20 nime tegevused keskkooli jaoks

 20 nime tegevused keskkooli jaoks

Anthony Thompson

Klassikogukonna loomine algab õpilaste tundmaõppimisest ja see algab sellest, et kõik õpivad üksteise nimesid! Keskkool on raske, kuid nimede õppimine ei pea olema. Esimestel koolinädalatel on nimedega seotud tegevused lõbus viis õpilaste tundmaõppimiseks ja turvalise õppimisruumi loomiseks.

Siin on 20 kooli tegevust keskkooliõpilastele, millega kõik saavad kiiresti tuttavaks.

1. Nimed, kuid tehke sellest kunst

Kasutage tühja malli ja kartongpaberit, et printida õpilaste nimed välja enne esimest klassipäeva. Keskkooliõpilased saavad kasutada oma lemmikvärve ja -mustreid, et näidata oma isiklikku identiteeti, ning seejärel saate üle minna vestlusele klassiruumi tarvikutest. Kasutage seda klassiruumi seinakaunistusena ja sellest võidavad nii õpetaja kui ka õpilane.

2. Minu nimekaart ja mina

Selleks kooliürituseks on vaja vaid paberit ja kirjutusvahendeid. Kui õpilastel lubatakse kunsti kaudu oma identiteeti jagada, tugevdab see klassikliimat ja tekitab ühtekuuluvustunnet.

3. Nimi Telk

Esimene koolipäev võib olla hirmutav, kuid esimene koolipäeva tegevused ei pea olema seda. Kasutage neid lõbusaid malle, et õpilaste nimed ja nende endi kohta veidi rohkem infot jagada. Pange need nende töölaudadele välja, et alustada nimede meelespidamist!

4. Osavõtumäng

Kasutage lisaks õpilaste nimede nimetamisele ka neid tasuta küsimuste esitamise võimalusi. See muudab selle vajaliku ülesande palju vähem tüütuks ja annab teile võimaluse oma õpilasi tundma õppida.

5. Minu nime lugu

Loov viis oma õpilaste ja nende jaoks oluliste teemade tundmaõppimiseks kasutab see tegevus Yangsook Choi raamatut "The Name Jar". Õpilased panevad purgi sisse suvalise nime ja see toob kaasa hulga tegevusi, mis on seotud selle looga. Tegevuse looja rõhutab siiski, et õpilaste tundmine enne seda on oluline, et vältida ebamugavaid võiõpilastele emotsionaalselt kahjulikud olukorrad.

6. Paberikoti tutvustused

Kirjutage oma nimi paberkotti ja koguge 5 eset, mis esindavad seda, kes te olete! Kasutage neid, et tutvustada end oma klassile ja laske neil siis ise seda tegevust teha. See on suurepärane viis nimede õppimiseks ja meeldejätmiseks.

7. All About my Selfie

Pane nende aju parem pool tööle selle kunstilise tegevusega. Õpilased saavad end tutvustada piltide abil, mida nad saavad ruumis üles riputada. See on suurepärane võimalus õpilaste loodud kunstiteoste jaoks klassiruumi seinakaunistuseks ja igapäevaseks meeldetuletuseks nimedest!

8. Basseininuudlite nimemäng

See ei ole tavaline nimemäng. Basseininuudlite nimemäng annab klassikalisele "See" mängule verbaalse pöörde. Jäta kindlasti oma klassikaaslaste nimed meelde, muidu võid sa olla järgmine "See"!

Vaata ka: 27 Rahustav viha juhtimise tegevused keskkooliõpilastele

9. Esimese koolipäeva nimemäng

See nimemäng on kuulamisoskuse test ja võib olla hea näitaja selle kohta, kes kuulab klassiõpetust. See on klassikaline kordamismäng, mis esitab õpilastele väljakutse. Üllata neid järgmisel päeval auhinnaga, kes mäletab kõigi nimesid.

10. Muusikaklassi nimemängud

Selles ressursis on kogumik nimemängudest muusika jaoks eri kooliastmetes. Mõned laulud nõuavad liikumist, kasutades õpilaste jämemotoorikat ja koordinatsiooni. Need tegevused hoiavad õpilased aktiivsena ja huvitatuna.

11. Jäta kõik nimed esimesel päeval meelde

Huvitavad faktid eristavad õpilasi! Selles nimemängus peab iga õpilane välja mõtlema ühe huvitava fakti enda kohta, mis aitab inimestel seostada fakti õpilase nimega.

12. Nimed inglise keele klassiruumis

Veel üks kunstiline viis, kuidas õpilased saavad oma nimesid ja huvisid klassis näidata. Keskkooliõpilastele meeldib võimalus kasutada oma lemmikvärve ja luua suure nimega kunsti, mille nad saavad täita oma identiteeti selgitavate sõnadega.

13. Inglise keele klassi nimemängu teistsugune võtmine

See tegevus meeldib teie klassi introvertsetele õpilastele. Rühmatöö tähendab, et õpilased tunnevad vähem survet kui suurema klassi tegevuses. Nad õpivad ikka veel nimesid kogu jaama töö jooksul, kuid see on palju vähem hirmutav!

14. Esimene koolinädal Nimi Telk

See ressurss annab teile tasuta dokumendimalli lõbusa ja informatiivse nimede telgi loomiseks. Mõnikord on need lihtsad tegevused suurepärane võimalus anda õpilastele veidi rahulikku aega ajal, mis võib olla nende jaoks raske üleminekuperiood.

15. Nimi Tegevus - digitaalne valikuvõimalus

See Google'i slaidide tegevus valmistab teid ette võimalike karantiinide või hübriidsete olukordade jaoks. See on interaktiivne ressurss, mis võimaldab õpilastel üksteist tundma õppida, isegi kui nad on kaugel.

16. Nimesildi varre väljakutse

See ressurss on loodud noorematele õpilastele, kuid töötaks siiski väga hästi ka keskkooli õpilastega. Õpilased peavad oma nimesiltide loomiseks hoolikalt juhiseid järgima, kuid see on ka salajane viis, kuidas hinnata õpilaste õpistiile ja teha kindlaks, kes kergesti pettub.

17. Oma nime nurkade leidmine

Täiuslik nimeline tegevus keskkooli matemaatikatunnis. Õpilased saavad tuttavaks nurgamõõtja kasutamisega ja see annab võimaluse nende nimesid pidevalt korrata!

18. Nimed ja tunded: kommunikatsioonitegevus

See allalaaditav mall sobib suurepäraselt kasutamiseks Euroopa kooli poolelijäänud keele või hispaania keele omandamise klassis. Õpilased küsivad klassikaaslastelt nende nimesid ja tundeid, mis annab neile võimaluse üksteist tundma õppida.

19. Speed Dating tegevus

See tegevus on saadaval nii hispaania kui ka inglise keeles ja on väga lõbus võimalus panna õpilased rääkima ja üksteise nimesid õppima. Sellel ressursil on mitu elementi, sealhulgas tööleht ja üksikasjalikud juhised, mis on kõik kättesaadavad Google Slides'is.

Vaata ka: 22 Tegevused uue aasta jaoks keskkooli jaoks

20. Parim mäng

Kui sa ei mäleta inimest, siis tõenäoliselt ei mäleta ka tema nime. See meeskonnatöö annab õpilastele võimaluse üksteist tundma õppida ja lõbutseda. Pärast selles mängus osalemist mäletavad nad tõenäolisemalt ka klassikaaslaste nimesid.

Anthony Thompson

Anthony Thompson on kogenud hariduskonsultant, kellel on üle 15-aastane kogemus õpetamise ja õppimise valdkonnas. Ta on spetsialiseerunud dünaamiliste ja uuenduslike õpikeskkondade loomisele, mis toetavad diferentseeritud õpet ja kaasavad õpilasi tähendusrikkal viisil. Anthony on töötanud mitmesuguste õppijatega, alates algklassiõpilastest kuni täiskasvanud õppijateni, ning on kirglik võrdõiguslikkuse ja haridusse kaasamise vastu. Tal on Berkeley California ülikooli magistrikraad hariduses ning ta on diplomeeritud õpetaja ja juhendaja. Lisaks konsultanditööle on Anthony innukas blogija ja jagab oma teadmisi Teaching Expertise ajaveebis, kus ta arutleb paljudel õpetamise ja kasvatusega seotud teemadel.