21 قالتىس تىنىش بەلگىلىرى پائالىيەت ئىدىيىسى

 21 قالتىس تىنىش بەلگىلىرى پائالىيەت ئىدىيىسى

Anthony Thompson

مەزمۇن جەدۋىلى

تىنىش بەلگىلىرىنى ئوقۇتۇش ھەمىشە بالىلار ئۈچۈن ئەڭ قىزىقارلىق دەرس ئەمەس. بۈگۈنكى كۈندە ، ئوقۇتۇش دەۋرى ، پەش ، سوئال بەلگىسى ۋە باشقىلارنى جەلپ قىلىش ئۇسۇللىرى بار! بەزى بالىلار ناخشا ئارقىلىق تېخىمۇ ياخشى ئۆگىنىشى مۇمكىن ، يەنە بەزىلىرى بۇ ئۇقۇملارنى يېزىش ياكى كۆرۈنۈش ئۇسۇلى ئارقىلىق چۈشىنىدۇ. شۇڭلاشقا بىز تاللىشىڭىز ئۈچۈن 21 خىل تىنىش بەلگىلىرىنى تارتتۇق!

1. تىنىش بەلگىلىرى توغرىسىدىكى ناخشىلار

قايسى بالىلار ناخشا ئېيتىشنى ياقتۇرمايدۇ؟ بۇ ئاددىي پائالىيەت بالىلارنى جەلپ قىلىدۇ. ئەگەر بېشىڭىزنىڭ ئۈستىدىن ناخشىڭىز بولمىسا ئەنسىرىمەڭ - بۇ ئاسانلارنى سىنىپىڭىز بىلەن ئورتاقلىشالايسىز.

2. تىنىش بەلگىلىرى ئوۋچى

ئەگەر قول سېلىپ مەشىق قىلىش پۇرسىتى ئىزدەۋاتقان بولسىڭىز ، ئۇنداقتا قاراقچى ئوۋلاشتىن باشقا نەرسە ئەمەس! ئۇنى ئاددىي قىلىپ ، دەرسخانىنىڭ ھەممە يېرىدە سوئال بەلگىسى ، ئۈندىدار نۇقتىلىرى ۋە دەۋرلەرنى يوشۇرۇپ ، بالىلارنى يىغىپ تەرتىپ بويىچە ئېلان تاختىسىغا قويۇڭ.

3. توغرا تىنىش بەلگىلىرىنى تولدۇرۇڭ

ئەگەر قوشۇمچە مەشغۇلات جەدۋىلىگە ئېھتىياجلىق بولسىڭىز ، بۇ تۈزىتىشكە ماس كېلىدۇ! ئۇلارنى سىنىپتىكى كۈندىلىك مەشىق ۋەزىپىسى ياكى ئۆيگە قايتىش تاپشۇرۇقى سۈپىتىدە ئىشلىتىڭ. ئۇلارنىڭ جاۋابىنى ئۇلار بىلەن بىللە ئۆتۈشكە كاپالەتلىك قىلىڭ ، شۇندىلا ئۇلار قەيەردە خاتا بولۇپ قالغانلىقىنى چۈشىنىدۇ.

4. تىنىش بەلگىلىرى Flash كارتىسى

Flash كارتىلىرى ھەر قانداق ئۇقۇمنى ئۆگىتىشتىكى ياخشى بايلىق. بالىلار ئۆزلىرى ياسىسۇنچاقماق كارتىلىرى شۇڭا ئۇلار ھەر بىر تىنىش بەلگىلىرىنىڭ ئىشلىتىلىشىنى چۈشىنىدۇ ۋە ئۇنى تۈزىتىش مەقسىتىدە ئىشلىتەلەيدۇ.

5. تۈركىيە جۈملىسىنى رەتلەش

بالىلار ئۈچ خىل كۈركە توخۇ تاپشۇرۇۋالىدۇ. ھەر بىر جۈملىنىڭ ئاخىرىدا ئىشلىتىشكە بولىدىغان تىنىش بەلگىلىرىنى كۆرسىتىدۇ. ئۇلار يەنە ئوخشىمىغان جۈملىلەرنى تەسۋىرلەيدىغان بىر يۈرۈش پەيلەرنى تاپشۇرۇۋالىدۇ. كۈركە توخۇسىنى تاماملاش ئۈچۈن ، ئۆگەنگۈچىلەر جۈملىلەرنى توغرا تىنىش بەلگىلىرى بىلەن ماسلاشتۇرۇشى كېرەك.

6. تىنىش بەلگىلىرى

بۇ پائالىيەت ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ جۈملىنىڭ ئاخىرىغا توغرا تىنىش بەلگىلىرىنى تېپىشىنى تەلەپ قىلىدۇ. ھەر بىر ئۆگەنگۈچىگە بىر گۇرۇپپا تىنىش بەلگىلىرىنى تارقىتىپ بېرىڭ ھەمدە ئۇلارنى مۇۋاپىق تىنىش بەلگىلىرىنى تېپىپ خىزمەتكە قويۇپ ، جۈملىلەرنى تاماملاڭ.

7. مۇۋاپىق تىنىش بەلگىلىرىنى تاللاڭ

بۇ بالىلارنىڭ توغرا تىنىش بەلگىلىرىنى ئىشلىتىپ مەشىق قىلىدىغان يەنە بىر ئاددىي ، ئەمما ئۈنۈملۈك پائالىيىتى. بالىلارغا ئوخشىمىغان ئاخىرقى تىنىش بەلگىلىرىنى كۆرسىتىدىغان كارتا بېرىڭ. ئوقۇتقۇچى ئاندىن تاختايغا بىر جۈملە يېزىپ ، بالىلارغا توغرا تىنىش بەلگىلىرى بار دەپ قارىغان كارتا تۇتۇشى كېرەك.

8. خاتالىقنى تۈزىتىڭ

ھەر بىر بالىغا ئۇلارنىڭ سەۋىيىسى ۋە يېشىغا ماس كېلىدىغان ئوقۇش پروگراممىسى بېرىڭ. بۇ ئوقۇش ئەسكەرتمىلىرى بىر قانچە تىنىش بەلگىلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشى كېرەك. ئۆگەنگۈچىلەر چوقۇم ئەسكەرتىشتىن ئۆتۈپ تۈزىتىشى كېرەك.

9. ئاق دوسكا جاۋابى

بالىلار ئويناشنى ياخشى كۆرىدۇئاق دوسكا بىلەن. بۇ مەشىقتە ، سىنىپقا ئۇلارنىڭ جاۋابىنى يېزىش ئۈچۈن ئازراق ئەركىنلىك بېرىڭ. چاقچاقلىرىڭىزغا جۈملىلەرنى يۇقىرى ئاۋازدا ئوقۇڭ ۋە ئۇلارنى ئاھاڭغا ئاساسەن توغرا تىنىش بەلگىلىرىنى يېزىڭ.

10. تىنىش بەلگىلىرى ئويۇنى

كىم ھەرىكەتنى بىكار قىلىشنى ياخشى كۆرمەيدۇ؟ بۇ ئۇسسۇل پائالىيىتىدە بالىلار بىر جۈملىنىڭ مەلۇم قىسمىغا كەلگەندە ئوخشىمىغان ھەرىكەتلەرنى قىلىدۇ. ئەگەر ئوقۇتقۇچى ئوقۇۋاتقان بولسا ھەمدە بىر جۈملىنىڭ ئاخىرى بىر مەزگىل تەلەپ قىلسا ، بالىلار دەسسەپ ماڭىدۇ. ئەگەر ئۇ خىتاب قىلىش نۇقتىسىغا ئېھتىياجلىق بولسا ، ئۇلار سەكرەيدۇ. ئۆگەنگۈچىلەر قوللىرىنى ھاۋاغا تاشلاش ئارقىلىق ئۈندىدار بەلگىسىگە ۋەكىللىك قىلالايدۇ.

11. ياخشى كونا مودا ئوقۇش

ئوقۇش تىنىش بەلگىلىرىنى ئۆگىتىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇللىرىنىڭ بىرى. بۇ تۆۋەن بېسىملىق چېنىقىش بولۇپ ، ئەدەبىياتتا توغرا تىنىش بەلگىلىرىنىڭ چاقچاق مىساللىرىنى كۆرسىتىپ ، كۈچەيتىشنى ئۆگىنىدۇ.

12. جۈملىلەرنى چۇۋۇش

بۇ مانېۋىر بالىلارغا قالايمىقان جۈملىلەرنى كۆرسىتىدۇ. بالا جۈملىنى يېشىپ قويغاندا ، ئۇلاردا ئوخشىمىغان سۆز تاللاشلىرى بولۇشى كېرەك ، ئۇلار ئۇنى باياندىن سوئالغا ئايلاندۇرىدۇ. بالىلار ئوخشىمىغان سۆزلەر بىلەن ئوينىشىپ ، ئوخشىمىغان تىنىش بەلگىلىرى بىلەن ئۆزلىرىنىڭ جۈملىلىرىنى ھاسىل قىلسۇن.

13. تىنىش بەلگىلىرىنى كېسىش ۋە چاپلاش

بالىلار ياخشى كېسىش ۋە چاپلاش پائالىيىتىنى ياخشى كۆرىدۇ! بالىلارنى جۈملىلەرنى توغرا كۆرسىتىش ئۈچۈن پەقەت كېسىش ۋە چاپلاشقا ئېھتىياجلىق بولغان جۈملىلەر بىلەن تەمىنلەش قانچىلىك قىزىقارلىق ۋە ئاسان؟بالىلارنىڭ ماھارەت سەۋىيىسى ۋە ياش گۇرۇپپىسىغا ئاساسەن قىيىنلىق دەرىجىسىنى ئۆزگەرتەلەيسىز.

قاراڭ: 33 باشلانغۇچ مەكتەپنىڭ ئىجادىي لاگېر تېمىسى ئىدىيەسى

14. ئايلىق تىنىش بەلگىلىرى: ئوقۇتقۇچى ئۈلگە جۈملىلەرنى ئوقۇشنى تاماملىغاندا بالىلار تىنىش بەلگىلىرىنى توغرا تىنىش بەلگىلىرىنى كۆرسىتىدۇ.

15. دوكتور سېئۇس گرامماتىكىسى قالپىقى

دوكتور سېئۇس گرامماتىكىلىق قالپاق مەشىقى قىزىقارلىق بولۇپ ، قالپاقنىڭ ھەر بىر قۇرغا ئوخشىمىغان جۈملە قۇرۇلمىلىرى بىلەن تىنىش بەلگىلىرىنى تەتقىق قىلىدۇ. بالىلار ئاندىن جۈملىلەرنى ئوقۇغاندا توغرا تىنىش بەلگىلىرىنى تولدۇرالايدۇ.

16. تورداشلارنى تەھرىرلەش پائالىيىتى

بالىلارنى تورداشلارنىڭ ھەر قانداق ماقالە ياكى تاپشۇرۇق تاپشۇرۇقلىرىنى تەھرىرلىشى ئارقىلىق بىللە ئىشلىسۇن. جۈپلەر بىر-بىرىنى دەرىجىگە ئايرىيالايدۇ ، ئاندىن بىر-بىرىنىڭ دەرىجىسىنى قايتا-قايتا تەكشۈرەلەيدۇ.

17. قىستۇرما ئۆگىنىش

ئوقۇغۇچىلار ئوقۇتقۇچى بولۇش ئارقىلىق تىنىش بەلگىلىرىنى ئۆگىنىشكە باشقىچە مۇئامىلە قىلسۇن. ئۇلارغا توغرا تىنىش بەلگىلىرىنى باشقىلارغا ئۆگىتىشكە ئۇرۇنۇشتىن ياخشىراق ئامال يوق.

18. ۋەزىپە كارتىسى

ۋەزىپە كارتىسى بالىلارنىڭ تىنىش بەلگىلىرىنى ئۆگىنىشىدىكى ياخشى قورال. كارتىغا بىر ۋەزىپە قويۇپ ، ئوقۇغۇچىلاردىن ئۇنى ئورۇنداشنى تەلەپ قىلىڭ. بالىلارنى دۆۋىلەپ قويغاندىن كېيىن تېخىمۇ كۆپ ۋەزىپىلەرنى بېرىڭ.

19. تام تەسۋىر تىنىش بەلگىلىرى

بەزى ئوقۇغۇچىلارvisual learners. شۇڭلاشقا ئۇلارغا PowerPoint دا تىنىش بەلگىلىرىنى ئۆگىتىش دەرسنى باشلاشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى بولالايدۇ! ھەر بىر تام تەسۋىردە ئۇلارنىڭ قانداق ئىشلىتىلگەنلىكى مىساللىرى بىلەن ئوخشىمىغان تىنىش بەلگىلىرىنى كۆرسىتەلەيدۇ.

20. سەنئەت تىنىش بەلگىلىرى

چاقچاقلىرىڭىز ئوخشىمىغان تىنىش بەلگىلىرىنى سىزىپ ، ئۇلارنى رەڭلىك قەلەم ، بەلگە ياكى بوياقلار بىلەن تولدۇرسۇن. بۇ مېڭە پارچىلىنىشنىڭ نەتىجىسى ئوقۇغۇچىلارنى باشقا پائالىيەتلەردە ئىشلىتىشكە بولىدىغان تىنىش بەلگىلىرى بىلەن قالدۇرىدۇ.

21. ئىشارەت تىلىنىڭ تىنىش بەلگىلىرى

بۇ بالىلار ياقتۇرىدىغان ھەممىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان پائالىيەت! تىنىش بەلگىلىرىنى ئىشارەت تىلىدا ئۆگىتىش بالىلىرىڭىزنى جەلپ قىلىدۇ ۋە ئۇلارغا يېڭى ماھارەت ئۆگىتىدۇ. ھەر بىر تىنىش بەلگىلىرىنىڭ نېمىدىن دېرەك بېرىدىغانلىقىنى يەنىلا چۈشەندۈرۈڭ.

قاراڭ: ئوقۇش يېشىغا توشمىغان بالىلار ئۈچۈن 30 كۈنلۈك پائالىيەت

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.