20个复数活动,让你的英语课更有吸引力

 20个复数活动,让你的英语课更有吸引力

Anthony Thompson

教孩子们区分单数和复数单词并不总是最令人兴奋的概念。 这对那些在英语方面有困难的孩子来说尤其如此。 这就是为什么找到合适的复数活动来让孩子们参与进来是非常必要的!

因此,为了帮助你开始,我们列出了20个独特的复数活动!其中很多活动也可以作为带回家的活动,所以你的小家伙们可以得到他们需要的所有练习。 让我们看看。

1.董事会图表

这个练习对你班上所有的视觉学习者来说都是很好的。 你要把黑板分成三列,分别写上复数词尾 "S、ES和IES"。 让孩子们走到黑板前,在有正确复数形式的那一列中添加一个单词。

2.大脑,身体,或胸部

大脑、身体或崩溃是一个儿童版的危险游戏。 使用PowerPoint,孩子们将选择一个数字并进入一个类别。 大脑类别要求孩子们回答关于复数的问题。 身体类别让孩子们完成卡片上的动作说明。 最后,崩溃的幻灯片意味着团队失去了所有的分数!"!

3.复数名词填空题

孩子们真的很喜欢填字游戏!这个名词活动可以让他们忙上几分钟。 这也让老师可以四处走动,单独帮助那些可能需要更多帮助的学生进行复数活动。

4.闪卡句子

对于那些刚刚学习单数名词和复数名词的人来说,这是一个很好的活动。 在教授语法时,闪卡没有得到充分利用,它们总是一个可靠的名词活动。 只要给你的孩子送一套闪卡回家复习即可。

5.单数和复数游戏

在这里,你可以通过使用吹风机或吸管将单数和复数的名词匹配到正确的大小,并在纸卡上打上一整个孔。 你可以通过多种方式来实现创意。 让孩子们将适当的卡片放在正确的类别中。

6.阅读段落

能够发现复数名词是很重要的,但你也可以创建自己的Adlib阅读段落。 在某些地方留出空白,这样孩子们就可以根据事件的描述来填写名词。 这最适合二年级以上的学生。

7.阅读书籍

外面有许多关注单数和复数名词的好书。"一只脚,两只脚 "只是一个很棒的例子,你的二年级学生可以选择。

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8. 班戈

很多学校已经转而让孩子们在网上学习。 如果你在寻找一个有趣的家庭作业,让你的学习者玩Bango。 孩子们会喜欢打破石头,根据复数得到正确答案。

9.被淘汰

这个游戏需要在户外或体育馆内进行,孩子们可以在那里有足够大的区域跑来跑去。 当 "它 "标记别人时,他们需要喊出一个名词的复数形式。

10.变成复数

在这个游戏中,孩子们将有一副显示单数名词的图片卡片。 两个孩子将轮流把单数转换成复数,并为正确的答案赢得分数。 这对需要有趣的练习活动的小学生来说是很好的。

11.你将添加哪个结局?

这是一个快速而简单的活动,孩子们将为常规和不规则复数选择正确的结尾。 只需让他们在单词的末尾填写S、ES或IES。

12.教室的数量

教学资源不一定很难得到。 只需向全班同学询问不同的教室数量。 例如,教室里有多少把椅子? 让孩子们在回答后指出复数的单词是什么。

13.教室的数量第二部分

在这里,我们对上述活动进行了调整。 你可以让孩子们猜测答案,而不告诉他们复数是什么。 例如:"班里有三个这样的人,我在想什么?"

14.图片卡第二回合

有很多不同的方法来使用图卡活动。 这个活动允许你的孩子自己制作。 这让他们有了创造力,同时也在学习不规则和规则复数。

15.看、盖、写

这对年幼的孩子来说是一个很好的练习。 让他们看一下复数,然后用手遮住,让他们必须记住它。 然后,让他们写下来。 重复这个过程,直到他们做对为止。

16.剪切和粘贴

谁不喜欢课堂上的剪贴活动呢? 你可以根据学生的年龄和水平,用正规或不正规的复数来做这个活动。 让孩子们在右边的部分剪贴单词。

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17.简易介绍

使用图表是向全班介绍名词规则和名词复数的一个好方法。 要做到这一点,可以设置一个像下图这样的图表,上面有后面的规则和例子。 把它当作他们的小抄。

18.不规则复数猜谜游戏

列一个物品清单,让你的学生提供他们的单数名词。 让孩子们猜测他们的不规则形式是什么,在旁边写上他们的答案。 这主要是针对名词形式。

19.乐高活动

大多数孩子都喜欢乐高积木,这就是为什么我们要把这个任务扔到一起的原因。 它很简单;用干擦笔在一个乐高积木上写上一个普通的单数名词,在另一个上写上复数结尾。 然后你的孩子们必须在建塔时把它们匹配起来。

20.创建你自己的董事会图表

与其让老师制作一张黑板图,不如让孩子们自己制作小抄,帮助他们学习下一次测验。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.