ھەر قانداق بىر ئوقۇغۇچى ئۈچۈن يېزىش بىر قىيىن ۋەزىپە بولالايدۇ. قۇرۇق قەغەزگە دۇچ كېلىپ ، بىر نەرسە يازماقچى بولۇۋاتىمىز. قانداقلا بولمىسۇن ، كۆپىنچە ئوقۇغۇچىلارغا نىسبەتەن ، ئۇلار ئىش باشلانغاندىن كېيىن ، ئۇلار بىر قىسىم قالتىس ئەسەرلەرنى بارلىققا كەلتۈرەلەيدۇ. مۇنەۋۋەر ئوقۇغۇچىلىرىڭىزدىن ئەڭ ياخشى پايدىلىنىڭ.

1. ھېكايە دىسكىسى

ئەگەر ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئىجادىي شەربەتلىرىنى ئاققۇزۇش ئۈچۈن قىينىلىدىغان بولسا ، ئۇنداقتا ھېكايە سانلىرى ياردىمى بولۇشى مۇمكىن. ھېكايە سانلىرىنىڭ نۇرغۇن خىللىرى بار ، ئەمما ئومۇمىي جەھەتتىن ئۇلارنىڭ مەقسىتى ئاددىي. ئوقۇغۇچىلار رەسىمنى يىغىپ رەسىملەر توپلىمىنى كۆرىدۇ. سىز ھەر بىر رەسىمگە بىر سيۇژىت نۇقتىسىنى تەسۋىرلەپ بېرەلەيسىز ، بۇ ئۇلارنىڭ ئىدىيىسىنىڭ ئېقىشىغا ياردەم بېرىدۇ ، ئۇلارنىڭ ئىجادىي يېزىقچىلىقلىرىنى تېخىمۇ ئاسان تەتقىق قىلالايدۇ.

2. سىرلىق قۇتا

بۇ پىكىرنى خالىمايدىغان يازغۇچىلارنى پائالىيەتكە باغلاپ ئىلھاملاندۇرىدۇ. قالتىس يېزىش ئەسكەرتمىلىرى بىلەن تولغان بىر قۇتىنى تولدۇرۇپ ، ئۇلارنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ. سىز بىر تېما بولالايسىز ياكى ساندۇقنى يۇمشاق ئويۇنچۇق ، بەزى توقۇلما بۇيۇملار ياكى رەسىملەر - خالىغان نەرسە بىلەن تولدۇرسىڭىز بولىدۇ.

3. كۈندىلىك يېزىقچىلىق باشلاش رىقابىتى

بۇ ئاددىي ۋە تېز يېزىش مەشىقى ئوقۇغۇچىلارنى بەزى يېزىقچىلىق ۋاقتىنى تېزلىتىدۇ. ئاددىي قىلىپ تاختىڭىزغا تېزرەك قويۇڭئوقۇغۇچىلىرىڭىز دەرسكە كېلىدۇ ، ھەمدە ئەتىگەنلىك باشقۇرغۇچىڭىزنىڭ ھالىدىن خەۋەر ئالغاندا ئۇلارنىڭ يېزىقچىلىققا ئېرىشىشىگە يول قويۇڭ. سىزنىڭ تەلىپىڭىز بىر سۆزدىن ئۇزۇنراق سوئاللارغا ئوخشاش قىيىن ياكى ئاددىي بولۇشى مۇمكىن.

4. ئاقىۋەت بۇرۇلۇش يېزىش ئويۇنى

بۇ ئويۇننىڭ ھەممىسى بىر پارچە قەغەز ۋە يازماقچى بولغان نەرسە. ئوقۇغۇچىلار نۆۋەت بىلەن ھېكايىنىڭ بىر قىسمىنى يېزىپ ، قەغەزنى كېيىنكى كىشىگە يەتكۈزۈشتىن بۇرۇن قاتلايدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا ئەگىشىدىغان قۇرۇلما بېرەلەيسىز ياكى ئۇلارنى ئۆزىنىڭ فورماتى بىلەن ئويلاپ قويسىڭىزلا بولىدۇ.

5. رەھمەت سىزگە ۋە مىننەتدارلىق خېتى يېزىڭ

خەت يېزىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېزىقچىلىقتىكى مەقسىتىنى ئېنىق چۈشىنەلەيدىغان بولغاچقا ، ئۇلارنى يېزىشنىڭ ياخشى ، ئەمەلىي ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلار سوۋغات ياكى دوستلار ياكى يىراق مۇساپىلىك ئائىلە ئەزالىرىغا سوۋغات ئۈچۈن ، ئۇلارنىڭ مۇلازىمىتى ئۈچۈن تۇنجى جاۋاب بەرگۈچىلەرگە ياكى مەكتەپنىڭ ئېسىل كۆرۈنۈشىنى ساقلىغۇچىغا رەھمەت خېتى يازالايدۇ.

6. قەلەم قەلەمچىسىگە ئېرىشىش

دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى مەكتەپلەر بىلەن ئالاقىلىشىشنىڭ نۇرغۇن يوللىرى بار ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئۈچۈن پۈتۈنلەي ئوخشىمىغان دۆلەتتىن باشقىلارغا خەت يېزىش پۇرسىتى بار. PenPal مەكتەپلىرىگە ئوخشاش تور بېكەتلەر دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى مەكتەپلەرنى تۇتاشتۇرىدۇ ، بۇنداق بولغاندا ئوقۇغۇچىلار بىر-بىرىگە خەت ئەۋەتەلەيدۇ.

7. تىزىملىك ​​قۇرۇش

تىزىملىك ​​يېزىش پۈتۈنلەي ئوخشىمايدىغان يېزىق بولۇپ ، بۇ بىر قىسىم ئوقۇغۇچىلارغا ئېرىشىش ئۈچۈن قىينىلىدۇ.ئىجادىيەتتىن ھۇزۇرلىنىشى مۇمكىن. ئوقۇغۇچىلار مۇشۇنىڭغا ئوخشاش يېيىشنى ياخشى كۆرىدىغان ھەقىقىي تىزىملىكلەرنى ياكى ئەخمەق تىزىملىكلەرنى تاپالايدۇ!

8. ھېكايىنى تاماملاڭ

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا «ساۋات چىقىرىش» تىن ھېكايە باشلاڭ ، ئاندىن ئۇلارنىڭ ھېكايىنى داۋاملاشتۇرۇشىغا ۋە ئاخىرلاشتۇرۇشىغا يول قويۇڭ. ئوقۇغۇچىلار بىر قانچە تاللاشتىن تاللىيالايدۇ ياكى پۈتۈن سىنىپ ئوخشاش باشلىنىشتىن ئىشلىيەلەيدۇ. تاماملانغان ھېكايىلەرنى ئوقۇشقا بولىدۇ ، ئوقۇغۇچىلار بارلىق ھېكايىلىرىنىڭ ئوخشىماسلىقىنى سېلىشتۇرالايدۇ.

9. يېزىقچىلىق كارتىسىنى ئىشلىتىڭ

توردىن تاپقىلى بولىدىغان قالتىس يېزىق ئەسكەرتىشلىرىنىڭ تۈگىمەس مەنبەسى بار. بۇلار كىشىنى ئويغا سالىدىغان بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنى سىرتتا ئويلىنىشقا ۋە ئۇلاردا بولمىغان نەرسىلەرنى يېزىشقا جەڭ ئېلان قىلالايدۇ. بۇ سىرلىق ئىجادىي يېزىقچىلىق تېز كارتىلىرى ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېزىقچىلىق دەرسلىرىنى ھاياجانلاندۇرۇشىغا ناھايىتى ماس كېلىدۇ.

10. كۆرۈنۈشلۈك ھېكايە

بۇ قىزىقارلىق پىكىر سىنىپىڭىزنىڭ يېزىش يىغىنلىرىغا كۆپ خىل ئېلىپ كېلەلەيدۇ. يېزىقچىلىق دەرسى جەريانىدا دەرسخانىڭىزدا رەسىم كۆرسىتىڭ ۋە بۇنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېزىشتىكى تېزلىكى سۈپىتىدە ئىشلىتىڭ. سىز ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز ئۈسكۈنىلىرىگە ئىشلىتىش ياكى ئىشلىتىش ئۈچۈن باشلىنىش ياكى سۆزلۈك لايىھىلەشكە ياردەم بېرەلەيسىز. بۇ رەسىم ھەر قانداق بىر ئىش بولۇشى مۇمكىن ، ھەتتا سىز باشقا بىر ئوقۇغۇچىغا ھەر بىر يىغىن ئۈچۈن بىردىن تېپىش ۋەزىپىسىنى تاپشۇرسىڭىز بولىدۇ.

11. ھېكايە تاختىسى

ھېكايە تاختىسى ئىشەنچسىز ياكى خالىمايدىغان يازغۇچىلار ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى كۆرۈنۈش. ئوقۇغۇچىلار زاكاز قىلالايدۇرەسىملەر ئەقىلگە مۇۋاپىق ئۇسۇلدا ئاندىن ھېكايە يېزىڭ. بۇ نۇسخا ھېكايە يېزىش پائالىيىتى ياش يازغۇچىلارغا ماس كېلىدۇ ، چۈنكى ھەر بىر رەسىمنىڭ يېزىقچىلىققا ياردەم بېرىدىغان بەزى سۆزلۈكلىرى بار.

12. مەكتەپ مۇدىرىغا خەت يېزىڭ

ئوقۇغۇچىلار مەكتەپ مۇدىرىگە كونا خەت يېزىش پۇرسىتىنى ياقتۇرىدۇ. سىز ئۇلارنى مەكتەپتىكى بىر مەسىلىنى تاللاشقا ياكى ئۇلارنىڭ مەكتەپنى قانداق قىلغاندا ياخشىلىيالايدىغانلىقىغا قانداق تەكلىپ-پىكىر بېرەلەيسىز.

13. ئەخمەق ھېكايىلەر

ئەخمەق ھېكايىلەر ئوقۇغۇچىلارنى قىزىقارلىق ۋە ئىجادىي پىكىرلەرنى ئوتتۇرىغا قويۇشقا ئىلھاملاندۇرىدىغان ئېسىل ئۇسۇل. بۇ ھېكايىلەرنىڭ ھېچقانداق ئەھمىيىتى يوق ، ئۇلار خالىغانچە غەلىتە بولۇشى مۇمكىن! ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى بۇ قىزىقارلىق پائالىيەتنىڭ ئاخىرىدا ھېكايە ئالماشتۇرۇڭ ۋە خۇشاللىقنىڭ قانات يايدۇرۇلۇشىنى كۆرۈڭ.

14. پەرى سىنىپى زىيارەتچىلىرى

بۇ ئالاھىدە يېزىقچىلىق پائالىيىتى خالىمايدىغان يازغۇچىلارنى قەلەم قەغەزگە يېزىشقا ئىلھاملاندۇرۇش بىلەن بىللە ، ئىجادىي يېزىقچىلىق ماھارىتىنى ئۆستۈرىدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز پەرىدىن كەلگەن خەتنى ئېلىپ كېلىشتىن بىر كۈن بۇرۇن سىنىپىڭىزدا مۇشۇنىڭغا ئوخشاش پەرى ئىشىك ئورنىتىڭ. ئوقۇغۇچىلار پەرى ھەققىدە قايتا يازالايدۇ ۋە ھېكايە يازالايدۇ.

15. كۈندىلىك كۈندىلىك خاتىرە ياكى ئۆگىنىش خاتىرىسى

كۈندىلىك كۈندىلىك خاتىرە ياكى ئۆگىنىش خاتىرىسى ئوقۇغۇچىلارنى كۈن ئاخىرىغا چۈشۈرۈپ ، ئۇلارنىڭ ئۆگىنىشى ئۈستىدە ئويلىنىدۇ ، شۇنداقلا كۈندىلىك يېزىقچىلىق ئادىتىنى رىغبەتلەندۈرىدۇ.

16. سىنىپ رېتسىپى قۇركىتاب

دەرسلىك رېتسېپ كىتابى سىزنىڭ سىنىپىڭىز ئۈچۈن ناھايىتى قالتىس تۈر ، ئوخشىمىغان يېمەكلىكلەرنى سىناپ بېقىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلار ھەر بىرسى ئۆيىدىن رېتسېپ ئېلىپ كېلىپ خالىغانچە يازالايدۇ ياكى مۇشۇنىڭغا ئوخشاش قېلىپنى ئىشلىتەلەيدۇ.

17. كەلگۈسىدىكى ئۆزىڭىزگە يېزىلغان بىر پارچە خەت

بۇ پائالىيەت مەۋسۇمنىڭ باشلىنىشىدىكى ئەڭ ياقتۇرىدىغان ئىش ، چۈنكى ئوقۇغۇچىلار مەۋھۇمنىڭ ئاخىرقى كۈنىدە كەلگۈسىدىكى ئۆزى ئۈچۈن خەت يازالايدۇ. قولدا يېزىلغان خەتلەر ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆتكەن بىر يىلنى ئەستە ساقلىشى ئۈچۈن تاتلىق ساقلاش بولالايدۇ. مۇشۇنىڭغا ئوخشاش قېلىپلارنى ئىشلىتىڭ ياكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ نېمىلەرنى يېزىشنى ئۆزى قارار قىلسۇن.

18. ئوخشىمىغان خەت شەكلىدە يېزىڭ

يېزىقچىلىقنى قىزىقارلىق ۋە ئىجادچان قىلىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەشىق قىلىشىغا ۋە ئوخشىمىغان خەت نۇسخىسىنى سىناپ بېقىڭ. كۆپۈك يېزىشتىن تارتىپ لەنەت يېزىشقىچە ، ئوقۇغۇچىلار ۋاقىت چىقىرىپ ئوخشىمىغانلىرىنى سىناپ بېقىشنى ياخشى كۆرىدۇ ھەمدە ئۇلارنىڭ يازمىلىرىنى قانداق قىلىپ سالقىن كۆرسىتىدۇ.

19. كۆرگىلى بولىدىغان يېزىقچىلىق نىشانىنى بەلگىلەڭ

كۆرگىلى بولىدىغان ، كۆرسىتىلگەن يېزىقچىلىق نىشانى ئوقۇغۇچىلارنى يېزىقچىلىق پوزىتسىيىسىگە ئىگە قىلىدىغان ئەمەلىي ئۇسۇل. بۇ دەرىجىدىن تاشقىرى ئېكران ئوقۇغۇچىلارنىڭ يازغاندا دىققەت قىلىدىغان نىشانلىرىنى ئېنىق كۆرسىتىپ بېرىدۇ ھەمدە چوڭ ۋە كىچىك ئوقۇغۇچىلارغا ماس كېلىدىغان تەھرىرلەشكە بولىدۇ.

20. ئوقۇغۇچىلارنىڭ يازغانلىرىنى ئىپتىخار بىلەن كۆرسىتىڭ!

ئەگەر ئوقۇغۇچىلار سىزنىڭ خىزمىتىڭىزدىن پەخىرلىنىدىغانلىقىنى كۆرسە ، ئۇنداقتا ئۇلار بۇنىڭدىن تېخىمۇ پەخىرلىنىشكە باشلايدۇ.ئۆزلىرى. مۇشۇنىڭغا ئوخشاش ئاددىي كۆرۈنۈشلەر ئوقۇغۇچىڭىزنىڭ ئەسىرىنىڭ قالتىس ئەسەرلىرىنى تېزلىكتە چىقىرىپ تاشلاپ ، ئۇلارنى بىر نەچچە ھەپتە ئىچىدە يېڭى پارلاق ئەسەرگە ئۆزگەرتىشكە تولىمۇ ماس كېلىدۇ.