ئېتوت ، پاتو ۋە بەلگە تىل سەنئىتىدىكى ھەر بىر ئوقۇغۇچى ئۆگىنىشى كېرەك بولغان نۇتۇق ئىستراتېگىيىسى. بۇ ئۈچ ئېلېمېنت قايىل قىلارلىق تىل ۋە ئۈنۈملۈك تالاش-تارتىشنىڭ ئاساسىنى تەشكىل قىلىدۇ ، شۇڭا ئۇلار ئىنتايىن مۇھىم ، ئەمما لاتىنچە ئاتالغان بۇ نۇتۇق ئۈسكۈنىلىرىنى دەسلەپتە چۈشىنىش ۋە پەرقلەندۈرۈش ئاسان ئەمەس. شۇڭلاشقا تىل سەنئەت ئوقۇتقۇچىلىرى سۆزلەش ئۈسكۈنىلىرى ھەقىقىي چاپلاشتىن ئىلگىرى دائىم ئىنگلىز ئوقۇغۇچىلىرى بىلەن بۇ ئۇقۇملارنى بىر قانچە قېتىم چۈشەندۈرۈشى ۋە مەشىق قىلىشى كېرەك. بۇ يەردە ، بىز تىل سەنئەت ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئەخلاق ، پاتو ۋە لوگونى چۈشىنىشى ۋە تەھلىل قىلىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئەڭ ياخشى 17 پائالىيەتنى توپلىدۇق.

1. ئېتوس ، پاتوس ۋە لوگونىڭ مۇقەددىمىسى: سىن

بۇ سىن ئوخشىمىغان تالاش-تارتىشلار ۋە قايىل قىلارلىق ئاچقۇچلۇق تەركىبلەرنىڭ ئېسىل تونۇشتۇرۇشى. ئۇ يەنە ئارىستوتىلنىڭ قايىل قىلارلىق نۇتۇققا تۇتقان پوزىتسىيىسى ۋە ئەخلاق ، پاتو ۋە لوگونىڭ پەرقى ھەققىدە سۆزلەيدۇ.

2. دەرس پىلانى: ئېتوت ، لوگو ۋە پاتوس

بۇ دەرس پىلانى ئېتوت ، لوگو ۋە پاتونىڭ ئاساسىي مۇراجىئەتلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئۇ ئۇقۇملارنى تونۇشتۇرىدۇ ۋە ھەر بىرىگە بىر قانچە مىسال بىلەن تەمىنلەيدۇ. سىز بۇنى تېمىنىڭ كىرىش سۆزى سۈپىتىدە ئىشلىتەلەيسىز ياكى ئىمتىھاندىن بۇرۇن ئۇنى قايتا تەكشۈرۈش ئورنىدا ئىشلەتسىڭىز بولىدۇ.

3. ئېتوت ، پاتوس ۋە لوگونى چۈشىنىشنىڭ پايدىسى

بۇ ماقالە ۋە ئۇنىڭغا مۇناسىۋەتلىك پائالىيەتلەر ئۆگىنىشنىڭ پايدىسىغا قارايدۇقايىل قىلارلىق تىل - دەرسخانا ئىچى ۋە سىرتىدا. ئۇ دەرسخانا ئۇقۇمىنىڭ يۆتكىلىشچان تەرەپلىرىگە ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشتا بۇ بىلىملەردىن قانداق پايدىلىنالايدىغانلىقىغا قارايدۇ. ئۇ يەنە بەزى قايىل قىلارلىق سوئاللارنى ئوتتۇرىغا قويدى ، بۇ تېمىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەر كۈنى ئىشلىتىدىغان تونۇش ئىستراتېگىيىسىگە ئايلىنىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

4. قايىل قىلارلىق يېزىشنىڭ قېلىپى

بۇ قېلىپ ئارقىلىق ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ يېزىقچىلىقىدا ئىدىيە ، لوگو ۋە پاتونىڭ يولغا قويۇلۇشىنى مەشىق قىلغاندا ، قايىل قىلارلىق يېزىقچىلىقنى ئىشلىتەلەيدۇ. ئۇلار بۇ يېزىقچىلىق تاپشۇرۇقلىرىدا ھەر بىر نۇتۇق مۇراجىئەتنامىسىنى قوللانغاندا ، ئۆزلىرىنىڭ قايىل قىلارلىق تالاش-تارتىشلىرىنى ئۆگىنىدۇ.

5. نۇتۇق ئۈچ بۇرجەكلىك تەتقىقات خاتىرىلىرى

بۇ قايىل قىلارلىق مۇراجىئەتلەرنى ئاسان چۈشىنىشنى خالايدىغان ئوقۇتقۇچى ۋە ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئەڭ ياخشى يېتەكچى. ئۇ ئەخلاقنىڭ جەلپ قىلىش كۈچى ، پاتوس جەلپ قىلىش كۈچى ۋە بەلگە جەلپ قىلىش كۈچىنىڭ ئاساسىي مەزمۇنلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، سىز ئۇنى دەرس پىلانى ياكى ئوقۇغۇچىلار ماتېرىيالى سۈپىتىدە ئۆزىڭىز ئۆگىنىش ئۈچۈن ئىشلىتەلەيسىز.

6. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا نۇتۇق ئىستراتېگىيىسىنى تەھلىل قىلىشنى ئۆگىتىش

بۇ سىن ۋە دەرس پىلانى ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا ئەخلاق ، بەلگە ۋە پاتوس ھەققىدە ئۆگىتىشكە ئېھتىياجلىق بولغان بارلىق نەرسىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئۇ ھەر بىر لوگىكىلىق جەلپ قىلىش كۈچىگە ئەھمىيەت بېرىپ ، ياش ۋە سەۋىيىگە ماس كېلىدىغان ئېنىقلىما ۋە مىساللارنى بېرىدۇ.

7. Ethos, Logos, and Pathos Game-بوران-چاپقۇن

بۇ پائالىيەت يېزىقچىلىق ۋە تونۇشتۇرۇشتا ئەخلاق ، بەلگە ۋە پاتوغا تەڭپۇڭلۇق ئېلىپ كېلىدۇ. ئۇ كىچىك گۇرۇپپىلارغا ماس كېلىدۇ ، پائالىيەتنى باشلاشتىن بۇرۇن ئۇ مەلۇم خىل تەييار ئىجادىي مەھسۇلاتلارنى تەلەپ قىلىدۇ. شۇڭا ، ئوقۇغۇچىلار زېھىن سىناش ۋە نۇتۇق ئامىللىرىنى تەھلىل قىلىشنى باشلاشتىن بۇرۇن ئاللىبۇرۇن قايىل قىلارلىق يېزىق ياكى قايىل قىلارلىق تونۇشتۇرۇش تەييارلىغان بولۇشى كېرەك.

8. توردىكى نۇتۇق ئىستراتېگىيىسىنى رەتلەش ئويۇنى

بۇ قىزىقارلىق باھالاش پائالىيىتىدە ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ نۇتۇق ئۈچبۇلۇڭغا بولغان تونۇشى ۋە چۈشەنچىسىنى ئىشلىتىپ ، ئېنىقلىما ۋە مىساللارنى ئەخلاقىي جەلپ قىلىش كۈچىگە ئاساسەن توغرا رەتلىشى كېرەك. ھېسسىي جەلپ قىلىش كۈچى ياكى ئىشەنچلىك مۇراجىئەتنامە.

9. زامانىۋى ئېلانلاردىكى لوگو ، ئېتوس ۋە پاتوسنىڭ مىسالى

ئېلاننى ئانالىز قىلىش ئوقۇغۇچىلار ۋە چوڭلار ئۈچۈن مۇھىم ماھارەت ، بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوخشىمىغان شەكىلدىكى ئۈچبۇلۇڭلۇق مىساللارنى بايقاش ۋە تەھلىل قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ. ئۇلار كۈندىلىك تۇرمۇشىدا كۆرىدىغان ئېلانلار. خىزمەت جەدۋىلى ۋە دەرس پىلانى «رېئال تۇرمۇش» ئېلانىنى ئاساس قىلىدۇ ، بۇ ھەقىقىي ماتېرىياللار ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ تېمىغا بولغان تونۇشىنى سىنايدىغان ياخشى ئۇسۇل.

10. Ethos, Pathos ۋە Logos Jeopardy ئويۇنى

بۇ ئالدىن تەييارلانغان Jeopardy ئويۇنى ئارقىلىق ، چېكىپلا ئوينىيالايسىز! بۇ ئورۇنلاشتۇرۇش ئوقۇغۇچىلارنى جەلپ قىلىدىغان پائالىيەت بىلەن تەمىنلەيدۇ ، ئۇ ئازراق ئىلھام بېرىدۇدەرسخانىدا ساغلام رىقابەت. بۇ سوئاللار ئېنىقلىما ۋە مىساللار بىلەن ئەخلاق ، پاتوس ۋە بەلگە ئۇقۇمىنى باھالاش ۋە كۈچەيتىشنى مەقسەت قىلىدۇ.

11. تونۇشتۇرۇش: «ئىشەنگۈسىز ئىشلار» بىلەن نۇتۇق ئىستراتېگىيىسى

بۇ تونۇشتۇرۇش تەييارلاشقا تەييار ، شۇڭا سىز ئۇنى لايىھىلەپ ، ئوقۇغۇچىلار ئارقىلىق پاراڭلىشىشىڭىز كېرەك. ئۇنىڭدا «ئىشەنگۈسىز ئىشلار» دىكى ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان پېرسوناژلار بار بولۇپ ، ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنى جەلپ قىلىدۇ.

12. نۇتۇق ئىستراتېگىيىسى Vocab: تور ئويۇنلىرى

بۇ تور ، ئۆز-ئۆزىنى تەكشۈرۈش ئويۇنى ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار ئەخلاق ، بەلگە ۋە پاتو قاتارلىق ئوخشىمىغان نۇتۇق ئىستراتېگىيىسىنى نىشان قىلغان ئەگرى-توقاي باھالاش تۈرلىرىدىن نەپكە ئېرىشەلەيدۇ.

13. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش نۇتۇق ئىستراتېگىيىسى سوئال-جاۋاب

بۇ ئۆز-ئارا سوئال-جاۋاب بولۇپ ، سىز دەرسخانىدا ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىلەن ئوينىيالايسىز. ئۇ سىزنىڭ نۇتۇق ئىستراتېگىيىسىنى كۆزدىن كەچۈرۈشىڭىزگە بىر ئاز رىقابەت بېرىدۇ ، ئىمتىھانغا تۈزىتىش كىرگۈزۈش جەريانىغا قىزىقارلىق ئېلىپ كېلىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

14. ئېتوس ، پاتوس ۋە لوگوسى بىلەن داڭلىق ئېلانلار

بۇ پائالىيەت بىلەن بۈگۈنكى بىر قىسىم داڭلىق ئېلانلارنى كۆرۈپ بېقىڭ. ئۇ بۇ ماھارەتلەرنىڭ ئۇزۇن مۇددەت يۆتكىلىشىگە پايدىلىق بولغان رېئال ئىستراتېگىيىلىك مىساللارنى ئېلىپ كېلىدۇ. دېمەك ، ئوقۇغۇچىلار رېئال دۇنيادىكى ئەخلاق ، پاتو ۋە بەلگە ھەققىدىكى چۈشەنچىلىرىنى ھەميان ۋە ئۇلارنىڭ پايدىسىغا ئىشلىتەلەيدۇ.ياخشىلىق!

15. يېتەكچى ئىزاھات: قايىل قىلارلىق تىلنى تونۇشتۇرۇش

بۇ يېتەكچى خاتىرىلەر ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار سۆزلەش ئىستراتېگىيىسىنى ئۆگەنگەندە ئەگىشىپ ماڭالايدۇ. ئىزاھات بۇ تېمىغا كىرىش دەرسلىكىنىڭ ئاساسىي تېمىسىغا ئەگىشىدۇ ، ئۇ يول بويى بەزى مىساللار ۋە كۆرسەتمىلەرنى بېرىدۇ. بۇنى ئىچكى مەنبە سۈپىتىدە ياكى ئىمتىھاننىڭ قايتا تەكشۈرۈشى سۈپىتىدە ئىشلىتىڭ.

16. سىز ئېتوت ، پاتوس ۋە لوگونىڭ ئېنىقلىما سىنىقىدىن ئۆتەلەمسىز؟ ئۇ يەنە ھەر بىر توغرا جاۋابقا دەرھال ئىنكاس ۋە چۈشەندۈرۈش بېرىدۇ ، بۇ ئۇقۇملارنىڭ ھەقىقىي چىڭ تۇرۇشىغا ياردەم بېرەلەيدۇ.

17. ئارىستوتېلنىڭ مۇراجىئىتى: لوگو ، ئېتوس ۋە پاتوس خىزمەت جەدۋىلى

بۇ خىزمەت جەدۋىلىدە بەلگە ، ئەخلاق ۋە پاتوسنى پەرقلەندۈرۈش ۋە چۈشەندۈرۈش ئەمەلىيىتى بار ، ئۇ يەنە بۇ توغرىلىق تېخىمۇ كەڭ دەرس پىلانى ئۈچۈن بەزى خاتىرىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. تېما. ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىلىم ۋە چۈشىنىشىنى بۇ خىزمەت جەدۋىلىگە قوللىنىشتىن بۇرۇن دەرس بىلەن بىللە ئەگىشىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.