مەيلى مەكتىپىڭىزدە كىتاب كۇلۇبى قۇرۇشنى قارار قىلغان بولۇڭ ، ياكى بىر مەزگىل كۇلۇبقا مەسلىھەت بېرىپ باققان بولسىڭىز ، يېڭى ئىدىيەگە ئىگە بولۇش سىزنىڭ مۇۋەپپەقىيەتلىك كىتاب كۇلۇبى بولۇشىڭىزغا كاپالەتلىك قىلىشنىڭ بىر يولى. بىز سىزنىڭ بېسىمسىز كىتاب كۇلۇبىڭىزنىڭ ئالقىشىغا كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن 33 خىل ئۇسۇلنىڭ تىزىملىكىنى تۈزدۇق.

تاپشۇرۇق بىلەن مەكتەپتىن كېيىنكى پائالىيەت ئارىلىقىدا ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كىتاب كۇلۇبلىرى ئۈچۈنلا كىتاب ئوقۇشى گۇمانلىق. بۇ سەۋەبتىن ، مۇستەقىل ئوقۇشنى ئەڭ تۆۋەن چەكتە ساقلاپ ، ئۇنىڭ ئورنىغا جانلىق سۆھبەتكە ئەھمىيەت بېرىش كېرەك. بۇ يەردە.

1. بىلوگنى باشلاڭ

ئوقۇغۇچىلارنى ھەر ئايدا بىلوگقا مەسئۇل بولىدىغانلارنى ئايلاندۇرۇش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى كىتاب بىلوگچىسى بولۇشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەقسىم قىلىنغان ئوقۇشلۇقىغا مەسئۇل بولىدۇ ھەمدە ئۇلارنىڭ يېزىقچىلىق ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ياردەم بېرىدىغان قوشۇمچە مۇكاپاتقا ئېرىشىدۇ.

2. ستارباكىس سىپلاش تاياقچە ئوقۇش كۆرسەتكۈچى

قەھۋەخانا باش تېما قىلىنغان كىتاب كۇلۇبى كۈنىگە كىم تەييار؟ كىتاب قىزىقارلىقلىرىڭىز بۇ قىزىقارلىق تاياقلار بىلەن كىتاب ھەۋەسكارلىرىڭىزنى تېخىمۇ ھاياجانلاندۇرىدۇ. قايتا-قايتا باشتېمىلارنى مۇزاكىرە قىلغاندا مۇھىم بۆلەكلەرنى كۆرسىتىپ بېرىڭ.

3. كىتاب تېتىپ بېقىش

كىتابنىڭ تەمى ئوخشىمىغان كىتابلارنى ھېس قىلىشتىكى قالتىس ئۇسۇل. تېتىپ بېقىشنىڭ نۇرغۇن ئۇسۇللىرى بولسىمۇ ، ئەڭ ئاددىيسى بىر قانچە كىتابنىڭ كىتاب مۇقاۋىسىنىڭ خۇلاسىسىنى بېسىپ چىقىرىش ۋە ئوقۇغۇچىلاردىن قايسىسىنىڭ كىشىنى ئەڭ قىزىقتۇرىدىغانلىقىنى قارار قىلىش.

4. ئېلىڭمەۋھۇم

پۈتۈن گۇرۇپپىغا مەۋھۇم كىتاب كۇلۇبى ساھىبخانلىق قىلىڭ ، ياكى بۇنى كىتاب كۇلۇبىغا قاتنىشىشنى خالايدىغان ، ئەمما بەك كۆپ دەرسكە قاتنىشىدىغان ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن تاللاش قىلىڭ. ئۇچرىشىش ئاساسەن سۈرئەتنىڭ ياخشى ئۆزگىرىشى بولۇپ ، بەزى ئوقۇغۇچىلارغا تېخىمۇ قولايلىق بولۇشى مۇمكىن.

5. ئۈمىدلىرىڭىزنى بايان قىلىڭ

ئوتتۇرا مەكتەپ دەرسخانىسىنى باشقۇرۇش تەسكە توختايدۇ. ئاساسىي قائىدە ئەلۋەتتە ھەممەيلەننى كونترول قىلىشقا ياردەم بېرىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنى كۇلۇبىڭىزنىڭ قائىدىلىرىنى تاللاشقا قاتناشتۇرۇڭ ۋە ئۇلارنىڭ ئىش-ھەرىكەتلىرىگە مەسئۇل بولۇڭ.

6. پەقەت 25 بەتنىلا ئوقۇڭ

كىتابنىڭ قىسقىچە مەزمۇنىنى ئوقۇغاندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلار ئوقۇغانلىرىغا ئاساسەن 12 سۆزلۈك كىتاب خۇلاسىسىنى تاماملاڭ. بۇ يىل ئاخىرىدىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسلىرىدە كۆپ تۈر يولغا قويۇلغاندا ، بۇ بىر قالتىس پىكىر.

7. داڭلىق شەخسلەرنىڭ كىتاب كۇلۇبىغا ئەگىشىڭ

ئوپراخنىڭ كىتاب كۇلۇبىنىڭ داڭقىنى ھەممىمىز بىلىمىز ، ئەمما باشقا داڭلىق كىتاب كۇلۇبلىرىچۇ؟ باشقا كۇلۇبلارنىڭ نېمە قىلىۋاتقانلىقىنى كۆرۈش كىتابتىكى تاللىشىڭىزدا يېڭى بايقاشلارنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار چولپانلارنىڭ قىلىۋاتقانلىرىغا ئەگىشىشنى ياخشى كۆرىدۇ.

8. دۇنيانىڭ ھەر قايسى جايلىرىنى ساياھەت قىلىش

بۇ يىللىق كىتاب كۇلۇبى ئۈچۈن «دۇنيانىڭ ھەر قايسى جايلىرى» تېمىسى بار. ئوقۇغۇچىلار ئوخشىمىغان دۆلەتلەردە ياشايدىغان ئاپتوردىن ياكى باشقا دۆلەتتە يۈز بەرگەن ھېكايىلەرنى تاللىسا بولىدۇ. باشقا مەدەنىيەتلەرنى ئۆگىنىشنىڭ نېمىدېگەن ياخشى ئۇسۇلى.

9. Find aئوقۇش ۋە كۆرۈش ئۈچۈن كىتاب

كۆپىنچە 7-سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرى كىنو كۆرۈشنى ياخشى كۆرىدۇ. ئۇلار كىنو كۆرگەندىن كېيىن بىلگەندىن كېيىن كىتاب ئوقۇشقا تېخىمۇ ئىلھام بولىدۇ. بىر كۇلۇب يىغىنى كىتاب ھەققىدە بولسۇن ، كېيىنكى قېتىم كىنو كۆرۈلىدۇ ، ئۈچىنچى قېتىملىق ئۇچرىشىش ئىككىسىنىڭ ئورتاقلىقىنى تەكشۈرەلەيدۇ.

10. مۇنازىرە سوئاللىرىنى تەييارلاڭ

مەيلى زېرىكىشلىك كىتاب ياكى كلاسسىك كىتاب ئوقۇغان بولۇشىڭىزدىن قەتئىينەزەر ، بارلىق ژانىرلارغا قوللىنىلىدىغان ئورتاق سوئاللارغا ئېرىشىش كىتاب كۇلۇبىغا تەييارلىق قىلىشنىڭ ئەڭ ئاسان ئۇسۇلى. مۇنازىرە باشلايدىغان جەزمەن سوئاللار ئۈچۈن بۇ تىزىملىكنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

11. ساھىبجامال ئوۋچىغا ساھىبخانلىق قىلىڭ

كىتاب ئوقۇغاندىن كېيىن ، كىتابقا مۇناسىۋەتلىك بۇيۇملارنى تېپىش ئۈچۈن قاراقچى ئوۋ ئوۋلاڭ. بۇ يەردىكى مىسال خاررىي پوتتېر ئۈچۈن ، ئەمما بۇنى بارلىق كىتابلارغا دېگۈدەك قوللىنىشقا بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۆيدىن كىتابقا مۇناسىۋەتلىك نەرسىلەرنى مۇددەتتىن بۇرۇن يوشۇرۇپ ئىشلىتىشكە ئېلىپ كېلىڭ.

12. بىڭگو

ئويناڭ ، بۇ ئوقۇش يىلىنىڭ بېشىدا قىلىدىغان ئېسىل مۇز يارغۇچى پائالىيىتى. كىتاب كۇلۇبى ئوقۇغۇچىلىرى ئۆز-ئارا تونۇشۇش جەريانىدا ئۆينىڭ ئەتراپىدا ئايلىنىپ يۈرىدۇ. ئەگەر ئۇلار ساندۇقنىڭ بىرىدە ئۆلچەمگە توشىدىغان بىرىنى تاپالىسا ، ئۇ ئوقۇغۇچىنىڭ ئىسمىغا ئىمزا قويۇڭ.

13. رىقابەت جەدۋىلىنى تولدۇرۇڭ

ھەممىمىز سەل رىقابەت كۈچىمىز. ئوقۇغۇچىلارنى بۇ جەدۋەل بىلەن ئوقۇشقا ئىلھاملاندۇرۇش ئارقىلىق بۇنى ئەۋزەللىكىڭىزگە ئىشلىتىڭ. كونكرېت باشلاش ۋەھەر مەۋسۇمنىڭ ئاخىرلىشىش ۋاقتى ، ھەمدە ئەڭ كۆپ ئوقۇغانلارغا مۇكاپات تەييارلاڭ!

14. بىر يۈرۈش ئوقۇش

كۈچلۈك ئوقۇرمەنلەر بىر يۈرۈش ئوقۇش ۋەزىپىسىنى تاپشۇرۇۋالىدۇ. كىتاب ئوقۇش كۇلۇبىنىڭ كېيىنكى يۈرۈشلۈكلىرىنى قارار قىلىشقا ياردەم بېرىش ئۈچۈن بۇ ئوقۇش تىزىملىكى ئوتتۇرا مەكتەپ قوللانمىسىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ. بۇ يۈرۈشلۈك ئوقۇغۇچىلارنى ئەسلى ئويلىغاندەك جەلپ قىلالمىغان ئەھۋال ئاستىدا ، بۇ جانلىقلىقنى ساقلاڭ.

15. مۇكاپات تارقىتىش

ھەممەيلەن مۇكاپاتقا ئېرىشىشنى ياخشى كۆرىدۇ. ھەر قېتىم بىرسى 25 كىتاب ئوقۇغاندا (ئىدىيە نومۇرى 13 دىن خاتىرىلەنگەندەك) ، ئۇلارغا بۇ مۇكاپاتنى سوۋغا قىلىڭ. بۇلارنىڭ بىر قىسمىنى بېسىپ ، مەسئۇل ئوقۇغۇچىلارغا بېرىڭ.

16. قوش كىرىش ژۇرنىلىنى تاماملاڭ

بۇ بېسىمسىز كىتاب كۇلۇبىڭىزدا ئەدەبىي تەھلىلنى تاماملاشنىڭ ئېسىل كۆرۈنۈش ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلارغا پىلاكات قەغىزى بىلەن تەمىنلەڭ ۋە ئۇلارنى سول تەرەپتىكى كىتاب ھەققىدە يېزىڭ. ئوڭ تەرەپ ئۇلارنىڭ ئوقۇغانلىرى ئۈستىدە ئويلىنىشىدۇر.

17. زېھىن سىناش يېڭى كىتابلىرى

يېڭى كىتاب كۇلۇبى ئىدىيىسى لازىممۇ؟ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزدىن كىتاب تىزىملىكى ئېلىڭ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەۋسىيەلىرىنى كۆرۈنۈشلۈك قىلىش كۈچلەندۈرىدۇ ۋە ئۇلارنى ئاۋازى باردەك ھېس قىلدۇرىدۇ. تىزىملىك ​​تاماملانغاندىن كېيىن ، كېيىنكى ئوقۇشقا بېلەت تاشلاڭ!

18. ھەر ئايدا بىر تېما بولۇڭ

تۇنجى كىتاب كۇلۇبى يىغىنىنى ھەر ئايدىكى تېما بويىچە قارار قىلىڭ. بەزى پىكىرلەر ئۆكتەبىردىكى قورقۇنچلۇق ھېكايە ۋە مۇھەببەت ھېكايىسىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ2-ئاي. ئوقۇغۇچىلار ھەر ئايدا ئوقۇشقا ئىنتىزار بولغان باشقىچە نەرسىلەردىن ھۇزۇرلىنىدۇ.

19. بىرىنچى كىتاب ئاخىرلاشقانلىقىنى تەبرىكلەڭ

كەلگۈسىدىكى كىتاب كۇلۇبى يىغىنلىرى تۇنجى كىتاب تاماملانغاندىن كېيىن مۇۋاپىق تەبرىكلەنگەندىن كېيىن تېخىمۇ تەقەززالىق بىلەن ئۆتكۈزۈلىدۇ. شار ، ئىستاكان ، كونفېتتى ئېلىپ كېلىڭ ... ئۇ نېمە بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ھاياجانلاندۇرىدۇ ۋە ئۇلارنى مۇۋەپپەقىيەت قازانغاندەك ھېس قىلدۇرىدۇ.

20. يەرلىك ئاپتورنى تاللاڭ

يەرلىك كىتاب ئاپتورى سىز ئېھتىياجلىق بولغان ئۆزگىرىش بولالايدۇ. يېقىن ئەتراپتىكى ئاممىۋى كۈتۈپخانىدىن يەرلىك يازغۇچىنى تېپىشقا ياردەم سوراڭ. ئوقۇغۇچىلار كىتابىنى ئوقۇۋاتقاندا ، كېلەر قېتىملىق يىغىنغا قاتنىشالايدىغان ياكى قاتناشمايدىغانلىقىنى يازغۇچى بىلەن ئالاقىلىشىڭ.

21. ئۆسمۈرلەر تېمىسى

ئۆسمۈرلەر ئۆزى ھەققىدە پاراڭلىشىشنى ياخشى كۆرىدۇ ، نېمىشقا ئۇلار ھەققىدە ئوقۇمايسىز؟ ئۆسمۈرلەر نۇقتىسىدىن يېزىلغان كىتابلارنى تېپىڭ. ئوقۇغاندىن كېيىن ئوقۇغۇچىلاردىن پېرسوناژلارنىڭ قانچىلىك باغلىنىشلىق ئىكەنلىكىنى سوراڭ. بەلكىم ئۆسمۈرلەر ھاياتىدا نېمىنىڭ توغرا ، نېمىنىڭ توغرا ئەمەسلىكىنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان جەدۋەل بولۇشى مۇمكىن.

22. تەسەۋۋۇر كۈنىنى ئۆتكۈزۈڭ

تەسەۋۋۇرىڭىزنى ئىشلىتىش كىچىك بالىلار ئۈچۈنلا ئەمەس. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى بىر قىسىم گىرىم بۇيۇملىرى بىلەن كاللىسىنى سەرگەردان بولۇشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. بۇ قىسقا كىتابلارنى كىتاب كۇلۇبىدا ئوقۇشقا بولىدۇ ، ئاندىن كۆڭۈل قويۇپ مۇزاكىرە قىلغاندا كېڭەيتكىلى بولىدۇ.

23. بىر ھۈنەرنى قانداق ئوقۇش

مۇھىم نۇقتىنى كىتاب ھەققىدىكى پاراڭلاردىن يىراقلاشتۇرۇڭ.بۇ ھەپتىدىكى يىغىن ھۈنەرگە ئايلاندى! 7-يىللىقتىكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بۇ خىل قول سېلىپ ئىشلەش ئۇسۇلىنى ياقتۇرىدۇ. ئۇلارغا DIY تۈرىنى قانداق تاماملاش توغرىسىدا ئوقۇپ بېقىڭ ، ئاندىن ماتېرىياللارنى كېيىنكى يىغىنغا ئېلىپ كېلىڭ.

24. يېقىشلىق ئىسىمنى قارار قىلىڭ

كىتاب كۇلۇبىنىڭ ئىسىم تاللىشى بەك كۆپ. يېقىشلىق ئىسىمغا ئىگە بولۇش بالىلارنى كۇلۇبقا تېخىمۇ ھاياجانلاندۇرىدۇ ۋە ئۇلارغا ئىگىدارلىق تۇيغۇسى بېرىدۇ. ھەر بىر ئوقۇش يىلىدا يېڭى ئوقۇغۇچىلار قوشۇلغاندا بۇ ئىسىمنى ئۆزگەرتكىلى بولىدۇ.

25. يىغىن ئورنىنى ئۆزگەرتىش

ھەممە ئادەم بەزىدە مەنزىرىلەرنى ئۆزگەرتىشكە موھتاج. دەرسخانىڭىزدا دائىم يىغىن ئۆتكۈزۈش زېرىكىشلىك بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنى كېلەر قېتىملىق يىغىننى كۇتۇپخانىغا ياكى سىرتقا ئېلىپ بېرىش دېگەنلىك بولسىمۇ ، ئۇلارنى ساياھەتكە چىققاندەك ھېس قىلدۇرۇڭ.

26. بىر گرافىك تەشكىللىگۈچىنى تاماملاڭ

2-3 گۇرۇپپا ئوقۇغۇچىلارنى بىرلىكتە تاماملاپ بولغان كىتاب ھەققىدە بۇ گرافىك تەشكىللىگۈچىنى تاماملاڭ. ئەگەر ۋاقتىڭىز بېسىلىپ قالسا ، رامكىلارنى كېسىپ ، ھەر بىر گۇرۇپپىنىڭ بىر قۇتىنى تاماملاڭ. گۇرۇپپا خىزمىتى 5-10 مىنۇتتىن كېيىن ، پارچىلارنى بىر يەرگە توپلاڭ.

27. ئوتتۇرا مەكتەپ كۈتۈپخانىسى بىلەن مەسلىھەتلىشىڭ

مەكتىپىڭىزنىڭ كۈتۈپخانىسى كىتاب كۇلۇبى مەسلىھەتچىسىنىڭ ئەڭ يېقىن دوستى! مەكتەپ كۇتۇپخانىلىرى ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا قايسى كىتابلارنىڭ ئومۇملاشقانلىقى توغرىسىدا مول بىلىمگە ئىگە. ئۇلارنىڭ خامچوتىغا ئاساسەن ، ئۇلار سىزگە مەخسۇس كىتاب زاكاز قىلالايدۇ!

28. ئەدەبىيات چەمبىرىكى دەرسلىكىپىلانلار

بەزىدە كىتاب كۇلۇبىڭىز ئۈچۈن مەخسۇس لايىھەلەنگەن دەرسلىك پىلانى بىلەن ئۇنى ئاساسقا قايتۇرۇڭ. ۋاقىتنى بېسىۋالغىنىڭىزدا ، سىز ئۈچۈن ئاللىقاچان قىلىپ بولغان ئىش بولسا ، ناھايىتى چوڭ خاتىرجەملىك بولىدۇ. كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدىغان پىكىرلەر ئۈچۈن بۇ كىتاب كۇلۇبىنىڭ باغلىنىشىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

29. ئامېرىكىنىڭ كىتاب جېڭىگە قاتنىشىڭ

ئامېرىكىنىڭ كىتاب جېڭى تۆت ئويۇن بىلەن ئوقۇشنى رىقابەت كۈچىگە ئىگە قىلىدۇ: (1) دوستانە ئائىلە جېدەللىرى (2) ئاكادېمىك Whiz Kid; (3) دەرىجىدىن تاشقىرى رىقابەت ؛ (4) يەتكۈزۈش ئۇسلۇبى. ئوقۇغۇچىلار يەرلىك ياكى رىقابەت كۈچى بىلەن رىقابەتلىشەلەيدۇ.

30. «مەن جاسۇس» ئويناش

سەككىزىنچى يىللىقنىڭ ئوقۇغۇچىلىرى بىلەن بۇنداق قىلماسلىقىم مۇمكىن ، ئەمما يەنىلا نۇرغۇن ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا ماس كېلىدۇ. بۇ رەسىم بابى كىتابىنى سەنئەت تارىخى دەرسلىكى ۋە «مەن جاسۇس» ئويۇنى قىلىپ ئىشلىتىشكە بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلار تاپالايدىغان كىتابتىكى نەرسىلەرنىڭ تىزىملىكى بولۇشى كېرەك. كىمنىڭ نەرسىلەرنى ئەڭ تېز بايقىيالايدىغانلىقىنى كۆرۈش مۇسابىقىسى.

31. ئوقۇغۇچىلارنىڭ تاللىشىغا يول قويۇڭ

كىتاب كۇلۇبى كىتابلىرىنى ئوقۇغۇچىلار قارار قىلىشى كېرەك. بۇ ھەر بىر قاتناشقۇچى تەرىپىدىن تاللانغان 3-4 كىتابنىڭ كۆپچىلىكنىڭ ئوقۇيالايدىغان بىر ئېسىل كىتابنى تېپىشىغا ياردەم بېرىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنى بىر يەرگە توپلاپ بۇ تاللاش قوللانمىسىنى تاماملىغىلى بولىدۇ.

32. ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا رول بەلگىلەڭ

ھەر بىر كىتاب كۇلۇبى يىغىنىنى ئىمكانقەدەر ئوقۇغۇچىلار باشقۇرۇشى كېرەك. ئۆزىڭىزگە مەسئۇل بولۇپ ، ۋەزىپىلەرنى بالىلارغا تاپشۇرۇڭ. ئۇلار پاي چېكىگە ئېرىشىشنى ياخشى كۆرىدۇكۇلۇب ۋە بۇ تەجرىبىنى ئەسلىگە كەلتۈرگۈچى سۈپىتىدە ئىشلىتەلەيدۇ.

33. رول ۋە قايتا سېتىش

بۇ ئويۇن ئويۇنى بىلەن كىتاب كۇلۇبىنىڭ مۇنازىرە ۋاقتىنى ئاسانلاشتۇرۇڭ. قىزىقارلىق پاراڭلار بۇ ئاددىي ئەسكەرتىشلەردىن چىقالايدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۆلۈكنى تۇتۇپ دومىلاشتىن ھۇزۇرلىنىدۇ. بىر ئاددىي نەرسىنى قوشۇشنىڭ قانداق قىلىپ مۇنازىرەنى تېخىمۇ جانلىق قىلالايدىغانلىقى ھەيران قالارلىق.