ماتېماتىكا ئۇقۇمىنى جەلپ قىلىش ۋە ئاكتىپ قىلىش بىزنىڭ دەسلەپكى ئۆگەنگۈچىلىرىمىز ئۈچۈن ئاچقۇچ. DIY كونتروللۇقىدىن قىزىقارلىق ئويۇنلارغىچە ، تۆۋەندىكى تىزىملىك ​​ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ماتېماتىكا ماھارەتلىرىنى قىزىقارلىق ، قىزىقارلىق ئۇسۇلدا مەشىق قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ! كۆپىنچە پائالىيەتلەر سىزنىڭ دەرىجىڭىزنىڭ ئېھتىياجىنى قاندۇرۇش ئۈچۈن ئاسانلا تەڭشىلىدۇ.

شەكىللەر

1. شەكىل يولىنى رەتلەش

كونا شەكىلدىكى قاشتېشى ئوۋلاشنى يەرگە شەكىل يولىنى قوشۇش ئارقىلىق يېڭى پەللىگە كۆتۈرۈڭ! ئوقۇغۇچىلار نەرسە-كېرەكلىرىنى رەتلەش رايونىغا ئېلىپ كەلگەچكە ، ئۇلارنى شۇ ئالاھىدە شەكىلگە دەسسەپ ئۇ يەرگە بارسۇن. بۇ قوشۇمچە قەدەم بالىلارنىڭ ھەر بىر شەكىلگە بولغان تونۇشىنى كۈچەيتىشكە ياردەم بېرىدۇ!

2. بىنا 2D & amp; 3D شەكىللەر

ئەڭ دەسلەپكى سىنىپتىكى ئوتتۇرا مەكتەپكە كىرگەنلەرگە نىسبەتەن ، Play-Doh ھەمىشە ئالقىشقا ئېرىشىدۇ! پوپسىك تاياق بىلەن بىللە 2D ۋە 3D شەكىل ھاسىل قىلىڭ! قېلىپلاردىن باشلاڭ ياكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەستە ساقلاش شەكلى ھاسىل قىلىشى ئارقىلىق رىقابەتنى ئاشۇرۇڭ.

سىممېترىك

3. LEGO سىممېترىكلىكى

ئوقۇغۇچىلارنىڭ LEGO خىش ئارقىلىق ئىجاد قىلىش ئارقىلىق سىممېترىكلىك ئۇقۇمىنى ئۆگىنىشىگە ياردەم قىلىڭ! ئاساسى تاختىنى لېنتا بىلەن ئىككىگە بۆلۈڭ ، ئاندىن بىر تەرەپتىن بالىنىڭ يەنە بىر تەرىپىدە ئەينەك قىلىشى ئۈچۈن رەسىم ھاسىل قىلىڭ. تېخىمۇ چوڭ رىقابەت ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلارنى ھەر ئىككى تەرەپنى ماسلاشتۇرۇشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ!

4. تەبىئەت سىممېترىكلىكى

تەبىئىي بۇيۇملار نۇر قايتۇرۇش (ئەينەك رەسىم) ۋە ئايلىنىش سىممېترىكلىكى بىلەن تولغان.point). بالىلارغا سىرتتا سىممېترىك مىساللارنى تېپىشقا جەڭ ئېلان قىلىڭ! ماتېماتىكىنى تەرتىپكە سېلىش ، ئەندىزە ياساش ياكى سانلارنى يىغىشقا قوشۇش قاتارلىق ماتېماتىكا بىلەن تېخىمۇ قىزىقارلىق بولغان نەرسىلەرنى ئىشلىتىڭ!

سان سېزىمى

5. Tally Mark Dominoes

بۇ ھەر بىر كىچىك گۇرۇپپىنىڭ ئېھتىياجىغا ئاساسەن تەڭشىگىلى بولىدىغان قىزىقارلىق دەرسخانا ماتېماتىكا ئويۇنى! ئوقۇغۇچىلار دومېنونىڭ ئەنئەنىۋى ئويۇنىنى ئەگرى-توقاي ئوينايدۇ: ھەر بىر تەرەپتىكى چېكىت ئەندىزىسىنىڭ ئورنىغا ، ھەر بىر دومىنونىڭ بىر تەرىپىدە سان ، يەنە بىر تەرىپىدە بوي ئېگىزلىكى ۋەكىللىك قىلىدىغان سان بار.

6. بوش بۆلەكلەر سانىنى تەكشۈرۈش

بۇ Reggio Emilia دىن ئىلھام ئالغان پائالىيەت ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئوخشىمىغان ئۇسۇلدا سانغا ۋەكىللىك قىلىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. بالىلار بوش سان ۋە تەبىئىي ماتېرىياللارنى ئىشلىتىپ سانلارنى سانايدۇ ياكى قۇرالايدۇ. ئوقۇغۇچىلار تېخىمۇ كۆپ سان ۋە يېڭى ئىپادىلەش ئۇسۇللىرىنى ئۆگەنگەچكە ، ئۇنى يىل بويى قايتا كۆرۈپ بېقىڭ!

7. سان پۇدېل سەكرەش

ئاكتىپ ئۆگىنىش ئارقىلىق نومۇر پەرقلەندۈرۈش ۋە ساناش ماھارىتىنى مەشىق قىلىڭ! ئاساسلىق hopscotch تورى بولماستىن ، ئوقۇغۇچىلارنى «كۆلچەك» كە يېزىلغان سانلارغا سەكرەشكە ئىلھاملاندۇرۇڭ. بۇنى باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئېھتىياجىغا ماسلاشتۇرۇپ ، ئاتلاپ ھېسابلاشنى مەشىق قىلىڭ!

زاكاز نومۇرى

8. يوقاپ كەتكەن نومۇر قىسقۇچلىرى

بۇ پوپايكا تاياق پائالىيىتى دەسلەپكى باشلانغۇچ مەكتەپلەردە نومۇر لىنىيىسىنى تونۇشتۇرۇشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى. بىر يۈرۈش يېزىڭتاياقتىكى سانلار ، ئەمما بىرنى قويۇپ قويۇڭ! يوقاپ كەتكەن نومۇرلارنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۈرۈشلۈكلىرىنى تاماملاش ئۈچۈن ئىشلىتىدىغان كىيىم ئىشكاپىغا يېزىڭ.

9. يەنە بىر ، بىر ئاز

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا بۇ ئارقىلىق تېخىمۇ كۆپ ، بىر ئاز پائالىيەت ئارقىلىق نومۇر زاكاز قىلىش ۋە ئاددىي قوشۇشنىڭ ئاساسىي بىلىملىرىنى ئىگىلەشكە ياردەم قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلار بىر ساننى تاللايدۇ ، ئاندىن كۇنۇپكا ، ئۆچۈرگۈچ ياكى قولىڭىزدىكى نەرسىلەرنى ئىشلىتىپ بۇ ساندىن بىر ياكى ئۇنىڭدىنمۇ ئاز ۋەكىللىك قىلىدۇ!

قوشۇش & amp; ئېلىش

10. دومىنو قوشۇش

باشلانغۇچ ماتېماتىكا ئوقۇغۇچىلىرى دومىنو بىلەن بۇ قىزىقارلىق پائالىيەتتىن قوشۇشنى ئۆگىنىدۇ! ئوقۇغۇچىلار بىر دومىنو سىزىپ ، ھەر بىر تەرىپىنى قوشۇۋالىدۇ ، ئاندىن ئۇلارنىڭ تەڭلىمىسىنى بىر ۋاراق قەغەزگە خاتىرىلەيدۇ.

11. دومىنو / Uno ماسلاشتۇرۇش

Uno كارتىسى ۋە دومىنودىن پايدىلىنىپ بۇ ئويۇن ئارقىلىق سانلارنى (بۆلەك + بۆلەك = پۈتۈن) ۋە پارچىلاش (پۈتۈن = قىسىم + قىسىم) ماھارەتلىرىنى مەشىق قىلىڭ! بالىلار كارتا قەۋىتىدىن بىر ساننى تاللايدۇ ، ئاندىن ئىككى تەرىپى بۇ سانغا قوشۇلغان دومىنونى تېپىڭ!

ئەندىزە

12. تەبىئەت ئۈلگىسى

ماتېماتىكىنى دەم ئېلىش ۋاقتىغا بىرلەشتۈرۈپ ، تەبىئەت خەزىنىسىنى ئوۋلاش ۋە ئۇلارنى يارىتىش ئارقىلىق ئىشلىتىش! ئەندىزە پەقەت تەبىئىي بۇيۇملارنى ئىشلىتىپ مەشىق قىلغىلى بولىدىغان موھىم ماتېماتىكا ماھارىتى. ئۇلارنى قايتا-قايتا ئىشلىتىپ رەتلەش ، شەكىل ياساش ، سان ياساش ۋە باشقىلار!

13. ھەرىكەت ئەندىزىسى

ئەندىزە ئۇقۇمى ئۈستىدە ئىزدىنىڭھەرىكەت! بۇ سىننى باشلىنىش نۇقتىسى قىلىپ ئىشلىتىڭ ، ئاندىن ئۆزىڭىزنىڭ ئەندىزىسىنى ئويلاپ قايتا-قايتا تاماملاڭ. بۇ بالىلىرىڭىزنى ئۆگەنگەندە ئاكتىپلاشتۇرىدىغان ياخشى ئۇسۇل!

14. تۇخۇم كارتون ئەندىزىسى

ئەندىزە يارىتىشتىكى ئاددىي DIY پائالىيىتى! ئوقۇغۇچىڭىز قولىڭىزدىكى ھەر خىل رەڭلىك ماتېرىياللارنى ئىشلىتىپ كارتىلاردا ئەندىزە ھاسىل قىلالايدۇ. تۇخۇم كارتوندىكى تۆشۈكلەر بىر-بىرلەپ خەت ئالاقىسىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ. تېخىمۇ مۇرەككەپ ئەندىزىلەرنى سىزىش ئارقىلىق رىقابەتنى كۈچەيتىڭ!

مۆلچەر

15. ئۇنى تۇتۇڭ

تۇتۇڭ بۇ قىزىقارلىق ماتېماتىكا پائالىيىتى بولۇپ ، باشلانغۇچ سىنىپىڭىزدا قايتا-قايتا ئىشلىتەلەيسىز! ئوقۇغۇچىلاردىن بىر نەچچە نەرسىنى تۇتۇپ ، مىقدارىنى مۆلچەرلەپ ئاندىن ساناپ بېقىڭ. ئۇلارنىڭ نەتىجىسىنى خاتىرىلەپ ، ئۇلارنىڭ قانچىلىك يېقىنلىشالايدىغانلىقىنى كۆرۈڭ!

16. ھەجىم مۆلچەر قاچىسى

مۆلچەر قاچىسى ئارقىلىق ئاۋاز ئۇقۇمىنى تەتقىق قىلىڭ! ئالدىن ئۆلچەپ قويۇلغان بىر نەچچە قاچا نەزەردە تۇتۇلغاندا ، ئوقۇغۇچىلار سىرلىق قاچىنىڭ ئاۋازىنى مۆلچەرلەپ بېقىڭ. جاۋابلارنى دەرس سۈپىتىدە چىڭ تۇتۇپ سىناپ بېقىڭ ، كىمنىڭ ھەقىقىي ھەجىمگە ئەڭ يېقىنلاشقانلىقىنى كۆرۈڭ!

سانلار گۇرپىسى

17. مۇففىن قەلەي ساندۇقى

مۇففىن قەلەي ئىشلىتىپ سانلار گۇرپىسى ئارقىلىق كونا سىنىپتىكى كۆپەيتىشتىن بۇرۇنقى ماھارەتلەرنى ئىشلەڭ! ئوقۇغۇچىلارغا مەخسۇس سانلار گۇرپىسى قۇرغان كارتا بېرىڭ ياكى ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزى قۇرالايسىز ۋە ئۇلار ياسىغان نەرسىنىڭ تەڭلىمىسىنى يېزىڭ.

18. Arrayشەھەر

سانلار گۇرپىسى قۇرۇش ئارقىلىق ماتېماتىكا ۋە سەنئەتنى بىرلەشتۈرۈڭ! ئوقۇغۇچىلار شەھەر بىنالىرىنىڭ دېرىزىسىدىن ئۇلارنى قۇرۇش ئارقىلىق ئۆزلىرىنىڭ بىلىملىرىنى نامايان قىلىدۇ. بۇ ھەمكارلىق ماتېماتىكا پائالىيىتى ئېلان تاختىڭىزدا كۆرسىتىشكە تولىمۇ ماس كېلىدۇ!

بۆلەكلەر

19. LEGO بۆلەكلىرى

ئوخشىمىغان چوڭلۇقتىكى LEGO خىش ياكى Duplos ئارقىلىق بۆلەك ئۇقۇمىنى تەتقىق قىلىڭ! بۇ ئەڭ دەسلەپكى سىنىپلاردىمۇ باشلانغۇچ ماتېماتىكىنى داۋاملىق قىزىقارلىق قىلىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى!

20. كۆلچەك ئۈگرىسى بۆلەكلىرى

كۆلچەك ئۈگرىسى بار بۇ پائالىيەت ئاچقۇچلۇق ماتېماتىكا ئۇقۇمىنى قول سېلىپ قىزىقارلىق قىلىشنىڭ يەنە بىر ئۇسۇلى! ئوقۇغۇچىلىرىڭىز چۆپلەرنى بىر-بىرىگە تىزىش ياكى يانمۇ-يان تىزىش ئارقىلىق بۆلەكلەر ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ ۋە سېلىشتۇرىدۇ. ئۇلار بۆلەكلەرنى چۈشىنىشكە باشلىغان ئوقۇغۇچىلارغا پايدىلىق كۆرۈنۈش ھاسىل قىلىدۇ!