25 lollikindlat esimese koolipäeva tegevust

 25 lollikindlat esimese koolipäeva tegevust

Anthony Thompson

Esimene koolipäev on ootuste seadmine, üksteise tundmaõppimine ja kultuuri loomine. See on murelik aeg, nii et tahate õpilastele kohe sisse minnes midagi teha. Päeva edenedes tahate tasakaalustada tundmaõppetegevusi klassiruumi reeglite ülevaatega ja mõne akadeemilise rutiini tutvustamisega. Esimene päev möödub kiiresti.parimad viisid selle lollikindla tegevuste loendiga.

Kellamängijad

1. Nimesilt Jaga

Igal aastal lasen ma õpilastel kujundada nimesildi, mis on nende esimene ülesanne uksest sisse astudes. Midagi nii konkreetset ja lihtsat aitab õpilastel end rahulikult tunda. See on ka suurepärane esimene partnerite jagamine, kui kõik on saabunud.

2. Midagi, mida sa sel suvel lugesid/õppisid

Ma ei palu õpilastel kirjutada sellest, mida nad suvel tegid, sest see paneb rõhku, et nad peaksid jagama külluslikke seiklusi. Pigem küsin õpilastelt, mida nad suvel lugesid või õppisid. Määratlen need laias laastus. Kas nad lugesid videomängude käsiraamatuid? Kas nad õppisid jalgrattaga sõitma?

Käitumisalased ootused

3. Klassiruumi kaart / aardejaht

Tutvustage õpilastele uut ruumi, korraldades aardejahi või kaardi joonistamise ülesande. Jagage nad selle ülesande täitmiseks väikestesse meeskondadesse.

4. Klassiruumi vapp

See lõbus tegevus suurendab ühtsustunnet ja ühtekuuluvustunnet selles uues ruumis.

5. Interaktiivne modelleerimine

Harjutage interaktiivset modelleerimist, et õpetada õpilastele oma klassi põhirutiini. See meetod teeb imet ja jääb õpilastele meelde!

Vaata ka: 20 lõbusat toiduahela tegevust keskkooli jaoks

6. Lootused ja unistused

Alustage aasta jooksul lootuste ja unistuste loomise protsessi, et algatada õpilaste eesmärkide väljatöötamine.

Lõbusad jäälõhkuja mängud

7. STEM väljakutse

See STEM-põhine meeskonnatöö on suurepärane viis jää murdmiseks ja õpilaste koostööle suunamiseks. Kindlasti vaadake eelnevalt üle oma ootused meeskonnatööle ja arutage pärast seda, kuidas iga rühm töötas.

Vaata ka: Top 20 järelduste tegemine Tegevused

8. Puzzle tükkide tegevus

Paluge õpilastel kaunistada suur pusletükk oma lemmikhobisid kujutavate kunstiteostega. Pakkuge välja lõigatavaid kleebiseid või ajakirju õpilastele, kes ei tunne end joonistades mugavalt. Lisage pusletükid ühele suurele seinapildile klassiruumi välisel teadetetahvlil. Õpilased tunnevad ühtekuuluvustunnet, kui nad on nii varakult midagi ruumi lisanud.

9. Rannapalli tegevus

Täitke rannapall lõbusate, kuid väheste panustega tundmaõppimise küsimustega. Jääge selle puhul eemale liiga haavatavatest või potentsiaalselt tundlikest küsimustest. Visake palli ringi. Kuhu teie parem pöial maandub, sinna tuleb vastata.

10. Paberist lumepallid

Ainus asi, mida ma 5. klassist mäletan, on "lumepallivõistlus" esimesel koolipäeval. See lihtne tutvumismäng on tohutult lõbus. Pange kindlasti paika põhireeglid lumepallide viskamise ja koristamise kohta.

11. FriennDiagrammid

Selle tegevuse käigus moodustavad õpilased paarid ja esitavad üksteisele rea loomingulisi küsimusi. Nad märgivad oma partneri vastused vastavasse ringi ja vaatavad, milliseid sarnasusi nad leiavad.

Akadeemiline tegevus

12. Pica Ferme Nada

Värskendage oma õpilaste kohaväärtusi ja panege nende aju tööle selle kaasahaarava matemaatikategevusega. Pica Ferme Nada on ideaalne mäng, et raputada suvine udu maha. Harjutage selle mängu abil oma ootusi seoses tõstetud käte ja positiivse kaaslaste toetamisega.

13. Minu ideaalse päeva pirukadiagramm

Vaadake üle murdude ja pirukadiagrammide kasutamine, saades samal ajal rohkem teada, mis teeb iga õpilase päeva täiuslikuks!

14. Ma olen luuletustest

Mina olen pärit luuletused on ilus kirjanduslik viis üksteise tausta tundmaõppimiseks. Kasutage seda klassitegevust vanemate õpilastega. Koostage pärast originaalluuletuse lugemist malli ja laske õpilastel seejärel kirjutada oma luuletus.

15. Iseseisev lugemise aeg

Esimene päev on ideaalne aeg tutvustada oma ootusi seoses iseseisva lugemisega ja oma klassiraamatukoguga. Kutsuge õpilasi täitma lugemisküsitlust ja kutsuge sel ajal rühmad ükshaaval raamatukokku. Arutage nendega "just õigeid" raamatuid ja laske õpilastel raamatuid oma kohale tagasi viia.

16. Kiri minu tulevasele minale

Ajakapselkirjad on suurepärane viis eneseanalüüsi edendamiseks ja õpilaste tulevikuvisiooni loomiseks.

Täitematerjalide aeg

17. Kapteni tulek

Kapteni Tuleviku mäng on mäng, millega saab südame löögisagedust tõsta ja samal ajal lõbusalt aega veeta. Oluline on pakkuda koolivaheajal esimestel koolipäevadel ühiseid mänge.

18. Zentangle värvimislehed

Väga oluline on anda õpilastele aega, et nad saaksid lõdvestuda ja töödelda uut teavet, mida nad õpivad. Need zen-värvimisvõimalused on fantastiline idee.

19. Ajurünnakud

Küsige õpilastelt lõuna ajal neid keerulisi ajurünnakuid, et ergutada vestlust ja hoida asjad kergemate killast.

20. Kas sa pigem sooviksid küsimusi

Siin on suurepärane nimekiri küsimustest "Kas sa pigem", mis panevad õpilased üksteisega jääd murdma.

21. Art For Kids Hub

Laske õpilastel oma loomingut teadetetahvlil jagada. Klassiruumi omandiõiguse arendamine ja riskide võtmine väikeste panustega läheb algusaegadel väga kaugele.

22. Kahoot

Kahoot-mänguga ei saa midagi valesti teha! See võib olla lõbus viis Chromebookide või IPadide kasutuselevõtuks esimesel päeval. Tehke Kahoot lõbusaid fakte oma elu kohta, et õpilased saaksid oma uue õpetaja kohta rohkem teada.

23. Roheline klaasist uks

See on suurepärane võimalus veeta aega enne kooli lõpetamist või kasutada seda lõunasöögi ajal, et pakkuda rohkem struktuuri.

24. Piknikule minek

Selles lõbusas mängus peavad õpilased ära arvama, millisesse kategooriasse kuuluvad esemed, mida nad võtavad piknikule kaasa.

25. Puudel

See mäng on nagu kakskümmend küsimust, kuid väändega, ja see mäng tekitab kindlasti naerupahvakuid!

Palju õnne, et annate oma õpilastele esimesel koolipäeval ühtekuuluvustunnet, tähtsust ja rõõmu!

Anthony Thompson

Anthony Thompson on kogenud hariduskonsultant, kellel on üle 15-aastane kogemus õpetamise ja õppimise valdkonnas. Ta on spetsialiseerunud dünaamiliste ja uuenduslike õpikeskkondade loomisele, mis toetavad diferentseeritud õpet ja kaasavad õpilasi tähendusrikkal viisil. Anthony on töötanud mitmesuguste õppijatega, alates algklassiõpilastest kuni täiskasvanud õppijateni, ning on kirglik võrdõiguslikkuse ja haridusse kaasamise vastu. Tal on Berkeley California ülikooli magistrikraad hariduses ning ta on diplomeeritud õpetaja ja juhendaja. Lisaks konsultanditööle on Anthony innukas blogija ja jagab oma teadmisi Teaching Expertise ajaveebis, kus ta arutleb paljudel õpetamise ja kasvatusega seotud teemadel.