子供と大人の安全を守るための火災予防週間活動15選

 子供と大人の安全を守るための火災予防週間活動15選

Anthony Thompson

火災から人々を守るためには、防火活動が欠かせません。 防火や安全に関する話し合いは、子どもたちにとって必ずしも怖いものではなく、むしろ楽しくて活発なものであるべきです。 その目的は、子どもたちが火災から安全に逃れることができるようにするためです。

このようなバーチャルな活動は、子どもたちの年齢に合わせて構成することで、楽しく学ぶことができます。 以下の活動は、学校での子どもたちのための防火活動です:

1.クロール&ロール

これは、実用的で貴重な教訓を素早く学べる楽しいゲームです。 まず、オレンジと黄色の紙で建物を燃やします。 ここで、子どもたちに、服が燃えているときは、這って転がることを説明します。 転がるときは口も塞ぐ必要があります。

2.マッチで遊ばない

(曲名:フレール・ジャック )

絶対に、マッチで遊んではいけない。

もしそうなら、もしそうなら、

指を火傷するかもしれません、

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指を火傷するかもしれません、

そんなのダメだ! そんなのダメだ!(2回歌う)

この歌は、子供たちにマッチで遊んではいけないと教えるために歌われています。

3.消防訓練計画

子供たちに火災避難訓練を計画させる。 一人の子供がアラームとして火災ボタン(ベルでも可)を押し、火事だと叫ぶ。 火災アラームが鳴ったときに子供たちが通る道はここだと伝える道しるべを設置する。

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4.消防車用設備

消防車に必要な装備を紙で模型を作り、子供たちに絵と名前を書いてもらう。 あるいは、工作の本にこの装備をなぞって書いてもいい。

5.出口案内を探す

学校周辺にある出口標識を探し、その一つひとつをメモしておきます。 その後、学校でプロジェクトとして出口標識を作ることができます。 また、SNSのカードとしても使えます。

6.誰に助けを求めればいいのか

火事が起きたときの911のかけ方を教えてあげると、単語の練習にもなります。 慌てて何もしないのではなく、911を呼ぶ役をさせましょう。 また、火事場ではなく、家の外で呼ぶようにしましょう。

7.実在の消防士を招聘する

例えば、消防士を教室に呼んで、避難計画や火災の安全について説明させる。 消防士を補助して授業を盛り上げるようにする。 消防設備を表現した小道具を活用する。

8.ミーティングスポットをささやく

子供たちを円形に座らせ、最初の子に火事が起きたときの集合場所を伝え、次の子にささやくなどして、警報音を鳴らして集合場所まで走らせることで、レッスンプランを充実させましょう。

9.煙探知機を検知する

建物の中を歩き回り、煙探知機を指さして、それがどのようなものかを知る。 そして、建物の中にある煙探知機の数を数えるゲームを作る。

10.その日の文字を飾る

Fが火を意味することを説明した後、机の上に座らせて、紙やクレヨン、のりなどを使ってFの字を好きなように飾らせます。 その絵は、火の合図をしているように見えるはずだと理解させます。 これらのグラフィックを子どもたちの安全ブックに入れてもらいましょう。

11.ストーリータイム

消防士が火事で動けなくなった人を助けるという話を安全ブックを通して子供たちに伝え、消防士の仕事がいかに重要か、救助にかかる労力を説明し、町の消防士にお礼の手紙を書かせる。

12.火災予防投稿コンテスト

安全週間を記念して、子供たちに火災予防週間を認識させるための投稿を作成またはデザインさせ、コンテストを開催する。 投票数の多い投稿には賞品が与えられる。 投稿は火災や消防士に関する物語であることが望ましい。

13.火を消す

小さな消火器で消火する様子を見せたり、火に包まれた建物から脱出する練習をさせたりします。 オレンジや黄色の紙で火事をデザインして、その場に散らばらせて、いくつかぶら下げておきます。 次の安全週間に行います!

14.ザ・フィンガージム

紙やプラスチックの数字を箱に入れ、火災を表すオレンジや黄色のカット紙をたくさん入れて、安全センターを改善します。 これに楽しい活動シート集を混ぜて、子供たちに火災の中で数字を救出するよう頼むとよいでしょう。

15.チェイン・オブ・ファイヤーファイターズ

インタラクティブなアクティビティを用意しましょう。 床に描かれた円の中に一直線に立ち、風船を人から人へ渡して火を消します。 順序とチームワークが命を救うという貴重な教訓を子供たちに教えてくれますよ。

Anthony Thompson

アンソニー・トンプソンは、教育と学習の分野で 15 年以上の経験を持つ、経験豊かな教育コンサルタントです。彼は、差別化された指導をサポートし、生​​徒を有意義な方法で参加させる、ダイナミックで革新的な学習環境の作成を専門としています。アンソニーは、小学生から大人の学習者まで、さまざまな学習者と協力してきており、教育における公平性と包括性に情熱を持っています。彼はカリフォルニア大学バークレー校で教育学の修士号を取得しており、認定教師および指導コーチでもあります。アンソニーは、コンサルタントとしての仕事に加えて、熱心なブロガーでもあり、Teaching Expertise ブログで自身の洞察を共有しており、そこでは教育と教育に関連する幅広いトピックについて議論しています。