ကမ္ဘာနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံသည့်အခါ မူလတန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများသည် တရားမျှတသည်နှင့် မမှန်သည်ကို ဆုံးဖြတ်နိုင်စေရန် လိုအပ်ပြီး မတရားသောအရာကို ပြုပြင်ရန် တစ်ခုခုကို ကြိုးစားလုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဘဝဆိုတာ ကိုယ့်အတွက် အကောင်းဆုံးဆိုတာကို တွေးကြည့်ရုံထက်မက လူတိုင်းမှာ ပျော်ရွှင်မှုနဲ့ အောင်မြင်တဲ့ဘဝမှာ တိုက်ပွဲဝင်ဖို့ အခွင့်အလမ်းရှိဖို့ဆိုတာ သေချာပါတယ်။ ဤလှုပ်ရှားမှုများသည် ကျောင်းသားများအား လူမှုရေးတရားမျှတမှုဆိုင်ရာ သဘောတရားနှင့် ကမ္ဘာကြီးနှင့် ၎င်းတို့၏အသိုင်းအဝိုင်းအပေါ် သက်ရောက်မှုကြီးမားအောင် မည်သို့လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ကို ကျောင်းသားများအား မိတ်ဆက်ပေးမည်ဖြစ်သည်။

လှုပ်ရှားမှုများ

၁။ တစ်ခုခုလုပ်ပါ

ဤနာမည်ကြီးဝဘ်ဆိုက်တွင် လူများသည် ၎င်းတို့အလေးထားသောပြဿနာကို အသုံးပြု၍ လူ့အဖွဲ့အစည်းကို အကျိုးပြုနိုင်သော နည်းလမ်းပေါင်း ထောင်ပေါင်းများစွာမဟုတ်ပါက ရာနှင့်ချီ၍ ရှိပါသည်။ ကျောင်းသားများကို ဝဘ်ဆိုဒ်ကို စူးစမ်းလေ့လာပြီး သူတို့ပံ့ပိုးပေးလိုသော အကြောင်းရင်းကို ရှာခိုင်းပါ သို့မဟုတ် အတန်းတစ်ခုလုံးက လူများနှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်စေမည့် အကြောင်းအရာကို ရှာဖွေခိုင်းပါ။

၂။ Little Justice Leaders

ဤအဖွဲ့အစည်းသည် ကလေးများအား လူမှုတရားမျှတမှုအကြောင်း သင်ကြားပေးရန်အတွက် လစဉ် စာရင်းသွင်းသေတ္တာများ ပြုလုပ်ပေးပါသည်။ ဘောက်စ်တစ်ခုစီတွင် ဒစ်ဂျစ်တယ်ရင်းမြစ်၊ စာအုပ်၊ အနုပညာလှုပ်ရှားမှုနှင့် လူမျိုးရေးပုံသေပုံစံများကဲ့သို့ လစဉ်အခင်းအကျင်းအကြောင်း ကလေးများအား မည်သို့ပြောဆိုရမည်ကို အရွယ်ရောက်ပြီးသူများအတွက် လမ်းညွှန်ချက်တစ်ခု ပါဝင်သည်။

၃။ Edvocate

ဤဘလော့ဂ်ပို့စ်တွင် လူမှုရေးတရားမျှတမှုအကြောင်း လေ့လာရာတွင် မူလတန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများအား ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် ရိုးရှင်းသော လုပ်ဆောင်ချက်များ သုံးခုပါရှိသည်။ သင်ယူရင်းနဲ့ ရယ်ရယ်မောမောဖြစ်စေမယ့် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုကတော့ အသီးအနှံတွေကို ဖော်ပြခြင်းပဲ ဖြစ်ပါတယ်။ ကျောင်းသားတွေအကြောင်း ဆွေးနွေးကြမယ်။အသီးအနှံတွေကို အပြင်ကနေ အခွံခွာပြီး အတွင်းပိုင်းအကြောင်းပြောပါ။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ လူများ၏ အပြင်ဘက်သည် ၎င်းတို့၏ အတွင်းပိုင်းနှင့် အမြဲမကိုက်ညီကြောင်း ကျောင်းသားများကို သိရှိနားလည်ရန်ဖြစ်သည်။

၄။ Milo's Museum

ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများအား နေ့စဉ်ဘဝတွင် ကိုယ်စားပြုခြင်း၏အရေးပါမှုအကြောင်း ဆွေးနွေးပေးပါသည်။ သူတို့သည် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကို ဖတ်ရှုပြီးနောက် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာ အစိတ်အပိုင်းများကို ပြသသည့် ကိုယ်ပိုင် ပြတိုက်ကို ပြုလုပ်ကြသည်။

၅။ Active Voice

လူမှုတရားမျှတမှုဆိုင်ရာ တရားမျှတမှုအကြောင်း သင်ကြားပေးရန် သဒ္ဒါအသုံးပြုခြင်းနှင့်ပတ်သက်သည့် ယခု ဗိုင်းရပ်ပို့စ်တွင်၊ ဤဆရာသည် ကျောင်းသားများအား ပြဿနာများအကြောင်းပြောဆိုရန် တက်ကြွသောအသံဖြင့် စာရေးလေ့ကျင့်ပေးထားသည်။ ဇာတ်လမ်းများကို အာရုံခံစားသိရှိနိုင်သော သတင်းများသည် ပုံမှန်ဖြစ်သော်လည်း ၎င်းတို့ကို ဘာသာရပ်နှင့် အရာဝတ္ထုများအဖြစ် ပြန်လည်ပုံဖော်ခြင်းသည် ကျောင်းသားများ ကွဲလွဲနေသောအကြောင်းအရာများကို နားလည်ရန် ကူညီပေးသည်။

၆။ သင်နေထိုင်သည့်အသားအရည်

ကျောင်းသားများသည် အချင်းချင်းကွဲပြားမှုများရှိနေသော်လည်း အချင်းချင်းလက်ခံပြီး လေးမြတ်ရန် လိုအပ်ကြောင်း သင်ယူရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကလေးများအား အခြားသူများ၏ အထောက်အထားများ- သူငယ်ချင်းအုပ်စုများအတွင်း အချင်းချင်း လက်ခံခြင်းနှင့် လူများ၏ မတူညီသော စရိုက်လက္ခဏာများကို လေးစားခြင်း နှစ်မျိုးလုံးအကြောင်း လေ့လာရန် သင်ကြားပေးသည်။

၇။ လူမှုတရားမျှတမှုပရောဂျက်

ကျောင်းသားများသည် လူမှုရေးတရားမျှတမှုအကြောင်း သိပြီးသည်နှင့် လူမှုတရားမျှတမှုပရောဂျက်မှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့၏အသိုင်းအဝိုင်းကို ပိုမိုကောင်းမွန်အောင် မည်သို့လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ကို အကြံဉာဏ်ပေးခိုင်းပါ။ ကျောင်းသားများသည် မတူညီသော ပရောဂျက်များတွင် အုပ်စုငယ်များဖြင့် လုပ်ဆောင်နိုင်သည် သို့မဟုတ် စာသင်ခန်းတစ်ခုလုံး ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်သည့် ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးနိုင်သည်။ အဆုံးတွင်၊ သူတို့သည် ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်ကို မည်ကဲ့သို့ ပံ့ပိုးပေးခဲ့သည်ကို တင်ပြနိုင်သည်။အခြားသူများနှင့် ပြဿနာများကို အသိပညာပေးခဲ့သည်။

၈။ Macaroni လူမှုတရားမျှတမှု

စီးပွားရေးမညီမျှမှုအကြောင်း လေ့လာနေစဉ် အပိုင်းအစများအကြောင်း ကလေးများကို သင်ပေးပါ။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် အပိုင်းပိုင်းများနှင့် ဘားဂရပ်များအကြောင်း ကျောင်းသားများအား သင်ယူရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ဆရာတစ်ဦးမှ ဖန်တီးထားခြင်းဖြစ်ပြီး စီးပွားရေးမညီမျှမှု၏အဖြစ်မှန်ကို ပြသကာ ကလေးများက ၎င်းတို့မည်ကဲ့သို့ ဖြစ်သင့်သည်ကို ဆွေးနွေးစေပါသည်။

၉။ ငြိမ်းချမ်းစွာဆန္ဒပြခြင်း

သင့်ကျောင်းသားများအတွက် ဤဗီဒီယိုကိုဖွင့်၍ ငြိမ်းချမ်းစွာဆန္ဒပြမှုများကို မည်ကဲ့သို့ဖွဲ့စည်းပြီး လုပ်ဆောင်နေကြောင်းနှင့် ၎င်းတို့နောက်ကွယ်ရှိ ရည်ရွယ်ချက်မှာ မည်ကဲ့သို့ဖြစ်သည်ကို ၎င်းတို့သိရှိနိုင်စေရန်အတွက် ဤဗီဒီယိုကို ဖွင့်ပါ။ ကျောင်းသားများနှင့် ၎င်းတို့မြင်တွေ့ သင်ယူခဲ့ရာ၊ ၎င်းကို ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဘဝတွင် မည်သို့အသုံးချနိုင်သည်ကို ဆွေးနွေးပါ။

၁၀။ လူမျိုးရေးတရားမျှတမှုအတွက် ပြသခြင်း

ဤကာတွန်းဗီဒီယိုသည် မတူညီသောလူမျိုးစုများမှ ၎င်းတို့၏နေ့စဉ်ဘဝတွင်ကြုံတွေ့နေရသည့် မတရားမှုများအကြောင်း ကျောင်းသားများကို ပြောပြသည်။ ဗီဒီယိုပြီးနောက်၊ လူမျိုးရေးတရားမျှတမှုအတွက် ကျောင်းသားများ မည်သို့လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ကို မေးမြန်းရန် နောက်ဆက်တွဲ ဆွေးနွေးမှုမေးခွန်းများကို ဖန်တီးပါ။

၁၁။ ရပ်တည်သူဖြစ်ပါစေ

ဤဝဘ်ဆိုက်တွင် ကျောင်းသားများသည် အခြားသူများအတွက် မည်သို့ရပ်တည်နိုင်သည်ကို စူးစမ်းရန်နှင့် မတရားမှုများကို ဆန့်ကျင်ရန် အရင်းအမြစ်များပါရှိသည်။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့နှင့် ပဲ့တင်ထပ်သည့် ပြဿနာကို ရွေးချယ်နိုင်မည်ဖြစ်ပြီး ယင်းအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာကာ ကောင်းသောတိုက်ပွဲကို တိုက်ခိုက်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ၎င်းတို့ ဘာလုပ်နိုင်သည်ကို အဖြေရှာနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

၁၂။ Freedom Medley

နိုင်ငံသားအခွင့်အရေးလှုပ်ရှားမှုအတွင်း အသုံးပြုခဲ့သော လူကြိုက်များသော လွတ်လပ်ရေးသီချင်းများအကြောင်း ကျောင်းသားများအတွက် ဤလှုပ်ရှားမှုကို အသုံးပြုပါ။ သူတိုသီချင်းတွေကို နားထောင်နိုင်ပြီး ခေတ်ကာလရဲ့ ရုန်းကန်မှုတွေနဲ့ ဘယ်လိုဆက်စပ်နေတယ်ဆိုတာကို ပြောပြပါ။

အခြားသူများနှင့် မိမိကိုယ်ကို လေ့လာပါ

၁၃။ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ပုံပြင်ပြောခြင်း

ဤအဖွဲ့အစည်းသည် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ ယဉ်ကျေးမှုများမှ လူများ၏ ပုံပြင်များကို ပြောပြသည်၊၊ မတူညီသော ဘဝအလွှာပေါင်းစုံမှ ကျောင်းသားများကို ပညာပေးခြင်း၏ ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့်၊ ဝဘ်ဆိုဒ်ကို စူးစမ်းလေ့လာပြီး အခြားသူများထံမှ ပုံပြင်များကို နားထောင်ရန် သို့မဟုတ် ဖတ်ရှုရန် ကျောင်းသားများကို အားပေးပါ- ၎င်းတို့၏ဘဝနှင့် ဇာတ်ဆောင်ဘဝကြားရှိ ဆင်တူယိုးမှားများနှင့် ကွဲပြားမှုများကို တွေးတောစေခြင်းဖြင့် အားပေးပါ။

၁၄။ Podcast သင်ယူခြင်း

Greg Curran သည် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသောဧည့်သည်များပါဝင်သည့် လူမှုရေးတရားမျှတမှုနှင့်ပတ်သက်သော မတူညီသောပြဿနာများအကြောင်း ဤပေါ့တ်ကာစ်စီးရီးကို ဖန်တီးပေးသည့် မူလတန်းကျောင်းဆရာမဖြစ်သည်။ ဤပေါ့တ်ကာစ်များကို စီစစ်ပြီး ကျောင်းသားများ ဆွဲဆောင်မှုရှိရှိကို ရှာတွေ့နိုင်ပြီး အတန်းအတွက် ကစားပါ။

15။ Globalism

ကလေးများအား ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်တွေးတောတတ်စေရန်အတွက် ကလေးများအား စာသင်ခန်းအတွင်း အသံထွက်ဖတ်ရန်အတွက် ဤစာအုပ်များထဲမှ တစ်ခုကို ရွေးပါ။ ကမ္ဘာ၏အခြားနေရာများတွင် လူများသည် ၎င်းတို့နှင့်တူမည်မဟုတ်ကြောင်း ကျောင်းသားများကို နားလည်ရန် အရေးကြီးပါသည်။

၁၆။ အိမ်မှထွက်ခွာခြင်း

လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေးသည် ဤနိုင်ငံအတွင်း ကွဲလွဲနေသောအကြောင်းအရာတစ်ခုဖြစ်သော်လည်း၊ လူများ နိုင်ငံမှထွက်ခွာရန်၊ ပိုမိုကောင်းမွန်သောနေရာတစ်ခုကို အိပ်မက်မက်နေခြင်းသည် ကျောင်းသားများအတွက် မည်သို့မည်ပုံဖြစ်သည်ကို နားလည်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများကို မျိုးဆက်သစ်စကားပြောဆိုနိုင်စေပါသည်။လူတွေကို အိမ်ကနေ ထွက်သွားရမယ်ဆိုတဲ့ ကျော်ကြားတဲ့ ပန်းချီကားတစ်ချပ်ကို အခြေခံထားပါတယ်။

၁၇။ နေထိုင်ရာကျောင်းများ

ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ဌာနေတိုင်းရင်းသားလူဦးရေကို ထိန်းချုပ်ရန် အသုံးပြုခဲ့သည့် ကနေဒါရှိ လူနေရပ်ကွက်ကျောင်းများ၏ အချိန်ဇယားကို စူးစမ်းလေ့လာရန် ကျောင်းသားများကို ခိုင်းစေပါ။ ကျောင်းသားများသည် ယင်းကို ခွဲခြားဆက်ဆံပုံအကြောင်း ဆွေးနွေးနိုင်ပြီး အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုတွင် အလားတူဖြစ်ရပ်များကြား ပြိုင်တူဆွဲနိုင်သည်။

၁၈။ ဗီဒီယိုတစ်ခုဖန်တီးပါ

ဤအဖွဲ့အစည်းသည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ဘဝအကြောင်းနှင့် အတွေ့အကြုံများကိုပုံဖော်ပေးသည့် ဗီဒီယိုများဖန်တီးရန် ဤအဖွဲ့အစည်းက တွန်းအားပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများကို တွဲပြီး ဇာတ်ညွှန်းမပြောင်းမီ ၎င်းတို့ကို အကျိုးသက်ရောက်စေသည့် တစ်စုံတစ်ခုအကြောင်း ဗီဒီယိုကို မှတ်တမ်းတင်ခိုင်းပါ- တစ်စုံတစ်ဦးသည် စကားပြောဆိုနိုင်စေရန်နှင့် အခြားတစ်ဦးသည် ဇာတ်ညွှန်းမပြောင်းမီတွင် ရိုက်ကူးနိုင်စေရန် စုံတွဲတစ်တွဲ လိုအပ်မည်ဖြစ်သည်။

သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များ

၁၉။ ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုများ

လူမှုတရားမျှတမှုဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်မှု၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသည် အထူးသဖြင့် ကွဲပြားသောအမြင်နှင့် အမြင်ရှိသူတို့နှင့် ဆက်သွယ်ပြောဆိုနည်းကို သင်ယူခြင်းဖြစ်သည်။ ဤလှုပ်ရှားမှုတွင် ကျောင်းသားများသည် ငြိမ်းချမ်းသောနည်းလမ်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ ပြောဆိုဆက်ဆံရေးစွမ်းရည်ကို လေ့ကျင့်ပေးသော်လည်း ၎င်းတို့၏အမှတ်ကို ဖြတ်ကျော်နိုင်သည်။

20။ တစ်ခု

ဤအသံထွက်ဖတ်ရန်မှာ ငယ်ရွယ်သော ကျောင်းသားများအတွက်ဖြစ်ပြီး အနိုင်ကျင့်မှုကို ချေမှုန်းရန် အချက်အချာကျပါသည်။ စာအုပ်သည် လူတိုင်းကို ဂုဏ်ပြုသော ကျန်းမာသောနည်းလမ်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန် ကလေးငယ်များ အသုံးပြုနိုင်သည့် အန္တရာယ်များအကြောင်းနှင့် ဗျူဟာများကို ဆွေးနွေးထားသည်။

၂၁။ Environmental Justice

နောက်ထပ် မကြာခဏ လျစ်လျူရှုထားသော အကြောင်းအရာမှာ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ စိုးရိမ်မှုများ၊အပယ်ခံနောက်ခံများမှ လူများကို အချိုးမညီမျှစွာ ထိခိုက်စေပါသည်။ ဤသင်ခန်းစာအစီအစဥ်သည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏အသိုက်အဝန်းကို သန့်ရှင်းအောင်ထားခြင်းဖြင့် ဤပြဿနာကို တွန်းလှန်ခြင်းအကြောင်း သင်ကြားပေးသည်။

၂၂။ အခြေခံသို့ပြန်သွားရန်

ဤသင်ခန်းစာအစီအစဥ်သည် အစမှစတင်၍ လူမှုရေးတရားမျှတမှုဆိုင်ရာ သင်ယူခြင်းအဆင့်ကို သတ်မှတ်ပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် အထောက်အထားများအကြောင်း၊ လူမှုရေးတရားမျှတမှုဟူသည် အဘယ်နည်း၊ ၎င်းတို့၏ဘ၀တွင် မတရားမှုများကို မည်သို့ခွဲခြားနိုင်သည်ကို လေ့လာကြမည်ဖြစ်သည်။

၂၃။ လိင်ပြောင်းသူများနှင့် ဒွိစုံမဟုတ်သော

လူများသည် ဤပြဿနာကို အသက်ကြီးသောကလေးများနှင့် ဆွေးနွေးရန် စဉ်းစားလေ့ရှိသော်လည်း၊ ဤသင်ခန်းစာအစီအစဥ်သည် ငယ်ရွယ်သောပရိသတ်များအတွက် ၎င်းကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်ပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ကျား-မ ခွဲခြားသတ်မှတ်မှုများအကြောင်း ဆွေးနွေးကြပြီး လူများကို မည်သို့ပင် ကျား-မခွဲခြားနိုင်စေကာမူ ကူညီပံ့ပိုးပေးနိုင်မည့် နည်းလမ်းများကို ဖော်ထုတ်မည်ဖြစ်သည်။

အခြားအရင်းအမြစ်များ

24။ အောင်မြင်မှုအတွက် စတင်ခြင်း

ဤဘလော့ဂ်ပို့စ်သည် ဆရာများအား ၎င်းတို့၏ စာသင်ခန်းများတွင် လူမှုရေးတရားမျှတမှုကို သင်ကြားခြင်းအတွက် ပြင်ဆင်ရန် ကူညီပေးသည်။ အထူးသဖြင့် ကျောင်းသားများသည် အားလုံးသဘောမတူနိုင်သည့် ကြီးကြီးမားမားပြဿနာများကို မဆွေးနွေးမီ ကျောင်းသားများ လုံခြုံပြီး ၎င်းတို့၏ စာသင်ခန်းထဲတွင် ပါဝင်နေရန် အရေးကြီးပါသည်။

၂၅။ ရှေ့တိုးလူမှုတရားမျှတမှု

ဤစာရင်းကို ပိုမိုမြင့်မားသောအဆင့်တွင် ရေးထားသော်လည်း သင့်စာသင်ခန်းအတွက် ၎င်းကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန် နည်းလမ်းများရှိပါသည်။ ကလေးများသည် ဆိုရှယ်မီဒီယာကို မည်ကဲ့သို့သုံးနိုင်သည်၊ ၎င်းတို့၏အသိုင်းအဝိုင်းတွင် စေတနာ့ဝန်ထမ်းလုပ်ဆောင်နိုင်သည်၊ အခြားသူများအပေါ် သက်ရောက်မှုရှိစေရန် ၎င်းတို့၏ အသုံးမပြုသောအရာအချို့ကို လှူဒါန်းနိုင်သည်။