မူလတန်းသင်ယူသူများအတွက် အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်စေသော သင်္ချာလှုပ်ရှားမှု 20

 မူလတန်းသင်ယူသူများအတွက် အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်စေသော သင်္ချာလှုပ်ရှားမှု 20

Anthony Thompson

သင်္ချာသဘောတရားများကို ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး တက်ကြွစေခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အစောဆုံးသင်ယူသူများအတွက် အဓိကသော့ချက်ဖြစ်ပါသည်။ DIY ခြယ်လှယ်မှုများမှ ပျော်ရွှင်ဖွယ်ဂိမ်းများအထိ၊ အောက်ပါစာရင်းသည် သင့်ကျောင်းသားများအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော သင်္ချာစွမ်းရည်များကို ဆော့ကစား၍ စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်နည်းလမ်းဖြင့် လေ့ကျင့်ကူညီပေးပါမည်။ လှုပ်ရှားမှုအများစုသည် သင့်အဆင့်၏လိုအပ်ချက်များနှင့်ကိုက်ညီစေရန် အလွယ်တကူချိန်ညှိထားပါသည်။

ပုံစံများ

၁။ ပုံသဏ္ဍာန်လမ်းကြောင်းကို အမျိုးအစားခွဲပါ

မြေပြင်ပေါ်တွင် ပုံသဏ္ဍာန်လမ်းကြောင်းများပေါင်းထည့်ခြင်းဖြင့် သင်၏ပုံသဏ္ဍာန်အဟောင်းအမဲလိုက်ခြင်းကို အဆင့်သစ်တစ်ခုသို့ ယူဆောင်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အရာဝတ္ထုများကို အမျိုးအစားခွဲသည့်နေရာသို့ ယူဆောင်လာသည်နှင့်အမျှ ၎င်းတို့ကို ထိုနေရာသို့ရောက်ရန် ကြမ်းပြင်ပေါ်တွင် ထိုပုံစံသဏ္ဍာန်ကို လှမ်းခိုင်းပါ။ ဤအပိုအဆင့်သည် ပုံသဏ္ဍာန်တစ်ခုစီကို ကလေးများ၏ နားလည်မှုကို အားကောင်းစေမည်ဖြစ်သည်။

၂။ 2D တည်ဆောက်ခြင်း & 3D ပုံသဏ္ဍာန်များ

အလယ်တန်းကျောင်းသို့ဝင်ရောက်သည့် သင်၏အစောဆုံးအဆင့်ရှိ ကျောင်းသားများအတွက် Play-Doh သည် အမြဲတမ်းအကြိုက်တွေ့ပါသည်။ 2D နှင့် 3D ပုံသဏ္ဍာန်များဖန်တီးရန် Popsicle ချောင်းများနှင့်အတူ အသုံးပြုပါ။ ကျောင်းသားများကို မှတ်ဉာဏ်မှ ပုံသဏ္ဍာန်များ ဖန်တီးပေးခြင်းဖြင့် နမူနာပုံစံများဖြင့် စတင်ပါ သို့မဟုတ် စိန်ခေါ်မှုကို တိုးမြှင့်ပါ။

Symmetry

၃။ LEGO Symmetry

LEGO Bricks များဖြင့် ဖန်တီးခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများအား symmetry သဘောတရားအကြောင်း လေ့လာရန် ကူညီပေးပါ။ အောက်ခံပန်းကန်ပြားကို တိပ်ဖြင့် နှစ်ပိုင်းခွဲပါ၊ ထို့နောက် ကလေးတစ်ဦးကို အခြားတစ်ဖက်တွင် မှန်ကြည့်ရန် တစ်ဖက်တွင် ပုံတစ်ခုဖန်တီးပါ။ ပိုမိုကြီးမားသောစိန်ခေါ်မှုအတွက်၊ လိုက်ဖက်ညီသော နှစ်ဖက်စလုံးကို ဖန်တီးရန် ကျောင်းသားအား အားပေးပါ။

ကြည့်ပါ။: 52 တီထွင်ဖန်တီးမှုပထမတန်းစာရေးနှိုးဆော်ချက်များ (အခမဲ့ပုံနှိပ်နိုင်သည်)

၄။ Nature Symmetry

သဘာဝပစ္စည်းများသည် ရောင်ပြန်ဟပ်သောပုံများ (ကြေးမုံပုံများ) နှင့် rotational symmetry (အလယ်ဗဟိုပတ်လည်တွင် တူညီသည်အမှတ်)။ အပြင်ဘက်တွင် symmetry ၏နမူနာများကို ရှာဖွေရန် ကလေးများကို စိန်ခေါ်ပါ။ လေ့ကျင့်ခန်းများ စီရန်၊ ပုံစံများ ပြုလုပ်ခြင်း သို့မဟုတ် ရေတွက်ခြင်း အစုအဝေးများသို့ ပေါင်းထည့်ခြင်း ကဲ့သို့သော သင်္ချာဖြင့် ပိုမိုပျော်ရွင်စေရန် သင်ရှာဖွေသည့် အရာများကို အသုံးပြုပါ။

နံပါတ်အာရုံ

5။ Tally Mark Dominoes

၎င်းသည် အဖွဲ့ငယ်တစ်ခုစီ၏ လိုအပ်ချက်များအတွက် ချိန်ညှိနိုင်သော ပျော်စရာစာသင်ခန်းသင်္ချာဂိမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် လှည့်ကွက်ဖြင့် ဒိုမီနိုများ၏ ရိုးရာဂိမ်းကို ကစားကြသည်- ဘေးတစ်ဖက်စီရှိ အစက်ပုံစံများအစား၊ ဒိုမီနိုတစ်ခုစီတွင် တစ်ဖက်စီတွင် ဂဏန်းတစ်ခုရှိပြီး အခြားတစ်ဖက်တွင် ကိန်းဂဏန်းများဖြင့် ကိုယ်စားပြုသည့် နံပါတ်တစ်ခုရှိသည်။

၆။ Loose Parts Number Exploration

ဤ Reggio Emilia မှုတ်သွင်းထားသော လုပ်ဆောင်ချက်မှတစ်ဆင့် နံပါတ်များကို ကိုယ်စားပြုရန် ကျောင်းသားများအား တွန်းအားပေးပါ။ ကလေးများသည် နံပါတ်များကို ရေတွက်ရန် သို့မဟုတ် တည်ဆောက်ရန် လျော့ရဲသော အစိတ်အပိုင်းများနှင့် သဘာဝပစ္စည်းများကို အသုံးပြုမည်ဖြစ်သည်။ ပိုများသော အရေအတွက်များနှင့် ကိုယ်စားပြုနည်းလမ်းအသစ်များကို သင်ယူခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများကို ပြန်လည်လည်ပတ်ရန် ဤတစ်နှစ်ပတ်လုံး ချန်ထားခဲ့ပါ။

၇။ နံပါတ် Puddle Jump

အရေအတွက်ကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့် ရေတွက်ခြင်းစွမ်းရည်ကို တက်ကြွစွာသင်ယူခြင်းဖြင့် လေ့ကျင့်ပါ။ အခြေခံ ဟော့စကော့ဂရစ် အစား "ဗွက်အိုင်များ" တွင် ရေးထားသော ဂဏန်းများပေါ်တွင် ခုန်တက်ရန် ကျောင်းသားများကို အားပေးပါ။ ရေတွက်ခြင်းကို လေ့ကျင့်ရန် ၎င်းတို့ကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် သင်၏ မူလတန်း ကျောင်းသားများ၏ လိုအပ်ချက်နှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ပြုလုပ်ပါ။

နံပါတ်များ မှာယူခြင်း

8။ ပျောက်နေသောနံပါတ်ညှပ်ချောင်းများ

ဤ popsicle stick လုပ်ဆောင်ချက်သည် အစောပိုင်းမူလတန်းအဆင့်များတွင် နံပါတ်လိုင်းများကို မိတ်ဆက်ရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ အစုံရေးပါ။တုတ်ပေါ်တွင် ဂဏန်းများ ချန်ထားခဲ့ပါ။ စီးရီးပြီးမြောက်ရန်အတွက် ကျောင်းသားများအတွက် အဝတ်ပင်များတွင် ပျောက်ဆုံးနေသောနံပါတ်များကို ရေးပါ။

၉။ One More၊ One Less

သင့်ကျောင်းသားများကို ဤတစ်ခုထက်ပို၍ လျှော့နည်းသော လုပ်ဆောင်ချက်မှတစ်ဆင့် နံပါတ်များကို မှာယူခြင်းနှင့် ရိုးရှင်းသောပေါင်းစည်းခြင်း၏ အခြေခံများကို ကျွမ်းကျင်အောင် ကူညီပေးပါ။ ကျောင်းသားများသည် နံပါတ်တစ်ခုကို ရွေးချယ်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ထို့နောက် ခလုတ်များ၊ ခဲဖျက်များ သို့မဟုတ် သင့်လက်ထဲတွင် ရှိသည့်အရာများကို အသုံးပြု၍ ထိုနံပါတ်ထက် တစ်နည်း သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်နည်းသော နံပါတ်တစ်ခုကို ကိုယ်စားပြုပါမည်။

ထပ်တိုး & နုတ်

၁၀။ Domino Addition

မူလတန်းသင်္ချာကျောင်းသားများသည် dominoes နှင့်အတူ ဤပျော်စရာကောင်းသောလုပ်ဆောင်ချက်မှ ထပ်လောင်းများအကြောင်း သင်ယူပါမည်။ ကျောင်းသားများသည် ဒိုမီနိုတစ်ခုဆွဲပြီး တစ်ဖက်စီကို ပေါင်းထည့်ကာ စာရွက်တစ်ရွက်ပေါ်တွင် ၎င်းတို့၏ညီမျှခြင်းကို မှတ်တမ်းတင်ပါ။

ကြည့်ပါ။: လက်ဆင့်ကမ်းမှုခင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှု ၁၈

၁၁။ Domino/Uno Match-Up

(part+part=whole) နှင့် Uno ကတ်များနှင့် dominoes များကို အသုံးပြု၍ ဤဂိမ်းမှတစ်ဆင့် (whole=part+part) နံပါတ်များကို ရေးဖွဲ့ခြင်းစွမ်းရည်ကို လေ့ကျင့်ပါ။ ကလေးများသည် ကတ်ပြားတစ်ခုမှ နံပါတ်တစ်ခုကို ရွေးကာ နှစ်ဖက်စလုံးမှ နံပါတ်နှင့် ပေါင်းထားသော ဒိုမီနိုကို ရှာပါ။

ပုံစံများ

12။ သဘာဝပုံစံများ

သဘာဝရတနာများကို ရှာဖွေပြီး ဖန်တီးရန် အသုံးပြုခြင်းဖြင့် အားလပ်ချိန်အတွင်း သင်္ချာကို ပေါင်းစပ်ပါ။ Patterning သည် သဘာဝပစ္စည်းများကို အသုံးပြု၍ လေ့ကျင့်နိုင်သော မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော သင်္ချာကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုသာဖြစ်သည်။ အမျိုးအစားခွဲရန်၊ ပုံသဏ္ဍာန်များဖန်တီးရန်၊ နံပါတ်များတည်ဆောက်ရန်နှင့် အခြားအရာများပြုလုပ်ရန် ၎င်းတို့ကို ထပ်ခါထပ်ခါ အသုံးပြုပါ။

၁၃။ ရွေ့လျားမှုပုံစံများ

ပုံစံများ၏ သဘောတရားများကို စူးစမ်းလေ့လာပါ။လှုပ်ရှားမှု! ဤဗီဒီယိုကို အစမှတ်အဖြစ်သုံးပါ၊ ထို့နောက် ထပ်ခါထပ်ခါ သို့မဟုတ် ပြီးမြောက်ရန် သင့်ကိုယ်ပိုင်ပုံစံများဖြင့် ကြိုးစားကြည့်ပါ။ ဤသည်မှာ သင့်ကလေးများကို သင်ယူရင်း တက်ကြွစေမည့် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

၁၄။ ကြက်ဥပုံးပုံစံများ

ပုံစံများဖန်တီးရန်အတွက် ရိုးရှင်းသော DIY လုပ်ဆောင်ချက်။ ကတ်များပေါ်ရှိ ပုံစံများကို ဖန်တီးရန် သင့်ကျောင်းသားသည် သင့်လက်ထဲတွင်ရှိသည့် ရောင်စုံပစ္စည်းများကို အသုံးပြုနိုင်သည်။ ကြက်ဥပုံးရှိ အပေါက်များသည် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး စာပေးစာယူကို မြှင့်တင်ပေးသည်။ ကြိုးစားရန် ပိုမိုရှုပ်ထွေးသော ပုံစံများကို ရေးဆွဲခြင်းဖြင့် စိန်ခေါ်မှုကို တိုးမြှင့်ပါ။

ခန့်မှန်းချက်

15။ Grab It

Grab ၎င်းသည် သင့်မူလတန်းစာသင်ခန်းတွင် သင်အထပ်ထပ်သုံးနိုင်သော ပျော်စရာသင်္ချာလုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများ လက်တစ်ဆုပ်စာ အရာဝတ္ထုများကို ဖမ်းယူပြီး ပမာဏကို ခန့်မှန်းကာ အမှန်တကယ် ရေတွက်ပါ။ မည်မျှရင်းနှီးနိုင်သည်ကိုကြည့်ရန် ရလဒ်များကို မှတ်တမ်းတင်ခိုင်းပါ။

၁၆။ ထုထည်ခန့်မှန်းချက်အိုးများ

ခန့်မှန်းချက်အိုးများမှတဆင့် ထုထည်၏သဘောတရားကို စူးစမ်းပါ။ ကြိုတင်တိုင်းတာထားသော အိုးပေါင်းများစွာကို ပေးထား၍ လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်သော အိုးတစ်လုံးရှိ ပမာဏကို ကျောင်းသားများကို ခန့်မှန်းခိုင်းပါ။ စစ်မှန်သောအသံအတိုးအကျယ်နှင့်အနီးစပ်ဆုံးဘယ်သူလဲဆိုတာကြည့်ရန်အဖြေများကိုအတန်းတစ်ခုအနေဖြင့်ဂရပ်ပ်ကြည့်ပါ။

Arrays

17။ Muffin Tin Arrays

Muffin ဘူးခွံများကိုအသုံးပြုပြီး အတန်းဟောင်းအဆင့်ရှိ အဆိုပါကြိုတင်မြှောက်စွမ်းရည်များကို လုပ်ဆောင်ပါ။ ကျောင်းသားများကို ဖန်တီးရန် သီးခြား array များပါသော ကတ်များ ပေးခြင်း၊ သို့မဟုတ် ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် ဖန်တီးပြီး ၎င်းတို့ ဖန်တီးထားသည့် ညီမျှခြင်းအား ရေးမှတ်ခွင့်ပြုပါ။

၁၈။ ခင်းကျင်းထားသည်။City

array မြို့ ဖန်တီးခြင်းဖြင့် သင်္ချာနှင့် အနုပညာ ပေါင်းစပ်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် array များနှင့်ပတ်သက်သော အသိပညာများကို မြို့အဆောက်အဦးများ၏ ပြတင်းပေါက်များမှ ဖန်တီးခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့ကို သရုပ်ပြမည်ဖြစ်သည်။ ဤပူးတွဲသင်္ချာလုပ်ဆောင်ချက်သည် သင့်စာစောင်သင်ပုန်းတွင်ပြသရန် ပြီးပြည့်စုံပါသည်။

အပိုင်းအပိုင်းများ

19။ LEGO အပိုင်းအစများ

အပိုင်းခွဲများ၏ သဘောတရားကို လေ့လာရန် LEGO အုတ်များ သို့မဟုတ် Duplos ၏ အရွယ်အစားအမျိုးမျိုးကို အသုံးပြုပါ။ ၎င်းသည် အသက်အကြီးဆုံးအတန်းများတွင်ပင် မူလတန်းသင်္ချာကို ပျော်ရွှင်ဖွယ်ဆက်လက်ဖန်တီးရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။

20။ ရေကူးကန်ခေါက်ဆွဲအပိုင်းအစများ

ရေကူးကန်ခေါက်ဆွဲပါသော ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် အဓိကသင်္ချာသဘောတရားများကို ပျော်ရွှင်စရာအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲစေမည့် အခြားနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ခေါက်ဆွဲကို တစ်ခုနှင့်တစ်ခု ထိပ်တွင်စုထားခြင်းဖြင့် အပိုင်းပိုင်းများကို စူးစမ်းလေ့လာပြီး နှိုင်းယှဉ်ပါမည်။ အပိုင်းအစများကို နားလည်စပြုလာသည့် ကျောင်းသားများအတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေသော ရုပ်ပုံလွှာကို ဖန်တီးကြသည်။

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။