ئوتتۇرا مەكتەپ يىللىرى ئادەتتە جاپالىق ، شۇڭا ئوقۇغۇچىلار بىلەن تونۇشۇشنىڭ يوللىرىنى تېپىش تولىمۇ مۇھىم! بۇ ياشتىكى ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئەڭ ياخشىسى سىناپ بېقىڭ. مەكتەپنىڭ دەسلەپكى بىر قانچە ھەپتىسىدە ئۇلارنى قىزىقارلىق پائالىيەتلەر بىلەن شۇغۇللىنىپ ، مۇناسىۋەت ئورنىتىشقا ياردەم قىلىڭ. ئىجادىي يېزىقچىلىق پائالىيىتى ۋە مەكتەپ ماتېماتىكا ئىدىيىسى قاتارلىق بۇ پائالىيەتلەر بىلەن دەرسلىكنى تارتىشنىڭ نۇرغۇن ئۇسۇللىرى بار. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىلەن 23 كىشىنى روھلاندۇرىدىغان پىكىر تىزىملىكىدىن ھۇزۇرلىنىڭ!

1. مېنىڭ ئەڭ ياخشى قىسمىم

بۇ ئوخشاش كونا ئۇسۇلنىڭ ياخشى تاللىشى ، سىز ياقتۇرىدىغان رەڭ ياكى سىز ياقتۇرىدىغان يېمەكلىك يېزىش پائالىيىتى قايسى؟ بۇ يەردە ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ ئەڭ ياخشى قىسمىنى تاللايدۇ ، سەۋەبىنى يازىدۇ ۋە سۈرەتنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بۇ ئوقۇغۇچىلار بىلەن تونۇشۇش ۋە ئۇلارنى قانداق كۆرىدىغانلىقىنى بايقاشقا ئىلھاملاندۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

2. مېنىڭ ئۆزتارتىم يېزىقچىلىق پائالىيىتىمنىڭ ھەممىسى

بۇ باشلانغۇچ ياكى ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ئەنئەنىۋى يېزىقچىلىق پائالىيىتىدىكى ئىجادىي ئايلىنىش. ئوقۇغۇچىلار ئۆزتارتىم رەسىم سىزىدۇ ، ھەتتا رەسىم بېسىپ ، ئۆزى ھەققىدە يازىدۇ. بۇ مەكتەپنىڭ بىرىنچى ھەپتىسى ياكى ھەتتا يىل بويى ئەكىس ئەتتۈرۈش پائالىيىتى سۈپىتىدە ناھايىتى ياخشى تاللاش.

3. مۇزنى بۇزۇش

مۇز يارغۇچىلار ئوقۇش يىلىنىڭ باشلىنىشىدىكى ياخشى تاللاش. بۇ قالتىس مۇز يارغۇچ ئىشلىتىش ياخشى ، چۈنكى ئۇ ئوقۇغۇچىلارنى ئورنىدىن تۇرغۇزۇپ ھەرىكەتلەندۈرىدۇ ۋە كۆپچىلىك بىلەن ئارىلىشىدۇ! ئۇلار قىلىشى كېرەكئۆزى ئىزدەۋاتقان نەرسىنىڭ تۈرىگە ماس كېلىدىغان ئوقۇغۇچىلارنى ئىزدەڭ ۋە بۇ جەرياندا نۇرغۇنلىغان ئوخشىمىغان ئوقۇغۇچىلار بىلەن پاراڭلىشىڭ.

4. مەن توغرۇلۇق بارلىق سومكا

يېزىقچىلىق سودىسى سەل ئىجادچانلىققا ئىگە بىر نەرسە تەلەپ قىلىدۇ ، مەسىلەن «مەن ھەققىدە» سومكا پائالىيىتى. بۇلار يەنە ياخشى دەرسخانا مۇز پارچىلىرى سۈپىتىدە خىزمەت قىلالايدۇ ھەمدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز-ئارا باغلىنىشى ۋە مۇشۇنىڭغا ئوخشاش مايىللىقلارنى باغلىيالايدۇ.

5. رەقەملىك كوللىكتىپلار

رەقەملىك كوللىكتىپ قۇرۇش ئوقۇغۇچىلارنى ياخشى كۆرىدىغان ۋە ياخشى كۆرىدىغان ئىشلارنى ئېچىشقا يول قويىدۇ. بۇ كوللىكتىپنىڭ رەقەملىك نۇسخىسى رەقەملىك مەنبەلەردىن پايدىلىنىپ ئوقۇغۇچىلارنى رەقەملىك دۇنيادا تېخىمۇ كۆپ تەجرىبە بىلەن تەمىنلەيدىغان ياخشى ئۇسۇل.

6. مەن توغرۇلۇق بارلىق ھەمكارلىق پاراڭلىرى

ھەمكارلاشقۇچىلار پاراڭلىرى دەرسخانىدىكى كەمتۈك بايلىق. ئەنئەنىۋى يېزىقچىلىقنىڭ ئورنىغا ، بۇ شەخسىي پاراڭلارنى ئىشلىتىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز-ئارا پىكىر ئالماشتۇرۇشىغا يول قويۇڭ. ئۇلار ئۆزى ھەققىدە پاراڭلىشالايدۇ ۋە ھەمراھىنى باشقا سىنىپقا تونۇشتۇرالايدۇ.

7. ئۇستازىمنىڭ بىلىشىنى ئۈمىد قىلىمەن…

بۇ يېزىقچىلىق پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلار بىلەن بولغان رىشتىڭىزنى كۈچەيتىش ئارقىلىق دەرسخانا مەھەللىسى قۇرىدۇ. بۇ تارتىنچاق ئوقۇغۇچىلار بىلەن بىللە ئىشلىتىشتىكى قالتىس پىكىر. ئۇلار ئوقۇتقۇچىسى بىلمەكچى بولغان نەرسىلەرنى يازالايدۇ. بۇ كەمتەرلىك ۋە قىزىقارلىق پائالىيەت.

8. مەن توغرۇلۇق «مەن» نۇسخىسى

ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزى ھەققىدە ئويلىنىشى ھەمىشەقىزىقارلىق ۋەزىپە. ئۇلاردىن ئۆزىنى تەسۋىرلەش ئۈچۈن سۆز يېزىشنى تەلەپ قىلىش ئۇلار ئۈچۈن قىيىن بولۇشى مۇمكىن. ئوقۇغۇچىلارنىڭ رەسىم سىزىشىغا ياردەم بېرىپ ، ئۇلارنىڭ رەسىمىنى سىزىشقا ياردەم بېرىدىغان سۆزلەر بىلەن ئىجادچان بولۇشىغا ياردەم قىلىڭ.

9. ساندۇق پائالىيىتىنى ئېچىڭ

تونۇشتۇرۇش پائالىيىتىنى قىزىقارلىق ئويۇنغا ئايلاندۇرۇڭ. گۇرۇپپىلار بىر-بىرىگە قارشى ئويناپ ، ئۆزى ھەققىدە يىپ ئۇچى يېزىپ ، ئوقۇتقۇچىنىڭ ساندۇقنى ئېچىش ئۈچۈن توغرا گۇرۇپپىنى پەرەز قىلىشىنى تەلەپ قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەقىقەتنى ئاچقۇچە مەخپىي تۇتقىنىنى كۆرۈش قىزىقارلىق بولىدۇ!

10. مەن ياقتۇرىدىغانلار تىزىملىكى

بۇنى ئوتتۇرا مەكتەپكە تېخىمۇ ماس كېلىدىغان قىلىپ تەڭشەشكە بولىدۇ ، ئەمما پائالىيەتنىڭ ئاساسى يەنىلا ئوخشاش بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزى ھەققىدە نەرسىلەرنى ھەمبەھىرلەش ئۈچۈن ئاددىي تىزىملىك ​​قۇرۇڭ. ئۇلارغا ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان نەرسىلەرنى تىزىپ ، باشقىلار بىلەن ئورتاقلىشىڭ.

11. دوست تېپىش

دوست تېپىش ھەر خىل ياشتىكى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى پائالىيەت. تەھرىرلىگىلى بولىدىغان نەشرىنى ئىشلىتىپ ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا ماس كېلىدىغان تاللاشلارنى ماسلاشتۇرۇڭ. بۇ سىزنىڭ ئوتتۇرا مەكتەپ سىنىپىڭىزنى يۇقىرى كۆتۈرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار مەكتەپنىڭ دەسلەپكى بىر نەچچە كۈنىنى ئۆزى ئېھتىياجلىق بولغان تۈرلەرگە ماس كېلىدىغان ئوقۇغۇچىلارنى تېپىش ئارقىلىق تورداشلار بىلەن تونۇشالايدۇ.

12. ئوقۇغۇچىلارنى تەكشۈرۈش

يىل بېشىدا ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا دەرس ياكى مەكتەپ تەكشۈرۈشى بېرىڭ. سىز ئوقۇغۇچىلارنى قانداق ياخشى كۆرىدىغانلىقىنى تېخىمۇ كۆپ چۈشىنىشىڭىزگە ياردەم بېرىدىغان ئۆگىنىش ئۇسلۇبىنى تەكشۈرۈشنى بەرسىڭىز بولىدۇto learn. بۇ ھەر قانداق ئوتتۇرا مەكتەپ سىنىپى ياكى مەزمۇن رايونىغا پايدىلىق.

13. Pennant Glyph

ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى تىپىك گىلاسنى مەسخىرە قىلىشى مۇمكىن ، ئەمما بۇ پائالىيەت ئۇنى سەنئەت ساھەسىگە يەنە بىر قەدەم ئىلگىرىلىگەن. ئوقۇغۇچىلار ئۇلارنى ۋە ئۇلارنىڭ مايىللىقى ۋە مىجەزىنى ئەكىس ئەتتۈرىدىغان قەلەم لايىھىلەش ئارقىلىق ئىجادچانلىققا ئېرىشەلەيدۇ. باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىمۇ بۇنىڭدىن ھۇزۇرلىنالايدۇ.

14. سىزنى تونۇۋېلىڭ جېنگا

رەڭلىك جېنگا توپىدىن پايدىلىنىپ بۇ تونۇشۇش ئويۇنىنى ئويناڭ ، شۇنداق بولغاندا ئوقۇغۇچىلار سىزگە ئۆزى ھەققىدە سۆزلەپ بېرەلەيدۇ. ئۇلار چىقىرىۋەتكەن رەڭ توپىغا ئاساسەن سوئاللارغا جاۋاب بېرىدۇ.

15. ئۆگىنىش ئۇسلۇبىنى رەتلەش

ھازىر ، بۇ ئوقۇتقۇچى ئۈچۈن نۇرغۇن مەقسەتلەر ئۈچۈن خىزمەت قىلىدىغان ھەممە ئىش! ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشكە قانداق قارايدىغانلىقىنى ، نېمىنى ياخشى كۆرىدىغانلىقىنى ۋە كۆڭۈل بۆلمەيدىغانلىقىنى كۆرەلەيدۇ. ئۇلار تەپسىلىي بايانلارنى ئوقۇيالايدۇ ۋە ئۇلارنىڭ ھەر بىرىگە بولغان ھېسسىياتىغا ئاساسەن رەتلىيەلەيدۇ - ئۆز نۆۋىتىدە يەنە ناھايىتى مول مەزمۇنلۇق ئۆگىنىش ئۇسلۇبى ئامبىرىنى بارلىققا كەلتۈرىدۇ.

16. مەن توغرۇلۇق ماتېماتىكا

ئەتراپىمدىكى پائالىيەتلەرگە پۈتۈنلەي ئوخشىمايدىغان بۇرۇلۇش ئۈچۈن ، ئوتتۇرا مەكتەپ ماتېماتىكا ئوقۇغۇچىلىرى مەن ھەققىدە ماتېماتىكا تۈرىنى قىلسۇن! بۇ تۈرنى قۇرۇش ئۈچۈن نومۇر ئىشلىتىشنىڭ ئوخشىمىغان ئۇسۇللىرىنى تېپىش ئۈچۈن ئۇلارنى مەكتەپ سىرتىدىكى تۇرمۇشى ھەققىدە ئويلىنىشقا جەڭ ئېلان قىلىڭ.

17. مەن كوللاجنى ياخشى كۆرىدىغان ئىشلار

قىستۇرما رەسىم ياساش ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزىنى ئىپادىلەشتە ئىجادچانلىققا ئىگە قىلىشتىكى ياخشى ئۇسۇل. بۇ سەنئەت پائالىيىتىئۆزى ياقتۇرىدىغان ۋە ياقتۇرىدىغان نەرسىلەرنى كۆرۈش ئارقىلىق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ئوي-پىكىرلىرىگە كىرىش ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى. ئوقۇغۇچىلار رەسىم ، ژۇرنالدىكى رەسىملەرنى ، ھەتتا ئۆزلىرىنىڭ سەنئەت ئەسەرلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

18. مەن توغرۇلۇق خاتىرە دەپتىرىنىڭ ھەممىسى

دەرس پىلانىڭىزدا مەلۇم ۋاقىت ئىچىدە قەلەم يېزىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ يىل دەپتىرىنى زىننەتلىشىگە يول قويۇڭ. بۇ ئۇلارنىڭ ئۆزىنى ئىپادىلىشى ۋە زىننەتلىشى ئۈچۈن پايدىلىق ، مەن توغرۇلۇق ھەممە شەكىلنى قوللىنىدۇ ، ئەمما ئۇنى يىل بويى يازغاندا ئىلھام سۈپىتىدە ئىشلىتىشكە بولىدۇ.

19. تورداشلارنىڭ تەرجىمىھالى دوكلاتى

ئەگرى-توقاي مەزمۇننى ئۆز ئىچىگە ئالغان بۇ يېزىقچىلىق تاپشۇرۇقىنىڭ ئەنئەنىۋى تەرجىمىھالىدا سودا. بۇ تۈرگە بىر ئاز ۋاقىت كېتىشى مۇمكىن ، ئەمما ئەرزىيدۇ! ئوقۇغۇچىلار بىر-بىرىنى زىيارەت قىلىپ ، قارشى تەرەپنى كۆپرەك بىلىڭ ، ئاندىن ئۇلارنى قارشى تەرەپنىڭ تەرجىمىھالىغا ئايلاندۇرۇڭ.

20. مېنىڭ كىملىك ​​ئېلانىم

قەلەم بەزى ۋاقىتلاردا قەلەم ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار ياقتۇرىدىغان رەڭلەرنى ئىشلىتىپ ، بۇ تۈر ئارقىلىق سەنئەتكە ئېرىشىدۇ. ئەنئەنىۋى مەكتەپ تەكشۈرۈشىنى مۇشۇنىڭغا ئوخشاش قىزىقارلىق سەنئەت تۈرى بىلەن ئالماشتۇرۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ سەنئەت ئارقىلىق ئۆزىنى ئىپادىلىشىگە يول قويىدۇ!

21. مەن توغرۇلۇق بىر توپ

مەيلى ئوتتۇرا مەكتەپتە ياكى باشلانغۇچ مەكتەپتە ئوقۇسۇن ، بۇ ئوقۇش يىلىنىڭ بېشىدىن باشلاپ ئوخشاش كونا تونۇش-ئوقۇغۇچىلار ئۇچۇر جەدۋىلىنى ئالماشتۇرۇش قىزىقارلىق پائالىيەت. . بۇ مەكتەپ بېسىپ چىقىرىشقا بولىدۇجەزمەن ياخشى كۆرىدىغان مەكتەپ ئېلان تاختىسى يازىدۇ!

22. گرافىتى مەن توغرۇلۇق

يەنە بىر قىزىقارلىق سەنئەت تۈرى بولسا بۇ گرافىتى باش تېما قىلىنغان پائالىيەت ، ھەتتا ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئۈچۈنمۇ ئامما ياقتۇرىدۇ. مەكتەپنىڭ دەسلەپكى كۈنلىرىدە بۇنداق قىلسىڭىز ، ئوقۇغۇچىلارنى باشقا قىزىقارلىق پائالىيەتلەرگە قىزىقتۇرالايسىز ، بۇ جەرياندا ئۇلار ھەققىدە تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە ئېرىشەلەيسىز.

23. ئوقۇغۇچىلار ئارخىپى جەدۋىلى

بۇ پەقەت كونا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇچۇر جەدۋىلىلا ئەمەس. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئىجتىمائىي تاراتقۇلارنى ياخشى كۆرىدۇ ، بۇ ئوقۇغۇچىلار بىلەن بېسىپ چىقىرىش ۋە ئىشلىتىش ئۈچۈن ئىشلىتىدىغان PDF ھۆججىتى.