উপমালা হৈছে ৰূপক ভাষাৰ এটা চিহ্ন আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ শৈক্ষিক কেৰিয়াৰৰ সময়ছোৱাত বিভিন্ন স্তৰত ইয়াক চিনাক্ত আৰু বুজিব পৰাটো প্ৰয়োজন। শিক্ষকসকলে তলৰ মজাৰ উপমা কাৰ্য্যকলাপসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি বিষয়বস্তু ফলপ্ৰসূভাৱে শিকাবলৈ এটা একক সৃষ্টি কৰিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আৰম্ভ কৰাত সহায় কৰিবলৈ আৰু প্ৰতিটো কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে অনন্য উপমা সৃষ্টি কৰিবলৈ ভাষাৰ বিভিন্ন দিশ শিকিবলৈ সহায়ক হোৱাকৈ নমুনা উপমা সৃষ্টি কৰা। আটাইতকৈ ভাল অংশটো? আউট ৰূপক ভাষা সম্পদসমূহ সকলো গ্ৰেড আৰু ক্ষমতাৰ বাবে খাপ খুৱাব পাৰি!

১. মেণ্টৰ টেক্সট

মেণ্টৰ টেক্সটে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ৰূপক তুলনা কেনেকৈ কৰিব লাগে সেই বিষয়ে বুজিবলৈ সহায় কৰিবলৈ উপমাৰ দৰে সাহিত্যিক যন্ত্ৰৰ আৰ্হি প্ৰস্তুত কৰে। কুইক এজ এ ক্ৰিকেটৰ দৰে কিতাপৰ ৰূপক ভাষা বিচাৰি পোৱাটো সহজ আৰু ইয়াত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে বিচাৰি পোৱাৰ বাবে উপমাৰ বহু উদাহৰণ পোৱা যায়।

২. সংখ্যা অনুসৰি ৰং

এই ৰং কৰা কাৰ্য্যকলাপে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উপমাৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ বুজাবুজি গঢ়ি তোলাত সহায় কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিৰ্ধাৰণ কৰিব লাগিব কোনবোৰ বাক্যত উপমা আৰু তাৰ পিছত সংশ্লিষ্ট ৰঙত ৰং অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। ল’ৰা-ছোৱালীয়ে উপমা আৰু মৌলিক বিশেষণৰ মাজত পাৰ্থক্য কেনেকৈ ক’ব লাগে শিকিব।

৩. Finish The Simile

শিক্ষকে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক অসম্পূৰ্ণ বাক্য দিব আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শব্দবোৰ পূৰণ কৰি অৰ্থপূৰ্ণ উপমা সৃষ্টি কৰিব লাগিব। এই খেলখন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ৰূপক ভাষা দক্ষতাক নিখুঁত কৰাৰ বাবে নিখুঁত।

৪. ছৰ্ট ইট আউট

এই কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইয়াৰ পৰা উপমা সজাবউপমা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ৰূপক ভাষাৰ প্ৰকাৰৰ মাজৰ পাৰ্থক্যসমূহ শিকিবলৈ, লগতে ভাষাৰ মৌলিক বিষয়সমূহৰ অনুশীলন কৰিবলৈও এইটো এটা ডাঙৰ কাৰ্য্যকলাপ।

৫. Describe Me

এই কাৰ্য্যকলাপটো এটা ডাঙৰ বৰফ ভাঙি যোৱা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজকে বৰ্ণনা কৰিবলৈ এটা উপমা সৃষ্টি কৰে আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকৰ উপমা ব্যৱহাৰ কৰি শ্ৰেণীৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়ে। প্ৰতিজন ছাত্ৰই তেওঁলোকে উলিওৱা ৰূপক তুলনাটো উপস্থাপন কৰাৰ লগে লগে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে উপমাৰ মহান উদাহৰণৰ সন্মুখীন হ’ব।

৬. উপমা দানৱ

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ সৃষ্টিশীল দিশটো ব্যৱহাৰ কৰি এটা দানৱ গঠন কৰিব। তাৰ পিছত, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে উপমা আৰু তেওঁলোকৰ পঞ্চ ইন্দ্ৰিয় ব্যৱহাৰ কৰি নিজৰ দানৱটোৰ বৰ্ণনা কৰে। শিশুসকলে এটা দানৱ উদ্ভাৱন কৰি ভাল পাব আৰু ইয়াৰ উপমা শ্ৰেণীৰ সৈতে ভাগ-বতৰা কৰি ভাল পাব!

৭. টাৰ্কি হেডবেণ্ড

টাৰ্কি হেডবেণ্ড হৈছে পতন বা থেংকচগিভিঙৰ আশে-পাশে উপমা লিখাৰ অভ্যাস কৰাৰ এটা মজাৰ উপায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ মূৰত বেণ্ড বনাই টাৰ্কিৰ বৰ্ণনা উপমা ব্যৱহাৰ কৰি কৰিব। তাৰ পিছত, তেওঁলোকে নিজৰ মূৰত বেণ্ড পিন্ধি চাব পাৰে যে তেওঁলোকৰ সমনীয়াই তেওঁলোকৰ টাৰ্কিৰ উপমাৰ বাবে কি চিন্তা কৰিছিল।

৮. চিমিল ফেচ অফ

এই গোটৰ কাৰ্য্যকলাপে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক চিমিলছ দ্ৰুতভাৱে উলিয়াবলৈ উৎসাহিত কৰে! ভিতৰৰ আৰু বাহিৰৰ বৃত্তত বহিব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইজনে সিজনৰ বিষয়ে উপমা ৰচনা কৰিব লাগিব। যদি তেওঁলোকে এটা ভাবিব নোৱাৰে বা ইতিমধ্যে কোৱা এটা ব্যৱহাৰ কৰে, তেন্তে তেওঁলোক বাহিৰত!

9. উপমা কবিতা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে লিখিব উপমা কবিতা by...কবিতাটো এটা ডাঙৰ উপমাৰে আৰম্ভ কৰি। তাৰ পিছত, সেই বস্তুটোক বৰ্ণনা কৰিবলৈ তেওঁলোকে আন উপমাৰ সৈতে ডাঙৰ উপমাটো বৰ্ণনা কৰিব পাৰে।

১০. চিমাইল মোবাইল

এই কলাটো হৈছে এটা মজাৰ চিমিল কাৰ্য্যকলাপ য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা প্ৰাণী বাছি লয় আৰু নিজৰ প্ৰাণীক বৰ্ণনা কৰিবলৈ উপমা ব্যৱহাৰ কৰি এটা মোবাইল বনায়। শ্ৰেণীকোঠা সজাবলৈ আৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ শিক্ষণ দেখুৱাবলৈ এইটো এটা নিখুঁত কলা। <১>