20 ວິທີສ້າງສັນເພື່ອສອນພາສາມືໃນຫ້ອງຮຽນ

 20 ວິທີສ້າງສັນເພື່ອສອນພາສາມືໃນຫ້ອງຮຽນ

Anthony Thompson

ສາ​ລະ​ບານ

ຂ້ອຍມັກການສອນພາສາມືໃຫ້ເດັກນ້ອຍ ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍມີການສະແດງອອກດ້ວຍມືຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ແລ້ວ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຢ່າງໄວວາ. ການສອນ ASL ຍັງເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕື່ນຕົວ ແລະ ເຄື່ອນໄຫວ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ຈັກພາສາຮ່າງກາຍ ແລະ ການສະແດງອອກທາງໜ້າຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະ ໂຮມພວກເຂົາເປັນພັນທະມິດກັບວັດທະນະທໍາການໄດ້ຍິນຍາກ. ເບິ່ງວິທີການມ່ວນໆເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນຂອງທ່ານໃນ ASL!

1. ໃຊ້ພາສາມືເປັນການອຸ່ນເຄື່ອງທຸກເຊົ້າ

ປ່ຽນການອຸ່ນເຄື່ອງຂອງທ່ານເປັນເວລາສອງສາມອາທິດເພື່ອຮຽນຮູ້ໜຶ່ງ ຫຼືສອງອັນໃນ 25 ສັນຍານ ASL ສູງສຸດເຫຼົ່ານີ້ປະຈໍາວັນ. ນັກຮຽນສາມາດຮຽນ ແລະຝຶກເປັນຄູ່ ຫຼືດ້ວຍຕົນເອງໄດ້.

2. ຂຽນບົດລະຄອນເປັນພາສາມື

ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງວິດີໂອນີ້ກ່ຽວກັບວິທີການຂຽນສະຄຣິບ. ຈາກນັ້ນຕັ້ງພວກມັນເປັນກຸ່ມເພື່ອຂຽນບົດລະຄອນສັ້ນ. ສະໜອງຊຸດເຄື່ອງໝາຍໃຫ້ພວກມັນໃຊ້ ແລະໃຫ້ພວກມັນໃສ່ເຄື່ອງໝາຍເຫຼົ່ານັ້ນເຂົ້າໃນຕົວໜັງສືຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະເພີດເພີນກັບການສະແດງ!

3. ມ່ວນ BOOMERANG!

ຖ້ານັກຮຽນຂອງເຈົ້າເຂົ້າເຖິງສະມາດໂຟນໄດ້, ການສ້າງ Boomerangs ຂອງຕົນເອງເຮັດເຄື່ອງໝາຍບາງຢ່າງ ແລະ ແບ່ງປັນໃຫ້ໝູ່ຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ ASL ມ່ວນ.

4. ສ້າງ choreography ASL ຂອງ choruses ເພງຍອດນິຍົມ

YouTube ມີມິວສິກວິດີໂອຫຼາຍຮ້ອຍອັນທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍຊຸມຊົນຟັງຍາກ. ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ເລືອກ​ເພງ​ນຶ່ງ​ເພງ ແລະ​ໃຊ້​ເວ​ລາ​ພຽງ​ເລັກ​ນ້ອຍ​ໃນ​ແຕ່​ລະ​ມື້​ເປັນ​ເວ​ລາ​ນຶ່ງ​ອາ​ທິດ​ເພື່ອ​ຮຽນ​ຮ້ອງ​ເພງ​ໃນ ASL ເພື່ອ​ໃຫ້​ມີ​ປະ​ສິດ​ທິ​ຜົນ​ທີ່​ສຸດ!

5. Emojis ເພື່ອສະແດງ ASL Facialການສະແດງອອກ

ເວັບໄຊນີ້ສະໜອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການສະແດງອອກທາງໜ້າຂອງ ASL ທີ່ສຳຄັນ. ໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງລາຍການຄໍາຖະແຫຼງທີ່ມີ emoji ສໍາລັບແຕ່ລະຄົນທີ່ຈະກົງກັບຄໍາເວົ້າຂອງຜູ້ລົງນາມ ASL. ສົນທະນາວ່າອີໂມຈິທີ່ເລືອກນັ້ນເໝາະສົມຫຼືບໍ່ ແລະຍ້ອນຫຍັງ.

6. Brainstorm Ways ນັກຮຽນໃຊ້ພາສາມືປະຈຳວັນແລ້ວ

ສອນນັກຮຽນວ່າພວກເຂົາໃຊ້ສັນຍານຫຼາຍປານໃດແລ້ວໂດຍການໃຫ້ພວກເຂົາເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ ຫຼືເປັນສ່ວນບຸກຄົນເພື່ອໃຫ້ມີສັນຍານ ASL ຢ່າງໜ້ອຍສາມອັນທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ເປັນປະຈຳໃນວັດທະນະທໍາຂອງພວກເຮົາ ( ຄິດໂບກມື, ຈັບມື ຫຼືຍົກໂປ້ມືຂຶ້ນ).

7. Doodles ພາສາມື

ສິນລະປິນຄົນນີ້ໄດ້ສ້າງຕົວໜັງສື ASL ທີ່ມີ doodles ຫຼິ້ນຢູ່ມືເຮັດປ້າຍ. ໃຫ້ນັກຮຽນກວດເບິ່ງບັນຊີລາຍຊື່, ເລືອກຕົວອັກສອນຫນຶ່ງ, ແລະພະຍາຍາມແຕ້ມ doodles ທີ່ແຕກຕ່າງກັນປະມານຮູບຮ່າງທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. ຈາກນັ້ນເກັບພວກມັນທັງໝົດແລ້ວວາງສາຍອ້ອມຫ້ອງ!

8. ASL Structure Puzzles

ສອນໂຄງສ້າງປະໂຫຍກ ASL ໂດຍການໃຫ້ຮູບພາບຂອງປ້າຍໃນບັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ນັກຮຽນຈັດປ້າຍໃນໂຄງສ້າງ ASL ທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມໄວຍະກອນ. ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຫຼິ້ນ​ກັບ​ມັນ​ຊົ່ວ​ຄາວ​ຈົນ​ກວ່າ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ມີ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ທີ່​ດີ​ສໍາ​ລັບ​ມັນ. ຖ້າເຈົ້າຢາກໄດ້ບົດຮຽນແບບແຜ່ນວຽກແບບໄວ, ເຈົ້າສາມາດກວດເບິ່ງອັນນີ້ຢູ່ບ່ອນນີ້.

9. ASL Jeopardy

ແມ້ແຕ່ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ເຄີຍເຫັນມັນ, ມັກຫຼີ້ນ Jeopardy ໃນຫ້ອງຮຽນ. ສ້າງເກມ ASL Jeopardy ທີ່ນີ້. ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່ນັກຮຽນຫຼິ້ນ, ພວກເຂົາຕ້ອງເຊັນຄໍາຕອບ. ຮັກສາຄະແນນ, ສ້າງທີມ, ມີວິທີບໍ່ສິ້ນສຸດທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ກິດຈະກໍານີ້ແຕກຕ່າງກັນໃນແຕ່ລະຄັ້ງ!

10. ASL Math Class

ສອນນັກຮຽນ ASL 1-10. ຈາກນັ້ນໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງສູດໂດຍໃຊ້ເຄື່ອງໝາຍເລກ ASL ທີ່ໝູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຕອບ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢືນຂຶ້ນແລະເຊັນສູດສູດຂອງຕົນ. ນັກຮຽນຕ້ອງຕອບໃນເຄື່ອງໝາຍເລກ ASL ເຊັ່ນກັນ.

11. ບັດວັນພັກ

ວິດີໂອນີ້ສະແດງເຄື່ອງໝາຍ ASL ສໍາລັບແຕ່ລະວັນພັກ. ທ່ານສາມາດພິມອອກຮູບພາບຂອງເຄື່ອງຫມາຍສໍາລັບນັກຮຽນ, ໃຫ້ພວກເຂົາແຕ້ມຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ຫຼືເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນຄອມພິວເຕີ (ວິທີທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດ). ເຈົ້າສາມາດເຮັດສິ່ງນີ້ໄດ້ໃນທຸກໆວັນພັກຂອງປີຮຽນ!

12. ວັນວັດທະນະທຳຄົນຫູໜວກ ແລະ ໂຮຮ! ເຊີນຜູ້ເວົ້າຫູໜວກ ຖ້າເຈົ້າມີຊັບພະຍາກອນນັ້ນ. ຖ້າບໍ່ແມ່ນ, ກວດເບິ່ງວິດີໂອ TED Talk ນີ້ກ່ຽວກັບຊີວິດຂອງວັດທະນະທໍາການໄດ້ຍິນຍາກ ແລະໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນຫຍໍ້ຫນ້າສະທ້ອນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້.

13. Deaf and HoH Weather Channel

ໃຊ້ເວລາໜຶ່ງອາທິດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນບອກພະຍາກອນອາກາດໃນມື້ໃນ ASL ເທົ່ານັ້ນ. Meredith, ຢູ່ Learn How to Sign, ມີວິດີໂອທີ່ໜ້າຫວາດສຽວອະທິບາຍອາການ ແລະຮູບແບບຕ່າງໆຂອງສັນຍານສະພາບອາກາດ.

14. ໃຊ້ແອັບ

ແອັບເຮັດທຸກຢ່າງໃນທຸກມື້ນີ້! ເປັນ​ຫຍັງ​ຈຶ່ງ​ຈຳ​ກັດ​ຕົວ​ເຮົາ​ເອງ​ໃຫ້​ພຽງ​ແຕ່​ແຫຼ່ງ​ຂໍ້​ມູນ​ໃນ​ຕົວ​ຄົນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ ເມື່ອ​ແອັບ​ເປັນ​ວິ​ທີ​ທີ່​ດີ​ທີ່​ຈະ​ຮຽນ​ຮູ້ ແລະ​ຕິດ​ຕາມຄວາມຄືບຫນ້າ? ກວດເບິ່ງບັນຊີລາຍຊື່ຂອງແອັບຯນີ້ແລະພິຈາລະນາລວມເອົາພວກມັນເຂົ້າໄປໃນຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານ. ແອັບ Hands-On ASL ເປັນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍມັກທີ່ສຸດ- ມັນສ້າງຮູບແບບ 3D ຂອງແຕ່ລະປ້າຍ. ຫຼາຍໆແອັບແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າ ຫຼືໃຫ້ຄູສອນໄດ້ຟຣີ, ສະນັ້ນໃຫ້ສຳຫຼວດຢ່າງແນ່ນອນ!

15. ຍ່າງໃນເກີບຂອງເຂົາເຈົ້າ

ສ້າງລາຍການວຽກງ່າຍໆທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງເຮັດ (ຊອກຫາຫ້ອງນ້ໍາ, ຮຽນຮູ້ຊື່ສາມຄົນ, ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໃນການເກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ແລະອື່ນໆ). ແບ່ງ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ອອກ​ເປັນ​ສອງ​ກຸ່ມ: ຫູ​ຟັງ ແລະ​ຄົນ​ຫູ​ໜວກ. ໃຫ້ນັກຮຽນ “ຫູໜວກ” ພະຍາຍາມເຮັດສໍາເລັດໜ້າວຽກ ໃນຂະນະທີ່ພົວພັນກັບນັກຮຽນຟັງ. ຈາກນັ້ນສະຫຼັບກຸ່ມດ້ວຍໜ້າວຽກໃໝ່ ແລະໃຫ້ພວກເຂົາສະທ້ອນປະສົບການ.

ເບິ່ງ_ນຳ: 30 ມີສ່ວນຮ່ວມກັບສິ່ງທ້າທາຍ STEM ຊັ້ນຮຽນທີສີ່

16. ທົບທວນຮູບເງົາທີ່ສະແດງໂດຍລັກສະນະຄົນຫູຫນວກ

ທ່ານໄດ້ອ່ານ ຫຼືເຫັນ El Deafo ບໍ? ມັນ​ເປັນ​ກາ​ຕູນ/ປຶ້ມ​ທີ່​ດີ​ເລີດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ກະຕ່າຍ​ຫູ​ໜວກ​ທີ່​ເຮັດ​ໃຫ້​ລາວ​ຢູ່​ໃນ​ໂລກ. Common Sense Media ມັນມີຢູ່, ແລະຖ້າທ່ານບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບເວັບໄຊທ໌, ມັນສະຫນອງຂໍ້ມູນຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບງານວາງສະແດງແລະຫນັງສືສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ໃຫ້ພວກເຂົາເບິ່ງ El Deafo ທີ່ນີ້ ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນກວດເບິ່ງມັນຈາກທັດສະນະຂອງນັກຮຽນຟັງ.

17. ບົດຮຽນການຊ່ວຍເຂົ້າເຖິງ

ໃຫ້ນັກຮຽນຄົ້ນຄວ້າຄຸນສົມບັດການຊ່ວຍເຂົ້າເຖິງໃນວິດີໂອນີ້ ຫຼືໃນບົດຄວາມນີ້. ນັກຮຽນຄວນເລືອກຄຸນສົມບັດອັນໜຶ່ງ, ສຳຫຼວດມັນ, ແລະຂຽນຫຍໍ້ໜ້າອະທິບາຍມັນ, ປະກອບຮູບພາບ ຫຼື ວິດີໂອ. ແບ່ງປັນຜະລິດຕະພັນທັງໝົດຢູ່ເທິງຝາ ຫຼືຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ ຫຼືໃນເວທີດິຈິຕອນແບບນີ້ໜຶ່ງ.

18. Monologue ບັນທຶກຕົນເອງ

ໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານສ້າງຕົວໜັງສືນ້ອຍໆໂດຍໃຊ້ປ້າຍເພື່ອແນະນຳຕົນເອງ. ຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ພວກເຂົາບັນທຶກດ້ວຍຕົນເອງ, ເບິ່ງການບັນທຶກ, ແລະຂຽນບົດທົບທວນສັ້ນໆກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຮັດໄດ້ດີແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເຮັດວຽກ.

19. ASL Quizzes

ນັກຮຽນມັກທ້າທາຍກັນ! ໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດແບບສອບຖາມແບບຫຼາຍທາງເລືອກ ASL ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຮັດແບບສອບຖາມຂອງແຕ່ລະຄົນເພື່ອເບິ່ງວ່າເຂົາເຈົ້າເຮັດແນວໃດ. ທ່ານສາມາດໃຫ້ພວກເຂົາສ້າງແບບສອບຖາມໃນແບບສອບຖາມ, kahoot, ຫຼື google forms. ມັນບໍ່ເສຍຄ່າທັງໝົດສຳລັບນັກການສຶກສາ ແລະນັກຮຽນ!

ເບິ່ງ_ນຳ: 20 ກິດຈະກໍາທີ່ເປັນເອກະລັກສໍາລັບນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບປະເທດຍີ່ປຸ່ນ

20. ສະໄລ້ສະແດງສະໄລ້ຄົນດັງ

ໃນກິດຈະກຳນີ້, ນັກຮຽນຈະເລືອກບຸກຄົນທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ຫູໜວກ ຫຼື ໂຮ ແລະ ສ້າງສະໄລ້ກ່ຽວກັບເຂົາເຈົ້າເພື່ອນຳສະເໜີຕໍ່ໝູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຈະ​ໄດ້​ຮຽນ​ຮູ້​ກ່ຽວ​ກັບ​ຊີ​ວະ​ປະ​ຫວັດ​ແລະ​ການ​ທ້າ​ທາຍ​ຂອງ​ຄົນ​ຫູ​ຫນວກ​ສົບ​ຜົນ​ສໍາ​ເລັດ​ໃນ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທໍາ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ.

Anthony Thompson

Anthony Thompson ເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 15 ປີໃນດ້ານການສອນແລະການຮຽນຮູ້. ລາວມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແບບເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ນະວັດຕະກໍາທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການສອນທີ່ແຕກຕ່າງ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນໃນວິທີທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. Anthony ໄດ້ເຮັດວຽກກັບຜູ້ຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ຈາກນັກຮຽນປະຖົມເຖິງນັກຮຽນຜູ້ໃຫຍ່, ແລະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມສະເຫມີພາບແລະການລວມເຂົ້າໃນການສຶກສາ. ລາວໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, Berkeley, ແລະເປັນຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນແລະຄູຝຶກສອນ. ນອກເຫນືອຈາກການເຮັດວຽກຂອງລາວເປັນທີ່ປຶກສາ, Anthony ເປັນ blogger ທີ່ຕ້ອງການແລະແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງລາວໃນ blog Teaching Expertise, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ກວ້າງຂວາງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອນແລະການສຶກສາ.