ထူးခြားသောကြေးမုံလှုပ်ရှားမှု 20

 ထူးခြားသောကြေးမုံလှုပ်ရှားမှု 20

Anthony Thompson

ပညာတတ်တစ်ယောက်ဖြစ်ရန် မကြာခဏဆိုသလို တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းများစွာ လိုအပ်ပါသည်။ ကွက်လပ်မဟုတ်သော လှုပ်ရှားမှုများနှင့် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသော သင်ခန်းစာများသည် ပုံမှန်အားဖြင့် ကလေးများကို ထိတွေ့စေပြီး ၎င်းတို့ကို ပိုလိုချင်စေသော အရာများဖြစ်သည်။ မှန်များကိုအသုံးပြုခြင်းသည် ငြီးငွေ့ဖွယ်သင်ခန်းစာများ သို့မဟုတ် လှုပ်ရှားမှုများကိုပြောင်းလဲရန် သမားရိုးကျမဟုတ်သောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ လူမှုရေး-စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ သင်ယူမှု၊ သိပ္ပံ၊ လက်မှုပညာနှင့် လုံလောက်သော တီထွင်ဖန်တီးနိုင်မှုတို့နှင့်အတူ အခြားသော ဘာသာရပ်နယ်ပယ်များအတွက်လည်း ၎င်းတို့ကို အသုံးပြုနိုင်သည်။ ဤနေရာတွင်ရရှိသည့် လှုပ်ရှားမှု 20 သည် သင်၏ပုံမှန် ဟမ်ဒရမ်စိတ်ကူးများကို ပြောင်းလဲရန်အတွက် ကောင်းမွန်သောစတင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

၁။ အတည်ပြုရေးစခန်း

ကျောင်းသားများအား ကတိသစ္စာပြုသည့်စခန်းတစ်ခုဖြင့် အပြုသဘောဆောင်သော မိမိကိုယ်ကို စကားပြောလေ့ကျင့်ခိုင်းပါ။ "ငါတတ်နိုင်သည်" ကြေငြာချက်များနှင့်၎င်းအနီးတစ်ဝိုက်တွင်တင်ထားသောအခြားအပြုသဘောဆောင်သောအတည်ပြုချက်များကိုရွေးချယ်ခြင်းဖြင့်နံရံတွင်တပ်ဆင်ထားသောမှန်ကိုသုံးနိုင်သည်။ အပြုသဘောဆောင်သော ကိုယ်ပိုင်ပုံသဏ္ဌာန်ကို ဖန်တီးရန် ကလေးများသည် မှန်ထဲတွင်ကြည့်ရင်း သူတို့ကိုယ်သူတို့ ဖတ်နိုင်သည် ။

၂။ Symmetry အကြောင်း လေ့လာခြင်း

အသက်ကြီးသောကလေးများသည် အမြင်အာရုံပုံစံဖြင့် symmetry ကို သင်ယူနိုင်စွမ်းကို သဘောကျပါလိမ့်မည်။ မှန်နှစ်ချပ်၊ စက္ကူအချို့နှင့် စာရေးကိရိယာများကို ပေါင်းစပ်ထားသော မှန်နှစ်ချပ်ကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် ပုံသဏ္ဍာန်များကို ဖန်တီးကာ မှန် “စာအုပ်- ၎င်းရှေ့တွင် ထားရှိခြင်းဖြင့် ပုံသဏ္ဍာန်များ ဖန်တီးနိုင်ပြီး အချိုးညီမှုကို ချက်ချင်းနားလည်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

၃။ ရေချိုးခန်းကို တောက်ပစေပါ

@liahansen သည် သင့်ကြည့်မှန်ပေါ်တွင် ရေးဆွဲရန် အထူးအကြံပြုလိုပါသည် 💕😎☁️ #pinterestmirror #pinterestaesthetic #aesthetic ♬ sos – evie

ကြည့်မှန်များသည် အနုပညာလက်ရာဖန်တီးရန် ပြီးပြည့်စုံသော ကြားခံဖြစ်သည်။ ကလေးတွေကို ရယ်စရာဖြစ်စေ လှုံ့ဆော်မှုဖြစ်စေဖို့ ရေးခိုင်းပါ။မြေဖြူခဲ အမှတ်အသားများကို အသုံးပြု၍ ရေချိုးခန်းကြည့်မှန်များပေါ်တွင် ရွယ်တူချင်းများအတွက် ဆိုရိုးစကား။ ၎င်းတို့သည် နေရာယူရန် လွယ်ကူပြီး အာကာသကို ချက်ချင်းတောက်ပစေမည်ဖြစ်သည်။

ကြည့်ပါ။: စာသင်ခန်းအတွက် ကျောက်ဟင်းရည် လှုပ်ရှားမှု 18 ခု

၄။ Mirror Tracing

မှန်သည် ကင်းဗတ်စ် ဖြစ်နိုင်သည်ကို မည်သူသိသနည်း။ ငါလုပ်ခဲ့တယ်! ကလေးများသည် မှန်ပေါ်တွင် သူတို့ကိုယ်သူတို့ ခြေရာခံနိုင်သည် မည်မျှပျော်စရာကောင်းသည်ကို စစ်ဆေးကြည့်ပါ။ ၎င်းတို့သည် အခြောက်ခံသော အမှတ်အသားများ သို့မဟုတ် အထက်ဖော်ပြပါ မြေဖြူခဲ အမှတ်အသားများကို အသုံးပြုနိုင်သည်။

၅။ Mirror မှတစ်ဆင့် ကိုယ်တိုင်ပုံတူများ

ဤအနုပညာလှုပ်ရှားမှုသည် အသက်အရွယ်အပိုင်းအခြားအလိုက် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေနိုင်သော အရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကလေးတွေက သူတို့ကိုယ်သူတို့ မှန်ထဲမှာ ကြည့်ပြီးတော့ စာရွက်ပေါ်မှာ သူတို့မြင်တာကို ဆွဲခိုင်းတယ်။ ငယ်ရွယ်သော ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ကျွမ်းကျင်မှုပေါ်မူတည်၍ ရိုးရှင်းစွာ ရေးဆွဲနိုင်သော်လည်း ပုံနှိပ်ခေါင်းကောက်ကြောင်းမှ အကျိုးကျေးဇူးရရှိမည်ဖြစ်သည်။

၆။ လျှို့ဝှက်စာတိုများ

အလွတ်ခန်း၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း သို့မဟုတ် ပျော်ရွှင်ဖွယ်ရာ ရောင်ပြန်ဟပ်မှု စမ်းသပ်မှုတစ်ခုအနေဖြင့် ကလေးများသည် လျှို့ဝှက်စာတိုများကို ဖော်ထုတ်နိုင်သည်။ အချက်အလက်များကို စာရွက်တစ်ရွက်ပေါ်တွင် နောက်ပြန်ရေးပါ (သို့မဟုတ်) စာရိုက်ပြီး အမှန်တကယ်ဆိုသည်ကို သိရှိရန် ကျောင်းသားများကို မှန်တစ်ချပ်ကို အသုံးပြုခိုင်းပါ။

၇။ အလင်းပြန်ခြင်းဆိုင်ရာဥပဒေများစမ်းသပ်မှု

ရူပဗေဒဆရာများသည် ရိုးရှင်းသောကိရိယာအနည်းငယ်ကို အသုံးပြု၍ ဤစမ်းသပ်မှု၏နိယာမများကို ရောင်ပြန်ဟပ်ခြင်းဆိုင်ရာနိယာမများကို လွယ်ကူစွာသရုပ်ဖော်ပုံအား သဘောကျပါလိမ့်မည်။ ဓာတ်မီး၊ ခေါင်းဖြီး၊ စက္ကူနှင့် မှန်ငယ်တို့ကို အလင်း၏ ရောင်ပြန်ဟပ်မှု တိကျသော ထောင့်များကို ဖန်တီးပုံကို ပြသရန် အသုံးပြုပါသည်။

၈။ Reflection Experiment

ဤစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသောစမ်းသပ်မှုတွင်၊ ကလေးများသည် မှန်နှစ်ချပ်၏ထောင့်ကို မည်သို့ပြောင်းလဲစေသည်ကို အဖြေရှာနိုင်မည်ဖြစ်သည်။အရာဝတ္ထုတစ်ခု၏ ရောင်ပြန်ဟပ်မှု။ မှန်နှစ်ချပ်ကို တွဲရိုက်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့ကြားရှိ အရာဝတ္ထုတစ်ခုကို စောင့်ကြည့်ခြင်းသည် သင့်သင်ယူသူများအတွက် သုတေသနပြုရန် မေးခွန်းများစွာကို ချက်ချင်းဖန်တီးပေးမည်ဖြစ်သည်။

၉။ Kaleidoscope ကိုဖန်တီးပါ

ဤအရုပ်များသည် ခေတ်အဆက်ဆက်ကတည်းက ရှိလာခဲ့သော်ငြား နည်းပညာအဆင့်မြင့်လာသည်နှင့်အမျှ ၎င်းတို့ကို မေ့သွားပုံရသည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ကလေးများသည် သူတို့ကို ချစ်ဆဲပင်။ ကလေး-ဘေးကင်းသောမှန်များပါ၀င်သည့် ဤရိုးရှင်းသောကိရိယာများကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် kaleidoscope ဖန်တီးခိုင်းစေပါ။

10။ ကြေးမုံကို အလှဆင်ပါ

ဤသစ်သားကြည့်မှန်အလွတ်များသည် ပါတီပွဲငယ်များ၊ အတန်းထဲတွင် လက်ရာမြောက်သော၊ သို့မဟုတ် နွေရာသီ ပျင်းနေသူများအတွက် သင့်တော်ပါသည်။ ၎င်းတို့ကို ဆေးကြောနိုင်သော အမှတ်အသားများဖြင့် အလွယ်တကူ ဆေးခြယ်နိုင်သည် သို့မဟုတ် ရေးဆွဲနိုင်သည်။ ကလေးများသည် ၎င်းတို့ကို စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်ရန် အလှဆင်ပစ္စည်းများကိုပင် ထည့်သွင်းနိုင်သည်။

၁၁။ မှန်များဖြင့် ပြဇာတ်ကစားခြင်းကို မြှင့်တင်ပါ

ကလေးငယ်များနှင့် သူငယ်တန်းအရွယ်ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ စာသင်ခန်း၏ အပျော်ဆုံးကစားကွက်နေရာကို အမြဲတွေ့သည်။ ကလေးများသည် သူတို့ကိုယ်သူတို့ အထင်ကြီးလေးစားပြီး ၎င်းတို့၏ ပြဇာတ်ကျွမ်းကျင်မှုကို လေ့ကျင့်နိုင်စေရန် ဝတ်စုံဝတ်စုံနှင့် မှန်အချို့ကို ပါ၀င်စေခြင်းဖြင့် အပိုင်းကို ဖြည့်စွက်ပါ။

12။ ငါးခြောက်သောခံစားချက်များ

ခံစားချက်များနှင့် စိတ်ခံစားချက်များအကြောင်း လေ့လာနေဆဲဖြစ်သော ကလေးငယ်များသည် ၎င်းတို့အား ခွဲခြားသိမြင်တတ်စေရန် လေ့ကျင့်ရန် ဤစာအုပ်ကိုအသုံးပြုခြင်းမှ အကျိုးရှိမည်ဖြစ်သည်။ တောက်ပသောရောင်စုံစာမျက်နှာများနှင့် ပေါင်းစပ်ထားသောကြေးမုံများသည် အရေးကြီးသောမက်ဆေ့ချ်များကို လေ့လာစဉ်တွင် ၎င်းတို့အား ဖျော်ဖြေမှုပေးမည်ဖြစ်သည်။

၁၃။ မှန်စီရွှေချ

ယနေ့ လူငယ်မျိုးဆက်သစ်သည် ကွန်ပရက်စ်ဒစ်ဟောင်းများဖြင့် ပြုလုပ်ထားသည့် ပြန်လည်အသုံးပြုနိုင်သည့် 3D အနုပညာလက်ရာကို တန်ဖိုးထားမည်ဖြစ်သည်။ အစစ်အမှန်ကြေးမုံများကိုအသုံးမပြုကြောင်း ဆရာများနှင့်မိဘများက သဘောပေါက်မည်ဖြစ်ပြီး ပရောဂျက်သည် ကလေးများအတွက် ဘေးကင်းပါသည်။ CD အဟောင်းများကို mosaic အပိုင်းအစများအဖြစ် ဖြတ်တောက်ခြင်းဖြင့်၊ ဖန်တီးနိုင်သည့် ပန်းပုများနှင့် အုတ်ကြွပ်ပြားများစွာရှိသည်။

ကြည့်ပါ။: မူလတန်းကျောင်းသားများအတွက် လွယ်ကူသော Valentine's Day လှုပ်ရှားမှု ၂၈

၁၄။ Mirror တွင်ကြည့်ပါ

လမ်းလျှောက်စကလေးငယ်များသည် လူ့မျက်နှာကို စွဲလန်းနှစ်သက်ကြသည်၊ ထို့ကြောင့် ၎င်းတို့၏မျက်နှာထက် ဘယ်မျက်နှာကိုကြည့်ရန် ပိုကောင်းသနည်း။ အသိအမှတ်ပြုမှုကို လေ့ကျင့်ရန် မှန်ထဲတွင် ၎င်းတို့၏ မျက်နှာအသွင်အပြင်ကို ညွှန်ပြသည့် ဂိမ်းတစ်ခုကို ကစားပါ။

15။ Phoneme Practice

ကြေးမုံကိုအသုံးပြု၍ ဖုန်းသံလေ့ကျင့်ခြင်းသည် ကလေးများကို စာလုံးအသံများသင်ပေးရန် အထူးအထောက်အကူဖြစ်စေသောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ လင့်ခ်တွင်ရှိသည့် ဖန်စီဝတ်စုံကို သင်ဝယ်ယူသည်ဖြစ်စေ ကလေးများအတွက် အသုံးပြုရန် လက်မှန်တစ်ချပ်ကို ပေးသည်ဖြစ်စေ စာလုံးအသံများနှင့် ကိုက်ညီသော ပါးစပ်ပုံစံများကို လေ့ကျင့်ခြင်းမှ အကျိုးကျေးဇူးရရှိမည်ဖြစ်သည်။

16။ အာရုံခံရောင်ပြန်ဘောလုံးများ

ဤကြေးမုံပြင်ဘောလုံးများသည် အာရုံခံစင်တာများအတွက် ပြီးပြည့်စုံသောနောက်ထပ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ စက်လုံးများသည် ရောင်ပြန်ဟပ်ထားသောပုံများကို ကွဲလွဲစေသည်- ၎င်းတို့အား ကလေးများအတွက် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသောနည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် ၎င်းတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်နိုင်စေရန်။

17။ My Feelings Mirror ကိုကြည့်ပါ

မူလတန်းအဆင့်ရှိ ကလေးများသည် ဤအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသောမှန်ကိုအသုံးပြု၍ နေ့စဥ်စစ်ဆေးခြင်းမှ အကျိုးကျေးဇူးရရှိမည်ဖြစ်သည်။ လွှဲသွားသည့် ခံစားချက်ကတ်များစွာဖြင့် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ ခံစားချက်များကို လိုက်ဖက်သော ရုပ်ပုံတစ်ခုနှင့် လိုက်ဖက်နိုင်သည်။

၁၈။ ဂန္ဓမာMirror Craft

အနုပညာဆရာများသည် ဤထူးခြားသောအနုပညာလက်ရာကိုနှစ်သက်လိမ့်မည် ။ ပလပ်စတစ်ဇွန်းများ၊ ဆေးသုတ်ခြင်းနှင့် မှန်သေးသေးလေးသည် ဤရိုးရှင်းသောသင်ခန်းစာဖြင့် လှပသောအနုပညာလက်ရာတစ်ခုဖြစ်လာနိုင်သည်။ ပန်းများကို ကျောင်းသားတိုင်း လိုချင်သလောက် သေးငယ်သည်ဖြစ်စေ အကြီးအဖြစ် ဖန်တီးနိုင်ပြီး ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့် လိုက်ဖက်ရန် အရောင်များကို စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်နိုင်သည်။

19။ Shaving Cream Mirror Art

မုတ်ဆိတ်ရိတ်ခရင်မ်တစ်ထည်ကို မှန်တစ်ချပ်ပေါ်တွင် ပွတ်တိုက်ခြင်းက အနုပညာဖန်တီးမှုများအတွက် ပြီးပြည့်စုံသော ပတ္တူကို ဖန်တီးပေးပါသည်။ ကလေးများသည် စာလုံးဖွဲ့စည်းခြင်းနှင့် ပုံသဏ္ဍာန်များကို လေ့ကျင့်ရန် ဤနည်းဗျူဟာကိုပင် အသုံးချနိုင်သည်။

20။ အရောင်စူးစမ်းခြင်း

အရောင်များကို ထင်ဟပ်စေရန် မှန်ကိုသုံးပါ။ သက်တန့်ရောင်အာရုံခံအိုးများ၊ ရောင်စုံသလင်းခဲများနှင့် အခြားရောင်စုံပစ္စည်းများသည် ကလေးများကို အခမဲ့ကစားချိန်အတွင်း စူးစမ်းရှာဖွေဆော့ကစားရန် မှန်ပေါ်တွင်ထားရှိသောအခါ ပို၍စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းလာသည်။

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။