අපගේ අපූරු ක්‍රියාකාරකම් සමඟින් ඉන්ද්‍රියයන් අවදි කරන්න! ඔබේ පන්තිය පෙනීම, ඇසීම, රසය, ස්පර්ශය සහ සුවඳ යන ක්ෂේත්‍රවලට තට්ටු කිරීමට ප්‍රිය කරයි. ඔබේ ප්‍රියතම ක්‍රියාකාරකම් නැවත ඔබේ පන්තිවල හෝ නිවසේදී ක්‍රියාත්මක කිරීමට පහත පිටු සලකුණු කිරීමට වග බලා ගන්න.

1. පංචෙන්ද්‍රිය පොතක් කියවන්න

කියවීම ගැන පංචෙන්ද්‍රිය යනු ඔබේ සිසුන්ට අදාළ වචන මාලාව හඳුන්වා දීමේ අපූරු ක්‍රමයකි. සිසුන්ට සංකල්පයක් දෘෂ්‍යව දැක එතැන් සිට අවබෝධයක් වර්ධනය කර ගත හැකි වූ විට එය අවබෝධය නාටකාකාර ලෙස වැඩි කරයි.

2. පෙනීමේ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ හැඟීම

ඔබේ ඉගෙන ගන්නන් සමඟ ඇස් ඔත්තු සෙල්ලම් කිරීම ඔවුන්ව පොළඹවයි. ඔවුන්ගේ වටපිටාව ගැන දැනුවත් වන්න සහ ඇතැම් සංකල්ප විස්තර කරන ආකාරය ඉගෙන ගන්න.

3. රස ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ හැඟීම

ඔබට ඉඩ දීමට පෙර කූල්-ඒඩ්, ජලය සහ පිටි මිශ්‍ර කර ආහාරයට ගත හැකි තීන්ත සාදන්න. අභ්‍යන්තර කලාකරු බැබළෙන්න!

4. ශ්‍රවණ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ හැඟීම

සවන්දීමේ ඇවිදීමකට ගොස් ඔබේ සිසුන්ට ඇසෙන දේ සටහන් කර ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. නැවත පන්ති කාමරයට පැමිණි පසු, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ සටහන් එකිනෙකා සමඟ බෙදා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.

5. ස්පර්ශ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ හැඟීම

අන්ධ වසා ඉගෙන ගන්නන් සහ පයින් කොන් වැනි අයිතමයක් ඔවුන්ට ලබා දෙන්න, ෂෙල් වෙඩි, හෝ වැලි දැනීමට. වයනය විස්තර කිරීමට සහ එය කුමක්දැයි අනුමාන කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.

6. Musical Shakers සහ Rain Makers

සංගීත ෂේකර් සහ වැසි සාදන්නන් සෑදීමෙන් කෙනෙකුගේ ශ්‍රවණ ඉන්ද්‍රියට ආයාචනා කරන්න. හිස්, මුද්‍රා තැබිය හැකි එකක් පුරවන්නපබළු, බෝංචි, හෝ සොලවන විට ඝෝෂා වන වෙනත් කුඩා වස්තූන් සහිත යාත්‍රාව.

7. සීරීම් සහ ආඝ්‍රාණය

පෝස්ටර් හෝ වෙළඳ දැන්වීම් වැනි සීරීම් සහ ආඝ්‍රාණ ව්‍යාපෘති කරමින් අපූරු කාලයක් ගත කරන්න . මැලියම්, රස කළ ජෙල්-ඕ සහ ඉදිකිරීම් කඩදාසි ආධාරයෙන් මෙම ක්‍රියාකාරකම ක්‍රියාත්මක කරන්න.

8. අභිරහස් ස්පර්ශ බෑගය

අභිරහස් අයිතම පිරවූ බෑගයක් සිසුන්ට ලැබිය යුතු අතර, ඒවා විස්තර කරන්න. විනෝදයේ අමතර අංගයක් සඳහා, වැඩිපුරම අයිතම නිවැරදිව අනුමාන කළ හැක්කේ කාටදැයි බැලීමට එකිනෙකා සමඟ තරඟ කරන ලෙස සිසුන් දෙදෙනෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.

9. සුවඳ සිතුවම්

මෙම අඩු කලබලකාරී ක්‍රියාකාරකම් ආයාචනා කරයි සිසුන්ගේ සුවඳ දැනීම සඳහා. ඔවුන් සුවඳවත් පින්තාරු කිරීමේ කාර්යයක නිරත කර ඔවුන් තීන්ත ආලේප කිරීමට ඉල්ලා සිටින දෙයට සුවඳ ගැලපීමට උත්සාහ කරන්න, උදාහරණයක් ලෙස, ස්ට්‍රෝබෙරි-සුවඳ සහිත තීන්ත භාවිතයෙන් ස්ට්‍රෝබෙරි තීන්ත ආලේප කරන්න.

10. Glockenspiel

ඕනෑම පන්තියකට සංගීතය ඇතුළත් කිරීම නිසැකවම ජයග්‍රාහකයෙකි! ඔබේ සිසුන් නිර්මාණශීලී වීමට සහ ඔවුන්ගේ සෙසු සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ගීතයක් නිර්මාණය කිරීමට ඇති අවස්ථාවට ප්‍රිය කරනු ඇත.

11. බඩගිනි දළඹු රස ක්‍රියාකාරකම්

මෙම ක්‍රියාකාරකම ඉතා අනුවර්තනය විය හැකි අතර එය එසේ විය හැකිය. ඉන්ද්‍රියයන්, වර්ණය හෝ සංඛ්‍යා හඳුනාගැනීම සමඟ කටයුතු කරන පන්තියකට ගැලපෙන පරිදි වෙනස් විය. පහත කඩදාසි තහඩු මත ඇති ෆොනික්ස් ආහාර සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කර ඔබේ දරුවන්ට ඔවුන්ගේ රසවත් කෙටි ආහාර අනුභව කිරීමට ඉඩ දෙන්න. මෙය රස අංකුර හිරිවැටීම නිසැකයි!

12. රසකාරක සමඟ තීන්ත ආලේප කරන්න

සංවේදනයට ආයාචනා කරන්නවිවිධ කුළුබඩු සහ කුළුබඩු සහිත කඩදාසි කැබැල්ලක පින්තාරු කිරීමෙන් නිර්මාණශීලීත්වය. මෙම විනෝදාත්මක ක්‍රියාකාරකම ඉගෙන ගන්නන්ට ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක පැත්ත සමඟ සම්බන්ධ වීමට සහ අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමේ නිදහස පෝෂණය කිරීමට ඉඩ සලසයි. මෝටර් කුසලතා කැපීම. වැලි කඩදාසි කලාව ඉගෙන ගන්නන්ට විනෝද වීමට සහ නව වයනය සමඟ සම්බන්ධ වීමට ඉඩ සලසයි. ඔබට නිර්මාණය කළ හැකි වයනය සහිත පින්තූර කීයක් බැලීමට අපි ඔබට ආරාධනා කරමු!

14. සැල්දිරි අවශෝෂණය

ඔබ ක්‍රියාවෙන් සැල්දිරි අවශෝෂණය නිරීක්ෂණය කරන විට පෙනීමේ හැඟීම ගවේෂණය කරන්න! භාවිතා කරන ආහාර වර්ණවලට අනුව සැල්දිරි දඬු සහ ඒවායේ කොළ වර්ණය වෙනස් වීමට පටන් ගන්නා විට සිදු වන මැජික් බලන්න.

15. වැසි කූරු සංගීත බෝතලය

වැහිදිලි සෑම විටම තරුණයින් අතර ජනප්‍රිය වේ ඉගෙන ගන්නන්. මෙම ක්‍රියාකාරකම ඉගෙන ගන්නන් ඔවුන්ගේ සංගීත බෝතල් සකස් කරන විට සන්සුන් හැඟීමක් ඇති කරවන අතර ඉන් පසුව සුවිශේෂී වැසි ශබ්දය රස විඳීමට හැකි වේ.

16. රබර් බෑන්ඩ් ශබ්ද නිර්මාණය

මෙම පුදුමාකාර ශබ්ද අත්හදා බැලීම ශබ්ද අවශෝෂණය සහ බෙදා හැරීම පිළිබඳ ඉතා වැදගත් සංකල්පය සිසුන්ට හඳුන්වා දෙයි. මෙම රබර් බෑන්ඩ් ශබ්ද ක්‍රියාකාරකම සංවිධානය කිරීමට ඉක්මන් සහ පහසු වන අතර කෙනෙකුගේ ශබ්දය පිළිබඳ හැඟීමට තට්ටු කරයි.

17. ශබ්ද ගැළපුම් ක්‍රීඩාව

මෙම විනෝද ගැළපෙන ක්‍රියාකාරකම සමඟ සංවේදී-විලාසයේ ක්‍රීඩාව භුක්ති විඳින්න. විවිධ බීජ සහිත කුඩා කැන්ඩි බහාලුම් පුරවා ඇලුමිනියම් තීරු වලින් ඔතා. සිසුන්ට විවිධාකාරයෙන් සෙලවීමට ඉඩ දෙන්නඑකම ශබ්දය ඇති ගැළපෙන යුගල සොයා ගැනීමේ උත්සාහයක බහාලුම්.

18. ශබ්දයක් ඇති කරන්නේ කුමක්ද

මෙම සිසිල් ක්‍රියාකාරකම එහි ශ්‍රවණ ආකර්ෂණයේ ප්‍රබලයි! හිස් ෙබ්කිං තැටියක් ශබ්ද නිපදවන අයිතම එකතුවක් පිරවීමෙන්, ඔබට විවිධ ශබ්ද සහ ඒවා විස්තර කරන ආකාරය ගවේෂණය කිරීමට ඉගෙන ගන්නන්ට ආරාධනා කළ හැකිය. දෘෂ්‍ය සැකසීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට සහ බිහිරි පුද්ගලයන් සඳහා හොඳින් ක්‍රියා කරන මිල අඩු ක්‍රියාකාරකමකි. වර්ණවත් බෝතල් මුඩි මේසයක් මත රවුම් හැඩයකින් සකස් කරන්න. ඉන්පසුව රවුමක් මැද වර්ණවත් පොම් එකක් තබා හිස නොසෙල්වී, ඇස්වලින් පමණක් ලුහුබැඳීම සඳහා ගැලපෙන සියලුම බෝතල් මුඩි සොයා ගැනීමට ශිෂ්‍යයා පොළඹවන්න.

20. සුවඳැති දේදුන්න

0>මෙම ළමා හිතකාමී සුවඳැති දේදුනු ක්‍රියාකාරකම අපගේ ප්‍රියතම සුවඳ පදනම් වූ ක්‍රියාකාරකම්වලින් එකකි. ආහාර වර්ණයෙන් වර්ණ ගැන්වූ සුවඳැති ෙබ්කිං සෝඩා අයිස් කැට සාදන්න. මිශ්‍රණයට විනාකිරි ගෙන ඒමෙන් රසායනික ප්‍රතික්‍රියාවක් ඇති කරන්න.

21. තැඹිලි සහ ලෙමන් ප්ලේඩෝ

මෙය පරිපූර්ණ නිවසේ හෝ පන්තියේ ක්‍රියාකාරකම් වේ. සෙල්ලම් පිටි සහ එහි භාවිතය අපගේ කුඩා දරුවන්ට බොහෝ අධ්‍යාපනික ප්‍රතිලාභ ලබා දෙයි. පැඟිරි ගෙඩි හෝ කෝපි බෝංචි වැනි ඔබේ ප්‍රියතම සුවඳින් ලකුණු කළ පසු ඔබේ පිටි ගුලිය රස විඳීමට වඩා හොඳය.

බලන්න: ළමුන්ගේ කලාත්මක ප්‍රතිභාව ඉස්මතු කිරීමට 5 වන ශ්‍රේණියේ කලා ව්‍යාපෘති 45ක්

22. එල්ලෙන සහ නූලකින් ශබ්දය ගවේෂණය කරන්න

මොනතරම් අද්විතීය ක්‍රමයක්ද? ඔබේ පරිසරයේ ඇති ශබ්දවලට තට්ටු කිරීම!ඔබේ ඉගෙන ගන්නන්ට ඇසෙන දේ ගැන ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් විවේචනාත්මක චින්තනය ඇති කරන්න.

23. ශබ්ද සංවේදී භාජන

විවිධ භාණ්ඩ විවිධ භාජනවලට දමන්න. සංසන්දනය කිරීම සහ ප්‍රතිවිරුද්ධ කිරීම, ගැළපීම, වයනය දැනීම යනාදිය ඇතුළු ක්‍රියාකාරකම් රාශියක් සඳහා ශබ්ද භාජන භාවිතා කළ හැක.

ඉන්ද්‍රිය පදනම් වූ ක්‍රියාකාරකම් ඇතුළත් කිරීමේ ප්‍රතිලාභ නිමක් නැති බැවින් ඔබේ අනාගත පාඩම් වලට කිසිවක් ඇතුළත් කිරීමට බලා සිටින්නේ මන්ද? ! සංජානන වර්ධනය පෝෂණය කිරීමට, මෝටර් සහ ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට මෙන්ම සමාජ අන්තර්ක්‍රියා සහ ස්වභාවික විමර්ශන දිරිගැන්වීමට උදවු කරන්න.

නිතර අසන ප්‍රශ්න

ඉන්ද්‍රියයන් 5 යනු කුමක්ද?

මිනිසුන්ට ඉන්ද්‍රියයන් 5ක් ඇත, එනම්; පෙනීම, රසය, සුවඳ, ඇසීම සහ ස්පර්ශය. අපගේ සංවේදී හැකියාවන් අප අවට ලෝකය සැකසීමට සහ අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාරී වේ. එබැවින් ඒවා එදිනෙදා ජීවිතයේ අත්‍යවශ්‍ය අංග වන අතර එම නිසා කුඩා කාලයේ සිටම පාඩම් සැලසුම්වලට වැඩ කළ යුතුය.

මම මගේ දරුවාට ඉන්ද්‍රිය 5 ගැන ඉගැන්විය යුත්තේ කවදාද?

ළමයින්ට කුඩා කල සිටම ඔවුන්ගේ ඉන්ද්‍රියයන් හඳුන්වා දිය යුතුය. බාලාංශ වයසේදී ඉන්ද්‍රියයන් ගැන ඉගෙනීම ආරම්භ කිරීමට ඔවුන්ට හැකිතාක් දුරට අවස්ථාව ලබා දිය යුතුය. සංකල්ප සෙමින් හා විනෝදජනක ආකාරයෙන් හඳුන්වා දෙන්න එවිට දරුවන්ට කළමනාකාරී ලෙස දැනුම අවශෝෂණය කර සැකසීම.

බලන්න: වර්තමාන ප්‍රගතිශීලී කාලය පැහැදිලි කරන ලද + උදාහරණ 25 ක්