20项活动帮助孩子们有表情地阅读

30-09-202330-09-2023 Anthony Thompson

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阅读的流畅性不仅仅是指阅读时不出错，还包括阅读时的表情，也就是所谓的感觉或情感。表情有助于孩子们理解作者通过故事中的人物或内容所要描绘的内容，并最终有助于对文本的理解。

如果你曾经试图教孩子们如何有表情地阅读，你就知道这是一个具有挑战性的壮举，一个可能让你感到沮丧的壮举。这里有20种方法可以帮助减轻这种沮丧：

1.教孩子们认识标点符号

确保孩子们在标点符号方面有一个坚实的基础，是阅读的第一步。没有标点符号，就不可能有表达。给他们一些关于这些写作工具用途的指导是关键。

这个活动是关于良好的、老式的练习。无论你把它作为课堂阅读中心或小组活动，诵读和影子阅读都是让孩子们模仿他们从更强的读者那里听到的内容来练习这一技能的好方法。

研究一再表明，为孩子们大声朗读是你能做的最好的事情之一，让孩子们听到你有表情地朗读，会让他们产生想以你为榜样的先天能力。这是你可以从出生开始做的事情，每天只需10分钟。

请孩子们用自己的声音来匹配人物的感受，有助于引入表达的概念。让他们思考故事和人物发生的事情，有助于提醒他们，当他们自己经历同样的情绪或情景时，他们的声音是什么样的。

学习识别情绪对低龄读者来说有时很棘手。口头阅读的表达能力只有在学会后才开始发展。在这个活动中，首先教孩子们如何识别表达，让他们摆脱 "机器人阅读"。

读者剧场是帮助学生进行表达的一个非常好的方法。因为戏剧是以更简单的形式设置的，学生将能够更专注于人物所经历的事情，以便有表情地阅读。

这是一个搞笑的小活动，所有的孩子都会喜欢。表情棒给了学生一种情绪或声音，他们要用这种特定的情绪/声音来阅读文本。例如，快乐的声音、奶奶的声音、害怕的声音、担心的声音等等。

如果你的孩子或学生在阅读的流畅性方面有困难，或者说，在掌握流畅性之前，他们很可能有其他的阅读缺陷需要解决。解码单词通常是最大的障碍之一，这些按年级推荐的活动将帮助学生克服这一挑战，使阅读的表达变得更加容易。

让你的孩子在没有单调声音的情况下阅读需要一些练习，这个特别的策略非常适合中心活动，甚至在家里。简单地记录孩子们的阅读，让他们可以听到回声，让他们听到自己的声音。

把经典的猜字游戏变成一个最受欢迎的识字中心，或者只是在家里的一个有趣的游戏，孩子们可以用不同的表达方式来表演他们可能会阅读。

悄悄话电话是教师在熙熙攘攘的教室里的完美资源。如果孩子不能听到自己的阅读，他们怎么会知道自己是否在有表情地阅读呢？这些聪明的小发明可以买到或用PVC管制作，让你的孩子对自己的故事说悄悄话，同时能够听到完美的声音

与DIY表情棒类似，这个书签提醒正在独立阅读的孩子不要用单调的声音阅读，并帮助他们建立改变表情和语调的能力。

小学高年级学生会从这位可爱的老先生以适当的表达方式阅读中得到乐趣。他真正进入了他作为读者的角色，并使用愚蠢的声音来重现他所阅读的内容。虽然他听起来很有趣，但他非常吸引人，是学生的完美榜样。

本网页提供的免费迷你课是帮助学生理解这一表达方式的最有趣和最难忘的方法之一。你可以使用建议的书，或者选择适合你的年级或孩子年龄的书。

这个剪贴活动不仅提供了速度方面的练习，而且在学生多次阅读和重读诗歌以便将其放在正确的顺序中时，增加了接触、表达和流畅性。

有时，对于小学生读者来说，表现形式很重要。给孩子们一些骰子，让他们掷出一种情感来阅读，马上你就会有一个他们不想停止的游戏。

我喜欢这个特别的策略的原因是，它不仅仅是为已经在阅读的孩子们准备的。作者提出了各种活动，说明如何在最小的学生中使用橡树表达卡。

学生的阅读=无聊》是另一个在一周内向孩子们教授标点符号的策略。它包括活动下载，可以帮助信息的坚持。

有时，学生在小学阶段由于某种原因没有发展出表达能力。使用像诗歌表演这样的适龄活动让他们有表达能力地阅读！作为奖励，它很容易与诗歌标准相结合。

音频辅助阅读是另一个很好的选择，适用于那些尚未完全发展出适当的年级技能以成功表达的高年级学生。为他们提供可以大声读给他们听的阅读段落，当他们获得信心时，他们可以移除音频的支架，自己练习阅读。