دەرسخانىڭىزدا ياكى پۈتۈن مەكتىپىڭىزدە ئوتتۇرا مەكتەپ تارقىتىش پونكىتى قۇرۇش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشەنچىسىنى ئاشۇرۇش ۋە ئەگەر ئۇلار بۇ خىزمەتنى ئۇلار ئۈچۈن خىزمەت بولۇشى مۇمكىن دەپ ئويلىسا ، بىر ئاز تەجرىبە توپلاشتىكى ئېسىل پىكىر. ھەپتىدە بىر قانچە ئوقۇتقۇچى بىر يەرگە جەم بولۇپ نازارەت قىلىپ پىلانلىسىڭىزمۇ ، ئوتتۇرا مەكتەپ خەۋەر تارقىتىش كۇلۇبى بولالايسىز. خەۋەر تارقىتىش ئۈچۈن مەخسۇس ۋاقىت بەلگىلەش ئۇنى ئىشلەشتە ئىنتايىن مۇھىم.

1. مەكتەپ ئۇقتۇرۇشى

مەكتەپتە نېمە ئىش بولغانلىقىنى بىلىش تولىمۇ مۇھىم ۋە مۇھىم. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بۇ روللارنى ئالغان ۋاقىتتا ئۇلارنىڭ تارقىتىش مېدىيا ماھارەتلىرىنى مەشىق قىلالايدۇ. ئۇلار يەنە كىنو ئىشلەش ماھارىتىنى ئۆگىنىدۇ. ئەگەر مەكتىپىڭىز ئاڭلىتىش سىنىپى بىلەن تەمىنلىسە ، بۇ مۇكەممەل!

2. داڭلىق خەۋەرلەر

ئوتتۇرا مەكتەپ يېشىدىكى نۇرغۇن بالىلار مەيلى مۇزىكانت ، ئارتىس ياكى ئاپتور بولسۇن ، مەلۇم خىلدىكى داڭلىق شەخسلەرگە ئەگىشىدۇ. ئەتىگەنلىك سىنىپىڭىزنى بىر قانچە تاللانغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئەگىشىدىغان چولپانلار توغرىسىدىكى خەۋەرلەرنى ھەمبەھىرلەش ئارقىلىق تېخىمۇ قىزىقارلىق قىلىڭ.

3. كۈتۈپخانا كىتاب پاراڭلىرى

ئوقۇغۇچىلار رادىئو تارقاتقۇچىلارنىڭ كۇتۇپخانىدىن تېپىلغان بەزى كىتابلارنىڭ قىسقىچە خۇلاسىسىنى بېرىشى باشقا بىر قىسىم ئوقۇغۇچىلارنى ئۇ يەرگە زىيارەتكە قىزىقتۇرۇشى مۇمكىن. كۈتۈپخانا كىتاب پاراڭلىرى رادىئو ئاڭلىغۇچىلىرىڭىزغا قوليازمىغا ئېھتىياجلىق بولغاندەك ئوقۇشقا ئېرىشىدۇ.

4. سىياسەت

نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلار ، بولۇپمۇ ياشانغانلارباشلانغۇچ مەكتەپ ياكى پىشقان ياشلار ، سىياسەت ۋە دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدا يۈز بېرىۋاتقان ئۆزگىرىشلەرگە قىزىقىدۇ. بەزى ياش ئاڭلىغۇچىلار نۆۋەتتىكى يۈز بېرىۋاتقان دۇنياۋى ۋەقەلەرنى بىلىشكە قىزىقىشى مۇمكىن.

5. مەھەللە خەۋەرلىرى

ئەگەر مەكتىپىڭىز بازىرىڭىزدىكى تېخىمۇ چوڭ مەھەللە بولسا ، مەھەللە خەۋەرلىرى توغرا يول بولۇشى مۇمكىن. مەھەللە قويۇۋاتقان ۋەقەلەرگە مۇناسىۋەتلىك ئۇچۇرلارنى ئۆز ئىچىگە ئالغان تارقىتىش ۋاسىتىلىرى پروگراممىسى ئاساسەن مۇۋەپپەقىيەت قازىنالايدۇ.

6. يېقىنقى مەكتەپ مەيدان ساياھىتى قايتا-قايتا

بۇ پىكىرنىڭ يەنە بىر تەرىپى ئوقۇغۇچىلارنى يېزىقچىلىق خىزمىتىگە قاتنىشىش. ئۇچۇر يېزىش يازغۇچىلار بىلەن بىر قاتار دەرسلەرگە قاتناشقان يېقىنقى مەكتەپ سەپىرىنى خۇلاسىلەپ تارقاتقۇچىلار بىلەن ماس قەدەمدە ماڭىدۇ. ئۇلار نېمىگە كەتتى؟ ئۇلار نېمە قىلدى؟ ئۇلار ئۇنىڭدىن ھۇزۇرلاندىمۇ؟

7. تەنتەربىيە كوماندىلىرى

مائارىپ پروگراممىلىرى نۇرغۇن شەكىللەرنى قوللىنىدۇ. باشقا مەكتەپلەر ئىچىدىكى ئەڭ يېڭى تەنتەربىيە گۇرۇپپىسىنىڭ يارقىن نۇقتىلىرى ، نومۇرلىرى ۋە ھازىرقى رەت تەرتىپىگە ئېرىشىش ۋە ئورتاقلىشىش ئوقۇغۇچىلار ئاڭلاشنى ياخشى كۆرىدىغان قىزىقارلىق تېما. سىز بۇ ئۇسۇل بىلەن مەكتەپ تەنھەرىكەتچىلىرى بىلەن ناھايىتى ياخشى سۆھبەتلەرگە ئېرىشەلەيسىز.

8. ئوقۇتقۇچى ۋە خىزمەتچىلەرنى قەدىرلەش

كۆپچىلىك قەدىرلەشنى ياخشى كۆرىدۇ! ھەر ھەپتە خىزمەتچى خادىمنى گەۋدىلەندۈرۈش ۋە تونۇش سىزگە رەھمەت ئېيتىشنىڭ ئالاھىدە ئۇسۇلى. بۇ تېما ئوقۇغۇچىلار ئارزۇ قىلغاندەك ئابزاس يېزىشقا ئىلھام بېرىدۇھەر بىر خىزمەتچىگە قالايمىقان يېزىش كېرەك.

9. گۈزەل ئەخلاق ۋە قىممەت

مەكتەپلەر دائىم قىممەت ۋە پەزىلەتنى تەكىتلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشتا مۇنازىرە قىلىنىۋاتقان ھازىرقى قىممەت ياكى پەزىلەتنى مەكتەپ ئىچى ۋە سىرتىدا قانداق كۆرسىتىپ بېرەلەيدىغانلىقى توغرىسىدا خەۋەر تارقىتىش بەزى ياخشى پىكىرلەرنى قوزغىتالايدۇ. بۇنى قىلىش ئۈچۈن كەسپىي ستۇدىيە لازىم ئەمەس.

10. تارىخى ۋەقەلەر

كىشىلەر خېلى بۇرۇنلا يۈز بەرگەن ئاجايىپ ۋەقەلەرنىڭ خاتىرىسىنى ئاڭلاشقا قىزىقىدۇ. ئۇلار ھازىر بۇ ۋەقەلەرنى ئاڭلاشقا تېخىمۇ قىزىقىدۇ ۋە قىزىقىدۇ ، چۈنكى ئۇلارغا تورداشلار سۆزلەۋاتىدۇ. بۇ ئەلۋەتتە يۇقىرى سۈپەتلىك مەزمۇن.

11. ئويۇنلار

ئوقۇغۇچىلار تورداشلارنىڭ ئويۇن ئويناۋاتقانلىقىنى كۆرۈشنى ياخشى كۆرىدۇ ، بولۇپمۇ دوستلىرىمۇ كۆرىدىغان ياكى مۇسابىقىلىشىدىغان رىقابەت كۈچى بار. تاماشىبىنلارنىڭ قاتنىشىشىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ئويۇنلار تېخىمۇ ياخشى ، ئەمما خەۋەر تارقاتقۇچىلار ئۆز-ئارا ياخشى ئوينىيالايدۇ. ئۇلار يەنە مۇسابىقە تارقىتالايدۇ.

12. ئالاھىدە مېھمانلار

ئوقۇغۇچىلىرىڭىز نەق مەيدان زىيارىتى ئۈچۈن سوئال يېزىشقا ئېھتىياجلىق بولسا ، جۈملە يېزىش توغرىسىدا دەرس ئالىدۇ. ئاتا-ئانىلار ، ئوقۇتقۇچىلار ، ئوقۇغۇچىلار ، مەھەللە ئەزالىرى ۋە باشقىلارغا ئوخشاش ئالاھىدە مېھمانلارنى ئېلىپ كېلىش كۆرۈرمەنلەرنى ئاشۇرۇشنىڭ ئېسىل ئۇسۇلى.

13. يېقىنقى باھالار

بۇ ئوبزورلار نۇرغۇن شەكىللەرنى قوللىنىدۇ. بۇ ئوبزورلار مۇزىكا ، كىنو ، كىتاب ،سىنلىق ئويۇنلار ، يېمەكلىكلەر ياكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىز قىزىقىدىغان باشقا تېمىلار. ئوقۇغۇچىلارنىڭ قىسمىغا ئالدىن يېزىشقا قاتنىشىشقا توغرا كېلىدۇ ، شۇڭا ئۇلار نېمە دېيىشنى پىلانلاپ سىناپ باقالايدۇ.

14 . تۇغۇلغان كۈنى

نۇرغۇن كىشىلەر تۇغۇلغان كۈنىدە تەبرىكلەشنى ۋە ئېتىراپ قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ. بۇ خىزمەتچىلەر ۋە ئوقۇغۇچىلارغا ئالاھىدە كۈندە ئۇلارنى ئېتىراپ قىلىش ئۈچۈن تېز ۋارقىراشنىڭ ئېسىل ئۇسۇلى. سورايدىغان قوشۇمچە سوئاللارنىمۇ ئويلىنىشقا بولىدۇ.

15. نەق مەيدان مۇزىكىسى

ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىۋاسىتە مۇزىكا ئاڭلىيالايدۇ. مەيلى بۇ ناخشىلار ئالدىن تاللانغان ياكى سىزدە بىر قىسىم ئاھالە دىژىنىرلىرى بار ، ناخشا تىزىملىكى ئوقۇغۇچىلارنى تارقىتىشتىن بۇرۇن چوقۇم كۆرسىتىلىشى كېرەك. سىزدە كىشىنى مەپتۇن قىلىدىغان ۋە ئەھمىيەتلىك تاماشىبىنلار بولىدۇ.

16. شۇ كۈندىكى ھېكايە

ئوقۇغۇچىلارنىڭ خىزمىتىنى نامايان قىلىش ھەمىشە مۇھىم. ئوقۇغۇچىلارغا مۇستەقىل خىزمەت ۋاقتى بېرىڭ ۋە ئۇلارغا ھېكايە يېزىڭ. بۇ ھېكايىلەر توقۇلما ياكى توقۇلما ئەمەس بولۇپ ، ئۇلار ھەتتا ئۇلارنىڭ ھېكايىسىنى ئوقۇغۇچىلار خەۋەرچىلىرى تەرىپىدىن نەق مەيداندىن بىۋاسىتە ئوقۇشقا قوشۇلۇشى مۇمكىن.

17. Zoom Roulette

ئوقۇغۇچىلار بىر قىسىم ئوقۇتقۇچىلارنى ھايۋاناتلار باغچىسىغا قاتنىشىشقا تەكلىپ قىلالايدۇ ۋە بەزى سوئاللارنى تەييارلاشقا بولىدۇ ياكى ئۇلار مەسئۇل ئوقۇتقۇچى تەستىقلىغان باشقا كىشىلەرنى تەكلىپ قىلالايدۇ ، ئالىملار مەسىلەن. ئۇلار ئۆزلىرى ياقتۇرىدىغان تەتقىقات سوئالى ھەققىدە سورىسا بولىدۇ.

18. ئىلىم-پەن تەجرىبىسى

ئىجاد قىلىشباشتىن-ئاخىر پۈتۈن پروگرامما ۋاقىت ئىسراپ قىلالايدۇ. ئىلىم-پەن تەجرىبىلىرىدە ھەمىشە ئۇلارنى تاماملاشقا ئېھتىياجلىق ماتېرىياللارنىڭ ئالدىن بېكىتىلگەن تىزىملىكى بار ، بۇ ۋاقىتنى تېجەيدۇ. سىز ئىلىم-پەن مەزمۇنىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ھەقىقىي مېدىيا ئىشلەپچىقىرىش پروگراممىسى قۇرالايسىز.

19. بىر مەھسۇلاتنى كۆزدىن كەچۈرۈڭ

ئوقۇغۇچىلار دائىم ئىشلىتىدىغان مەھسۇلاتلارنى تەكشۈرۈش قىزىقارلىق بۆلەك بولالايدۇ. بۇ پىكىر بەلكىم مەكتىپىڭىزدىكى ئوقۇغۇچىلار بىلەن مودا بولۇۋاتقان مودا ئويۇنچۇق ۋە زاپچاسلارنى مەركەز قىلغان بولۇشى مۇمكىن. بۇ تۈردىكى مەزمۇنلارنى ئۆز ئىچىگە ئالغان تارقىتىش پروگراممىسى كۆرۈرمەنلىرىڭىزنى جەلپ قىلىدۇ.

20. مەكتەپ مۇدىرى پالس

مەكتەپ مۇدىرى بىلەن ئەڭ يېڭى كۆرۈنۈش ۋە مەخسۇس زىيارەتكە ئېرىشىڭ. ئەگەر لازىم بولسا يېشىل ئېكران دەرسلىك فىلىمىنى كۆرگەندىن كېيىن يېشىل ئېكرانلىق سىن ئالدىدا ئۇلارنى زىيارەت قىلالايسىز. بۇنى قىلىش ئۈچۈن ئەلۋەتتە يېشىل ئېكران تەگلىكى لازىم بولىدۇ.

21. ئۇلارنىڭ پىكىرىگە ئاۋاز قوشۇش

مۇنازىرە ياكى ئوچۇق مۇنازىرە بولسا ئاڭلىغۇچىلارغا ماس كېلىدىغان مەزمۇن بولۇپ ، ئۇلارنىڭ ئىدىيەسىنى كېڭەيتىپ ، كۆز قاراشقا مۇناسىۋەتلىك يېڭى نەرسىلەرنى ئۆگىنىشنى ئۈمىد قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېڭى ماسكا ، چۈشلۈك تاماق ياكى دەرستىن كېيىنكى پروگراممىلارغا بولغان كۆز قارىشىنى ئاڭلاش بەزى پىكىرلەر.

22. مودا مەدەنىيەت يېڭىلانمىلىرى

كىنو ، مۇزىكا ، سەنئەت ، تېلېۋىزىيە پروگراممىلىرى ۋە مۇشۇنىڭغا ئوخشاش ئاممىباب مەدەنىيەتنىڭ باشقا تەرەپلىرىدىكى ئەڭ يېڭى ۋە ئەڭ قالتىس تەرەپلەرگە قارايدىغان بولساق ، ئوقۇغۇچىلارنى تەڭكەش قىلىدۇ. ئەڭ ياخشى يېرى شۇكى ئۇلار ئاللىبۇرۇن پاراڭلىشىۋاتىدۇبۇ يېڭىلانمىلار ھەققىدە ، شۇڭا ئۇلار بۇ تېمىلارنى كۆپرەك ئاڭلاشنى خالايدۇ.

23. ئوقۇغۇچىلار ھاياتى

ئوقۇغۇچىلار يېڭى ئاشخانا يېمەكلىكلىرىنى قانداق ياخشى كۆرىدۇ؟ ياكى ئۇلارنىڭ يېڭى ئۈستەللىرىمۇ؟ ئوقۇغۇچىلاردىن ئۇلارنىڭ ھاياتىدىكى ئىشلارغا بولغان كۆز قارىشىنى سوراش كىشىنى روھلاندۇرىدۇ. ئۇلارغا ھۆرمەت قىلىش كېرەكلىكىنى بىلدۈرۈڭ.

24. يەرلىك خەۋەرلەر

يېقىن ئەتراپتا يۈز بەرگەن ۋەقەلەر ياكى ۋەقەلەرنى ئويلاڭ. شەھەرگە پارات ياكى كونسېرت كەلگەنلىكىنى ئاڭلاش ئوقۇغۇچىلارنى ھاياجانلاندۇرىدۇ. ئۇلار بەلكىم بۇ ۋەقەلەرنى بىلمەسلىكى مۇمكىن.

25. مەھەللە مەركىزى خەۋەرلىرى

ئەگەر يەرلىك مەھەللە مەركىزىڭىز تەنھەرىكەت مۇسابىقىسى ئۆتكۈزسە ، بالىلار چېنىقىش سىنىپى ئۆتكۈزسە ياكى بولكا سېتىۋاتقان بولسا ، ئوقۇغۇچىلار بۇ توغرىلىق خەۋەردار بولۇشنى خالايدۇ. ئۇلارغا ئەڭ يېڭى خەۋەرلەرنى بېرىڭ!