33 vapustavat keskkooli raamatuklubi tegevust

 33 vapustavat keskkooli raamatuklubi tegevust

Anthony Thompson

Olenemata sellest, kas olete just teinud otsuse alustada oma koolis raamatuklubi või olete juba mõnda aega klubi nõustanud, on värskete ideede olemasolu üks viis, kuidas tagada edukas raamatuklubi. Oleme koostanud nimekirja 33 viisist, kuidas tagada, et teie raamatuklubi ilma stressita oleks edukas.

Kodutööde ja koolijärgsete tegevuste vahel on kaheldav, et õpilased loevad terve raamatu ainult raamatuklubide jaoks. Seetõttu on oluline hoida iseseisev lugemine minimaalseks ja keskenduda selle asemel elavale vestlusele. Siin on, kuidas.

1. Alusta blogi

Julgustage õpilasi saama kaaslasteks raamatublogijateks, vahetades iga kuu, kes vastutab blogi eest. See hoiab õpilasi vastutavana neile määratud lugemise eest ja aitab lisaks arendada nende kirjutamisoskust.

2. Starbucks Splash Sticks lugemispunktid

Kes on valmis kohvikuteemaliseks raamatuklubi päevaks? Teie raamatute arutelu saab nende lõbusate pulkade abil raamatusõprade jaoks palju põnevamaks. Kasutage neid, et juhtida tähelepanu olulistele lõikudele, kui arutate korduvaid teemasid.

3. Korraldage raamatute degusteerimine

Raamatute degusteerimine on suurepärane võimalus saada aimu erinevatest raamatuliikidest. Kuigi degusteerimise läbiviimiseks on mitmeid viise, on kõige lihtsam välja printida mõne raamatu kaanekokkuvõte ja lasta õpilastel otsustada, milline neist kõlab kõige intrigeerivamalt.

4. Võtke see virtuaalselt

Korraldage virtuaalne raamatuklubi kogu rühmale või tehke see valikuvõimalus õpilastele, kes soovivad osaleda raamatuklubis, kuid on seotud liiga paljude õppekavavälise tegevusega. Virtuaalne kohtumine on mõnus vaheldus ja võib olla mõnele õpilasele kättesaadavam.

5. Sõnastage oma ootused

Keskkooli klassi juhtimine võib olla raske. Põhilised põhireeglid aitavad kindlasti kõiki kontrolli all hoida. Laske õpilastel osaleda oma klubi reeglite valimisel ja hoidke neid oma tegude eest vastutavana.

6. Lugege ainult 25 lehekülge

Pärast raamatu lühikese katkendi lugemist paluge õpilastel täita 12-sõnaline kokkuvõte loetu põhjal. See on eriti hea idee aasta lõpu poole, kui õpilastel on klassis mitu projekti käsil.

7. Jälgi kuulsuste raamatuklubi

Me kõik teame, et Oprahi raamatuklubi on kuulus, kuid kuidas on lood teiste kuulsuste raamatuklubidega? Teiste klubide tegevuse vaatamine võib viia uute avastusteni oma raamatute valikul. Õpilastele meeldib jälgida, mida teevad staarid.

8. Reisimine ümber maailma

Võtke selle aasta raamatuklubi teemaks "ümber maailma". Õpilased võivad valida kas autorid, kes elavad erinevates riikides, või lood, mis toimuvad teises riigis. Milline suurepärane võimalus õppida teisi kultuure tundma.

9. Leia raamat, mida lugeda ja vaadata

Enamik 7. klassi õpilasi armastab filme vaadata. Nad on veelgi innustatumad raamatut lugema, kui nad teavad, et nad saavad pärast seda filmi vaadata. Laske ühel klubi kohtumisel käsitleda raamatut, järgmisel filmi vaatamist ja kolmandal kohtumisel võib vaadata läbi nende kahe ühisosa.

10. Valmistage ette aruteluküsimused

Olenemata sellest, kas olete lugenud igavamat raamatut või klassikalist raamatut, on kõige lihtsam viis raamatuklubiks valmistuda, kui teil on ühised küsimused, mida saab rakendada kõikide žanrite puhul. Vaadake seda nimekirja universaalsete küsimuste kohta, mis kindlasti alustavad arutelu.

11. Korraldage ajujaht

Pärast raamatu lugemist korraldage aardejaht, et leida raamatuga seotud esemeid. Siin on toodud näide Harry Potteri kohta, kuid seda saab rakendada peaaegu kõikide raamatute puhul. Paluge õpilastel tuua kodust eelnevalt raamatuga seotud esemeid, mida saab kasutada peitmiseks.

12. Mängi bingot

See on suurepärane jäälõhkuja tegevus kooliaasta alguses. Raamatuklubi õpilased liiguvad üksteisega tutvudes ruumis ringi. Kui nad leiavad mõnes kastis kellegi, kes vastab kriteeriumidele, laske sellel õpilasel oma nimele alla kirjutada.

13. Täitke väljakutse tabelit

Kasutage seda ära, julgustades õpilasi oma lugemisaega logima selle tabeli abil. Määrake igaks hooajaks konkreetsed algus- ja lõpukuupäevad ning hoidke auhind valmis sellele, kes loeb kõige rohkem!

14. Lugege seeriat

Innukad lugejad naudivad, kui neile antakse ülesanne lugeda terve seeria. Vaadake seda lugemisnimekirja keskastme juhendit, et aidata teil otsustada, milline on teie raamatuklubi järgmine seeria. Hoidke seda kindlasti paindlikuna, juhul kui seeria ei meeldi õpilastele nii, nagu te algselt arvasite.

15. Auhindade jagamine

Iga kord, kui keegi loeb 25 raamatut (nagu on kirjas ideest nr 13), kingi talle see auhind. Printige neist terve virn ja andke need ühele õpilasele, kes vastutab nende eest.

16. Täitke topeltkirjendiga päevik

See on suurepärane visuaalne viis kirjandusanalüüsi läbiviimiseks teie stressivabas raamatuklubis. Andke õpilastele plakatipaber ja laske neil kirjutada raamatu kohta vasakule poole. Paremale poole saavad nad mõtiskleda selle üle, mida nad lugesid.

17. Ajurünnakud uute raamatute kohta

Vajad uut raamatuklubi ideed? Hangi oma õpilastelt raamatute nimekiri. Kui õpilased teevad oma soovitusi visuaalselt nähtavaks, on see võimendav ja annab neile tunde, et neil on sõnaõigus. Kui nimekiri on valmis, hääletage järgmise loetud raamatu üle!

18. Võtke igaks kuuks ette teema

Veeta esimene raamatuklubi koosolek, otsustades iga kuu teema. Mõned ideed on näiteks hirmutav lugu oktoobris ja armastuslugu veebruaris. Õpilastele meeldib, et neil on iga kuu midagi erinevat, mida nad ootavad.

Vaata ka: 100-ni lugemine: 20 tegevust, mida peate proovima

19. Tähistage esimese raamatu valmimist

Tulevased raamatuklubi kohtumised toimuvad palju suurema ootusega pärast seda, kui esimese raamatu lõpetamist on korralikult tähistatud. Tooge õhupallid, koogid, konfetid... Mis iganes see on, mis innustab teie õpilasi ja paneb nad end saavutatuna tundma.

20. Valige kohalik autor

Kohalik raamatukirjanik võib olla just see vaheldus, mida vajate. Küsige lähimast avalikust raamatukogust abi kohaliku kirjaniku leidmiseks. Kui õpilased loevad oma raamatut, võtke kirjanikuga ühendust, et küsida, kas ta saab osaleda järgmisel kohtumisel.

21. Tehke teismelise teema

Teismelised armastavad endast rääkida, seega miks mitte ka iseendast lugeda? Leidke raamatuid, mis on kirjutatud teismeliste vaatepunktist. Pärast lugemist küsige õpilastelt, kui sarnased on tegelased. Võib-olla koostage tabel, mis on teismeliste elu kohta täpne ja mis mitte.

22. Veeda kujutlusvõime päev

Oma kujutlusvõime kasutamine ei ole mõeldud ainult väiksematele lastele. Keskkooliealistele lastel on hea meel, kui neid julgustatakse oma mõttemaailmaga mõnede meisterdatud raamatute abil rändama. Neid lühikesi raamatuid saab lugeda raamatuklubi ajal ja seejärel mõttetalgute käigus edasi arendada.

23. Lugege käsitööjuhendit

Pöörake tähelepanu raamatute üle peetavatest vestlustest eemale ja muutke selle nädala koosolek käsitööks! Teie 7. klassi õpilastele meeldib see praktiline lähenemine. Paluge neil lugeda, kuidas teha iseendale projekti ja seejärel tuua materjalid järgmisele koosolekule.

Vaata ka: 20 loomingulist trummiringi tegevusideed igas vanuses lastele

24. Otsustage meeldejääv nimi

Raamatuklubi jaoks on nii palju nimevalikuid. Kui teil on meeldejääv nimi, siis on lapsed oma klubi suhtes rohkem elevil ja tunnevad, et nad on sellega seotud. Nime saab igal õppeaastal muuta, kui uued õpilased liituvad.

25. Kohtumise asukoha muutmine

Igaüks vajab mõnikord vaheldust. Alati võib koosolekute korraldamine klassiruumis muutuda igavaks. Andke õpilastele tunne, et nad lähevad väljasõidule, isegi kui see tähendab, et järgmise nädala koosolek viiakse raamatukokku või õue.

26. Täitke graafiline korraldaja

Rühmitage 2-3 õpilast kokku, et täita see graafiline korraldaja raamatu kohta, mille nad just lõpetasid. Kui teil on ajapuudus, lõigake kastid välja ja laske igal rühmal täita üks kast. 5-10 minutit kestnud rühmatöö järel tooge tükid kokku.

27. Konsulteerige keskkooli raamatukoguhoidjaga

Teie kooli raamatukoguhoidja on raamatuklubi nõustaja parim sõber! Kooli raamatukoguhoidjatel on rikkalikud teadmised sellest, millised raamatud on õpilaste seas populaarsed. Sõltuvalt eelarvest võivad nad teie jaoks tellida konkreetseid raamatuid!

28. Ülevaade kirjandusringi tunniplaanidest

Mõnikord on kõige parem minna tagasi põhitõdede juurde, kasutades spetsiaalselt teie raamatuklubi jaoks loodud tunniplaani. Kui teil on ajapuudus, võib olla suur kergendus, kui teil on midagi juba valmis. Vaadake seda raamatuklubi paketti inspireerivate ideede saamiseks.

29. Liitu Ameerika raamatute lahinguga

America's Battle of the Books muudab lugemise konkurentsivõimeliseks nelja mänguga: (1) Friendly Family Feud; (2) Academic Whiz Kid; (3) Super Challenge; ja (4) Relay Style. Õpilased saavad võistelda kohalikul tasandil või võistlusel.

30. Mängi "I Spy"

Kuigi ma ei pruugi seda teha kaheksanda klassi õpilastega, sobib see siiski enamikule keskkooliõpilastele. Seda pildilise peatüki raamatut saab kasutada nii kunstiajaloo õppetööna kui ka "I Spy" mänguna. Lase õpilastel raamatus nimekiri asjadest, mida nad peavad leidma. Võistle, kes suudab need esemed kõige kiiremini avastada.

31. Lubage õpilastel teha valik

Raamatuklubi raamatud peaksid otsustama õpilased. See annab igale osalejale üleskutse valida 3-4 raamatut, et aidata kõigil leida see üks suurepärane raamat, mida kõik saaksid lugeda. Õpilased võivad selle valimisjuhendi täitmiseks rühmitada.

32. Määrake igale õpilasele roll

Iga raamatuklubi koosolekut peaksid võimalikult palju juhtima õpilased. Võtke ise vastutust ja delegeerige ülesandeid lastele. Neile meeldib, et nad on klubis osalenud ja saavad seda kogemust kasutada elulookirjelduse koostajana.

33. Veeretamine ja ümberjutustamine

Tehke raamatuklubi arutelud lihtsaks selle täringumänguga. Nende lihtsate üleskutsetega võib tekkida põnevaid vestlusi. Õpilased naudivad täringu käes hoidmist ja veeretamist. On hämmastav, kuidas ühe lihtsa eseme lisamine võib arutelu palju elavamaks muuta.

Anthony Thompson

Anthony Thompson on kogenud hariduskonsultant, kellel on üle 15-aastane kogemus õpetamise ja õppimise valdkonnas. Ta on spetsialiseerunud dünaamiliste ja uuenduslike õpikeskkondade loomisele, mis toetavad diferentseeritud õpet ja kaasavad õpilasi tähendusrikkal viisil. Anthony on töötanud mitmesuguste õppijatega, alates algklassiõpilastest kuni täiskasvanud õppijateni, ning on kirglik võrdõiguslikkuse ja haridusse kaasamise vastu. Tal on Berkeley California ülikooli magistrikraad hariduses ning ta on diplomeeritud õpetaja ja juhendaja. Lisaks konsultanditööle on Anthony innukas blogija ja jagab oma teadmisi Teaching Expertise ajaveebis, kus ta arutleb paljudel õpetamise ja kasvatusega seotud teemadel.