සාමාන්‍යයෙන් මධ්‍යම පාසල් කාලය දුෂ්කර ය, එබැවින් ඔබේ සිසුන් දැන ගැනීමට ක්‍රම සොයා ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ! මෙම වයසේ සිසුන් සමඟ, කොටුවෙන් පිටත සිතීමට උත්සාහ කිරීම වඩාත් සුදුසුය. සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා පාසලේ පළමු සති කිහිපය තුළ ඔවුන් විනෝදාත්මක ක්‍රියාකාරකම් සමඟ සම්බන්ධ කරන්න. නිර්මාණාත්මක ලිවීමේ ක්‍රියාකාරකම් සහ පාසල් ගණිත අදහස් වැනි මෙම ක්‍රියාකාරකම් සමඟ විෂය මාලාවට ඇද ගැනීමට බොහෝ ක්‍රම තිබේ. ඔබේ මධ්‍යම පාසල් සිසුන් සමඟ මෙම ප්‍රබෝධමත් අදහස් 23 ලැයිස්තුවක් භුක්ති විඳින්න!

1. මගේ හොඳම කොටස

මෙය පැරණි දේටම හොඳ විකල්පයකි, ඔබේ ප්‍රියතම වර්ණය හෝ ප්‍රියතම ආහාර ලිවීමේ ක්‍රියාකාරකම කුමක්ද? සිසුන් තමන්ගෙන් හොඳම කොටස තෝරාගෙන, එයට හේතුව ලියන්න, සහ ඡායාරූපයක් ඇතුළත් කිරීම මෙයයි. මෙය සිසුන් දැන හඳුනා ගැනීමට සහ ඔවුන් තමන්ව දකින ආකාරය සොයා ගැනීමට ඔවුන් දිරිමත් කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි.

2. මගේ සෙල්ෆි ලිවීමේ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ සියල්ල

මෙය ඉහළ ප්‍රාථමික හෝ මධ්‍යම පාසල් සිසුන් සඳහා සම්ප්‍රදායික ලේඛන ක්‍රියාකාරකමක නිර්මාණාත්මක භ්‍රමණයකි. සිසුන් සෙල්ෆියක් අඳිනු ඇත, නැතහොත් ඡායාරූපයක් පවා මුද්‍රණය කර තමන් ගැන ලියයි. මෙය පාසලේ පළමු සති සඳහා හෝ වසර පුරා පරාවර්තන ක්‍රියාකාරකමක් ලෙසද හොඳ විකල්පයකි.

3. Ice Breaking the Ice

Icebreakers යනු පාසල් වර්ෂයේ ආරම්භය සඳහා කදිම විකල්පයකි. මෙම සිසිල් අයිස් කඩන යන්ත්‍රය භාවිතා කිරීමට හොඳ එකකි, එය සිසුන්ට නැගී සිටීමට සහ චලනය වීමට සහ සියලු දෙනා සමඟ මිශ්‍ර වීමට ඉඩ සලසයි! ඔවුන් කළ යුතුයිඔවුන් සොයන දේ කාණ්ඩයට ගැලපෙන සිසුන් සොයන්න සහ ක්‍රියාවලියේදී විවිධ සිසුන් සමඟ කතා කරන්න.

4. All About Me Bag

මෙම All About Me බෑග් ක්‍රියාකාරකම වැනි, තව ටිකක් නිර්මාණශීලී දෙයක් සඳහා ලිඛිත වෙළඳාමෙන් පොළඹවයි. මේවා හොඳ පන්තිකාමර අයිස් කඩන යන්ත්‍ර ලෙසද ක්‍රියා කළ හැකි අතර සිසුන්ට එකිනෙකා සමඟ සම්බන්ධ වීමට සහ සමාන මනාපයන් මත බැඳී සිටීමට මාර්ගයක් සපයයි.

5. ඩිජිටල් කොලෙජ්

ඩිජිටල් කොලෙජ් නිර්මාණය කිරීම සිසුන්ට විවේක ගැනීමට සහ ඔවුන් කැමති දේ ගැන විවෘත කිරීමට සහ කිරීමෙන් සතුටක් ලබයි. කොලෙජ් හි ඩිජිටල් අනුවාදය ඩිජිටල් සම්පත් භාවිතා කරන අතරතුර සිසුන්ට ඩිජිටල් ලෝකයේ වැඩි අත්දැකීමක් ලබා දීමට හොඳ ක්‍රමයකි.

6. මා ගැන සියලු හවුල්කාර කතාබස්

සහකරු කතාබස් පන්ති කාමරය තුළ අවතක්සේරු කළ සම්පතකි. සාම්ප්‍රදායික ලේඛන විමසුමක් වෙනුවට, සිසුන්ට එකිනෙකා සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට ඉඩ දීම සඳහා මෙම පුද්ගල කතාබස් භාවිතා කරන්න. ඔවුන්ට තමන් ගැන කතා කළ හැකි අතර ඔවුන්ගේ සහකරු විසින් පන්තියේ සෙසු අයට ඔවුන්ව හඳුන්වා දිය හැකිය.

7. මගේ ගුරුවරයා දැනගන්නවාට මම ප්‍රාර්ථනා කරමි…

මෙම ලිවීමේ ක්‍රියාකාරකම ඔබේ සිසුන් සමඟ ඔබේ බැඳීම ශක්තිමත් කිරීමෙන් පන්තිකාමර ප්‍රජාව ගොඩනඟයි. මෙය ලැජ්ජාශීලී සිසුන් සමඟ භාවිතා කිරීමට නියම අදහසකි. ඔවුන්ට තම ගුරුවරයා දැන ගැනීමට කැමති දේවල් ලිවිය හැකිය. මෙය නිහතමානී හා සිත්ගන්නා ක්රියාවකි.

8. මම ගැන සියල්ල "මම" අනුවාදය

සිසුන් තමන් ගැනම සිතීම සැමවිටමසිත්ගන්නා කාර්යයක්. තමන් ගැන විස්තර කිරීමට වචන ලිවීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටීම ඔවුන්ට අභියෝගයක් විය හැකිය. සිසුන්ට නිබන්ධනයක් භාවිතා කිරීමට සහ තමන් ගැන චිත්‍රයක් ඇඳීමට උපකාර වන වචන සමඟ නිර්මාණශීලී වීමට උදවු කරන්න.

9. කොටුවේ ක්‍රියාකාරකම් අගුළු හරින්න

ඔබව දැනගැනීමේ ක්‍රියාකාරකම් විනෝද ක්‍රීඩාවක් බවට පත් කරන්න. කණ්ඩායම් එකිනෙකාට එරෙහිව සෙල්ලම් කර තමන් ගැන ඉඟි ලිවීමට සහ කොටුව අගුළු ඇරීමට නිවැරදි කණ්ඩායම අනුමාන කිරීමට ගුරුවරයාට සලස්වන්න. සත්‍යය අගුලු හරින තෙක් සිසුන් රහසක් තබා ගැනීම නැරඹීමට මෙය විනෝදයක් වනු ඇත!

10. මගේ ප්‍රියතම ලැයිස්තුව

මෙය මධ්‍යම පාසල සඳහා වඩාත් සුදුසු වන පරිදි වෙනස් කළ හැකි නමුත් ක්‍රියාකාරකම්වල පදනම එලෙසම පවතිනු ඇත. සිසුන්ට තමන් ගැන දේවල් බෙදා ගැනීමට ඉඩ දීමට සරල ලැයිස්තුවක් සාදන්න. ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම දේවල් ලැයිස්තුගත කිරීමට සහ ඒවා අන් අය සමඟ බෙදා ගැනීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න.

11. මිතුරෙකු සොයා ගන්න

මිතුරෙකු සොයා ගැනීම සියලුම වයස්වල සිසුන් සඳහා විශිෂ්ට ක්‍රියාකාරකමකි. ඔබේ මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ට ගැලපෙන පරිදි විකල්ප සකස් කිරීමට සංස්කරණය කළ හැකි අනුවාදය භාවිතා කරන්න. මෙය ඔබේ මධ්‍යම පාසල් පන්තිය ඉහළට ගෙන යාමට සහ චලනය වීමට ඉඩ සලසයි. ඔවුන්ට අවශ්‍ය කාණ්ඩවලට ගැලපෙන සිසුන් සොයා ගැනීමෙන් සිසුන්ට තම සම වයසේ මිතුරන් දැන හඳුනා ගැනීමට පාසලේ පළමු දින කිහිපය ගත කළ හැකිය.

12. ශිෂ්‍ය සමීක්ෂණය

වසර ආරම්භයේදී ඔබේ සිසුන්ට පන්තියක් හෝ පාසල් සමීක්ෂණයක් ලබා දෙන්න. සිසුන් කැමති ආකාරය ගැන ඔබට වඩාත් අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා සම්පූර්ණ කරන ලද ඉගෙනුම් ශෛලීන් සමීක්ෂණයක් ද ඔබට ලබා දිය හැකියඉගෙනීමට. මෙය ඕනෑම මධ්‍යම පාසල් පන්තියකට හෝ අන්තර්ගත ප්‍රදේශයකට හොඳයි.

13. Pennant Glyph

මැද පාසල් සිසුන් සාමාන්‍ය ග්ලයිෆ් එකකට සමච්චල් කළ හැකි නමුත් මෙම ක්‍රියාකාරකම එය කලාත්මක ක්ෂේත්‍රයට තවත් පියවරක් ඉදිරියට ගෙන යයි. සිසුන්ට ඔවුන් සහ ඔවුන්ගේ මනාපයන් සහ පෞරුෂත්වය පිළිබිඹු කරන පතාකයක් නිර්මාණය කිරීමෙන් නිර්මාණශීලී විය හැකිය. ඉහළ ප්‍රාථමික සිසුන්ට ද මෙය භුක්ති විඳිය හැකිය.

14. ඔබව දැන හඳුනා ගන්න Jenga

සිසුන්ට තමන් ගැන සියල්ල පැවසීමට හැකි වන පරිදි මෙම දැනගැනීමේ ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කිරීමට වර්ණවත් Jenga කුට්ටි භාවිතා කරන්න. ඔවුන් ඉවත් කරන වර්ණ බ්ලොක් මත පදනම්ව ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි.

15. ඉගෙනීමේ විලාසය අනුපිළිවෙල

දැන්, මෙය ගුරුවරයා සඳහා බොහෝ අරමුණු ඉටුකර දෙන මා පිළිබඳ සියලු ක්‍රියාකාරකමකි! සිසුන්ට ඉගෙනීම ගැන හැඟෙන ආකාරය සහ ඔවුන් කැමති සහ නොසලකන දේ ගුරුවරුන්ට දැක ගත හැකිය. ඔවුන්ට සවිස්තරාත්මක ප්‍රකාශ කියවා ඒවා එක් එක් ගැන හැඟෙන ආකාරය මත පදනම්ව ඒවා වර්ග කළ හැකිය - අනෙක් අතට ඉතා තොරතුරු සහිත ඉගෙනුම් ශෛලීන් ඉන්වෙන්ටරි නිර්මාණය කරයි.

16. මා ගැන ගණිතය

සියල්ල ගැන කරන ක්‍රියාකාරකම් සඳහා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් පෙරළියක් සඳහා, මධ්‍යම පාසල් ගණිත සිසුන්ට මා ගැන ගණිත ව්‍යාපෘතියක් කිරීමට ඉඩ දෙන්න! මෙම ව්‍යාපෘතිය නිර්මාණය කිරීමට අංක භාවිතා කිරීමට විවිධ ක්‍රම සොයා ගැනීමට පාසලෙන් පිටත ඔවුන්ගේ ජීවිත ගැන සිතීමට ඔවුන්ට අභියෝග කරන්න.

17. මම කොලෙජ් වලට ආදරය කරන දේවල්

කොලෙජ් නිර්මාණය කිරීම සිසුන්ට තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමේදී නිර්මාණශීලී වීමට ඉඩ සලසන විශිෂ්ට ක්‍රමයකි. මෙම කලා ක්රියාකාරකම් වේඔවුන් කැමති සහ භුක්ති විඳින දේවල් දැකීමෙන් එම මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ගේ සිතුවිලි වලට පිවිසීමට විශිෂ්ටයි. සිසුන්ට ඡායාරූප, සඟරාවල පින්තූර සහ ඔවුන්ගේම කලා කෘති පවා ඇතුළත් කළ හැකිය.

18. මා ගැන සියලු සටහන් පොත් අලංකරණය

වසර ආරම්භයේදී සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ලිවීමේ සටහන් පොත් අලංකාර කිරීමට ඉඩ සලසා දීම සඳහා ඔබේ පාඩම් සැලැස්මේ යම් වේලාවක පැන්සල් කිරීමට වග බලා ගන්න. මෙය ඔවුන්ට සිය අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට සහ අලංකාර කිරීමට, සියල්ල ගැන-මා ආකෘතියක් භාවිතා කිරීමට හොඳ ය, නමුත් එය වසර පුරා ලිවීමේදී ආශ්වාදයක් ලෙස ද භාවිතා කළ හැකිය.

19. සම වයසේ චරිතාපදාන වාර්තාව

පෙරළියක් අඩංගු මෙම ලිවීමේ පැවරුම සඳහා සම්ප්‍රදායික ස්වයං චරිතාපදාන වෙළඳාම් කරන්න. මෙම ව්‍යාපෘතියට යම් කාලයක් ගතවනු ඇත, නමුත් එය ඉතා වටිනා වනු ඇත! අනෙකා ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට සිසුන් එකිනෙකා සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා කර පසුව එය අනෙක් පුද්ගලයාගේ චරිතාපදානයක් බවට පත් කර ගන්න.

20. මගේ අනන්‍යතා පෝස්ටරය

සිසුනට ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම වර්ණ භාවිත කිරීමට සහ මෙම ව්‍යාපෘතිය සමඟ කලාත්මක වීමට ඉඩ දීම සඳහා අමතර කාලයකදී පැන්සල. සාම්ප්‍රදායික පාසල් සමීක්ෂණය සිසුන්ට කලාව හරහා ප්‍රකාශ කිරීමට ඉඩ සලසන මෙවැනි විනෝද කලා ව්‍යාපෘතියක් සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න!

21. මා ගැන බෝලයක්

මධ්‍යම පාසලේ හෝ ප්‍රාථමික පාසලේ වේවා, මෙය පාසල් වර්ෂයේ ආරම්භයේ සිට එකම පැරණි දැනගැනීමේ-ශිෂ්‍ය තොරතුරු පත්‍රිකාව ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමට විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකමකි. . මෙම පාසල් මුද්‍රණය සාර්ථක වනු ඇතනිසැකවම සහ අලංකාර පාසල් දැන්වීම් පුවරුවක් සාදනු ඇත!

22. මා ගැන ග්‍රැෆිටි

තවත් විනෝදාත්මක කලා ව්‍යාපෘතියක් වන්නේ මෙම ග්‍රැෆිටි තේමා ක්‍රියාකාරකම වන අතර එය ඔබේ මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ට පවා ප්‍රියජනක වනු ඇත! පාසැලේ පළමු දිනවලදී මෙය සිදු කිරීම, ක්‍රියාවලියේදී ඔවුන් ගැන වැඩිදුර ඉගෙන ගන්නා අතරම වෙනත් විනෝද ක්‍රියාකාරකම් සඳහා සිසුන් උනන්දු කරවීමට ඔබට උපකාර කළ හැක.

23. ශිෂ්‍ය පැතිකඩ පත්‍රිකා

මෙය හුදෙක් පැරණි සිසුන්ගේ තොරතුරු පත්‍රිකාවක් නොවේ. මධ්‍යම පාසල් සිසුන් සමාජ මාධ්‍යවලට ප්‍රිය කරන අතර මෙය මුද්‍රණය කිරීමට සහ ඔවුන් ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට සිසුන් සමඟ භාවිතා කිරීමට විශිෂ්ට PDF ගොනුවකි.