အလယ်တန်းကျောင်းအတွက် အကြီးမားဆုံး ဘူမိဗေဒအချိန်စကေး လှုပ်ရှားမှုများ 14

 အလယ်တန်းကျောင်းအတွက် အကြီးမားဆုံး ဘူမိဗေဒအချိန်စကေး လှုပ်ရှားမှုများ 14

Anthony Thompson

လွန်ခဲ့သောနှစ်ပေါင်း 2 သန်းခန့်က လူသားများ ပေါ်ပေါက်လာခဲ့ပြီး ကမ္ဘာသည် လွန်ခဲ့သောနှစ်ပေါင်း 4.6 ဘီလီယံခန့်က ပေါ်ပေါက်လာခဲ့သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ လူသားများသည် ကမ္ဘာမြေ၏ သမိုင်းကြောင်းကို အချိန်တိုအတွင်း ဖန်တီးထားခြင်းဖြစ်သည်။ ကမ္ဘာမြေသည် မတူညီသော ဇီဝမျိုးစုံမျိုးကွဲများ၊ ရာသီဥတုနှင့် ပထဝီဝင် ဖြန့်ဖြူးမှုမှတဆင့် တိုးတက်လာသည်။ ဘူမိဗေဒအချိန်စကေးသည် ကမ္ဘာမြေကြီးပြောင်းလဲခြင်း၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်ခဲ့သည့် အဓိကဖြစ်ရပ်များ၏ အချိန်ဇယားဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ သင်၏အလယ်တန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများအား ဘူမိဗေဒအချိန်အတိုင်းအတာသည် မည်မျှစိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသည်ကို သရုပ်ပြနိုင်သည့် လှုပ်ရှားမှု 14 ခုဖြစ်သည်။

၁။ Geologic Time Scale – Bundle Set

၎င်းသည် Precambrian အချိန်မှ Cenozoic ခေတ်အထိ သင့်ကျောင်းသားများကို ကမ္ဘာမြေ၏သမိုင်းအကြောင်း သင်ကြားရန် အထောက်အကူဖြစ်စေသော အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ဤအလုပ်စာရွက်များနှင့် အချိန်ဇယားများအပါအဝင် များစွာသင်ယူနိုင်သည်။ ဆွေမျိုးနှင့် ရေဒီယိုသတ္တိကြွ ချိန်းတွေ့မှု၊ ရုပ်ကြွင်းမှတ်တမ်း၊ အစုလိုက်အပြုံလိုက် မျိုးသုဉ်းခြင်း ဖြစ်ရပ်များနှင့် အခြားအရာများ။

၂။ ဘူမိဗေဒအချိန်စကေး လက်ကမ်းလုပ်ဆောင်မှု

ဤဘူမိဗေဒအချိန်စကေး လှုပ်ရှားမှုတွင် ကမ္ဘာ၏သမိုင်းတစ်လျှောက် အဓိကဖြစ်ရပ်များ၏ အိမ်သာသုံးစက္ကူ သို့မဟုတ် စက်တိပ်အချိန်ဇယားကို ဖန်တီးခြင်းတို့ပါဝင်သည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ဘူမိဗေဒမှတ်တမ်း၏ အရှည်ကို မြင်သာထင်သာထင်ရှားအောင် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

၃။ Dinosaur Timeline

၎င်းကို သီးခြားခေတ်တစ်ခုအဖြစ် ပိုင်းခြားခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ဘူမိဗေဒဆိုင်ရာ အချိန်ဇယားကို ပိုမိုတိကျစွာ ရရှိနိုင်ပါသည်။ Mesozoic ခေတ်။ ဤသည်မှာ ဒိုင်နိုဆောရုပ်ကြွင်းများကို ခြေရာခံခဲ့သည့် ခေတ်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အချက်အလက်နှင့် အချက်အလက်များကို ပေါင်းထည့်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်အချိန်ဇယားများကို ဖန်တီးနိုင်သည်။ပုံများ။

၄။ Diorama of a Geologic Time Period

ဒိုင်အိုရာမာများတည်ဆောက်ခြင်းသည် သင့်ကျောင်းသားများအား တိကျသောဘူမိဗေဒခေတ်အတွင်း တည်ရှိခဲ့သော မတူညီသောရာသီဥတု၊ မြေပြင်အနေအထားနှင့် ဇီဝမျိုးစုံမျိုးကွဲများအကြောင်း သင့်ကျောင်းသားများအား သင်ကြားပြသပေးနိုင်သည့် အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော လက်ဆွဲလှုပ်ရှားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့၏ အသေးစား ပြပွဲကို မော်ဒယ်လုပ်ရန် ဖိနပ်ပုံးနှင့် ဆောက်လုပ်ရေး ပစ္စည်းများ လိုအပ်သည်။

၅။ EarthViewer ကို စူးစမ်းလေ့လာပါ

ဤအွန်လိုင်းနှင့် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော စာသင်ခန်းရင်းမြစ်ကို ရှာဖွေခြင်းသည် သင့်ကျောင်းသားများအတွက် အံ့သြဖွယ်သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား မတူညီသော ဘူမိဗေဒခေတ်များ၏ ပထဝီဝင်၊ ရာသီဥတု၊ ဇီဝမျိုးစုံမျိုးကွဲများနှင့် လေထုကို လေ့လာကြည့်ရှုနိုင်စေပါသည်။

ကြည့်ပါ။: ဤရေသူမကလေးများ၏စာအုပ် 30 ဖြင့်ဝင်ရောက်ပါ။

၆။ Crater ကိုရှာဖွေခြင်း

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင်၊ သင်၏ကျောင်းသားများကို အစုလိုက်အပြုံလိုက်မျိုးသုဉ်းစေသည့် K-Pg ဖြစ်ရပ်ကို ဖြစ်စေသည့် ဂြိုဟ်သိမ်ဂြိုဟ်မွှားရိုက်ခတ်မှုတည်နေရာအတွက် ဖြစ်နိုင်သည့်နေရာ ၁၀ ခုကို ပေးအပ်မည်ဖြစ်သည်။ တင်ဆက်မှုတွင် ပံ့ပိုးပေးထားသည့် ကမ္ဘာမြေသိပ္ပံဆိုင်ရာ ၎င်းတို့၏ အသိပညာကို အသုံးပြု၍ သက်ရောက်မှုဆိုက်ကို စမ်းကြည့်နိုင်သည်။

၇။ Florissant Formation Sandwich

သင့်ကျောင်းသားများသည် Florissant Formation ၏ ကိုယ်ပိုင်ညှပ်ပေါင်မုန့်ပုံစံကို ပြုလုပ်နိုင်ပါသည်။ အသားညှပ်ပေါင်မုန့်များ ပြီးပါက၊ ဖွဲ့စည်းခြင်း၏ မတူညီသောအလွှာများ၊ ဆွေမျိုးကျောက်တုံးများ ချိန်းတွေ့ခြင်းနှင့် သီးခြားဘူမိဗေဒဆိုင်ရာ ဖြစ်ရပ်များနှင့် အချို့သောအလွှာများသည် မည်သို့ဆက်စပ်ကြောင်း ဆွေးနွေးနိုင်ပါသည်။

၈။ Fossil Sequencing

ကျောက်အလွှာအသစ်များ ဖြစ်ပေါ်လာသောအခါတွင် ၎င်းတို့သည် ယခင်အလွှာမှ ရုပ်ကြွင်းများနှင့် မျိုးစိတ်အသစ်များမှ အချို့ကို ရောနှောသွားမည်ဖြစ်သည်။ ဒီSuperposition ဥပဒေကို လိုက်နာသည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ရုပ်ကြွင်းကတ်များကို မှန်ကန်သောအစီအစဉ်ဖြင့် စီစဉ်ရန် ဤအသိပညာကို အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။

၉။ Stratigraphy Correlation

Stratigraphy သည် ကျောက်လွှာ၏ အနေအထားသည် ဘူမိဗေဒအချိန်နှင့် မည်သို့ဆက်စပ်သည်ကို လေ့လာခြင်းဖြစ်သည်။ စထရာဂရပ်ဖစ်၏ အခြေခံမူများနှင့် Superposition နိယာမကို အသုံးပြု၍ သင့်ကျောင်းသားများသည် မတူညီသောကျောက်အလွှာများအကြောင်း အကဲဖြတ်မေးခွန်းများကို ဖြေဆိုနိုင်ပြီး ကျောက်ယူနစ်များကြားတွင် ဆက်စပ်နေပါသည်။

ကြည့်ပါ။: 25 မူကြိုလှုပ်ရှားမှုများ၏နောက်ဆုံးနေ့

10။ Crayon Rock Cycle

Rock ချိန်းတွေ့ခြင်းသည် ဘူမိဗေဒအချိန်အတိုင်းအတာနှင့် ဖြစ်ရပ်များကို နားလည်ခြင်း၏ ကြီးမားသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်၊ ကျောက်စက်ဝန်းရှိ မြေကြီးသိပ္ပံသင်ခန်းစာသည် သင့်ကျောင်းသားများအတွက် အဖိုးတန်ပါသည်။ Crayons များကို အသုံးပြု၍ ကျောက်တုံးစက်ဝန်းကို စံနမူနာပြုသည့် ဤသိပ္ပံစမ်းသပ်ချက်ကို သင် စမ်းကြည့်နိုင်ပါသည်။

၁၁။ Trackway Detective

ကျောက်ဖြစ်ရုပ်ကြွင်းမှတ်တမ်းနှင့် ဘူမိဗေဒသမိုင်းတစ်လျှောက် တည်ရှိခဲ့သော စိတ်ဝင်စားဖွယ်တိရစ္ဆာန်များအကြောင်း လေ့လာခြင်းသည် ဘူမိဗေဒအချိန်အတိုင်းအတာသင်ခန်းစာများ၏ အကြိုက်ဆုံးအပိုင်းဖြစ်နိုင်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ဒိုင်နိုဆောလှုပ်ရှားမှုနှင့် ပတ်သက်၍ ဒိုင်နိုဆောခြေရာခြေရာပြောသည်ကို နားလည်ရန် ဤကြိုတင်လုပ်ထားသည့် အလုပ်စာရွက်ဖြင့် လမ်းလျှောက်လမ်းလျှောက် စုံထောက်များအဖြစ် စိတ်ကူးကြည့်နိုင်သည်။

၁၂။ သမိုင်းမတင်မီ တိရစ္ဆာန်များ၏ စက္ကူပုံစံများ

အောက်ပါလင့်ခ်မှ နမူနာပုံစံများကို အသုံးပြု၍ သင့်ကျောင်းသားများသည် Paleozoic နှင့် Mesozoic ခေတ်များမှ တိရစ္ဆာန်များ၏ စက္ကူပုံစံများကို ဖန်တီးနိုင်သည်။ ကျောက်ဖြစ်ရုပ်ကြွင်းများသည် တိရစ္ဆာန်များ၏အရောင်ကို မပြောတတ်သောကြောင့် ၎င်းတို့သည် ပြီးမြောက်သောအခါတွင် ၎င်းတို့လိုချင်သည့်အရောင်ကို ရွေးချယ်နိုင်သည်။အလုပ်။

၁၃။ Crinoid Models

ဒါကတော့ သင့်ကျောင်းသားတွေ လုပ်နိုင်တဲ့ နောက်ထပ် ပျော်စရာ အနုပညာ ပရောဂျက်တစ်ခုပါ။ Crinoids များသည် Paleozoic ခေတ်တွင် Ordovician ခေတ်မှ စတင်ခဲ့သော အဏ္ဏဝါသက်ရှိများဖြစ်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ပိုက်သန့်စင်စက်၊ Cheerios၊ ခံစားမှုနှင့် အမွေးအမွေးများကို အသုံးပြုကာ ဤစိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော သတ္တဝါများ၏ စံနမူနာကို ဖန်တီးနိုင်သည်။

14။ “ဘူမိဗေဒအချိန်၏သမိုင်းအကျဉ်း” ကိုကြည့်ပါ

ဗီဒီယိုများသည် အံမခန်းဖြစ်ပြီး ကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားခြင်းမရှိသော စာသင်ခန်းအရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤဗီဒီယိုသည် ဘူမိဗေဒအချိန်၏ ခြုံငုံသုံးသပ်ချက် အကျဉ်းချုပ်ကို ပေးဆောင်ထားပြီး ကမ္ဘာမြေ၏ သမိုင်းကြောင်းကို ရှေးယခင်များနှင့် Phanerozoic Eon ၏ ခေတ်များအကြောင်း ဆွေးနွေးပေးပါသည်။ စထရာဂရပ်ဖစ်၏သမိုင်းကြောင်းကို အတိုချုံးသင်ခန်းစာပေးပါသည်။

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။