52 3-دەرىجىلىك يېزىقچىلىق تەكلىپلىرى (ھەقسىز بېسىپ چىقارغىلى بولىدۇ!)

 52 3-دەرىجىلىك يېزىقچىلىق تەكلىپلىرى (ھەقسىز بېسىپ چىقارغىلى بولىدۇ!)

Anthony Thompson

مەزمۇن جەدۋىلى

ئۈچىنچى سىنىپ ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن تۇنجى تەجرىبە بىلەن تولغان. ئوقۇغۇچىلار بۇ يىل ئىجاد قىلغان ۋە ئايرىم ئۆگەنگەن يېزىقچىلىق ماھارەتلىرىنىڭ ھەممىسىنى قوللىنىدۇ. ئۇلار ھازىرغىچە ئۆگەنگەن ئاساسلارنىڭ ھەممىسىنى ئىشلىتىپ ، يېزىقچىلىقتا تەنقىدىي پىكىر يۈرگۈزۈشى كېرەك. ئۇلار يەنە ئاۋازىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشى ۋە ئۆزىگە خاس ئۇسۇلدا ئۆزىنى ئىپادىلەشنى ئۆگىنىشى كېرەك. بۇنىڭ ئۈچۈن ، بۇ يېزىقچىلىق ئەسكەرتمىسىنىڭ ھەر بىرىدە ئوچۇق-ئاشكارە ئېلېمېنت بار بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ يېزىقچىلىق ئۇسلۇبىنى تەرەققىي قىلدۇرالايدۇ. قانچە يۇمۇرلۇق بولسا ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا بىر قىسىم قىزىقارلىق پىكىرلەرنى ئويلاندۇرىدۇ. بۇ ئەسكەرتىشلەرنى ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ماھارىتىنى ئىشلىتىپ تېخىمۇ ئىجادچان بولالايسىز.

1. مەكتەپتە يۈز بەرگەن ئەڭ نومۇسلۇق ئىش نېمە؟

2. ئەڭ ياخشى سىن ئويۇنى قايسى؟ 3.3

4. ئەڭ پەخىرلىنىدىغان ۋاقتىڭىز نېمە؟

5. سىز ئەڭ ياقتۇرىدىغان قىزىقارلىق كىنو نېمە ، نېمىشقا؟

6. ھايۋانلارنىڭ نېمە قىلىشىنى ئۈمىد قىلىسىز؟

7. توخۇ پۇتىنى يېگۈڭىز بارمۇ؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟

8. ئاپىڭىزنى قانداق قىلىپ سىرتقا چىقىپ تاماق يېيىشكە ئېلىپ بارىسىز؟

9. قانداق قىلىپ Minecraft دا ئۇچۇۋاتقان بىنەپشە رەڭلىك كىشىلەرنى يېيەلەيسىز؟

10. ئېۋىرېست تېغىنىڭ چوققىسىغا چىقماقچىمۇ ياكى دېڭىز ئاستىغا ئۈزمەكچىمۇ؟ نېمىشقا؟

11. سىز ئەڭ ياقتۇرىدىغان YouTuber كىم ، نېمىشقا؟

12. نېمەمەن مارسقا ياشاش ئۈچۈن بىلىشكە ۋە ئېلىشقا تېگىشلىك ئىشلار بارمۇ؟

13. پىسا پىشۇرۇش ئۈچۈن قانداق ئوچاق ياسىيالايمەن؟

14. سىزنىڭچە ، پرېزىدېنتنىڭ نېمىشقا بۇنداق مۇھىم خىزمىتى بار؟

15. ئەگەر سىز باشقا دۆلەتتە تۇرالىسىڭىز ، بۇ قەيەردە بولاتتى ، نېمىنى كۆرىسىز؟

16. ئىككى بېشى بار پاراڭلاشقان ئاتنىڭ ئىشىكىڭىزنى چەككەنلىكىنى پەرەز قىلايلى. نېمە قىلاتتىڭىز؟

17. يانار تاغ تەرەپكە تەۋەككۈل قىلىشنى خالامسىز؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟

18. مەكتەپنى كېيىنرەك باشلاشنىڭ قانداق پايدىسى بار؟

19. ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان كىتابتىكى باش پېرسوناژنى نېمىشقا ياخشى كۆرىدىغانلىقىڭىزنى سۆزلەپ بېرىڭ.

20. قەدەممۇ-قەدەم سىلىقلاشنى ئۆگىتىڭ.

21. ماڭا نېمە لازىم؟ تارىختىكى ئەڭ ياخشى يىغىلىشنى تاشلاشمۇ؟

22. مارجان خادا تاشلىرى نېمىشقا دېڭىز ئۈچۈن مۇھىم؟

. كىشىلەر نېمىشقا ئاۋىستىرالىيەدە تۇرىدۇ؟ نېمە ئۈچۈن ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟> 26. نېمە ئۈچۈن روسىيەدە ئامېرىكىغا قارىغاندا قار ياغىدۇ؟

قاراڭ: 25 ئوتتۇرا مەكتەپ ئۈچۈن قىزىقارلىق ئىسىم پائالىيىتى

27. جۇڭگونىڭ يېڭى يىلى بىلەن روژدېستۋو بايرىمى قانداق بولىدۇ؟ ئۇلارنى نېمە پەرقلەندۈرىدۇ؟

قاراڭ: ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن 30 قىزىقارلىق ۋە ئاسان مۇلازىمەت پائالىيىتى

28. دۇنيانىڭ ھەممە يېرىدە كەمتۈك ئوخشاش بولامدۇ؟

مەن ئەتىگەندە مەكتەپكە بارىمەن ، ئەنگىلىيەدىكى بالىلار نېمە قىلىۋاتىدۇ؟

30. ھەممىنى قىلامسىز؟ھايۋانلار يىراقمۇ؟> 32. ئاي شارىدا ياشاش قانداق بولار؟

33. 30 يىلدا مەكتەپ قانداق پەرقلىنىدۇ؟

34. ھاياتىڭىز بوۋا-مومىلىرىڭىز بىلەن قانداق پەرقى بار؟

35. سىز ياشاشنى خالايدىغان توقۇلما دۇنيانى تەسۋىرلەڭ.

36. ياخشى كىتاب / كىنو / تېلېۋىزىيە پروگراممىسى نېمە قىلىدۇ؟

37. تېلېفوننى كىم قۇردى ، ئۇلار قانداق قىلدى؟

38. نېمىشقا مايمۇن سېتىۋېلىش قانۇنسىز بولۇشى كېرەك؟

39. ئەگەر سىز مىسىرلىق پىرئەۋن بولسىڭىز ، ھاياتىڭىز قانداق بولاتتى؟

40. گۈللىنىش دەۋرىدە بالا ۋاقتىڭىز قانداق بولار؟

41. ئۆسۈملۈكلەر نېمە ئۈچۈن يېشىل بولىدۇ؟

42. مۈشۈكلەر ئىتلارغا قانداق ئوخشىمايدۇ؟

43. ھازىرغىچە ياشىغان ئەڭ چوڭ دىنوزاۋر قايسى؟

44. مۇز دەۋرى نېمە ئۈچۈن يۈز بەردى؟

45. ھەسەن-ھۈسەننىڭ ئاخىرىدا نېمە دەپ ئويلايسىز؟

46. سىز ئېيتقان تۇنجى يالغان نېمە؟

47. ئەگەر سىز مايالىق ھىندىستانلىق بولسىڭىز ، قايسى خىل يېمەكلىكلەرنى يەيسىز؟

48. سىزچە سۈنئىي ئەقىل ياخشىمۇ ياكى ناچارمۇ؟ نېمىشقا؟

49. يامغۇرلۇق ئورماندا قانچە خىل يىلان ياشايدۇ؟

50. لەھەڭ بىلەن كىت قانداق ئوخشىمايدۇ؟

51. ماڭا YouTube قانىلى ياساشنى ئۆگىتىڭ.

52. مېكسىكىدىكى بالىلار Halloween نى قانداق تەبرىكلەيدۇ؟

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.