13 Iraganaldirako Fitxa praktikoak

 13 Iraganaldirako Fitxa praktikoak

Anthony Thompson

Aditz formak ikastea oso zaila izan daiteke ingelesean! Internet eskura izateari esker, baliabide lagungarri asko aurki ditzakegu! Fitxa zerrenda honek jarduera dibertigarriak ditu ikasleek iraganeko aditz formak erabiliz praktikatzeko. Baliabide hauek ingelesa ikastea errazten dutela espero dut, zure ikaslearen adina edo maila edozein dela ere.

1. Aditz-denborak aldatzea jarduera

Denbora-jardueraren fitxa honetarako, ikasleek esaldien iraganaldian berridazten landuko dute. Lehenengo esaldian, ibilaldia iraganean gertatu zela erakusteko ibili beharko da.

2. Denborazko perpausen lan-orria

Ariketa hau burutzeko, ikasleek "had" eta ondoren -ed aditzekin esaldiak berridatzi beharko dituzte iraganaldia erakusteko. Adibidez, ikasleek lehenengo esaldia berrikusi dezakete: “Ikasleak liburu bat irakurri zuen”.

3. Simple Past Tense Grammar Worksheet

Ikasleek baiezko esaldia berrituko dute ezezko esaldi bat eta galdera-perpaus bat egiteko. Praktika-orri honek baiezko, ezezko eta galdera-perpausak osatzeko behar diren gako-hitzak eta metodoak irakatsiko dizkie ikasleei.

4. Iraganeko aditz-orria

Ikasleek lan-orri sinple hau osatuko dute parentesi artean dagoen hitza iraganeko aditz-forman idatziz. Esate baterako, "shift" hitza "shifted" bihurtuko da, "ikusi" hitzabihurtu “zerra”, eta abar. Baliabide honen barruan dauden fitxa-bilduma oso lagungarria da iraganeko aditzak ikasteko.

Ikusi ere: 20 I. letra Haur Hezkuntzako jarduerak

5. Iraganaldi irregularreko aditz bat etortzeko fitxa

Ikasleek orainaldia iraganeko aditzekin lotu beharko dute. Adibidez, "borrokatu" "borrokatu"rekin bat etorriko da eta "erosi" "erosi"rekin bat etorriko da. Aditz irregularrekin, iraganeko denbora barne, praktika gehitzeko erabiltzeko fitxa polita da.

6. Past Tense Battleships Game

Jokalari bakoitzak iraganeko 10 aditz idazten hasiko da bere saretan. Helburua gudu-ontzien kokapena sareko koordenatuak deituz. Gudu-ontzi bat identifikatzen denean, kontrako taldeak esaldi bat egingo du iraganeko adizkiak erabiliz. 10 ontzi aurkitzen dituen lehen taldeak irabaziko du.

7. Iraganaldiko ariketa sinpleak

Ikasleek esaldi bakoitza osatuko dute parentesi arteko hitza aditz forma egokian erabiliz. Lehenengo esaldiak ikasleek "hartu" aditza "hartu" izango litzatekeen iraganaldian berridatzi behar dute. Erantzunek pentsamendu kritikoa egitera bultzatzen dituzte ikasleak.

8. Hondartza-gaiaren Iraganeko Lotura-jokoa

Ikasleek jolas hau osatuko dute esaldiak behar bezala moztuz eta lotuz. Ikasleek hondartza bisitatuz beha dezaketenari buruz klaseko eztabaida batekin hastea gomendatuko nuke. Jarduera hau hondartzako istorio batekin uztartzea ere gomendatuko nukeikasleek gaia ulertzeko.

9. Past Continuous Tense Form Worksheet

Bukatzeko, ikasleek irudien eta gertaeren kronograma aztertuko dute eta dagozkien galderei erantzungo diete. Fitxa hau ikasleen irakurketa ulermeneko jarduera gisa erabil daiteke.

10. Iraganeko aditzaren lan-orria

Baliabide ikaragarri honek ikasleek aurreko egunean egin eta jan zutena gogoratu eta idatzi behar dute. Horrela, ikasleek iraganeko adizkiak erabiliko dituzte.

11. Past Simple Tense Gurutzegrama

Baliabide dibertigarri honek ikasleei puzzle bakoitza iraganaldiko aditz erregular eta irregularren forma zuzenarekin osatzea eskatzen du. Adibidez, ikasle batek "irakatsi" hitza sartuko luke "irakatsi" aditzaren iragan sinplerako. Hau aukera dibertigarri bat da ikasgelako zentroetarako edo denbora lasaietarako.

12. Aditz-denbora ordenatzea

Aditz-denbora ordenatzea ikasleek aditzak iraganaldian eta orainaldian ordenatu behar dituzten jarduera da. Irakasleak hitzak ozen irakur ditzake ikasleak jarduera hau arrakastaz burutzeko.

13. Bete iraganaldiko aditz-jarduera hutsa

Jarduera honetarako, ikasleek parentesi artean dauden aditzak iraganeko forman berridatziko dituzte. Esaldiak ikasleei "sentitu" iragana idaztea eskatzen badie, erantzuna "sentitu" da.

Ikusi ere: Letrak idazteari buruzko 20 haurrentzako liburuak

Anthony Thompson

Anthony Thompson hezkuntza-aholkularia da eta 15 urte baino gehiagoko esperientzia du irakaskuntza eta ikaskuntzaren arloan. Irakaskuntza desberdina onartzen duten eta ikasleak modu esanguratsuetan parte hartzen duten ikaskuntza-ingurune dinamiko eta berritzaileak sortzen espezializatua da. Anthony hainbat ikaslerekin lan egin du, oinarrizko ikasleekin hasi eta helduen artean, eta hezkuntzan ekitatearen eta inklusioaren inguruko grina du. Berkeleyko Kaliforniako Unibertsitatean Hezkuntzan Masterra du eta irakasle eta irakasle ziurtagiridun bat da. Aholkulari gisa egiten duen lanaz gain, blogari amorratua da Anthony eta Teaching Expertise blogean partekatzen ditu bere iritziak, non irakaskuntzarekin eta hezkuntzarekin lotutako gai ugari jorratzen dituen.