22 මධ්යම පාසල සඳහා විනෝද උදෑසන රැස්වීම් අදහස්

 22 මධ්යම පාසල සඳහා විනෝද උදෑසන රැස්වීම් අදහස්

Anthony Thompson

මැදි පාසල් පන්තිකාමර සඳහා විශිෂ්ට එකතු කිරීමක් වන්නේ උදෑසන රැස්වීම් ය. සෑම පාසල් දිනකම නියමිත උදෑසන චර්යාවකින් ආරම්භ කරන්න. උදෑසන රැස්වීමක මූලික අංගයන් වන්නේ සුබපැතුම්, බෙදාගැනීම, කුඩා ක්‍රියාකාරකම් සහ උදෑසන පණිවිඩ ය.

බලන්න: 26 මායාකාරියන් ගැන ළමා පොත් වශී කරවීම

පංතියක් ලෙස හමුවීමට සෑම උදෑසනකම කාලය ගැනීම ඇත්තෙන්ම ධනාත්මක පන්තිකාමර ප්‍රජාවකට උපකාර කළ හැක. මෙන්න ඔබේ උදෑසන රැස්වීම් චර්යාවට එකතු කිරීමට අදහස් 22ක්!

1. පන්තිකාමර අපේක්ෂාවන් සකසන්න

වසර ආරම්භයේදී, අද උදෑසන රැස්වීම පන්තිකාමර හැසිරීම් සහ ක්‍රියා පටිපාටි පිළිබඳව බලාපොරොත්තු තැබීමට කදිම අවස්ථාවක් විය හැක. ඔබ ඔබේ පන්තිකාමර කළමනාකරණ චර්යාව මත වැඩ කරන බැවින් ඔබට පන්ති කාමරය තුළ ප්‍රදර්ශනය කිරීමට භාවිත කිරීමට සහ සංස්කරණය කිරීමට හැකි නියම ඉදිරිපත් කිරීම් කිහිපයක් Canva සතුව ඇත.

2. සුබපැතුම්

මෙම රැස්වීම් කාලය ඔබේ ශිෂ්‍ය දිනයේ ආරම්භය සහ සුබපැතුම් සඳහා සුදුසුම කාලය වනු ඇත. සමහර ගුරුවරුන් කොරිඩෝවේ මුෂ්ටි ගැටීම් හෝ පන්ති කාමරයේ සුපිරි දේවල් තෝරා ගනී.

3. දවසේ මත විමසුම

දවසේ මත විමසුමකින් ඔබේ බෙදාගැනීමේ කාලය අරඹන්න! වත්මන් සිදුවීම්, වත්මන් පන්ති කාමර තත්වයන් හෝ ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික මනාපයන් ගැන සිසුන්ගෙන් ප්රශ්නයක් අසන්න. ප්‍රජාව ගොඩනැගීමට මෙය කදිම ක්‍රමයකි.

4. ඇලෙන සුළු සටහන් ප්‍රශ්න

මූලික ඡන්ද අදහස වෙනස් කිරීමට අවශ්‍යද? ඔබේ උදෑසන රැස්වීම් ප්‍රශ්න විශාල කඩදාසි පෑඩයක ලියන්න, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ප්‍රතිචාර පෝස්ට්-ඉට්ස් සමඟ පෑඩයට ඇලවිය හැකිය. මේකෙන් පුළුවන්වෙනත් පන්ති සඳහා ප්‍රශ්නය නැවත භාවිතා කළ හැකි බවට පත් කරන්න සහ සියලුම ශ්‍රේණි මට්ටම් ඇලෙන සුළු සටහන් භාවිතා කිරීමට ඕනෑම නිදහසට කරුණක් ප්‍රිය කරයි!

5. සම්මුඛ සාකච්ඡා

සම්මුඛ පරීක්ෂණවලට වඩා බෙදාගැනීමේ අංගය සාක්ෂාත් කර ගැනීමට වඩා හොඳ ක්‍රමය කුමක්ද? සිසුන්ට වේගවත් ආලය විලාසය සකසන්න, ඔවුන් එක් එක්කෙනාට සම්මුඛ පරීක්ෂණ ප්‍රශ්නයක් පවරන්න, සහ ඊළඟ එකට භ්‍රමණය වීමට පෙර හවුල්කරුවෙකු සමඟ ඔවුන්ට නියමිත වේලාවක් දෙන්න!

6. මම ප්‍රාර්ථනා කරනවා මගේ ගුරුවරයා දැනගන්න

සිසුන්ට අවශ්‍ය වන්නේ එකිනෙකා සමඟ බෙදා ගැනීමට පමණක් නොවේ; ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ අදහස් ඔබ සමඟ ද බෙදා ගත හැකිය. ඔබ වෙත පුද්ගලික සටහනක් ඉදිරිපත් කරන ලෙස ඔබේ සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටීමෙන් ඔවුන් සාමාන්‍යයෙන් බෙදා ගැනීමට බියකරු විය හැකි සිතුවිල්ලක් හෝ ආශාවක් බෙදා ගැනීමට ඔවුන්ට අවස්ථාව ලබා දේ.

7. ශිෂ්‍ය කෑගැසීම්

ඔබේ බෙදාගැනීමේ කාලය තුළ ශිෂ්‍ය කෑගැසීම් ඇතුළත් කරන්න. සතිය පුරාම, කෑගැසීම් එකතු කර සෑම දිනකම යුවලක් බෙදා ගන්න. සිසුන් තම පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් ලැබෙන ධනාත්මක ශක්තියට ප්‍රිය කරනු ඇත!

8. මතක ක්‍රීඩාව

උදෑසන වැඩට විනාඩි 5-7ක් පමණක් කාලය තිබේද? ඔබේ සිසුන්ට මතක ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කරන්න! "සති අන්තයේ මම..." වැනි වාක්‍ය කඳකින් ආරම්භ කර ශිෂ්‍යයෙකු සම්පූර්ණ කර වෙනත් සිසුවෙකුට බෝලයක් විසි කරන්න. එම ශිෂ්‍යයා පළමු වාක්‍යය නැවත නැවතත් කළ යුතු අතර පසුව ඔවුන්ගේම වාක්‍යයක් සෑදිය යුතුය. මෙම ක්‍රියාවලිය පන්ති කාමරය පුරා සිදු වේ. ඔබේ සිසුන් ඔවුන්ගේ සමාජ සහ මතක කුසලතා යන දෙකෙහිම වැඩ කරනු ඇත.

9. කලා විවේකයක්

කලා විවේකයක් සඳහා කාලයයි! ඔබසිසුන්ට ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට අවශ්‍ය විය හැකි චිත්‍ර හරහා මඟ පෙන්වීමට වීඩියෝ පෙන්විය හැකිය, නැතහොත් ඔබට ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම නිදහස් කලා කාලයක් ලබා දීමට සහ ඔවුන් නිර්මාණය කරන අතරතුර පොඩ්කාස්ට් හෝ ශ්‍රව්‍ය පොතක් වාදනය කිරීමට ඉඩ දිය හැකිය.

10. ලිවීමේ කාලය

ඔබට දිය හැකි තවත් නිර්මාණාත්මක විවේකයක් ලිවීමේ කාලයයි. විනෝදාත්මක ලිවීමේ විමසීම් සඳහා බොහෝ මූලාශ්‍ර තිබේ! සිසුන්ට කඩිනම් සහ නියමිත වේලාවක් ලබා දී ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය ගලා යාමට ඉඩ දෙන්න.

11. Bellringers

උදේ වැඩ සඳහා Bellringers යනු එකම කාර්යයේ සිටින සියලුම සිසුන් සමඟ පන්තිය ආරම්භ කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි. ඔවුන්ට වැඩි කාලයක් ගත කිරීමට අවශ්‍ය නැත, නමුත් ඒවා සිසුන්ට සහ ගුරුවරයාට ප්‍රයෝජනවත් වේ.

12. ව්‍යාපෘති පාදක ඉගෙනීම

උදේ රැස්වීමේදී සිසුන්ට වැඩ කළ හැකි සතිපතා හෝ මාසික ව්‍යාපෘතියක් පැවරීමෙන් ඔබේ උදෑසන චර්යාව වඩාත් වටිනා කරන්න. ඔබේ සිසුන් එකට වැඩ කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත.

13. STEM අභියෝගය

තවත් දිගුකාලීන ක්‍රියාකාරකම් අදහසක් STEM අභියෝගයකි. ඔබට අභියෝගයක් දින කිහිපයකට බෙදිය හැකි අතර සිසුන්ට සතියක් පුරා අභියෝගයක් සම්පූර්ණ කළ හැක.

14. තේරීම් කියවීම

ඔබේ සිසුන්ට නොමිලේ කියවීමේ වේලාවකින් ඔවුන්ගේ දවස ආරම්භ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. මම ගෙදර වැඩ පරීක්ෂා කරන අතරතුර මගේ සිසුන්ට කියවීමට සෑම විටම ඉඩ දුන්නා. මෙය පන්තියේ කාර්යයේ සහ නිශ්ශබ්දතාවයේ තබා ගත් අතර සමහර විට ඔවුන්ගේ දවසේ එකම නිදහස් කියවීමේ කාලය විය.

15. පලමුසිකුරාදා පරිච්ඡේදය

ඔබේ සිසුන් කියවීම ගැන උනන්දු කරවීමට අවශ්‍යද? ඔබේ සිසුන්ට නව පොත් හඳුන්වා දීම සඳහා සිකුරාදා උදෑසන රැස්වීම් භාවිතා කරන්න. ජී මෙනවිය සෑම සිකුරාදා උදෑසනකම තම මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ට පොතක පළමු පරිච්ඡේදය කියවන අතර එය තම සිසුන්ට කියවීමට ඇලුම් කිරීමට උපකාර වූවා පමණක් නොව එය පන්තිකාමර සංස්කෘතියද වැඩිදියුණු කළ බව පවසන්නීය.

16. අඟහරුවාදා පොත් ට්‍රේලරය

තවත් ආකර්ශනීය උදෑසන රැස්වීම් ක්‍රියාකාරකමක් වන්නේ බුක් ට්‍රේලර් අඟහරුවාදාය. පොත් ට්‍රේලර් සමඟින්, ඔබට ඔබේ සිසුන් පොත් සහ කියවීම ගැන වඩාත් උද්යෝගිමත් කළ හැකි අතරම ඔවුන්ගේ පුද්ගලික කියවීම් ලැයිස්තුවට එක් කිරීමට නව විකල්ප බොහොමයක් හඳුන්වා දෙයි.

17. උදෑසන සුළු සුළු ප්‍රශ්න

ඔබේ මධ්‍යම පාසල් රැස්වීම සඳහා විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකමක් වන්නේ සුළු ප්‍රශ්න වේ! සෑම උදෑසනකම විනෝදජනක ප්‍රශ්නයකින් ආරම්භ කර සතිය පුරා ධාවන ලකුණු තබා ගන්න. ජයග්‍රාහකයින්ට පන්තිය විසින් තීරණය කරන ලද විශේෂ ත්‍යාගයක් ලබා ගත හැක.

බලන්න: 21 මැදි පාසල් සිසුන් සඳහා විනෝද හරස්පද ප්‍රහේලිකා

18. එය ජයග්‍රහණය කිරීමට මිනිත්තුව

උදේ රැස්වීම් වේලාවට සීමාද? ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ මිනිත්තුවක් හෝ දෙකක් වන අතර ඔබට රැස්වීමේ ක්‍රියාකාරකම් සංරචකය සම්පූර්ණ කළ හැක.

19. ක්‍රීඩා කාලය

සති මැද ක්‍රීඩා වේලාවක් තිබීමෙන් හානියක් නැත. Kahoot හෝ Quizlet සජීවීව ඉක්මන් වටයකින් ඔබේ උදෑසන රැස්වීම ආරම්භ කර ඔබේ මොළය ඉක්මනින් වැඩ කරන්න!

20. කළ යුතු දේ ලැයිස්තුව

සෑම සතියකම ආරම්භයේ දී, ඔබේ සිසුන් සතිපතා කළ යුතු දේ ලැයිස්තුවක් සාදන්න. අවස්ථා ඔබේ සිසුන් වේඔවුන්ගේ සතිය ගැන තනිවම සිතීමට කාලය ගත නොකරනු ඇත, එබැවින් ඔබට සෑම සඳුදා දිනකම ඔවුන් ඉදිරි සතිය තුළ සම්පූර්ණ කළ යුතු දේ ගැන සිතා බලා ඔවුන් වෙනුවෙන් ඉලක්ක තබා ගැනීමට කාලය වෙන් කර ගත හැක.

21. සිකුරාදා දැනෙනවා

සෑම සතියකම අවසානයේ, ඵලදායි ගුරුවරයෙක් ඔවුන්ගේ සිසුන් සමඟ පරීක්ෂා කරයි. ඔවුන්ගේ චිත්තවේගයන් කෙසේද සහ ඔවුන්ගේ සතිය සහ ඔවුන්ගේ ඉලක්ක ගැන ඔවුන්ට හැඟෙන ආකාරය දැන ගැනීමට අපට අවශ්‍යයි.

22. අභිප්‍රේරණ කථා

ඔබේ උදෑසන චර්යාවට එක් කිරීමට විනෝදජනක අංගයක් වන්නේ අභිප්‍රේරණ කථාවකි. ඔබේ සිසුන් බොහෝ විට ඒවා ඔබෙන් ඇසීමට පුරුදු වී ඇත, එබැවින් ඔවුන්ට මෙම ලැයිස්තුවෙන් වීඩියෝවක් පෙන්වා ඔවුන්ගේ දවස හෝ සතිය සඳහා ඔවුන්ව උනන්දු කරවන්න!

Anthony Thompson

ඇන්තනි තොම්සන් යනු ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් ක්ෂේත්‍රයේ වසර 15කට වැඩි පළපුරුද්දක් ඇති පළපුරුදු අධ්‍යාපන උපදේශකයෙකි. වෙනස් වූ උපදෙස් වලට සහය වන ගතික සහ නව්‍ය ඉගෙනුම් පරිසරයන් නිර්මාණය කිරීමට සහ සිසුන් අර්ථවත් ආකාරයෙන් සම්බන්ධ කිරීමට ඔහු විශේෂීකරණය කරයි. ඇන්තනි ප්‍රාථමික සිසුන්ගේ සිට වැඩිහිටි ඉගෙන ගන්නන් දක්වා විවිධ පරාසයක ඉගෙන ගන්නන් සමඟ වැඩ කර ඇති අතර අධ්‍යාපනයට සමානාත්මතාවය සහ ඇතුළත් කිරීම කෙරෙහි දැඩි ඇල්මක් දක්වයි. ඔහු බර්ක්ලි හි කැලිෆෝනියා විශ්ව විද්‍යාලයෙන් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් ලබා ඇති අතර සහතික ලත් ගුරුවරයෙකු සහ උපදේශන පුහුණුකරුවෙකි. උපදේශකයෙකු ලෙස ඔහුගේ කාර්යයට අමතරව, ඇන්තනි දැඩි බ්ලොග්කරුවෙකු වන අතර ඉගැන්වීමේ ප්‍රවීණතා බ්ලොග් අඩවියේ ඔහුගේ අවබෝධය බෙදා ගනී, එහිදී ඔහු ඉගැන්වීම සහ අධ්‍යාපනය සම්බන්ධ පුළුල් පරාසයක මාතෘකා සාකච්ඡා කරයි.