20 Einstök starfsemi fyrir nemendur í miðstigi til að fræðast um Japan

 20 Einstök starfsemi fyrir nemendur í miðstigi til að fræðast um Japan

Anthony Thompson

Kennsla í menningu í skólum snýst ekki aðeins um tungumál, hátíðir og hefðir. Þetta snýst um að kenna lífsreynsluna sem einstaklingur! Fáðu nemendur þína til að fræðast um Japan í gegnum þessa einstöku, praktísku menningarstarfsemi sem mun innræta tengsl hvers nemanda.

1. Tepottar

Kenndu nemendum þínum á miðstigi um japanska menningu og láttu þá búa til sína eigin heiðursteika! Svo geta þeir notað þessa potta til að bjóða heiðursgesti og klára athöfnina!

2. Ritstjórn Hiroshima og Nagasaki

Eftir að hafa lært um Hiroshima og Nagasaki skaltu skora á nemendur þína að setja sig í augum þeirra sem verða fyrir áhrifum. Í þessari samfélagsfræðiritavinnu verða nemendur að búa til grein fyrir blaðið sem sýnir allt sem þeir hafa lært.

Sjá einnig: 20 kvíðabækur sem kennarar mæla með fyrir unglinga

3. Haiku

Þessi lexía er fullkomin til að læra um tegundir ritunar í Japan. Haiku er sérstakt ljóðform sem er upprunnið í Japan. Láttu nemendur þína velja sér efni og skrifa Haiku! Þetta skapandi skrif er stutt og laggott en mun skora á nemendur þína að nota hugmyndaflugið.

4. Bókagerð

Mennskólakennarar elska þessa listtengda starfsemi þar sem hún gerir nemendum kleift að beita þekkingu sinni á menningu Japans í einu verkefni. Þessari starfsemi ætti að ljúka yfir langan tíma til að tryggja aðgæði og fegurð hverrar bókar.

5. Kamishibai leikhúsið

Japönsk börn og fullorðnir hafa sérstaka leið til að segja sögur: Kamishibai! Láttu nemendur þína búa til sína eigin Kamishibai sögu og þá geta þeir gert heila skólasýningu! Þessar skapandi sögur eru fullkomnar fyrir gagnfræðaskólanám, sérstaklega fyrir tregða rithöfunda.

6. Hvaða leið förum við?

Hvaða leið förum við? er frábær starfsemi fyrir framhaldsskólanema eða framhaldsskóla. Nemendur munu læra um landafræði og mæla fjarlægð með því að nota kort og hnatta til að ákvarða hvaða leið væri fljótlegri að komast til Japan!

7. Gyotaku eða fiskprentun

Gyotaku er fullkomin liststarfsemi sem getur vakið áhuga grunnskólanema. Nemendur koma úr Kimono as Art safni kennsluáætlana, og nemendur verða undrandi á því hversu skapandi og fallegt þeir geta búið til listaverk.

8. Japanskir ​​garðar

Japanskir ​​garðar eru frábær róandi starfsemi fyrir nemendur sem gætu haft hegðunarvandamál eða fötlun. Allir nemendur munu njóta góðs af þessu gagnlega verkefni, þar sem þeir geta notað það til að róa sig niður eða hjálpa þeim að einbeita sér yfir daginn.

9. Japanskir ​​flugdrekar

Dagur barna er víða haldinn hátíðlegur um Japan í daglegu lífi þeirra. Láttu nemendur þína á miðstigi taka þátt í hefðinni með því að búa til sína eiginJapanskir ​​flugdrekar! Þá geturðu, sem heill skóli, haldið upp á barnadaginn!

10. Ferðabæklingur

Menntaskólanemendur þínir munu læra allt um mismunandi staði í Japan með því að búa til ferðahandbók! Þessi starfsemi tengist öllum grunnnámskrám með ritunar- og rannsóknarstöðlum. Gakktu úr skugga um að nemendur þínir innihaldi staðreyndir, kennileiti og hluti til að gera!

11. Shibori koddi

Ein sérstök myndlist í Japan er þekkt sem Shibori. Nemendur í grunnskóla eða grunnskóla munu læra um sögu Shibori og mikilvægi listar í gegnum þessa skapandi starfsemi. Þú getur jafnvel breytt þessari starfsemi úr kodda í skyrtu!

12. Silkimálun

Nemendur munu sýna listræna hæfileika sína í þessari praktísku starfsemi. Þeir munu læra sögu silkimálunar í japönsku menntun og einnig hvernig á að búa til sína eigin.

13. Gerðu Ramen

Ramen er yndislegt og bragðgott verkefni sem næstum allir nemendur munu elska! Láttu börnin þín taka þátt í eldhúsinu og láttu þau búa til sína eigin Ramen uppskrift! Japanskir ​​nemendur gætu líka deilt reynslu sinni af því að búa til ramen til að gera það enn ekta.

14. Búðu til kimono

Að búa til kimono er frábær leið til að fræða um hefðbundna klæðaburð í Japan. Láttu nemanda þinn búa til japanska útgáfu eða hann getur búið til sína eigin hönnun! Kvenkynsnemendur munu elska þetta verkefni þar sem þeir hanna eitthvað sem þeir fá í raun að klæðast!

15. Dancing Fude

Nemendur á framhaldsskólastigi munu æfa skrautskriftarhæfileika sína og skapandi tjáningu í gegnum þetta verkefni. Þeir munu læra að viðurkenna mikilvægi jafnréttis og jafnréttis og virða aðra í þessari siðferðisfræðslustund.

16. Chanoyu the Art of Tea

Eftir að hafa lært um telistina skaltu láta börnin þín nota tepottana sína og taka þátt í teathöfn. Þetta er fullkomið fyrir útskriftarnema á miðstigi þegar þeir halda áfram námi. Þessi teathöfn getur sýnt þeim að þeir eru heiðursgestur og þeir ættu að vera stoltir af afrekum sínum.

17. Prentsmíði

Prentsmíði er dásamlegt verkefni til að fræða um uppruna pappírs og bóka í Japan. Nemendur geta beitt þekkingu sinni á japönsku, listum eða ýmsum menningarþáttum við að búa til eigin prentblokk.

18. Gerðu Uchiwa aðdáanda

Búðu til Uchiwa aðdáanda á 50 mínútna tímabili sem undirstrikar japanska menningu. Þetta verkefni er fullkomið fyrir kennslustofur heima eða eftir skóla til að halda börnunum uppteknum og köldum á sama tíma.

19. Japanski markaðurinn og bókamerki

Kenntu þér um daglegt líf og fjölskyldulíf í Japan með því að búa til bókamerki eða aðra gripi frá Japan og láttu nemendur á miðstigi hafaJapansmarkað og greindu hversu mikið þeir seldu og hvers vegna. Þetta gæti verið framlengt í hagfræðikennslu fyrir nemendur í níunda bekk, eða það er hægt að nota það fyrir grunnskóla.

Sjá einnig: 20 Skemmtileg enskuverkefni fyrir framhaldsskóla

20. Búðu til Kendama

Menntaskólanemendur þínir munu elska að læra um upprunaland Kendama þegar þeir búa til sitt eigið! Þetta verkefni á miðstigi mun hvetja nemendur til að klára svo þeir geti notað og náð tökum á Kendama tækni sinni!

Anthony Thompson

Anthony Thompson er vanur menntaráðgjafi með yfir 15 ára reynslu á sviði kennslu og náms. Hann sérhæfir sig í að skapa kraftmikið og nýstárlegt námsumhverfi sem styður við mismunandi kennslu og vekur áhuga nemenda á þroskandi hátt. Anthony hefur unnið með fjölbreyttum hópi nemenda, allt frá grunnnemum til fullorðinna nemenda, og hefur brennandi áhuga á jöfnuði og nám án aðgreiningar. Hann er með meistaragráðu í menntun frá University of California, Berkeley, og er löggiltur kennari og kennsluþjálfari. Samhliða starfi sínu sem ráðgjafi er Anthony ákafur bloggari og deilir innsýn sinni á Teaching Expertise blogginu þar sem hann fjallar um margvíslegt efni sem tengist kennslu og menntun.