Ma mantiq tiştekî ku hûn hîn dikin e an tiştek ku bi xwezayî tê? Bi rastî, ew dikare were hîn kirin! Mantiq û ramana rexneyî hin jêhatîyên herî girîng in ku xwendekarên me di dibistana navîn de fêr dibin, lê hûn mantiqê çawa hîn dikin? Xwendekarên dibistana navîn bi mentiq û dabirînê fêr dibin. Bi van jêhatiyan, xwendekar dikarin ramîna rexneyî û ramanê bikar bînin da ku encamek maqûl çêbikin. Bi vê navnîşa 25 çalakiyên mantiqê, xwendekar dikarin jêhatîbûnên ku ew hewce ne ku wan jêhatîbûnê bi kar bînin pêş bixin û ji bo çareserkirina pirsgirêkan mantiqê bikar bînin!

1. Lîstikên Mejî!

Bi van lîstokên mêjî, xwendekar kêşeyên hişber ên ku wan dişoxilînin çareser dikin ku çareseriyên ku hinekî bêtir fikirîn hewce dike bibînin. Van puzzles kêfê ji bo xwendekarên dibistana navîn pratîkê peyda dikin ku fêrî karanîna mentiqên xwe yên mantiqî bibin.

2. Propaganda û Ramana Rexnegir

Hînkirina mantiqê ya xwendekaran yek ji jêhatîbûna herî girîng e ku ew ê fêr bibin. Vê çalakî, propaganda û ramana rexneyî bikar bînin da ku nîşanî xwendekaran bidin ku çawa bi çanda pop-ê re bibin ramanwerên rexneyî.

3. Odeyên Revînê

Odeyên revînê çalakiyek xweş û dijwar pêşkêşî xwendekaran dikin ku dihêle ku ew ramana xweya mentiqî û ramana rexneyî pratîk bikin. Di vê çalakiyê de, xwendekar bi hev re ji bo çareserkirina puzzle û pirsgirêkên ku bi mantiqê wan re dikevin, çareser bikin.

4. Riddles

Rêyek xweş û hêsan dixwazinarîkariya mentiq û jêhatîbûna ramana rexneyî ya xwendekarên xwe zêde bikin? Zanyaran îsbat kirine ku rîspî tam wiya dikin. Van kêşeyên dijwar çareser bikin û mantiqa xwe zêde bikin.

5. Gotûbêjek Bikin

Xwendekarên dibistana navîn munaqeşeyên mezin in, ew tenê hewceyê tiştek balkêş in ku ramana xwe bişopînin. Van mijarên nîqaşê bikar bînin da ku ji xwendekaran re bibin alîkar ku hûn jêhatîbûna ramana xwe ya mentiqî bikar bînin û hevalên xwe bişopînin.

6. Dadgehek Mock Mêvandar Bikin

Tiştek dê xwendekarên dibistana weya navîn ji ceribandinek xapînok bêtir nakok bike ku ramana xweya mentiqî bikar bînin. Di dadbarek xapînok de, xwendekar jêhatîbûna ramana xwe ya rexnegir bikar tînin da ku dozên xwe biparêzin. Bi vê çalakiya kêfê re avakirina tîmê, ramana rexneyî û mentiqê pêşve bibin.

7. Xeletiyên Mantiqî

Carinan dibe ku dijwar be ku xwendekarên dibistana navîn bi fêrbûna xwe ve mijûl bibin. Di vê çalakiyê de, xwendekar bi karekterên cihêreng bi karanîna ramana afirîner û mantiqê dilîzin. Temaşe bikin ku xwendekarên xwe di vê çalakiya mantiqê ya kêfê de bi heyecan dibiriqin.

8. Zehfên mêjî

Zêdekirina xwendekarên me ku li derveyî çarçovê bifikirin û jêhatîbûna ramana xwe ya rexnegir bikar bînin, dibe ku dijwar be. Bi van mejiyên balkêş ên ku ramana xwendekarê xwe dişoxilînin, şagirtên xwe ji fêrbûn û mentiqê re bi heyecan bikin.

9. Hînkirina Encaman

Gava ku ew tê ser mantiqê, hînkirina xwendekaran ka meriv çawa encamnameyê bikar tîne pir girîng e.Şagirt encaman bikar tînin da ku "di navbera rêzikan de bixwînin" û jêhatîbûnên xwe pêş bixin da ku nîşanan li hev bikin. Şagirt bi bikaranîna encam û ramana rexneyî dikare mentiqê xwe pêş bixe.

10. Pişkên Mantiqê

Bi bikaranîna puzzên mantiqê yên afirîner, mantiqa xwendekarên xwe tûj bikin. Ramana rexnegir a xwendekarê xwe bi van puzzles dijwartir bikin û pêşve bibin. Analîz bike, derxe û çareser bike!

11. Zehfên mêjî

Rêyek hêsan dixwazin ku hûn wextê mantiqî li roja xwendekarê xwe zêde bikin? Van mejîyên mejî bikar bînin da ku hûn mentiqê xwendekarê xwe di seranserê rojê de dijwar bikin. Şagirt mantiqê bi pratîkkirina dubare pêş dixe. Van mejiyên dilşewat rêyek hêja ne ku hûn mantiqê zêdetir li roja xwendekarê xwe zêde bikin.

12. Lîstik, Pîşeş, û Çêkerên Mejî

Her mamosteyek wan şagirtên ku berî her kesî diqedînin hene. Li şûna ku ew li ser maseya xwe li benda dersa din rûnin, bihêlin ku ew bigihîjin mejî, puzzle, û çalakiyên ramana rexneyî ku dê alîkariya şarezayên wan ên mantiqê bikin.

13. Illusions

Mejiyê me dikare me bixapîne da ku em tiştekî ku bi rastî ne li wir e bibînin an wêneyê veşêrin da ku wekî tiştek ku ne wusa xuya bike. Van xeyalên kêfê dê mejiyê xwendekarê we dijwar bikin û mentiqê wan bişopînin ku li derveyî qutiyê bifikirin. Tu çi dibînî?

14. Çîrokên Xerîdar Ji Bo Pêşxistina Mantiqê

Ne veşartî ye ku piraniya navînxwendekarên dibistanê ji çîrokên tirsnak hez dikin. Çima wan çîrokên tirsnak bikar neynin da ku alîkariya avakirina mentiqê xwendekarê xwe bikin? Van çîrokên kêfî yên kurt û tirsnak dê xwendekarên we li ser ramana rexneyî û mentiqê heyecan bikin.

15. Triangle Puzzle

Afirandina puzzleyek ku mentiqê xwendekaran dijwar dike hêsan e! Di vê puzzla mantiqa afirîner de, xwendekar kaxezek çargoşe bikar tînin da ku sêgoşeyekê çêbikin. Ew ne ew qas hêsan e ku ew xuya dike û ew ê ji xwendekarê we re hin ramanek zêde rexneyî bigire ku wê çareser bike!

16. Rakirina Perspektîfê

Bikaranîna perspektîfê rêyek baş e ku xwendekar li ser mantiqa xwe bifikirin. Dikare dijwar be ku meriv tiştan ji nêrînek cûda bibîne, lê ew jêhatîbûnek girîng e ku xwendekar fêr bibin, nemaze dema ku ew bi mantiqê tê. Li van çalakiyan ji Qehwexaneya Îngilîzî ya Duyemîn binêrin.

17. Analojiyên Bi zorê

We qet hewl da ku du tiştên ku xuya ne bi hev re têkildar in bidin ber hev? Welê di vê peywirê de, ya ku ji xwendekaran tê xwestin ew e ku bikin! Dibe ku ji wê hêsantir xuya bike, lê berawirdkirina du tiştên ku bi hev ve girêdayî ne hewceyî gelek ramana mentiqî ye.

18. Zehmetiyên STEM

Divê ne surprîz be ku zanist, teknolojî, endezyarî û matematîkî tijî çalakiyên mentiqî ne. Di vê çalakiya-based STEM de, xwendekar raman û ramana mentiqî bikar tînin da ku ceribandinan pêşve bibin.

19. Ramana Rexnegir Teşwîq bikin

Ramana rexneyî ku mantiqê pêş dixe dikare li her dersê were zêdekirin. Hin çalakiyên afirîner û dijwar li dersên xwendin û nivîsandina xwendekarê xwe zêde bikin. Xwendekaran teşwîq bike ku di pirsgirêkên rojane de mantiqê bikar bînin.

20. Ramana Hexagonal

Ev stratejiya nexşeya hişê ya nû û afirîner rêyek girîng e ku ji xwendekaran re bibe alîkar ku jêhatîbûnên xwe yên mantiqî pêşve bibin. Şagirt komek ramanên ku bi şêweyên şeşgoşe hatine nivîsandin lêkolîn dikin. Bi mantiq û ramana rexneyî puzzleyekê çêdikin.

21. Pirsgirêka Marshmallow

Gava ku ew ji xwendekaran re dibe alîkar ku mantiqa xwe pêşve bibin, çalakiya marshmallow yek e ku ew ê jê hez bikin. Bi karanîna marşmallow û spaghetti, xwendekar bircan çêdikin.

22. Çareserkirina Pirsgirêkan

Her sibe an jî dema dersê bi pirsgirêkek hêsan dest pê bikin. Şagirt mantiq û ramana rexneyî bikar tînin da ku bersivê bidin pirsgirêkên ku jêhatîbûna wan diqewimin.

23. Astên xwe yên pirsiyariyê kûr bikin

We dizanibû ku astên cuda yên pirsînê hene? Her yek ji çar astên pirsyariyê ji xwendekaran re dibe alîkar ku li ser naveroka ku ew fêr dibin kûr bifikirin. Van çar astên pirsiyariyê bikar bînin da ku ji xwendekaran re bibin alîkar ku mantiq û jêhatîbûna ramana rexneyî pêş bixin.

24. Lîstikên Mantiqê

Fêrbûna mantiqê bi lîstikan rêyek xweş û balkêş e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku jêhatîyên ku ew hewce ne ava bikin.bibin ramanwerên rexneyî. Dê ev lîstikên dilşewat bi şagirtên we re bibe serketî.

25. Mizgîniya Hefteyê

Ma hûn li rêyek xweş û hêsan digerin ku ji xwendekarên xwe re bibin alîkar ku mantiqa xwe biceribînin? Puzzleyek hefteyê destnîşan bikin! Bi van puzzlên xweş, xwendekar ramana rexneyî û mantiqê bikar tînin da ku pirsgirêkên hêsan, lê tevlihev çareser bikin.