20个有趣的初中选修课

 20个有趣的初中选修课

Anthony Thompson

为学生提供多种多样的选修课,将使他们有机会探索他们可能不会参与的学校活动。 5-8年级的学生在不断变化和发展。 学校的工作是为他们提供具有挑战性,但有趣的选修课。

无论是中学音乐剧、中学管弦乐队还是实地考察,都要把2022-23学年作为你的学生和他们的选修课的首要任务!这里列出了20门中学选修课,它们将是独一无二的,并提供大量的额外表演机会。

1. 针织选修课

有些学生为寻找完美的选修课而苦恼。 学生们正在寻找能帮助他们摆脱初中课程的压力,同时又能参与一些有创意的活动。 编织是一项古老的技能,学生们会喜欢学习的!

2.远见的艺术史

给学生提供多种多样和有创意的选修课是超级重要的。 有了有远见的艺术史选修课,你不仅可以研究古代,还可以给学生提供有创意的个人项目。

3.探索类选修课

用与课程直接相关的选修课来增强学生的初中课程。 比如这个探索选修课。 教师可以根据学生的兴趣、社会研究、古代文明以及其他任何课时来进行探索

4.妇女的历史

与你的中学生一起庆祝,帮助他们了解妇女的历史。 这可以带入中学,让5-8年级的学生了解我们历史的重要性和变化。

5.外国语言

选修课应该为学生提供一个提高文化意识的机会。 语言选修课让学生接触不同的跨文化交流。

6.国际象棋

国际象棋是中学最受欢迎的选修课。 确保你让你的学生参与并学会热爱这个棋盘游戏。 国际象棋提供的不仅仅是一个游戏,还将帮助学生获得强大的学习技能。

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7. 中学音乐剧

中学音乐剧会给整个学校带来所有不同的学生。 像这样的选修课会给学生提供各种表演技巧,学校的其他人也会喜欢来参加中学音乐剧。

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8.瑜伽

瑜伽可以为学生提供一个好处非常广泛的机会。 无论他们是想在艰难的一天结束时做瑜伽来放松,还是想为他们的校外运动获得一些灵活性,你把这个选修课加入你的中学名单是不会错的。

9.课桌乒乓球

能够利用教室里的家具来获得乐趣总是很好的。 设置乒乓球比赛是结束这样的三个月选修课的一个好方法。 从一周到一周集中学习技术,学生们会喜欢炫耀他们的技能!"!

10.烹饪

在过去的几年里,这是一门失传的艺术。 把烹饪带回你的学年!你的学生将很高兴通过烘焙和烹饪来展示他们的创造性技能。 学习各种技术,甚至可能找到一种方法来把社区服务项目纳入其中!这将是一个很好的机会!

11.园艺选修课

园艺对于中学来说,既能使人平静,又能使人愉快!男孩和女孩会喜欢通过建造一个美丽的花园来填补一个课时。 园艺的另一个好处甚至是为你的学生和学校带来社区服务项目的伟大。

12. 跆拳道

跆拳道是你们中学的一门独特的选修课,学生们会对其感兴趣并参与其中。 即使只是一个小的时间框架,也会帮助学生在一周内成长。

13.商业探索

商业探索对你所有的中年级都有好处,但八年级是让学生真正控制他们的小学校商店的最佳时机。 他们会超级兴奋,不断期待像这样的初中课程。

14. 显微镜

在年轻时学习各种技术对我们未来的科学家和医生来说是非常重要的。 为学生提供机会在正常课堂之外探索科学,将帮助他们发现新的激情。

15.从长远来看

为学生提供一个发泄一天中多余能量的机会。 利用体育课以外的时间为那些精力充沛的孩子们提供一个很好的选修课,并有老师监督。 一些学生需要这个时间段来帮助集中一天中的其他时间。

16.飞行与太空

这门有教师监督的选修课将帮助学生在解决现实世界问题的同时探索和释放他们的创造力。 给学生提供广泛的工程实践活动,他们会喜欢。

17.战略游戏

玩棋盘游戏对我们的小伙伴们来说已经越来越遥远了。 这些游戏的创作使用了学生的艺术技能、组织技能,甚至可能还有一些学习技能。 多走一步,让学生为他们的游戏制作视频教程。

18.空间创意

给学生提供创造和合作的空间可以是一个很好的三个月的选修课。 在这个空间创造中,选修课学生创造了一个贯穿整个体育馆的迷你高尔夫球场。 然后他们用他们的艺术技能创造了动手的工程活动。

19.通过艺术讲故事

学生们都有很好的艺术技能,他们绝对喜欢展示这些技能。 给你的学生时间和空间来展示这些严肃的艺术技能,用它们来讲故事。 将此与视频制作选修课结合起来,看看学生们能想出什么办法。

20.摄影

初中课程往往缺乏他们迫切需要的创造力。 这就是为什么为学生提供自己创造艺术项目的空间是如此重要。 通过摄影,学生将获得创造美丽的艺术项目的空间,以及小组和个人项目。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.