23 Çalakiyên Wêneya Dîtbar Ji Bo Xwendekaran

 23 Çalakiyên Wêneya Dîtbar Ji Bo Xwendekaran

Anthony Thompson

Bikaranîna wêneyan ji bo arîkariya fêrbûnê rêyek ecêb e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku pêwendiyan çêkin û bêtir peyvan hilbijêrin da ku fêrbûna naverokê baştir bikin. Xwendekarên seretayî ne tenê yên ku dê ji vê yekê sûd werbigirin, ji ber ku xwendekarên ji her temenî dê di karanîna wêneyan de ji bo fêrbûna materyalên nû alîkariyê bibînin. Van celeb çalakiyan bi taybetî ji bo xwendekarên bêbawer an jî yên ku hewcedariya wan bi destwerdanê heye arîkar in. Van 23 çalakiyên wêneyan binihêrin û ji xwendekarên xwe re bibin alîkar ku îro rêbazên fêrbûna xwe baştir bikin!

1. Lihevhatina Tiştên Wêneyê

Bi taybetî ji bo xwendekarên seretayî arîkar e, berhevkirina wêneyan bi tiştan re rêyek arîkar e ji bo avakirina peyvsaz û jêhatîyên dîtbarî. Xwendekar dê jêhatîbûnên çareserkirina pirsgirêkê bi dest bixin ji ber ku ew aqilan bikar tînin da ku lihevhatinên rast bikin wekî ku wêne bi tiştek piçûk a heman tiştî re çêbike.

2. Sparkirina Bûyera Wêne

Heke hûn dixwazin pêş-çêkirî bikar bînin an jî ya xwe çêbikin, ev çalakiya rêzkirina bûyera wêneyê ji bo alîkariya xwendekaran ku bi wêne an wêneyan tiştek fêm bikin pir girîng e. Afirandina vê çalakiya wêneyê dikare wekî çapkirina wêneyan bi rêzek hêsan an jî çapkirina wêneyên ji jiyana rast jî hêsan be. Wêneyên rastîn ên ji jiyana xwe dê ji xwendekaran re bibin alîkar ku têkiliyên zexmtir çêbikin.

3. Wêne Puzzle

Çawa ku xwendekar fêr dibin ku puzzek ji xwe re li hev bikin, ezmûnên xweş biafirînin! Hûn dikarinwêneyek çap bikin û bihêlin ku ew rengîn bikin an jî wêneyek malbatê bikar bînin. Hûn dikarin qutiyan bikin da ku puzzle biafirînin û bihêlin xwendekar van wêneyên tevlihev ji nû ve bicivînin.

4. Wêneyê texmîn bikin

Çi xwendekarên we yên seretayî yan jî ciwan hebin, ev ê bibe alîkar ji ber ku xwendekar dê wêneyê di perçeyên piçûktir de bibînin û ew ê karibin peyvê bi wêneyê ve girêdin. . Vexwendname ji xwendekaran re dirêj bikin ku texmînan bikin ji ber ku bêtir wêne diyar dibe.

5. Çalakiya Binêre û Bibîne

Ev çalakiya lêger-û-bibînê ji xwendekaran re xweş e ji ber ku ew ê bibin super sleuth! Ew peywirdar in ku li wêne û peyvên lihevhatî bigerin, wekî ku hûn wê diyar dikin. Dûv re ew dikarin her tiştê ku ew bibînin veşêrin. Ev rêgezek girîng e ku hûn xwendekarên dibistana seretayî an navîn bi tonek peyvên nû re eşkere bikin!

6. Cûreyên Wêne

Rêbazek din a destwerdanê ya girîng ji bo xwendekarên ku bi peyvan re têkoşîn dikin ev e ku kartên cûrbecûr bikar bînin. Hûn dikarin wêneyan peyda bikin û wan bixin nav kategoriyên guncan de. Hûn dikarin vê yekê wekî destpêkek ji bo peyvên nû bikar bînin an jî wê wekî çalakiyek bilez bikar bînin da ku peyvên ku berê hatine pêçan binirxînin û pratîk bikin.

7. Lihevkirina wêneyan

Çalakiyek din a destwerdanê ya mezin ev peywira hevoksaziyê ye. Şagird dê hevokê bi wêneyê re bi zeliqandina wêneyek têkildar li jêr bixin.

8. Kartên Wêneyê Clothespin

Tenê van qertên kincan çap bikin û pelixînin. Kartên wêneyek û hilbijartina sê peyvan nîşan didin. Pêdivî ye ku xwendekar cil û berg li peyva lihevhatî bixin. Encam naskirina lêkeran an jî peyvên din ên ku ji bo danasîna wêneyê têne bikar anîn dipîve.

Binêre_jî: 32 Tween & amp; Fîlimên 80-an ên Xortan hatine Pejirandin

9. Kartên Peyvên WH

Çapkirin û laminatekirin hêsan e, ev kart ji bo teşwîqkirina zimanê devkî pir in. Dema ku hûn û xwendekar pirsan bipirsin û bersiv bidin û nîşaneyên wêneyê wekî arîkar bikar bînin ev kar dê karanîna zimanê xwerû zêde bike.

10. Rast/Derewîn Wêne Bibîne

Di vê çalakiyê de, divê xwendekar li gorî wêneyê ku hatiye dayîn bersiva pirsan bidin. Van pirsên hêsan ji bo xwendekarên bi seqetî, astengên ziman, an jî zarokên otîstîk bêkêmasî ne. Her weha hûn dikarin wêneyên netemam nîşan bidin û ji xwendekaran bikin ku tiştê ku winda ye diyar bikin.

11. Ferhenga Wêneyên DIY

Pêşkêşkirina an destûrdayîna xwendekaran ku ferhengên xwe yên wêneyan biafirînin dikare ji bo xwendekarên kêmendam an astengên ziman pir alîkar be. Dûv re ji wan re hêsantir e ku bi dîtina cotên peyv û wêneyê pêwendiyan çêbikin.

12. Pişkên Wêneya Ferhengî

Xwendekarên kêmendam an astengên ziman dê ji vê lîstikê hez bikin! Ev lîstikek puzzle ye ku ji xwendekaran hewce dike ku peyvê bi wêneyê re hevber bikin. Pêşkêşkirina dîwarek peyvê bi wêne jî alîkariyek eamûrek ji bo xwendekarên têkoşînê.

13. Kartên Wêneyê Bi Deng Bixwînin

Dema ku hûn bi şagirtên xwe re bi dengekî bilind bixwînin, tevî kartên wêneyan! Ev cihêreng in û tewra zarokên astengdar û zarokên ji paşerojên cihêreng jî vedigirin. Van qertên wêneyan dê di danasîna peyvan de bibin alîkar û lêkolînek peydakirina peyvên nû hêsan-rêxistinî peyda bikin.

14. Danasîna Wêneyekî

Heke hûn wêjeya destwerdanê bikar tînin, ev çalakî dibe alîkar. Wêneyek ku bi naveroka weya heyî re derbas dibe vekin û li ser mîheng, çalakî û peyvên girîng ên din biaxivin. Ji xwendekaran bikin ku li ser wêneyê binivîsin û tiştê ku ew dibînin û dikarin xeyal bikin diyar bikin.

15. Çalakiya Heman û Cûda

Dema ku têgehên nû, mîna antonîm, hîn dikin, alîkar e ku meriv alîkariyên dîtbarî mîna kartên wêneyan bikar bîne. Ku xwendekar qertan bi antonîmên xwe ve girêbidin ji bo avakirina peyvan baş e.

16. Lîstika Memory Match

Lîstina lîstikek bîranînê ya bi wêneyan re rêyek din a baş e ku ji bo avakirina nasîna peyvan dibe alîkar. Ev stratejiyek destwerdanê ya bi bandor e ku meriv dema ku têgînên peyvsaziyê xurt dike û wêneyan bikar tîne bikar tîne da ku ji xwendekaran re bibe alîkar ku têkiliyan çêbikin.

17. Pirtûkên Alfabeyê

Ev çalakiya pirtûka alfabeyê ji bo karanîna kolajek wêneyan rêyek hêja ye. Hûn dikarin ji bo her rûpelê nameyek peyda bikin û xwendekar dikarin bi heman rengî wêneyan lê zêde bikindengê destpêkê. Ev pratîkeke baş e ji bo xwendekarên ku xwendevanên nûjen in, kêmendamên wan ên rewşenbîrî hene, an bi astengiyên ziman re têdikoşin.

18. Vekolîna lêkerê

Dema ku beşên axaftinê hîn dikin, dibe ku hûn bikar bînin ku nirxandinek mîna vê yekê bikar bînin. Ji bo nîşandana çalakiya lêkeran wêneyan bikar bînin. Xwendekarên bi seqetiyên rewşenbîrî an xwendekarên ku hewceyê bêtir pratîkê ne dikarin ji karanîna vê yekê kêfxweş bibin.

19. Kartên Wêneyên Avahiya Lego

Materyalên roja baranê, mîna vê çavkaniyê, ji xwendekaran re bêkêmasî ne ku fêr dibin ka meriv çawa tiştan di wêneyekê de nas dike. Xwendekar dikarin tiştê ku ew dibînin bi karanîna blokan an Lego ava bikin. Ev çalakiya kêfê ji bo dersa duzimanî an yekzimanî pir baş e.

20. Sînonîmên Wêne

Ger xwendekarek we hebe ku pêdivî bi pratîka peyvan heye, ev çalakî bêkêmasî ye! Tenê wêne an wêneyên ku xwedî heman wateyê ne peyda bikin û bihêlin xwendekar bi wan re hevber bikin. Mamosteyên Englishngilîzî dê ji bo fêrbûna peyvên nû yên peyvê vê arîkar bibînin.

21. Kartên Wêneyên Qahengî

Van qertên wêneyî yên qafiyeyî ji bo alîkariya xwendekaran ku haya peyvan û fonemîkî ya xwe ava bikin pir xweş in. Vana ji bo karanîna di sinifa perwerdehiya gelemperî de an di nav bernameyek destwerdanê de digel xwendekarên ku ji astengiyên rewşenbîrî dikişînin pir xweş in.

22. Kartên Wêneyê Lihevhatî Name

Dema ku xwendekarên ciwan ên îngilîzî nastir dibinbi dengan re, ev lîstika lihevhatî pratîkek ecêb peyda dike. Bi karanîna vekolînek sîstematîk a tîpan û dengên wan, xwendekar dê bi dengên destpêka peyvan re bêtir nas bibin. Vê lîstika lihevhatinê heye ku ew wêneyê bi dengê destpêkê re hevber bikin. Ev dikare di mîhengek virtual de jî were kirin û dibe ku pêşî ji we re modela vîdyoyê hewce bike.

Binêre_jî: Dibistanên Trust çi ne?

23. Karta Peyv Bingo

Bingo Qerta Peyv rêyek hêja ye ku lîstikek di fêrbûnê de bihewîne. Ev ji xwendekaran re dibe alîkar ku ezmûnên kesane bi ferhenga nû ya ku ew ji wêneyan fêr dibin re têkildar bikin. Piştî ku peyv hîn bû hûn dikarin lîstika bingoyê bilîzin.

Anthony Thompson

Anthony Thompson şêwirmendek perwerdehiyê ya demsalî ye ku di warê hînkirin û fêrbûnê de zêdetirî 15 salan ezmûn heye. Ew di afirandina hawîrdorên fêrbûnê yên dînamîk û nûjen de ku piştgirîya perwerdehiya cihêreng dike û xwendekar bi awayên watedar tevdigere pispor e. Anthony bi cûrbecûr şagirtan re xebitiye, ji xwendekarên seretayî bigire heya xwendekarên mezinan, û dilxwazê ​​wekhevî û tevlêbûna di perwerdehiyê de ye. Ew xwediyê bawernameya masterê ye di Perwerdehiyê de ji Zanîngeha California, Berkeley, û mamosteyek pejirandî û rahênerek hînker e. Digel karê xwe yê şêwirmendiyê, Anthony bloggerek dilnizm e û têgihiştinên xwe li ser bloga Teaching Expertise parve dike, ku li wir gelek mijarên girêdayî hînkirin û perwerdehiyê nîqaş dike.