ئوقۇش يېشىغا توشمىغان مەكتەپتىن ئۆتۈش بىر مۇھىم ئابىدە بولۇپ ، كاتتا تەبرىكلەش بىلەن تەبرىكلەش كېرەك. نېمىلا دېگەنبىلەن ، ئۇ كىچىك ئادەمنىڭ ھاياتىدىكى شۇنداق قىممەتلىك ۋاقىت. ئەمما مۇكەممەل بىر كۈننى پىلانلاش ئاڭلىماققا ئۇنچە ئاسان ئەمەس. بالىلار تەبرىكلەش ۋە تەبرىكلەش ئۈچۈن مۇۋاپىق پائالىيەتلەرنى تېپىشقا بىر ئاز ۋاقىت كېتىدۇ. ئۇلارنى ساقلاپ قېلىش ئاچقۇچ. شۇڭلاشقا بۇ تىزىملىك ​​ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلارنىڭ ئاخىرقى كۈنىدىكى 25 قىزىقارلىق ۋە تەربىيە پائالىيىتىدىن تەركىب تاپقان.

1. ئوقۇش يېشىغا توشمىغان يىللىرىم

بالىنىڭ قىلغان ۋە قىلغان ئىشلىرىنى كۆرسىتىش ئۇلارنىڭ قانچىلىك يىراقلىقتا ئىكەنلىكىنى ئەسلەشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. سەنئەت ۋە ھۈنەر-سەنئەت ، تاپشۇرۇق ۋە سۈرەتلەرنى بىر يەرگە قويسىڭىز ، گۈزەل ئەسلىمە دەپتىرىنى ياسىيالايسىز. ئۇ بىر يىللىق كىتابقا قارىغاندا تېخىمۇ خاسلاشتۇرۇلغان.

2. تەبرىكلەش مۇراسىمى

نۇرغۇن ئوقۇش يېشىغا توشمىغان بالىلار يىل ئاخىرىدا ئازراق ئوقۇش پۈتتۈرۈش مۇراسىمى ئۆتكۈزدى. بالىلارغا دوپپا ۋە كىيىملەرنى سوۋغا قىلالايسىز ياكى ئۇلارغا قىزىقارلىق ئايلىنالايسىز. ئۇلار باش تېما سۈپىتىدە ياسىنىپ قويسۇن. ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان دەرىجىدىن تاشقىرى قەھرىمان سۈپىتىدە كىرىش تەبرىكلەش پائالىيىتىنى تېخىمۇ قىزىقارلىق قىلىشتىكى نۇرغۇن پىكىرلەرنىڭ بىرى.

3. مەن كارتا چوڭ بولغاندا

بالىلارنى ئارزۇسىغا ئەگىشىش ۋە ئىمكانقەدەر ئىجادچان بولۇشقا ئىلھاملاندۇرۇش ھەمىشە نىشان. ئۇلار چوڭ بولغاندا ئۇلارنىڭ قانداق بولۇشىنى ئارزۇ قىلىدىغان كارتا ئېلىپ كېيىنكى سىنىپقا ئۆتۈشتىن ياخشى نەرسە يوق. بالىلارنىڭ بۇ كارتىلارنى رەسىم ۋە يېزىق بىلەن يېزىشىغا يول قويۇڭ.

4. ئۇنتۇپ قالماڭگۈللەر

مېنى ئۇنتۇپ قالماڭ گۈللەر ئوقۇتقۇچىغا بېرىش ياكى بېرىشتىكى ئەڭ ياخشى سوۋغات. بۇ بىر گۈزەل گۈل بولۇپ ، بىر يىلدىن بۇيان ئوقۇتقۇچىلىرى بىلەن ئالاھىدە مۇناسىۋەت ئورناتقان بالىلار ئۈچۈن مۇھىم بولالايدۇ. سىز ھەتتا ئۇرۇقنى پائالىيەت سۈپىتىدە بىللە تېرىسىڭىز بولىدۇ.

5. مەن ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار بىنگونى پۈتتۈردۈم

بۇ كۆپچىلىك ئۈچۈن تولىمۇ قىزىقارلىق. يىل بويى مۇھىم ئەسلىمىلەرنىڭ سىمۋوللىرىنى بېسىڭ. ئەگەر سىز بىر قىسىم ماتېماتىكا پائالىيەتلىرىنى قىلغان بولسىڭىز ، سانغا ۋەكىللىك قىلىدىغان بىر كۋادرات قىلىڭ. كىچىك قىزىل خېننى ئوقۇسىڭىز توخۇ. بۇمۇ ئۇلارنىڭ بۇ يىل ئۆگەنگەنلىرىنى ياخشى ئەسلىتىدۇ.

6. تازىلاش

بوۋاقلار ، يوقاپ كەتكەنلەر ۋە تېپىلغان بالىلارنى رەتلەش ، دەرسخانىنىڭ قالغانلىرى ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ياخشى پائالىيەت ۋە پايدىلىق. ئۇ سىز قىلغان قالايمىقانچىلىقلارنى تازىلىشىڭىز كېرەك بولغان ياش ۋاقتىڭىزدىمۇ مەلۇم مەسئۇلىيەتنى تۇرغۇزۇشقا ياردەم بېرىدۇ. باشقىلارغا ياردەم بېرىشمۇ ناھايىتى مۇھىم.

7. ئاخىرقى سىنگالوڭ

بالىلار بىر يەرگە جەم بولۇپ ناخشا ئېيتىشنى ياخشى كۆرىدۇ. پۈتۈن بىر يىلنى خۇلاسىلەيدىغان ئالاھىدە ناخشا شەخسىي ۋە قىزىقارلىق. بۇ ناخشىنى ئالدىنقى ھەپتە بالىلار بىلەن بىللە ئىشلىيەلەيسىز. شۇنداق بولغاندا ، كۆپچىلىك ئۇنى بىرلىكتە ئۆگىنەلەيدۇ ، ئاخىرقى كۈنىگە كەلگەندە ئۇ تامام!

8. يازغا ساناش

ئاخىرقى ئاي يېتىپ كەلگەندىن كېيىن يازغا تەتۈر ساناشنىڭ نۇرغۇن ئوخشىمىغان ئۇسۇللىرى بار. بىر كالېندار ناھايىتى ياخشى بالىلار ھەر كۈنى ئۆگىنىش جەريانىدا X نى ئۆچۈرۈۋېتەلەيدۇcount. ئەمما تېخىمۇ قىزىقارلىق ئۇسۇللار بار ، مەسىلەن شارنىڭ تېمىدىن بىر شارنى چىقىرىش. بۇنىڭدا نۇرغۇن ئايلىنىش بار.

9. ئۆز تارتىم سۈرىتى

سىنىپقا ئەينەك ئەكېلىپ ، ئۇلارنىڭ ئۆز تارتىم رەسىمىنى سىزىشىنى تەلەپ قىلىڭ. بەتنىڭ مەلۇم يېرىدە ، كۆپچىلىك بۇ دەرسنى كۆپچىلىك بىلەن ئورتاقلاشقاندىن كېيىن ، بۇ يىل ئۆزى ھەققىدە ئۆگەنگەنلىرىنى يېزىشنى تەلەپ قىلىڭ. بۇ ئويلىنىشقا ناھايىتى ماس كېلىدۇ.

10. يىل ئاخىرىدىكى مۇكاپاتلار

ھەر بىر بالا ئۆزى قىلغان خىزمەت ۋە مىجەزىگە مۇناسىۋەتلىك مۇكاپاتقا ئېرىشىشى كېرەك. بۇ ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ھەر بىر شەخسنى ئالاھىدە ھېس قىلدۇرۇش ۋە ئېتىراپ قىلىش ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى پۇرسەت. ھەر قانداق «ئەڭ ياخشى» بايانلىرىدىن ساقلىنىڭ.

11. يازلىق چېلەكنى تولدۇرۇڭ

يازغا تەييارلىق قىلىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى ، قوشۇمچە قىلىش ئارقىلىقمۇ ساھىل چېلەكلىرىنى ئەكىلىش. بالىلار يازدىن بۇرۇنقى 30 كۈن ئىچىدە ھەر كۈنى بىر تاياق قوشۇپ چېلەكلەرنى بېزىسۇن. ئۇلار يەنە يېقىنقى 10 كۈن ئىچىدە يازلىق چېلەكلىرىگە بىر نەرسە ئەكىلىپ بېرەلەيدۇ.

12. ئايرىلىش سوۋغاتلىرى

بالىلارنى ياز ۋە كەلگۈسى يىللاردا ئۆگىنىش مۇساپىسىنى داۋاملاشتۇرۇشقا ئىلھاملاندۇرىدىغان سوۋغاتلار ھەمىشە ياخشى پىكىر. كۆپۈك سوقۇش ماشىنىسى ، پىيادىلەر يولى خاك ، قول ھۈنەر ، سۈرەت ۋە باشقىلار تېخىمۇ كۆپ پىكىرلەر بولۇشى مۇمكىن.

13. كۆپۈك شەكىللىك يىغىلىش

ئوخشىمىغان شەكىلدىكى كۆپۈك تاياقلارنى ئېلىپ كۆپۈك پارتىلاش. بالىلار شەكىلگە ئىسىم قويۇش بىلەن ئوينىيالايدۇبىر ئاز كۆپۈك ئاۋارىچىلىكى بار! بوياق تەخسى بىلەن تولدۇرالايدىغان چوڭلىرىنى جەزملەشتۈرۈڭ. بۇ ئوخشىمىغان شەكىل ۋە چوڭلۇقتا بولىدۇ.

14. ۋاقىت كاپسۇلى پائالىيىتى

بالىلارغا ھازىرقى ياقتۇرىدىغان سوئاللارغا جاۋاب بېرىڭ. ئۇلارنىڭ ئەڭ ياقتۇرىدىغان يېمەكلىكى ، رەڭگى ، قىزىقىشى قاتارلىقلار نېمە؟ ئۇلارنىڭ ئىسمى ۋە يېشىنى چېسلا بىلەن يېزىڭ. ئۇلار ھەر يىلى بۇ ئارقىلىق ئۇلارنىڭ تەمىنىڭ قانداق ئۆزگىرىدىغانلىقىنى كۆرەلەيدۇ!

15. دېڭىز ساھىلىدىن ئۆتۈڭ

سۆزلەش تاياقچىسى بولماستىن ، دەرسخانىدا سۆزلەيدىغان دېڭىز ساھىلى بولسۇن. بۇ كۆڭۈل ئېچىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. مانېۋىر شۇنداق بولىدۇ. ساھىل توپنى سىنىپنىڭ ئەتراپىدىن ئۆتكۈزۈڭ ، ئۇ بالىغا قونغاندا ، ئۇلار بۇ يىل ئۆگەنگەن بىر نەرسىگە ئىسىم قويۇشى كېرەك!

16. بىرىنچى ۋە ئاخىرقى كۈندىكى سۈرەتلەر

كۆپچىلىكنىڭ مەكتەپتىكى تۇنجى كۈنىدىكى سۈرىتىنى تارتىش ئارقىلىق ئىشلارنىڭ ئۈستىدە بولۇشىڭىز كېرەك. ئاندىن مەكتەپنىڭ ئاخىرقى كۈنى يەنە بىر پارچە رەسىمگە تارتسىڭىز بولىدۇ. ئۇلارنى بېسىپ چىقارغىلى بولىدىغان ئورۇنغا قويۇپ ، چېسلا ۋە ئىسىم بىلەن ئىزاھات قوشۇڭ. شۇ كۈنى ئۇلارنىڭ ئۆگەنگەنلىرىنى يازسىڭىزمۇ بولىدۇ.

17. ئىختىساسلىقلار كۆرگەزمىسى

بالىلارنى ئۇلارنىڭ ئىجادكارلىقىغا ئايلاندۇرۇشتىنمۇ قىزىقارلىق نېمە؟ بالىلارنى تالانت سەھنىسىگە چىقارسىڭىز بولىدۇ. ئۇلار گۇرۇپپىلارغا بۆلۈنۈپ ئىشلىيەلەيدۇ ياكى تالانتنى ئۆزى تاللىسا بولىدۇ. ھەر بىر بالا تۈگىگەندە چولپانغا ئېرىشىشى كېرەك!

18. ھازىر مەن

سەنئەتكارنىڭ مودىلى ۋە بىر قىسىم چوڭ ئاق كارتونلارنى تۇتالايمەن. تۇتقىنرەڭلەرنى ئوتتۇرىغا قويۇپ ، مەركىزىگە «ھازىر مەن قىلالايمەن» ئوي كۆپۈكىنى يېزىڭ. ئوقۇغۇچىلار ھازىر قىلالايدىغان ، ئەمما ئوقۇش يېشىغا توشۇشتىن بۇرۇن قىلالمايدىغان ئىشلارغا ئىسىم قويۇڭ.

19. ھۆرمەتلىك كېيىنكى دەرس

جىددىي چېنىقىش ئۈچۈن ، دەرسنى كېيىنكى سىنىپقا مەسلىھەت خېتى يازسىڭىز بولىدۇ. ئۇلار ئۆگەنگەنلىرى ، نېمىنى ياخشى كۆرىدىغانلىقى ۋە نېمىنى ياقتۇرمايدىغانلىقى ھەققىدە پاراڭلىشالايدۇ. ھەر بىر بالىدىن ئەتىسى دەرسكە بىر پىكىر ئېلىپ كېلىشىنى تەلەپ قىلىڭ. بۇ ئويلىنىشقا ناھايىتى ماس كېلىدۇ.

20. پىيادىلەر يولى تام رەسىملىرى

كەلگۈسى بىر نەچچە كۈندە قۇياش نۇرىنىڭ كۆپ بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىڭ. بەزى ھاكلارنى ئېلىپ كېلىپ ، بالىلارنىڭ مەلۇم بىر بۆلەكتە رەسىم سىزىشىغا يول قويۇڭ. ئۇلار ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلارنىڭ ئۇلارغا نېمىدىن دېرەك بېرىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرەلەيدۇ. ئاندىن ئۇنىڭ يېنىغا چوڭ تىپتىكى رەسىم تارتسىڭىز بولىدۇ.

21. پاقا يېيىشكە بولمايدىغان ئەسلىمىلەر

بۇ بىر يىلدىكى ئەڭ ياخشى دەقىقىلەرنى تەكرارلاشتىكى ئەڭ ئوماق مەشىقلەرنىڭ بىرى. پاقىلارنى ئېلان تاختىسىغا ئېسىپ ئەڭ ياخشى ئىشلەيدۇ. ھەر بىر بالا بىردىن ئېرىشىدۇ ۋە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ياردىمىدە ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان ئەسلىمىنى يازالايدۇ.

22. ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار سەنئەت سارىيى

توننا سەنئەت ۋە قول ھۈنەر-سەنئەت بۇيۇملىرى يىل بويى ئىشلىنىدۇ. ئۇلارنى نامايان قىلىدىغان ياخشى سەنئەت كارىدورى ياساشتىن ياخشى ئۇسۇل يوق. سىز ھەتتا يىل ئاخىرىدا ئاتا-ئانىلارنى سەنئەت كۆرگەزمىسىنى كۆرۈشكە تەكلىپ قىلسىڭىز بولىدۇ.

23. يىل ئاخىرىدىكى ياستۇق قېپى

بالىلارغا ئاددىي ئاق ياستۇق ئەكېلىپ قويۇڭ. زەھەرلىك بولمىغان بەلگىلەرنى ئېلىپ كېلىڭ ، شۇنداق بولغاندا بالىلار سىزالايدۇياستۇق قېپىغا بىۋاسىتە. ئۇلارنى ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان ئەسلىمىلەرنى ۋە بۇ يىل ئۆگەنگەنلىرىنى سىزىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ.

24. سۇس سەزگۈ تازىلاش

قاچىلارغا ئەكىلىپ ئۇلارنى ئىلمان سۇ ۋە سوپۇن كاۋىپى بىلەن تولدۇرۇش بالىلار ئويناش ئۈچۈن قىزىقارلىق. بۇ بالىلارنىڭ يىل ئاخىرىدا لېگوس قاتارلىق سۇلياۋ ئويۇنچۇقلارنى تازىلاشقا ياردەم بېرىدىغان ياخشى ئۇسۇلى. ئەتراپىغا بەزى لۆڭگە ياتقۇزۇشقا كاپالەتلىك قىلىڭ.

25. ئېلىپبە ساناش

ئېلىپبە ئارقىلىق مەكتەپنىڭ ئاخىرقى كۈنىگىچە ساناپ بېقىڭ. ھەر بىر كۈندە ، سىز يازغان خەت بىلەن ئىشلىيەلەيسىز. شۇ خەتتىن باشلانغان سۆزلەرنى شۇ كۈننىڭ تېمىسى سۈپىتىدە سۆزلەڭ. سىز A ئۈچۈن ھايۋانلارنى ، B ئۈچۈن پىشۇرۇش قاتارلىقلارنى قىلالايسىز!