লক্ষ্য কৰিব লাগে, যেনে পাঠ পৰিকল্পনাৰ ধাৰণা, মূল্যায়ন কৌশল, আৰু প্ৰেৰণা কৌশল।

10. প্ৰযুক্তি শিক্ষক

শিক্ষাত প্ৰযুক্তিৰ প্ৰতি বিদ্যালয়সমূহৰ মনোভাৱ কি? পদটোৰ ইচ্ছা আৰু আশাৰ লগত খাপ খুৱাই আপোনাৰ কভাৰ লেটাৰখন গৱেষণা কৰি খাপ খুৱাই লওক। আপোনাৰ হাইৰিং মেনেজাৰক দেখুৱাওক যে আপোনাৰ চূড়ান্ত লক্ষ্য হৈছে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিত্য-বিৱৰ্তনশীল জগতখনৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰা যাতে তেওঁলোকে নিজৰ সপোন পূৰণ কৰিব পাৰে।

11. সংগীত শিক্ষক

ঐচ্ছিক শিক্ষক পদে পাঠ্যক্ৰম বিকাশ আৰু পৰিকল্পনাত অধিক স্বাধীনতা প্ৰদান কৰে, গতিকে আপুনি কেনেকৈ সংগীতৰ প্ৰতি প্ৰেম আৰু সংগীতজ্ঞ হিচাপে অনুশীলন আৰু বৃদ্ধিৰ প্ৰেৰণা যোগাব বিচাৰে তাক শ্বেয়াৰ কৰক। আপোনাৰ অৰ্হতা, সংগীতৰ পটভূমি/জ্ঞান, আৰু পাঠদানৰ অভিজ্ঞতা অন্তৰ্ভুক্ত কৰি বহু অভিজ্ঞতা আলোকপাত কৰক।

12. বিদেশী ভাষাৰ শিক্ষক

স্কুলত বিদেশী ভাষা শিকোৱাটো এটা সুকীয়া দক্ষতাযাৰ বাবে ধৈৰ্য্য, প্ৰেৰণা আৰু উপস্থাপনৰ বিভিন্ন পদ্ধতিৰ প্ৰয়োজন। বহু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে নতুন ভাষা শিকিবলৈ সংগ্ৰাম কৰে গতিকে নিয়োগকৰ্তাসকলে ব্যাকৰণ, ব্যৱহাৰ, অভিধানবিজ্ঞানৰ সকলো দিশৰ ওপৰত দৃঢ় আকৰ্ষণ থকা কোনোবা এজনক বিচাৰিছে। ভাষাৰ সৈতে আপোনাৰ কামৰ সুনিৰ্দিষ্ট উদাহৰণৰ সৈতে আপোনাৰ জ্ঞান আৰু বুজাবুজি প্ৰদৰ্শন কৰক, লগতে আপোনাৰ প্ৰমাণপত্ৰও।

13. শাৰীৰিক শিক্ষাৰ শিক্ষক

এই কভাৰ লেটাৰ লিখোঁতে ক্ৰীড়া আৰু শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত আপোনাৰ প্ৰাসংগিক কৃতিত্বৰ ওপৰত আলোকপাত কৰক। শাৰীৰিক চিকিৎসা, প্ৰশিক্ষণ, আৰু স্বাস্থ্যৰ সৈতে আপোনাৰ যিকোনো অভিজ্ঞতা অন্তৰ্ভুক্ত কৰক। আপুনি কেনেকৈ সুস্থ অভ্যাসক উৎসাহিত কৰিব আৰু ব্যায়ামক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে মজাদাৰ কৰি তুলিব সেই বিষয়ে উল্লেখ কৰক আৰু এই ক্ষেত্ৰত পূৰ্বৰ কামৰ পৰা নিৰ্দিষ্ট উদাহৰণ দিয়ক।

14. বিজ্ঞান শিক্ষক

এই চাকৰিৰ তালিকাৰ বাবে বিষয়টোৰ প্ৰতি আপোনাৰ আবেগ প্ৰকাশ কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। বিজ্ঞানৰ বহুতো উপাদান আছে যিবোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ধৰি লোৱাটো প্ৰত্যাহ্বানজনক হ’ব পাৰে, কিন্তু জ্ঞান দৈনন্দিন জীৱনৰ বহু দিশত প্ৰাসংগিক আৰু উপযোগী। আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এই ক্ষেত্ৰত আপোনাৰ জ্ঞান আৰু অভিজ্ঞতা প্ৰদান কৰিব পৰা ইতিবাচক অৱদানৰ বিষয়ে হাইৰিং মেনেজাৰক কওক।

15. দ্বিতীয় ভাষাৰ শিক্ষক হিচাপে ইংৰাজী

এই শিক্ষকতাৰ কামত ইংৰাজী ভাষা বুজি পোৱাৰ লগতে ভাষাটো শিকি থকাৰ সময়ত এজন অনা-নেটিভ ভাষীয়ে সন্মুখীন হ’ব পৰা প্ৰত্যাহ্বানসমূহ জনাটো প্ৰয়োজন। আপুনি কেতিয়া কাৰোবাক ভাষাৰ সহায় কৰিছিল তাৰ নিৰ্দিষ্ট উদাহৰণ দিয়কশিক্ষণ. ভাষাবিজ্ঞান আৰু অধিগ্ৰহণৰ শিক্ষাই নিয়োগকৰ্তাক আপুনি জনা কৌশল দেখুৱাব যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নতুন অভিধান আৰু ব্যাকৰণগত গাঁথনি কেনেকৈ চিনাক্ত আৰু ধৰি ৰাখিব পাৰে।

16. নাট্য শিক্ষক

ভ্ৰাম্যমাণ থিয়েটাৰ হৈছে এক অনন্য ইলেক্টিভ য’ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক তেওঁলোকৰ সপোনক সাধন কৰিবলৈ আৰু ভয়ক জয় কৰিবলৈ অনুপ্ৰাণিত কৰাৰ আবেগ আৰু ইচ্ছা থকা এজন শিক্ষকৰ প্ৰয়োজন। আখৰাৰ বাবে বৰ্ধিত ঘণ্টা, সাজ-পোছাক/উৎপাদনৰ বাবে সম্পদ বিচাৰি, আৰু স্কুলৰ বাহিৰৰ সময়ৰ সৈতে এই কামৰ আশা বুজি পাইছে বুলি যোগাযোগ কৰক। প্ৰডাকচন আৰু যুৱক-যুৱতীৰ সৃষ্টিশীল প্ৰকাশভংগীৰ লালন-পালনৰ পূৰ্বৰ যিকোনো অভিজ্ঞতা তালিকাভুক্ত কৰক।

17. গণিতৰ শিক্ষক

বয়স/শ্ৰেণী স্তৰৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি গণিতৰ বিভিন্ন স্তৰৰ জটিলতা আৰু অসুবিধাৰ সৈতে বহুতো ভিন্নতা আছে। তেওঁলোকে পূৰণ কৰিব বিচৰা ক্ষেত্ৰসমূহৰ সৈতে আপোনাৰ শিক্ষা আৰু অভিজ্ঞতা উল্লেখ কৰি আপোনাৰ চিঠিখন আৰম্ভ কৰক। আপুনি কেনেকৈ এটা ইতিবাচক শ্ৰেণীকোঠাৰ পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰিব পাৰে বুজাওক য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰত্যাহ্বানমূলক সমীকৰণসমূহ প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰিব পাৰে আৰু প্ৰয়োজন সাপেক্ষে প্ৰশ্ন কৰিব পাৰে।

18. বিকল্প শিক্ষক

বিকল্প শিক্ষকতা দীৰ্ঘম্যাদী পাঠ্যক্ৰম গঢ়ি তুলিব পৰা পূৰ্ণকালীন শিক্ষকৰ পৰা পৃথক। আপুনি বিভিন্ন বিষয় শিকোৱাৰ পূৰ্বৰ অভিজ্ঞতাসমূহৰ তালিকা প্ৰস্তুত কৰি নিয়োগকৰ্তাক দেখুৱাওক, আপুনি শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাক কেনেকৈ হ্ৰস্বম্যাদী কৰ্তৃপক্ষ হিচাপে চম্ভালে, আৰু আপুনি কেনেকৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ মূল সময়তো চেষ্টা কৰিবলৈ প্ৰেৰণা দিব পাৰেশিক্ষক আঁতৰত আছে।