20 Sweet Warm and Fuzzies-aktiviteter

 20 Sweet Warm and Fuzzies-aktiviteter

Anthony Thompson

Varm og uklar er spesielle notater som deles mellom jevnaldrende som fokuserer på å fremheve det positive og oppløftende elevene. Enten de kommer i form av ord, talespråk eller håndgripelige påminnelser, setter hver elev pris på å motta gode ord! I disse dager er det høyere vekt på mental helse. Å inkludere måter å legge til varme og uklare aktiviteter på dagen din kan være en fin måte å øke mental helse og oppmuntre til vennlighet i klasserommet. Sjekk ut disse 20 spennende aktivitetene som lett kan passe inn i din travle undervisningsplan.

1. Varme fuzzies vs Cold Pricklies

Sørg for at elevene forstår hva varme fuzzies og kalde prikker er. Ved å introdusere dette emnet og gi eksempler, vil elevene begynne å bedre forstå hva som forventes. Lag en liste på kartpapir med hele gruppen din.

2. Forhåndslagede notater

Bruk forhåndslagde kort som en måte å gjenkjenne positiv atferd. Skriv ut og klipp ut disse enkle kortene for å dele ut til elevene når du vil gi dem en varm lue. Du kan bruke disse for individuelle elever eller bruke dem til å belønne eller gjenkjenne klasseromsatferd som helhet.

3. Studentnotater

Å la elevene skrive sine egne notater er en annen fin måte å gjenkjenne og løfte andre. Elevene kan skrive varme og uklare notater til andre for å sende positive meldinger.

4. Glad monster

Disse glade monstrene er en kreativ måte å hjelpe elevene til å føle seg bedre. Bruk disse til å hjelpe elevene med å overvinne frykt og for å gi en enkel påminnelse om at de er kapable.

5. Papirlaget varme og fuzzies

Papirlaget varme fuzzies er morsomme å lage og morsomme å gi! Disse ville være flotte å bruke på en oppslagstavle for å fremme vennlighet. La elevene lage sitt eget håndverk ved å bruke assortert kartong, tusjer, saks og lim.

Se også: 15 beste vitenskapssett for barn som prøver å lære vitenskap

6. Tjen en billett

En flott måte å fremme positiv atferdsgjenkjenning på er å lage en skjerm eller oppslagstavle. Ha en plass for hvert barns navn og en måte for dem å hente billetter. Ettersom elevene blir anerkjent for positiv oppførsel i klassen, kan de legge en billett i søppelbøtta. La dem tjene inn billetter for andre belønninger.

7. Papirbøttefyller

Å fylle en bøtte er et konsept som er kjent for mange grunnskoleelever. Med denne versjonen har du en papirbøtte og elevene lærer om hvordan de fyller andres bøtte med gode ord.

Se også: 25 Nummer 5 Førskoleaktiviteter

8. Glow and Grows

Glows and Grows er gode måter å utfylle elevene på og også gi dem områder å forbedre seg på. Å gi "gløder" er måter å gjenkjenne positiv atferd på. Å gi "vokser" lar deg angi de tingene som trenger forbedring. Det er verdi i å gi begge deler.

9. Literacy Activity

Bring literacy inn ilæring! Gi et ark som dette for å dele en historie med elevene. Bruk forståelsesspørsmål for å hjelpe dem å finne det varme uklare fra historien.

10. Varm og uklar krukke

Å ha en varm uklar krukke er flott for elevene å se deres fremgang i å oppnå et atferdsmål. Sørg for en klar krukke, og etter hvert som elevene legger til sine "varme fuzzies" i form av fargerike pom poms, vil de se krukken fylles opp! Når glasset er fullt, kan de innløse dem for en belønning.

11. Lag dine egne varme og uklare venner

Legg til noen svingende øyne på en pom pom for å få disse søte varme og uklare vennene. Du kan også legge til et lite stykke skum i bunnen for å gi dem noen føtter og en base å sitte på. Plasser disse på elevenes skrivebord for å gjenkjenne positiv atferd.

12. Varme og uklare hullkort

Atferdshullkort er en fin måte å gi elevene varme uklarheter når de fortjener å bli anerkjent for positiv oppførsel. Studenter kan få hvert sitt kort og få slag når de gjør det bra eller viser ekstraordinær oppførsel.

13. Varmt og uklart spill

Det kan være nyttig å spille et spill for å hjelpe elevene å kjenne forskjellen mellom varme fuzzies og kalde prikker! Dette spillet er en god måte for elevene å begynne å forstå forskjellen mellom de to. Det vil legge til et morsomt element til læring!

14. Brag Tag Warm and Fuzzy

Brag-merker ergode oppførselsinsentiver! Bare legg til skrytemerker til halskjeder som elevene kan bruke. Denne formen for varme fuzzies er en som gir en synlig påminnelse for studenter og for andre å se også. De kunne til og med ha dem på seg hjemme for å dele gevinstene sine med foreldrene sine.

15. Yarn Made Fit Friends

Disse vennene i passform er laget av garn og slingrende øyne. Disse kan være nyttige for elever som trenger hjelp til å bearbeide følelsene sine. Disse varme uklarhetene kan bidra til å avskrekke aggressiv oppførsel hos barn. Du kan legge disse til i et rolig hjørne eller gi en til hver elev slik at de har sine egne.

16. Administrer de varme uklarhetene dine

Bruk små tyggegummi av plast eller oppbevaringsbeholdere for å holde varme uklarheter. Du kan legge til en magnet på baksiden og feste den til skrivebordet eller arkivskapet. Elevene kan jobbe mot målet om å fylle opp beholderen som en klasse.

17. Komplimentkjede

Å la klassen din få komplimenter er en fin form for å gi varme uklarheter! Når de mottar anerkjennelse for en godt utført oppgave, legg til en lenke til kjeden. Sørg for å gi et insentiv for å nå slutten av kjeden.

18. Varm og uklar for foreldre

Foreldre trenger også varme uklarheter! Selv om det er viktig å anerkjenne elever, må vi huske foreldrene også. Send noen varme uklarheter i form av en papirlapp for å gjenkjenne innsats og hjelpfra foreldre.

19. Utfyllbare varme fuzzy-kort

Bruk et område av rommet ditt for å la elevene fylle ut varme fuzzy-kort. Gi et kort til hver elev og la dem skrive noe positivt på det og gi det til en av jevnaldrende.

20. Klasseromsbøtte

Selv om det kan være svært nyttig for individuelle elever å fylle bøttene, kan det også være en god motivator for hele klassen. Studenter kan jobbe sammen for å tjene varme uklarheter som en hel gruppe; hjelpe hverandre med å huske å være på sin beste oppførsel.

Anthony Thompson

Anthony Thompson er en erfaren pedagogisk konsulent med over 15 års erfaring innen undervisning og læring. Han har spesialisert seg på å skape dynamiske og innovative læringsmiljøer som støtter differensiert undervisning og engasjerer elevene på meningsfulle måter. Anthony har jobbet med et mangfold av elever, fra grunnskoleelever til voksne elever, og brenner for likestilling og inkludering i utdanning. Han har en mastergrad i utdanning fra University of California, Berkeley, og er en sertifisert lærer og instruksjonsveileder. I tillegg til arbeidet som konsulent, er Anthony en ivrig blogger og deler sin innsikt på Teaching Expertise-bloggen, hvor han diskuterer et bredt spekter av temaer knyttet til undervisning og utdanning.