20 ھەرپ N ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار پائالىيىتى

 20 ھەرپ N ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار پائالىيىتى

Anthony Thompson

ئېلىپبە پائالىيىتى ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار سىنىپىدا خېلى كۆپ ۋاقىت كېتىدۇ. شۇڭلاشقا ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئۈچۈن كۈچلۈك پائالىيەتلەر ۋە پىلانلار بولۇشى كېرەك! بۇ پائالىيەتلەر سىنىپتىكى بارلىق ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئەھمىيەتلىك بولۇش بىلەن بىللە ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئارىلىشىشىنى ساقلىشى كېرەك. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئېسىل ماتورلۇق ماھارىتى ۋە خەت يېزىش ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈش پائالىيەتنى قارار قىلغاندا تىزىملىكنىڭ بېشىدا بولۇشى كېرەك. خۇداغا شۈكرى ، بىز بۇنىڭ ئۈچۈن خەت پائالىيەتلىرى توپلىمىنى بىر يەرگە توپلىدۇق!

1. N ئۇۋا ئۈچۈن

خەتلەرنى ئىلگىرىكى بىلىملەر بىلەن باغلاش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇلىنىش قىلالايدىغان بولۇشى ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم. داغدۇغىلىق ئىشلىتىش ۋە بەلكىم قۇشلار توغرىسىدىكى ھېكايە ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ سۆيۈملۈك پائالىيەتنى چۈشىنىشىگە ياردىمى بولۇشى مۇمكىن! ئۇلار جاپالىق ئەمگىكىنى نامايان قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ.

2. N گېزىت ئۈچۈن

بۇ بىر قىزىقارلىق پائالىيەت. كۆپۈكچە خەت ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلار گېزىتنى چوڭ ۋە كىچىك ھەرپلەرنىڭ شەكلىگە چاپلاڭ. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەت شەكلىنى بىر ئاز ياخشى ئىشلەش ۋە چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

3. N بولسا سانلار ئۈچۈن

دەرسلىكنى ئۆزئارا بىرلەشتۈرۈش ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەرەققىياتىغا ھەمىشە پايدىلىق. ماتېماتىكىدىن بۇرۇنقى بىر قىسىم ماھارەتلەرنى ئوقۇغۇچىڭىزنىڭ خەت ئۆگىنىشىگە ئېلىپ كىرىڭ! ئۇلار ئۆگىنىۋاتقان نومۇرلارنى ئىشلىتىش ياكى ژۇرنالدىكى سانلارنى كېسىش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار بۇ پائالىيەتنى ياقتۇرىدۇ.

4. N چۆپ ئۈچۈن

قىزىقارلىق چۆپ پائالىيىتىبۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەتلىرىنى ئۆگىنىپ بەك ھاياجانلىنىدۇ. مەيلى سىز spaghetti ئۈگرىسى ئارقىلىق خەت شەكىللەندۈرۈڭ ياكى چۆپ سەزگۈ ساندۇقىدىن ئىزدەڭ ، ئوقۇغۇچىلار بۇ پائالىيەتنى ياقتۇرىدۇ!

5. N كېچە ئۈچۈن

كەچلىك ۋاقىت ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇخلاش ھېكايىلىرىدە نەچچە يىلدىن بۇيان ئاڭلاپ كېلىۋاتقان سۆزى. بۇنىڭدىن ئىلگىرىكى بىلىملەر كۈچلۈك بولىدۇ. بۇنداق پەرق ئېتىشچان ئارقا كۆرۈنۈش بىلىملىرىنى ئىشلىتىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەت تونۇش ئىقتىدارىنى ئاشۇرۇشتا ناھايىتى ياخشى!

6. چۆپ سەزگۈ ئويۇنى

كاۋاپدان ئۈگرىسى دەرسخانىغا شۇنداق ئېسىل قوشۇمچە! بۇ سەزگۈر چېلەكلەرنى ئىشلىتىپ ، تېخىمۇ قىزىقارلىق قىلىپ چۆپنى رەڭلەڭ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماتورلۇق ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈش ئۈچۈن سىز ئوۋ ئوۋلاش ۋە باشقا پائالىيەتلەرگە ئېرىشەلەيسىز. بۇمۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەمكارلىقىنى كۈچەيتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

7. كەچلىك سەزگۈر ئويۇن

بۇ پۇرچاقنى سەزگۈر ئويۇن ئۈچۈن ئىشلىتىدىغان دەرىجىدىن تاشقىرى ئوماق كەچلىك پائالىيەت. بۇنى كۆزىتىش قورالى قىلىپ ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ خەت پەرقلەندۈرۈش ماھارىتىنى باھالايدۇ ۋە دىققەتنى نەگە مەركەزلەشتۈرۈش كېرەكلىكىنى تونۇپ يېتىدۇ!

8. تەبىئەت سەزگۈسى قۇياش تۇتقۇچى!

N تەبىئەت ئۈچۈن ، تەبىئەت نۇرغۇن چىرايلىق N ھەرپلىرى بىلەن تولغان & amp; پائالىيەتلەر. مۇشۇنىڭغا ئوخشاش پائالىيەتلەرنى ئىشلىتىش كىشىنى جەلپ قىلىدۇ ، شۇنداقلا بالىلارنى سىرتقا چىقىپ ئىزدىنىدۇ.

9. گۈرۈچ بىن ئېلىپبەسى

گۈرۈچ ساندۇقى ئىنچىكە ماتورلۇق ماھارەت يېتىلدۈرۈشتە ناھايىتى ياخشى. گۈرۈچتە خەت ياساش ئالدىن تاللاشنىڭ ياخشى ئۇسۇلىياش ئۆگەنگۈچىلەردە يېزىش ماھارىتىنى مەشىق قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلار ناھايىتى تېزلا چۈشىنىدۇ ۋە كۆرگەن ھەرپلەرنى ئىز قوغلىيالايدۇ.

10. N نىنجا تاشپاقىسى ئۈچۈن

نىنجا تاشپاقىسى قىزىقارلىق كىچىك جانلىقلار. ئەگەر ئۇلارنى ياخشى كۆرىدىغان دەرسكە ئېرىشكەن بولسىڭىز ، بۇ ناھايىتى ياخشى پائالىيەت. سىز نىنجا تاشپاقىسى N ياساپ ، ئۇنى پوپايكا تاياقچىسىغا چاپلاپ ، ئوقۇغۇچىلارغا كىچىك قونچاق ياساپ بەرسىڭىز بولىدۇ.

11. يېزىقچىلىق ئادىتى

ئوقۇش يېشىغا توشمىغان بالىلاردىكى خەت يېزىش ماھارىتى زىيانلىق. كۆرگەزمە قۇرۇق ئۆچۈرۈش بەلگىسىنى ئىشلىتىش خەتنى ئىز قوغلاش ئاسان بولىدۇ! سىز ئۇلار بىلەن تۈزىتىش ئېلىپ بارسىڭىز ، ئوقۇغۇچىلار قايتا-قايتا مەشىق قىلالايدۇ. ئۇلار بۇ ياسىغۇچىلار بىلەن رەسىم سىزىشنى ياخشى كۆرىدۇ.

12. گۆھەر ئۇۋىسى

ئۇۋا ھۈنەر-سەنئىتى تولىمۇ قىزىقارلىق. ئوقۇغۇچىلار قۇش ئۇۋىسى ھەققىدە ئالدىن بىلىشى كېرەك ، ئەمما ئۇلار توغرىسىدىكى ھېكايىلەرنى ئوقۇش ئوقۇغۇچىلارنىڭ چۈشىنىشىنى ھەقىقىي ئاشۇرالايدۇ. ھېكايە ئوقۇغاندىن كېيىن تۇخۇمدەك كىچىك گۆھەرلەر بىلەن بۇنداق ئوماق ئۇۋا ياساپ بېرىڭ!

13. Play-Doh ئىز قوغلاش

Play-doh ھەمىشە قالتىس خەت پائالىيىتى. ئوقۇغۇچىلار ئويۇن ئويناش بىلەن قول ھۈنەرۋەنچىلىك قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ. خەت جەدۋىلىنى ئىشلىتىش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئويۇن-ئويۇنلىرى بىلەن تولدۇرماقچى بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلار چوڭ ھەرپ ۋە كىچىك ھەرپلەرنى قىلالايدۇ.

قاراڭ: ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن 30 مائارىپ ۋە كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدىغان TED پاراڭلىرى

14. N تاجلار

تاج ئوقۇغۇچىلارنىڭ ياسىشى ۋە باشقا ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆرۈشى ئۈچۈن قىزىقارلىق. بۇنىڭغا ئوخشاش ئوماق تاجلارنى ئىشلىتىش ئۇلارنىڭ ئىز قوغلاپلا قالماي ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەت تونۇشىنى ئۆستۈرىدۇئۆزىنىڭ ھەرپلىرى ، ئەمما ئاندىن باشقا ئوقۇغۇچىلارنىڭ تاجىدىكى باشقا ھەرپلەرنى كۆرۈش.

15. N

كىچىكىڭىزدىن باشلاپ STEM ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈش ياش ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن ئىنتايىن پايدىلىق. Legos ئارقىلىق ئۇلار خەت شەكلىنى مەشىق قىلىدۇ ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا خەت ياساش بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.

16. قەغەز تاختا ئۇۋىسى

ئۇۋا ھۈنەر-سەنئىتى ھەمىشە دەرىجىدىن تاشقىرى ئوماق ۋە قىزىقارلىق! بۇ يەردە ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ھەر خىل ماھارەتلىرىنى ئىشلىتىدىغان ئېسىل ۋە ئاددىي ئۇۋا ھۈنەرلىرى بار. بۇنى يارىتىش بەك جەلپ قىلارلىق ۋە ھۇزۇرلىنارلىق بولىدۇ!

17. N

بىلەن ئوقۇش يۇقىرىدىكى تىلغا ئېلىنغان ئۇۋا ئېلىپبە قول ھۈنەر سەنئىتى ئىدىيىلىرىنىڭ ھەممىسىگە ماس كېلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار بۇ ھېكايىنى ئوقۇشنى ياخشى كۆرىدۇ. ئۇلار ئوقۇش بىلەن بىللە ئوقۇشنى ياخشى كۆرىدۇ!

18. يىراق مۇساپىلىك ئۆگىنىش N ئەمەلىيىتى

يىراق مۇساپىلىك ئۆگىنىش بەختكە قارشى تۇرمۇشىمىزنىڭ مۇھىم بىر قىسمىغا ئايلانغان بىر پەيتتە ، بىز يىراق مۇساپىلىك تاللاشنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشنى مۇھىم دەپ ئويلىدۇق. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئېلىپبە ھەرىكىتىنى مەشىق قىلىدىغان قىزىقارلىق ۋە جەلپ قىلارلىق تور پائالىيىتى.

19. ھەيدەش & amp; سىزىش

ماشىنا ھەيدەش ۋە سىزىش مەكتەپتە ياكى ئۆيدە قىلغىلى بولىدىغان ئىش. بۇنىڭغا ئوخشاش قىزىقارلىق ھەرپ ئېلىپبە ھۈنەر-سەنئىتىنى ھەر بىر بالىغا ماسلاشتۇرغىلى بولىدۇ. ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ N كەسمە يۈزىنى زىننەتلىمەكچى ياكى ماشىنىنى ھەيدىمەكچى بولسۇن!

قاراڭ: ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن 25 ھىيلىگەر زەنجىۋىل نان پائالىيىتى

20. N ياڭاق رەڭگى ئۈچۈن

بۇ سۇ بوياق بوياق ، بوياق ياكى بەلگە ئارقىلىق رەڭدار بولىدۇ! It aخەتلەرنى ئالدىنقى بىلىم ۋە رېئال ھاياتقا باغلاشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلار بۇ N لىق تولغان رەسىمنى رەڭدار قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ!

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.