15 Aktivitäten zum Thema Freundschaft für SchülerInnen der Mittelstufe

 15 Aktivitäten zum Thema Freundschaft für SchülerInnen der Mittelstufe

Anthony Thompson

Freunde spielen eine wichtige Rolle im Leben, daher ist es wichtig, Freundschaften zu entwickeln, die ehrlich, vertrauensvoll und akzeptierend sind. Die Freunde, die man in der Grundschule und in der Mittelstufe findet, können zu lebenslangen Begleitern werden. Man kann sich darauf verlassen, dass sie in Tiefphasen für einen da sind und Erfolge mit einem feiern. Ebenso wichtig ist es, falsche Freunde zu erkennen. Bringen Sie Ihren Schülern beiwie lebensverändernd wahre Freunde sein können, und lassen Sie sie mit diesen lustigen Freundschaftsspielen ihren inneren Kreis aufbauen.

1. handgeschriebene Freundschaftsbriefe

Verzichten Sie auf Chats und Sofortnachrichten und lassen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe einen handgeschriebenen Freundschaftsbrief an ihren besten Freund verfassen. Geben Sie Ihren Schülerinnen und Schülern mit einem echten Brief von ihrem Freund etwas Greifbares, das sie in Ehren halten können.

2. nach Commons aufstellen

Wenn Sie wissen, dass Sie gemeinsame Interessen haben, kann das eine gute Grundlage für eine Freundschaft sein. Bitten Sie Ihre Schüler der Mittelstufe, sich nach einer Kategorie aufzustellen - nach ihren Geburtsmonaten, alphabetisch nach ihren zweiten Vornamen, nach den Sportarten, die sie ausüben, oder nach den Werten ihrer Freundschaft.

3. freundschaftsarmbänder für den Kunstunterricht

Eine der besten Freundschaftsaktivitäten für Schüler der Mittelstufe ist die Herstellung von Freundschaftsarmbändern oder Freundschaftsketten. Die Schüler können die im Handel erhältlichen Sets für Freundschaftsarmbänder verwenden oder alles selbst mit Garn und Knoten herstellen.

4. gemeinsam Kunst machen

Kreativ zu sein und die Schülerinnen und Schüler aufzufordern, gemeinsam Kunst zu schaffen, kann die Konversationsfähigkeit fördern und die Freundschaft verbessern. Obwohl die Schülerinnen und Schüler befreundet sind, sind sie doch einzigartige Individuen, so dass die gemeinsame Arbeit an einem Projekt eine hervorragende Möglichkeit ist, die Bande zu stärken und Unterschiede und ethnienübergreifende Freundschaften zu schätzen.

5. die Bingo-Karte

Verteilen Sie personalisierte Bingo-Karten an Ihre Schüler der Mittelstufe. Anstelle von Zahlen sind auf jedem Feld Fotos zu sehen, z. B. ein Mädchen, das mit einem Hund spazieren geht, oder ein Junge, der Gitarre spielt. Die Schüler müssen im Klassenzimmer herumgehen und ihre sozialen Fähigkeiten einsetzen, um herauszufinden, wer von ihren Mitschülern einen Hund besitzt oder Gitarre spielt.

6. die Graffiti-Wand der Freundschaft

Dies ist ein viertel- oder sogar ganzjähriges Projekt für Ihre Schüler im Vorschulalter, bei dem sich eine bestimmte Wand in Ihrem Klassenzimmer um das Thema Freundschaft dreht. Die Schüler können Zitate, Zeichnungen und andere kreative Methoden verwenden, um Freundschaften mit Menschen zu interpretieren.

7. freundschaftliche Bücher

Halten Sie in Ihrem Klassenzimmer einen Stapel Bücher zum Thema Freundschaft bereit. Sie könnten sich mit den Hindernissen für eine Freundschaft, destruktiven Verhaltensweisen in der Freundschaft, bewundernswerten Eigenschaften in der Freundschaft und dem Aufbau von Freundschaftsfähigkeiten befassen. Zu den Buchvorschlägen gehören The Flyers, Harbor Me und Emmy in the Key of Code.

8. vertrauenswürdige Aktivitäten

Freundschaft und Verletzlichkeit gehen Hand in Hand. Vertrauen ist in einer Freundschaft von entscheidender Bedeutung, und die Schülerinnen und Schüler können bei Vertrauensaktivitäten lernen, wie man verlässliche und loyale Freunde ist. Zu den unterhaltsamen Aktivitäten zum Aufbau von Vertrauen gehören der Vertrauenslauf und der Hindernislauf mit verbundenen Augen

9. ein TikTok-Freundschaftsprojekt erstellen

Lassen Sie die SchülerInnen TikTok-Videos mit ihren FreundInnen erstellen und ihnen ein Thema zuweisen, das sie in dem Video kurz besprechen sollen. Sie können über Freundschaft & Verletzlichkeit, den Umgang mit falschen FreundInnen und wie man lustige Freundschaften pflegt, diskutieren.

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10. warum bin ich ein guter Freund?

Bitten Sie Ihre Schülerinnen und Schüler, ein Beispiel zu nennen, in dem sie ihrer Meinung nach vorbildliche Freundschaftswerte gezeigt haben. Loben Sie anschließend ihr Verhalten, um ihnen zu vermitteln, was es bedeutet, ein Freund zu sein. Vielleicht bedeutet es auch, dass man sich nicht dem Gruppenzwang beugen muss, vor allem nicht für Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Oberstufe.

11. der Freundschafts-IQ

Lassen Sie alle einen Test machen, um herauszufinden, wie Schüler der Mittelstufe reagieren oder sich verhalten würden, wenn sie sich in bestimmten Situationen befinden, in denen es um Freundschaften und Beziehungen geht.

12. den menschlichen Knoten spielen

Bei diesem Spiel werden Schüler, die sonst kaum miteinander sprechen, umso mehr reden, je mehr sie sich in diesem menschlichen Wirrwarr aus Armen und Körpern verheddern. Je mehr Teilnehmer Sie haben, desto lustiger und komplizierter wird das Spiel.

13. spielen Sardinen

Dieses Spiel ist nicht nur für Grundschüler geeignet - auch Schüler der Mittelstufe können beim Sardinen-Spiel viel über Teamarbeit lernen; ein lustiges Versteckspiel mit einer besonderen Note.

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14. staffelläufe

Strategie, Kommunikation und Teamwork machen den Unterschied in einer Freundschaft aus. Sie können die Schülerinnen und Schüler das klassische Spiel spielen lassen, bei dem sie verschiedene Hindernisparcours absolvieren, um zu sehen, wer als Erster ins Ziel kommt, oder auch andere Aktivitäten wie Staffelläufe durchführen.

15. verteilen Sie Arbeitsblätter zur Freundschaft

Die Grundlagen der Freundschaft mit Hilfe von Lernmaterialien zu vermitteln, ist ein eher traditioneller Ansatz, der aber immer noch funktioniert. Eine Art von Freund ist vielleicht anders als eine andere. Sie können diese Erkenntnisse in Ihren Unterrichtsplan einbauen und Aktivitäten zur Nachbereitung durchführen.

Anthony Thompson

Anthony Thompson ist ein erfahrener Bildungsberater mit über 15 Jahren Erfahrung im Bereich Lehren und Lernen. Er ist auf die Schaffung dynamischer und innovativer Lernumgebungen spezialisiert, die differenzierten Unterricht unterstützen und Schüler auf sinnvolle Weise einbeziehen. Anthony hat mit einer Vielzahl von Lernenden gearbeitet, von Grundschülern bis hin zu Erwachsenen, und setzt sich leidenschaftlich für Gerechtigkeit und Inklusion in der Bildung ein. Er hat einen Master-Abschluss in Pädagogik von der University of California, Berkeley und ist zertifizierter Lehrer und Lehrcoach. Neben seiner Arbeit als Berater ist Anthony ein begeisterter Blogger und teilt seine Erkenntnisse auf dem Teaching Expertise-Blog, wo er eine breite Palette von Themen im Zusammenhang mit Lehre und Bildung diskutiert.