دۇنيا بىلەن ئالاقە قىلغاندا ، باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى نېمىنىڭ ئادىل ، نېمىنىڭ توغرا ئەمەسلىكىگە ھۆكۈم قىلالايدىغان بولۇشى ، ئاندىن ئادالەتسىزلىكنى ئوڭشايدىغان ئىشلارنى قىلىشقا تىرىشىشى كېرەك. ھايات پەقەت ئۆزى ئۈچۈن نېمىنىڭ پايدىلىق ئىكەنلىكىنى ئېنىقلاپلا قالماستىن ، بەلكى ھەممەيلەننىڭ بەخت ۋە مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش پۇرسىتىگە ئېرىشىشىگە كاپالەتلىك قىلىش. بۇ پائالىيەتلەر ئوقۇغۇچىلارنى ئىجتىمائىي ئادالەت ئۇقۇمى ۋە ئۇلارنىڭ دۇنيا ۋە ئۇلارنىڭ جەمئىيىتىگە قانداق قىلىپ تېخىمۇ چوڭ تەسىر كۆرسىتەلەيدىغانلىقىنى تونۇشتۇرىدۇ.

پائالىيەتلەر

1. بىرەر ئىش قىلىڭ

بۇ ئاممىباب تور بېكەتتە كىشىلەر كۆڭۈل بۆلىدىغان مەسىلىنى ئىشلىتىپ ، جەمئىيەتكە تۆھپە قوشالايدىغان نەچچە مىڭ خىل ئۇسۇل بار. ئوقۇغۇچىلار توربېكەتنى تەكشۈرۈپ ، ئۇلار قوللىماقچى بولغان سەۋەبنى تېپىپ چىقسۇن ياكى پۈتۈن سىنىپ دىققەت قىلالايدىغان بىرسىنى تېپىپ ، ئۇلارنىڭ كىشىلەر بىلەن ئالاقە قىلىشىغا يول قويۇڭ.

2. كىچىك ئەدلىيە رەھبەرلىرى

بۇ تەشكىلات كىچىك بالىلارغا ئىجتىمائىي ئادالەتنى ئۆگىتىش ئۈچۈن ئايلىق مۇشتەرىلىك قۇتىسى ياساپ بېرىدۇ. ھەر بىر قۇتا رەقەملىك بايلىق ، كىتاب ، سەنئەت پائالىيىتى ۋە چوڭلارغا بالىلارغا ئىرقىي قېلىپقا ئوخشاش ئايلىق تېما توغرىسىدا قانداق پاراڭلىشىش توغرىسىدا يېتەكچى قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

3. Edvocate

بۇ بىلوگ يازمىسى باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنى ئىجتىمائىي ئادالەتنى ئۆگىنىشكە جەلپ قىلىدىغان ئۈچ ئاددىي پائالىيەتنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئۇلار ئۆگەنگەندە چوقۇم كۈلۈپ تۇرىدىغان بۇنداق پائالىيەتلەرنىڭ بىرى مېۋىنى تەسۋىرلەش. ئوقۇغۇچىلار بۇ توغرىلىق پاراڭلىشىدۇسىرتتىن مېۋە ، ئاندىن ئۇنى سويۇپ ، ئىچىنى سۆزلەڭ. بۇنىڭدىكى مەقسەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىرتقى كىشىلەرنىڭ ھەمىشە ئۇلارنىڭ ئىچى بىلەن ماس كەلمەيدىغانلىقىنى تونۇپ يېتىش.

4. مىلو مۇزېيى

بۇ پائالىيەتتە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ۋەكىللىك قىلىشنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشتىكى مۇھىملىقى ھەققىدە پاراڭلىرى بار. ئۇلار بىر ھېكايە ئوقۇيدۇ ، ئاندىن ئۆزىنىڭ مۇزېيى ياساپ ، ئۇلارنىڭ كىملىكىنىڭ بىر قىسمىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.

5. ئاكتىپ ئاۋاز

ھازىر گرامماتىكىنى ئىشلىتىپ ئىجتىمائىي ئادالەتنى ئۆگىتىش ھەققىدىكى ۋىرۇسلۇق يازمىدا ، بۇ ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنى ئاكتىپ ئاۋازدا يېزىشنى مەشىق قىلىپ ، مەسىلىلەر ھەققىدە پاراڭلاشتى. ئاخبارات ئورۇنلىرىدا ھېكايىلەرنى سەزگۈرلەشتۈرۈش كۆپ ئۇچرايدۇ ، ئەمما ئۇلارنى تېما ۋە ئوبيېكت قىلىپ يېڭىلاش ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۆلگۈنچىلىك تېمىسىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

6. سىز ياشايدىغان تېرە

ئوقۇغۇچىلار شۇنى بىلىشى كېرەككى ، بىر-بىرىنىڭ ئوخشىماسلىقىغا قارىماي ، ئۇلار بىر-بىرىنى قوبۇل قىلىشى ۋە قەدىرلىشى كېرەك. بۇ پائالىيەت بالىلارغا باشقىلارنىڭ كىملىكىنى ئۆگىنىشنى ئۆگىتىدۇ - بىر-بىرىنى دوستلار توپىغا قوبۇل قىلىدۇ ، ھەم كىشىلەرنىڭ ئوخشىمىغان كىملىكىنى ھۆرمەتلەيدۇ ۋە ھۆرمەتلەيدۇ.

7. ئىجتىمائىي ئادالەت تۈرى

ئوقۇغۇچىلار ئىجتىمائىي ئادالەتنى بىلگەندىن كېيىن ، ئۇلارغا قانداق قىلىپ ئىجتىمائىي ئادالەت تۈرى ئارقىلىق ئۆز جەمئىيىتىنى ياخشىلىيالايدىغانلىقى توغرىسىدا پىكىر يۈرگۈزۈڭ. ئوقۇغۇچىلار ئوخشىمىغان تۈرلەردە كىچىك گۇرۇپپىلاردا ئىشلىسە ياكى دەرسخانىدا ھەمكارلىق تۈرىنى قۇرالايدۇ. ئاخىرىدا ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ تۈرلىرىنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى ، قانداق ياردەم قىلغانلىقىنى ئوتتۇرىغا قويالايدۇباشقىلار ۋە مەسىلىلەرگە بولغان تونۇشىنى ئېلىپ كەلدى.

8. ماكارونى ئىجتىمائىي ئادالەت

بالىلارغا ئىقتىسادىي تەڭسىزلىكنى ئۆگەنگەندە ، بۆلەكلەرنى ئۆگىتىڭ. بۇ پائالىيەت ئوقۇتقۇچى تەرىپىدىن ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۆلەكلەر ۋە تاياقچە گرافىكلارنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىش ئۈچۈن بارلىققا كەلگەن ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا ئىقتىسادىي تەڭسىزلىكنىڭ رېئاللىقىنى كۆرسىتىپ بەرگەن ۋە بالىلارنىڭ قانداق بولۇشى كېرەكلىكىنى ئويلىغانلىقىنى مۇزاكىرە قىلغان.

9. تىنچ نامايىش

ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئۈچۈن بۇ فىلىمنى قويۇڭ ، ئۇلار تىنچ نامايىشنىڭ قانداق تەشكىللەنگەنلىكى ۋە قانداق ئېلىپ بېرىلىۋاتقانلىقىنى ، ئۇلارنىڭ ئارقىسىدىكى مەقسەتنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى كۆرەلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلار بىلەن كۆرگەن ۋە ئۆگەنگەنلىرىنى ، ھەمدە بۇنى ئۆز ھاياتىدا قانداق ئىشلىتىدىغانلىقىنى مۇلاھىزە قىلىڭ.

10. ئىرقىي ئادالەتنى نامايان قىلىش

بۇ كارتون فىلىم ئوقۇغۇچىلارغا ئوخشىمىغان ئىرقتىكى كىشىلەرنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشىدا دۇچ كېلىدىغان ناھەقچىلىكلەر ھەققىدە سۆزلەيدۇ. سىندىن كېيىن ، ئىز قوغلاپ مۇنازىرە سوئاللىرىنى قۇرۇپ ، ئوقۇغۇچىلاردىن ئىرقىي ئادالەت ئۈچۈن نېمىلەرنى قىلالايدىغانلىقىنى سوراڭ.

11. قارشى تۇرغۇچى بولۇڭ

بۇ تور بېكەتتە ئوقۇغۇچىلارنىڭ قانداق قىلىپ باشقىلارغا قارشى تۇرالايدىغانلىقى ۋە ئادالەتسىزلىككە قارشى تۇرالايدىغانلىقى ئۈستىدە ئىزدىنىدىغان مەنبەلەر بار. ئۇلار ئۆزىگە ماس كېلىدىغان مەسىلىنى تاللىيالايدۇ ، بۇ توغرىلىق تېخىمۇ كۆپ نەرسىلەرنى ئۆگىنىدۇ ۋە ئۇلارنىڭ ياخشى جەڭگە تۆھپە قوشۇش ئۈچۈن نېمىلەرنى قىلالايدىغانلىقىنى بىلەلەيدۇ.

12. ئەركىنلىك مېدلېي

بۇ پائالىيەتنى ئوقۇغۇچىلارغا پۇقرالار ھوقۇقى ھەرىكىتى جەريانىدا ئىشلىتىلگەن ئاممىباب ئەركىنلىك ناخشىلىرىنى بىلىش ئۈچۈن ئىشلىتىڭ. ئۇلارناخشىلارنى ئاڭلىيالايدۇ ، ئاندىن ئۇلارنىڭ ئەينى ۋاقىتتىكى كۈرەشلەر بىلەن قانداق مۇناسىۋىتى بارلىقىنى سۆزلىيەلەيدۇ.

باشقىلار ۋە ئۆزى ھەققىدە ئۆگىنىڭ

13. يەرشارى ھېكايە سۆزلەش

بۇ تەشكىلات دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى مەدەنىيەتتىكى كىشىلەرنىڭ ھېكايىلىرىنى سۆزلەيدۇ ، بۇنىڭدىكى مەقسەت ئوقۇغۇچىلارغا ئوخشىمىغان ساھەدىكى كىشىلەر ھەققىدە تەربىيە بېرىش. ئوقۇغۇچىلارنى توربېكەتنى تەكشۈرۈشكە ۋە باشقىلارنىڭ ھېكايىلىرىنى ئاڭلاشقا ياكى ئوقۇشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ - ئۇلارنىڭ ھاياتى بىلەن باش پېرسوناژنىڭ ھاياتىدىكى ئوخشاشلىق ۋە ئوخشىماسلىقلارنى ئويلاڭ.

14. Podcast ئۆگىنىش

گرېگ كۇران باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى بولۇپ ، ئۇ ئىجتىمائىي ئادالەتكە مۇناسىۋەتلىك ئوخشىمىغان مەسىلىلەر ھەققىدە بۇ ئۈندىدار يۈرۈشلۈك پروگراممىسىنى ئىجاد قىلغان بولۇپ ، بىر قىسىم قىزىقارلىق مېھمانلار قاتناشقان. بۇ پودكاستلارنى رەتلەپ ، ئوقۇغۇچىلار جەلپ قىلىدىغان بىر (ياكى بىر قانچە) نى تېپىپ ئاندىن دەرس ئۈچۈن ئوينايسىز.

15. يەر شارىلىشىش

بالىلارغا دۇنيا ھەققىدە ئويلىنىشنى تېخىمۇ كۆپ ئۆگىتىش ئۈچۈن دەرسخانىڭىزدا يۇقىرى ئاۋازدا ئوقۇش ئۈچۈن بۇ كىتابلاردىن بىرنى تاللاڭ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ دۇنيانىڭ باشقا جايلىرىدىكى كىشىلەرگە ئوخشىمايدىغانلىقىنى چۈشىنىشى ناھايىتى مۇھىم.

16. ئۆيدىن ئايرىلىش

كۆچمەنلەر بۇ دۆلەتتىكى بۆلگۈنچىلىك تېمىسى ، ئەمما ئوقۇغۇچىلارنىڭ تېخىمۇ ياخشى جاينى ئارزۇ قىلىپ ، يۇرتىدىن ئايرىلىشىنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى چۈشىنىش يەنىلا موھىم. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ مول مەزمۇنلۇق پاراڭلىشىشىغا يول قويىدۇكىشىلەرنىڭ ئۆيلىرىدىن ئايرىلىشىنىڭ قانداق بولۇشى كېرەكلىكى توغرىسىدىكى داڭلىق رەسىمنى ئاساس قىلغان.

17. ئولتۇراق رايون مەكتەپلىرى

ئوقۇغۇچىلارنى كانادادىكى يەرلىك ئاھالىلەرنى كونترول قىلىش ئۈچۈن ئىشلىتىلگەن ئولتۇراق مەكتەپلەرنىڭ ۋاقىت جەدۋىلىنى تەتقىق قىلىپ بېقىڭ. ئوقۇغۇچىلار بۇنىڭ قانداق كەمسىتىش ھەققىدە پاراڭلىشالايدۇ ، ھەمدە ئامېرىكىدا يۈز بەرگەن مۇشۇنىڭغا ئوخشاش ۋەقەلەر بىلەن ئوخشاشلىق ھاسىل قىلالايدۇ.

18. سىن ئىشلەش

بۇ تەشكىلات ئوقۇغۇچىلارنى ھاياتى ۋە قانداق تەجرىبىلەرنى شەكىللەندۈرگەنلىكى ھەققىدە سىن ئىشلەشكە ئىلھاملاندۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنى جۈپلەپ ، ئۇلارغا تەسىر قىلغان بىر ئىش توغرىسىدا سىنئالغۇغا ئېلىۋېلىڭ - ئۇلار رول ئالماشتۇرۇشتىن بۇرۇن بىر جۈپ سۆزلىيەلەيدۇ ، يەنە بىرى كىنو قىلالايدۇ.

دەرس پىلانى

19. ئالاقە ماھارىتى

ئىجتىمائىي ئادالەت ئۈستىدە ئىشلەشنىڭ بىر قىسمى قانداق پىكىر ئالماشتۇرۇشنى ئۆگىنىۋاتىدۇ ، بولۇپمۇ كۆز قارىشى ۋە كۆز قارىشى ئوخشاش بولمىغان كىشىلەر بىلەن. بۇ پائالىيەتتە ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ ئالاقە ماھارىتىنى تىنچ ئۇسۇلدا مەشىق قىلىدۇ ، ئەمما ئۇلارنىڭ كۆز قارىشىنى ئەمەلگە ئاشۇرىدۇ.

20. بىرى

بۇ ئوقۇش ئاۋازى ياش ئوقۇغۇچىلار ۋە بوزەك قىلىش قىلمىشلىرىنى چۆرىدىگەن مەركەزلەر ئۈچۈندۇر. كىتابتا ئۇنىڭ خەتىرى ۋە قانداق ئىستراتېگىيەلەر ئارقىلىق بالىلارنى ساغلام ئۇسۇلدا ھەل قىلىپ ، كۆپچىلىكنى ھۆرمەتلەيدىغانلىقى سۆزلەنگەن.

21. مۇھىت ئەدلىيەسى

دائىم سەل قارىلىدىغان يەنە بىر تېما مۇھىت مەسىلىسىچەتكە قېقىلغان كىشىلەرگە ماس ھالدا تەسىر كۆرسىتىدۇ. بۇ دەرسلىك پىلانى ئوقۇغۇچىلارغا مەھەللىنى پاكىز تۇتۇش ئارقىلىق بۇ مەسىلىگە قارشى تۇرۇشنى ئۆگىتىدۇ.

22. ئاساسقا قايتىش

بۇ دەرس پىلانى باشتىن-ئاخىر ئىجتىمائىي ئادالەتنى ئۆگىنىشكە سەھنە ھازىرلاپ بەردى. ئوقۇغۇچىلار كىملىك ​​، ئىجتىمائىي ئادالەتنىڭ نېمە ئىكەنلىكى ۋە ئۆز ھاياتىدىكى ناھەقچىلىكلەرنى قانداق پەرقلەندۈرەلەيدىغانلىقىنى ئۆگىنىدۇ.

23. جىنىس ئۆزگەرتكۈچى ۋە ئىككىلىك بولمىغان

گەرچە كىشىلەر بۇ مەسىلىنى چوڭ بالىلار بىلەن مۇزاكىرە قىلىدىغان دەپ قارىسىمۇ ، ئەمما بۇ دەرس پىلانى ئۇنى ياش تاماشىبىنلارغا ماسلاشتۇرۇش ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى خىزمەت قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار جىنس كىملىكى ھەققىدە پاراڭلىشىدۇ ۋە مەيلى قايسى جىنس بىلەن پەرقلىنىشىدىن قەتئىينەزەر كىشىلەرنى قوللايدىغان ئۇسۇللارنى ئوتتۇرىغا قويىدۇ.

باشقا مەنبەلەر

24. مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش

بۇ بىلوگ يازمىسى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەرسخانىلىرىدا ئىجتىمائىي ئادالەتنى ئۆگىتىشكە تەييارلىق قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزىنى بىخەتەر ھېس قىلىشى ۋە دەرسخانىسىغا كىرگۈزۈشى ناھايىتى مۇھىم ، بولۇپمۇ كۆپچىلىك بىرلىككە كېلەلمەيدىغان چوڭراق مەسىلىلەرنى مۇزاكىرە قىلىشتىن بۇرۇن.

25. ئىجتىمائىي ئادالەتنى ئىلگىرى سۈرۈش

بۇ تىزىملىك ​​تېخىمۇ يۇقىرى سەۋىيىدە يېزىلغان بولۇشى مۇمكىن ، ئۇنى دەرسخانىڭىزغا ماسلاشتۇرۇشنىڭ ئۇسۇللىرى بار. بالىلار قانداق قىلىپ ئىجتىمائىي ئالاقە ۋاسىتىلىرىنى ئىشلىتەلەيدىغانلىقى ، ئۆز مەھەللىسىدە پىدائىي بولالايدىغانلىقى ۋە ئىشلىتىلمىگەن بىر قىسىم نەرسىلىرىنى ئىئانە قىلىپ باشقىلارغا ئاكتىپ تەسىر كۆرسىتەلەيدۇ.