20 Çalakiyên Pirjimar Ji Bo Dersek Îngilîzî ya Tevger

 20 Çalakiyên Pirjimar Ji Bo Dersek Îngilîzî ya Tevger

Anthony Thompson

Fêrkirina zarokan ferqa di navbera peyvên yekjimar û pirjimar de her gav ne têgîna herî balkêş e. Ev dikare bi taybetî ji bo zarokên ku bi Englishngilîzî re têkoşîn dikin rast be. Ji ber vê yekê dîtina çalakiyên pirjimar ên guncan ji bo ku zarokan mijûl bikin pêdivî ye!

Ji ber vê yekê, ji bo ku ji we re bibe alîkar ku hûn dest pê bikin, me navnîşek ji 20 çalakiyên pirjimar ên yekta peyda kir! Gelek ji wan jî dikarin wekî çalakiyên malê werin destnîşankirin, ji ber vê yekê piçûkên we dikarin hemî pratîka ku hewce dikin bistînin. Ka em wan kontrol bikin.

1. Tabloyên panelê

Ev temrîn ji bo hemî şagirtên dîtbar ên di pola we de pir xweş e. Hûn ê panelê bi dawiya pirjimar "S, ES, û IES" li sê stûnan dabeş bikin. Bila zarok werin ser panelê û peyvek bi forma pirjimariya rast li stûnê zêde bikin.

2. Mejî, Laş, an Bûst

Mejî, Laş, an Bust guhertoya xetereyê ya zarokan e. Bi karanîna PowerPoint-ê, zarok dê jimarek hilbijêrin û têkevin kategoriyek. Kategoriya mêjî hewce dike ku zarok bersiva pirsên li ser pirjimariyê bidin. Kategoriya laş li ser qertê talîmatên tevgerê yên zarokan temam dike. Di dawiyê de, slide bustê tê vê wateyê ku tîm hemî xalên xwe winda dike!

3. Navdêrên Pirjimar Xaçeword

Zarok bi rastî ji xaçepeyva xweş hez dikin! Ev çalakiya navdêrê dê wan çend deqeyan mijûl bike. Ev jî dihêle ku mamoste li dora xwe biçe û bi xwendekaran re bixebite ku dibe ku li ser çalakiyek pirjimar hewceyê bêtir alîkariyê bin.

Binêre_jî: 20 Lîstikên Dinner-ê ku Partiya Şîva Weya Pêşerojê Bilind bikin

4. Hevokên Flashcard

Ji bo kesên ku nû fêrî navdêrên yekjimar û navdêrên pirjimar dibin, ev çalakiyek mezin e. Dema ku rêziman hîn dikin, flashkart kêm têne bikar anîn, û ew her gav çalakiyek navdêrek pêbawer in. Tenê zarokên xwe bi komek flashcartan re bişînin malê da ku binirxînin.

5. Lîstika Singular And Plurals

Li vir hûn dikarin navdêrên yekjimar û pirhejmar li gorî pîvana rast bi kar bînin, bi karanîna paqijkerên lûleyê an jî tîrêjan û bi tevahiyek kulmekê têxin nav kartên kaxezê. Hûn dikarin vê yekê bi çend awayan bikin ku hûn afirîner bibin. Bila zarok qerta guncaw di kategoriya rast de cîh bikin.

6. Xwendina Parçeyan

Kirina navdêrên pirjimar girîng e, lê hûn dikarin beşên xwendinê yên Adlib jî biafirînin. Hin deveran vala bihêlin da ku zarok li gorî ravekirina bûyerê navdêrê dagirin. Ev ji bo pola 2-an û jor çêtirîn e.

7. Xwendina Pirtûkan

Gelek pirtûkên hêja hene ku li ser navdêrên yekjimar û pirjimar disekinin. "Yek ling, du ling" tenê mînakek ecêb e ku xwendekarê pola duyemîn dikare jê hilbijêrin.

8. Bango

Gelek dibistan ji bo ku zarokên xwe bi serhêl hîn bibin veguherandine. Ger hûn li peywirek karê malê ya kêfê digerin, bila xwendekarên we Bango bilîzin. Zarok dê ji şikandina keviran kêfxweş bibin ku li ser bingeha pirjimariyê bersivên rast bistînin.

9. Singled Out

Vê lîstika tagê wekî lîstikek bihesibîninyek perwerdeyî. Pêdivî ye ku ev li derve an li salona werzîşê were lîstin, ku tê de cîhek têra xwe mezin a zarokan heye ku li dora xwe birevin.

10. Turn It Plural

Di vê lîstikê de, zarok dê xwedan qertên wêneyan bin ku navdêrek yekjimar li ser nîşan didin. Du zarok dê bi dorê yekjimaran veguherînin pirjimariyê û ji bo bersiva rast xalek bi dest bixin. Ev ji bo xwendekarên seretayî yên ku ji bo pratîkê hewceyê çalakiyek kêfxweş in pir girîng e.

11. Hûn ê Kîjan Dawî lê zêde bikin?

Ev çalakiyek bilez û hêsan e ku zarok dê dawiya rast ji bo pirjimariyên birêkûpêk û nerêkûpêk hilbijêrin. Tenê bila ew di dawiya peyvê de S, ES, an IES dagirin.

12. Hêjmarên dersê

Çavkaniyên hînkirinê ne hewce ye ku meriv bi dest bixe. Tenê ji dersê li ser hejmarên polê yên cihê bipirsin. Mînakî, di polê de çend kursî hene? Bila zarok diyar bikin ka peyva pirhejmar piştî bersivdanê çi ye.

13. Hejmarên Dersê Beşa Duyemîn

Li vir em li ser çalakiya jorîn hûrgulî dikin. Hûn dikarin zarok bersivê texmîn bikin bêyî ku ji wan re bibêjin pirjimar çi ye. Mînak: “Di polê de sê ji van hene. Ez li ser çi difikirim?"

14. Kartên Wêneyê Dor Duyemîn

Gelek awayên cihêreng ên karanîna çalakiyên qerta wêneyê hene. Evçalakî destûrê dide zarokên we ku xwe çêbikin. Ev dihêle ku ew afirîner bibin di heman demê de li ser pirjimariyên nerêkûpêk û birêkûpêk jî dixebitin.

15. Binêre, Veşêre û Binivîse

Ev ji bo zarokên biçûk temrînek mezin e. Bila ew li pirjimariyê binêrin û paşê bi destê xwe veşêrin, da ku ew bîr bînin. Piştre, ji wan re binivîsin. Vê pêvajoyê dubare bikin heya ku ew rast bikin.

16. Bibire-û-pêç bike

Kî ji çalakiya qut-û-pêlkirina polê hez nake? Hûn dikarin vê yekê bi pirjimariyên birêkûpêk an nerêkûpêk bikin, li gorî temen û asta xwendekarê we. Bila zarok peyvan di bin beşa rast de bibirrin û bixin.

17. Pêşgotinên Hêsan

Bikaranîna nexşeyan rêyek baş e ji bo danasîna polê bi qaîdeyên navdêran û pirjimariyên navdêran. Ji bo vê yekê, nexşeyek mîna ya ku li jêr tê xuyang kirin bi rêgez û mînakên ku li pey têne xuyang kirin saz bikin. Vê pelika wan a xapandinê bihesibînin.

Binêre_jî: 30 Pirtûkên Derbarê Şêweyan Ji bo Avakirina Mejiyên Zarokên Xwe!

18. Lîstika Texmînkirina Pirjimariyên Neیregular

Lîsteya tiştan çêkin û ji şagirdên xwe bikin navdêrên xwe yên yekjimar. Bila zarok texmîn bikin ka forma wan a nerêkûpêk çi ye bi nivîsandina bersiva xwe li kêleka wê. Ev li ser formên navdêran disekine.

19. Çalakiya Lego

Piraniya zarokan ji Lego hez dikin, ji ber vê yekê em vî karî dixin nav tevliheviyê. Ew hêsan e; bi karanîna nîşankerek zuwakirinê, navdêrek birêkûpêk, yekjimar li ser yek Lego û dawiya pirjimariyê li ser ya din binivîsin. Zarokên we wê hingê neçar bibinGava ku ew bircê ava dikin, wan bi hev re hev bikin.

20. Tabloya Lijneya Xwe Biafirînin

Li şûna ku mamoste nexşeyek panelê çêbike, bila zarok bi xwe pelên xapandinê çêkin da ku ji wan re bibin alîkar ku ji bo quizek din bixwînin.

Anthony Thompson

Anthony Thompson şêwirmendek perwerdehiyê ya demsalî ye ku di warê hînkirin û fêrbûnê de zêdetirî 15 salan ezmûn heye. Ew di afirandina hawîrdorên fêrbûnê yên dînamîk û nûjen de ku piştgirîya perwerdehiya cihêreng dike û xwendekar bi awayên watedar tevdigere pispor e. Anthony bi cûrbecûr şagirtan re xebitiye, ji xwendekarên seretayî bigire heya xwendekarên mezinan, û dilxwazê ​​wekhevî û tevlêbûna di perwerdehiyê de ye. Ew xwediyê bawernameya masterê ye di Perwerdehiyê de ji Zanîngeha California, Berkeley, û mamosteyek pejirandî û rahênerek hînker e. Digel karê xwe yê şêwirmendiyê, Anthony bloggerek dilnizm e û têgihiştinên xwe li ser bloga Teaching Expertise parve dike, ku li wir gelek mijarên girêdayî hînkirin û perwerdehiyê nîqaş dike.