مەيدان پائالىيىتىنى تاماملاش 19 قىزىقارلىق

 مەيدان پائالىيىتىنى تاماملاش 19 قىزىقارلىق

Anthony Thompson

ئۇنىڭغا يۈزلىنەيلى ھەممە ئادەم ماتېماتىكىغا ماھىر ئەمەس. بەزى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن مۈشكۈل بولۇشى مۇمكىن! قانداقلا بولمىسۇن ، بۇ 19 قىزىقارلىق پائالىيەت ، سىن ۋە تۈرلەر ئارقىلىق ، ماتېماتىكىنى سۆيۈشنى ئۆگەنگەندە ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا ياردەم بېرەلەيسىز. مەيدان پائالىيىتىنى تاماملاش ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۆت خىل تەڭلىمىنى ھەل قىلىش بىلىملىرىنى مۇستەھكەملەشنىڭ قىزىقارلىق ئۇسۇلى.

قاراڭ: ئائىلىلەر ئۈچۈن 30 قىزىقارلىق ۋە ئىجادىي قول تۇتۇشۇش پائالىيىتى

1. مەيداننى تازىلاش ئوۋچىلىقىنى تاماملاش

بۇ باسقىلى بولىدىغان قاسراقلىق ئوۋ ئوۋلاش تۆت خىل ئىپادىلەشنى ئۆگىتىش ۋە مۇستەھكەملەشنىڭ قىزىقارلىق ۋە كىشىنى ھاياجانلاندۇرىدىغان ئۇسۇلى. بەتلەرنى رەڭلىك قەغەزگە بېسىپ چىقىرىپ ئۆينىڭ ئەتراپىغا ، ھەتتا مەكتەپنىڭ ئەتراپىغا قويۇڭ. ئاندىن ، ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا ئۇلارنىڭ جاۋابلىرىنى يازالايدىغان خىزمەت جەدۋىلى بېرىڭ. ئۇلار كېيىنكى تەڭلىمىگە ئۆتۈشتىن بۇرۇن ھەر بىر تەڭلىمىنى ھەل قىلىشى كېرەك.

2. كۆپ قۇتۇپتىكى ئالگېبرا كاھىشلىرى

ئالگېبرا كاھىشلىرى رايون مودېللىرىنى ئىشلىتىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىمۋول خاراكتېرلىك ئالگېبرا ئىپادىلىنىشى بىلەن فىزىكىلىق گېئومېتىرىيەلىك ئىپادىلەش ئوتتۇرىسىدىكى باغلىنىشنى ئىلگىرى سۈرۈشتىكى ياخشى ئۇسۇل. كۆپ ئىقتىدارلىق تاختا كاناي ئىشلىتىش ئارقىلىق ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىز كاھىش بىلەن كۋادرات شەكىللەندۈرۈشنى ئۆگىنىۋالالايدۇ.

3. مەيدان سىن ناخشىسىنى تاماملاش

بۇ سىن ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا قىزىقارلىق جىگدە ئۆگىتىپ ، ئۇلارنىڭ كۋادرات فۇنكسىيە مەيدانىنى تاماملىشىغا ياردەم بېرىدۇ. بۇ سىن دەرسلىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەر خىل ھەل قىلىش ئىستراتېگىيىسىنى مەشىق قىلىشىغا ياردەم بېرەلەيدۇ.

4. ھەقىقىي ئالگېبرا كاھىشلىرى

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا تۆت خىل فورمۇلا ئۆگىتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلىئۇلار ئالگېبرا كاھىشلىرى بىلەن ئۆزلىرىنىڭ فىزىكىلىق مۇكەممەل چاسا ھاسىل قىلىدۇ. بۇ ئالگېبرا كاھىش ئارقىلىق كونترول قىلىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۆت مەسىلىگە قىزىقارلىق ھەل قىلىش چارىسى يارىتىشىدىكى ياخشى ئۇسۇل.

5. مۇكەممەل مەيدان ئۈچبۇلۇڭ

بۇ تور بېكەتتە مەيداننى قانداق ھەل قىلىش توغرىسىدا باسقۇچلۇق چۈشەندۈرۈش بار. ئۇ ئاددىي ئىپادىلەش ۋە ئۇزۇن يولنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بەزى مىسال سوئاللىرىنى ئىشلىتىپ بولغاندىن كېيىن ، ئوخشىمىغان تۆت خىل تەڭلىمىنى مەشىق قىلالايسىز ، بۇلارنى تاماملىغاندىن كېيىن سىزگە توغرا جاۋاب بېرىدۇ.

6. مەيدان يىلتىز ئويۇنىنى تاماملاڭ

بۇ قىزىقارلىق ئويۇن ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۋادرات قەدەم ۋە ئىپادىلەرنى قانداق ھەل قىلىشنى مەشىق قىلىدىغان ياكى تەكشۈرەلەيدىغان ئەڭ ياخشى پائالىيىتى. كۆرسەتكۈچ كارتىلىرىغا ئوخشىمىغان دەرىجىدىكى قىيىنلىق تەڭلىمىسىنى يېزىشتىن باشلاڭ. ئوقۇغۇچىلار گۇرۇپپىلارغا بۆلۈنۈپ ، ئالدى بىلەن قايسىسىنى تاماملاشنى قارار قىلالايدۇ. ئەڭ كۆپ تاماملىغان گۇرۇپپا مۇكاپاتقا ئېرىشىدۇ.

7. مەيداننى تاماملاش ئۈچۈن تونۇشتۇرۇش

بۇ باسقۇچلۇق دەرسلىك ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ كۆپ قۇتۇپلۇق تەڭلىمىنى ، مۇكەممەل چاسا ئۈچبۇلۇڭ ۋە شۇنىڭغا ئوخشاش ئىككىلىك مەيداننى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز يەنە بۇ قېلىپلارنى قانداق قىلىپ ئۆلچەملىك شەكىل تەڭلىمىسىنى تىك شەكىلگە ئۆزگەرتىشنى ئۆگىنىدۇ.

8. سېھىرلىك مەيدان تېپىشماق خىزمەت جەدۋىلى

بۇ باسقىلى بولىدىغان پائالىيەت قىزىقارلىق كىچىك دەرس بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىز چوڭ ۋەزىپىلەر ئارىسىدا مېڭىنى سۇندۇرغاندا تاماملىيالايدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈنمۇ قىزىقارلىق بولالايدۇگۇرۇپپا تەڭشىكىدە تاماملاڭ.

9. قول سېلىپ مەيدانلار

بۇ ئەمەلىي ، قول سېلىپ ئىشلەش پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ چاسا يىلتىزى ئۇقۇمىنى ۋە گېئومېتىرىيەلىك ئىلگىرىلەشنى قانداق تەسەۋۋۇر قىلىشقا ياردەم بېرىدۇ. سىز ۋەكىللىك قىلماقچى بولغان ھەر بىر كۋادرات ئۈچۈن بىر پارچە قەغەز لازىم بولىدۇ.

10. مەيدان مەنپىي كوئېففىتسېنتىنى تاماملاڭ

بۇ سىن a مەنپىي بولغاندا ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەيداننى تاماملىشىغا ياردەم بېرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۆلچەملىك جەدۋەلنى ئۆگىنىشى كېرەك ، ئەمما تەڭلىمىسىدە مەنپىي بولغاندا قانداق قىلىش كېرەك. بۇ سىندا مەنپىي a نى ھەل قىلىدىغان ئوخشىمىغان ئىككى خىل ئىپادىلەش بار.

11. كونكېرت بۆلەكلەرنى قانداق سىزىش

بۇ مەزمۇنلۇق سىن ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا چەمبىرەك ، پارابولا ۋە گىپروبولا قاتارلىق كونۇس بۆلەكلىرىنى قانداق سىزىشنى ئۆگىتىدۇ ، شۇنداقلا مەيداننى تاماملاش ئارقىلىق ئۇنى ئۆلچەملىك شەكىلدە يېزىشنى ئۆگىتىدۇ. بۇ كىچىك دەرسلىك كونۇس شەكلىگە ئەڭ ياخشى تونۇشتۇرۇش.

12. مەيدان فورمۇلانى تاماملاش چۈشەندۈرۈلگەن

ئەگەر فورمۇلانى چۈشەنمىسىڭىز فورمۇلا بىلەن ئىشلەش تەسكە توختايدۇ. بۇ پۈتۈن دەرس ئوقۇغۇچىلارغا كۋادرات فورمۇلا ئۇسۇلىنىڭ قەدەم باسقۇچلىرىنى ۋە ئۇلارنى قانداق ئىشلىتىپ كۇئادرات تەڭلىمىنى ھەل قىلىشقا بېغىشلانغان.

13. سىزمىچىلىق گىرافىكى

بۇ ئاددىي خىزمەت جەدۋىلى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ مەيداننى تاماملاشتا قوشۇمچە مەشىق قىلىشىغا يول قويىدۇ ، شۇنداقلا ئۇلارنىڭ جاۋابىنى قانداق قىلىپ تۆت چاسا سىزماقچى.گرافىك.

14. كۋادرات تەڭلىمە ۋەزىپە كارتىسى

بۇ قىزىقارلىق دەرسنى گۇرۇپپىلار ياكى جۈپ ئوقۇغۇچىلاردا ئېلىپ بارغىلى بولىدۇ. خىزمەت جەدۋىلىنى خىزمەت كارتىسى بىلەن بېسىپ چىقىرىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەڭلىمىنى ھەل قىلىشىغا يول قويۇڭ. بارلىق مەسىلىلەرنى ھەل قىلىدىغان گۇرۇپپا ئالدى بىلەن پائالىيەتتە غەلىبە قىلىدۇ. بۇ تېخىمۇ كۆپ ئەمەلىيەتنى ھەل قىلىش تەڭلىمىسىنى قولغا كەلتۈرۈشنىڭ ئاسان ۋە ئىجادىي ئۇسۇلى.

15. مەيداننى قانداق تاماملاش توغرىسىدىكى يېتەكچى ئىزاھات

بۇ ئېسىل بايلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۆت ئۆلچەملىك تەڭلىمىنى ئۆلچەمدىن تىك شەكىلگە ئايلاندۇرۇشنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. بۇ خاتىرىلەر يەنە ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا تېزلەتمە ئۇسۇلنى ئۆگىتىدۇ.

16. مەيدان پائالىيەت يىغىنلىرىنى تاماملاش

بۇ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان تور پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ھەر بىر باسقۇچنى قانداق ھەل قىلىشنى ئۆگىنىدىغان ياخشى ئۇسۇل. ھەر بىر قەدەم ئوقۇغۇچىڭىزنىڭ كېيىنكى قەدەمگە ئۆتۈشتىن بۇرۇن ئۇنىڭ توغرا بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن جاۋابىڭىزنى كىرگۈزۈشىگە يول قويىدۇ.

قاراڭ: ساۋات مەركىزىڭىز ئۈچۈن 20 قىزىقارلىق ئارىلاشتۇرۇش پائالىيىتى

17. سىنلار بىلەن دەرس پىلانى

بۇ دەرسلىكتە ، ئوقۇغۇچىلار كۇئادرات تەڭلىمىنى قانداق يېزىش ۋە ھەل قىلىشنى ئۆگىنىدۇ ۋە چاسا يىلتىزىنى مۇۋاپىق قوللىنىدۇ. ئۇلار يەنە توختىماي بەلگە ئىشلىتىشنى ئۆگىنىپ ، مەسىلىنى ھەل قىلىشنىڭ سانىنى ئېنىقلايدۇ.

18. ئالگېبرا 2 مەيداننى تاماملاش

بۇ ئېسىل ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش دەرسلىكى سىزنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى تولۇق كۋادرات تەڭلىمىسىنى مەشىق قىلالايدۇ ۋە مۇكەممەللەشتۈرەلەيدۇ. دەرس پىلانى سۆزلۈك ، نىشان ۋە باشقا مۇناسىۋەتلىك مەزمۇنلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇپائالىيەتلەر.

19. ھەقىقىي ۋاقىت مەسىلىسىنى ھەل قىلىش

بۇ قىزىقارلىق تور پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنى بىر نەچچە مەيدان مەيدان پائالىيىتىنى دەل ۋاقتىدا تاماملىيالايدۇ. ئۇلار جاۋابنى كىرگۈزگەندىن كېيىن ، جاۋابنىڭ توغرا ياكى توغرا ئەمەسلىكىنى دەرھال بىلىدۇ. ئۇلار يەنە ئوخشىمىغان دەرىجىدىكى ئوخشىمىغان تۆت دەرىجىدىكى قىيىنچىلىقنى تاللىيالايدۇ.

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.