10 ji baştirîn ramanên pola 6-emîn
Tabloya naverokê
Pola 6-an bi gelemperî sala yekem a dibistana navîn e, tijî guhertin û dijwarî ye. Xwendekarên we hewceyê piştgirî û rêberiyê ne ku ew di mezinên piçûk de mezin dibin. Li vir 10 raman û çalakiyên me yên bijare hene ku ji xwendekarên we re bibin alîkar ku xwe ewle, tevlêbûn û motîvasyona xwe hîs bikin. Îro di dersa xwe de wan biceribînin!
Binêre_jî: 10 Ji bo Zarokên Her Temenî Çalakiyên Bi Otters Bikin1. Derkevin Derve
Rêyek teqez ku hûn tevahiya pola xwe bi heyecan bikin ev e ku hûn wan derxin derve. Gelek rê hene ku hûn li derve û xwezayê di nav çalakiyên pola xwe de tevlihev bikin. Nêrînek kêfê ev e ku meriv pêşbaziyek relay bîranînê biafirîne (ji bo kontrolên pêşkeftinê yên di derheqê materyalê berê de).
2. Axaftinên TED
Heta pola 6emîn, xwendekar li ser bûyerên heyî, siyaset, dadmendiya civakî û guhertinê dibihîzin. Girîng e ku ew bi cîhana xwe ve mijûl bibin û eleqedar bibin da ku ew karibin beşdarî civakê bibin. Hûn dikarin pirs û têgihîştina bingehîn di her dersê de bi 10 deqeyan veqetînin ji bo Axaftina TED ya kurt ku tê de têgeh û mijarên girîng têne destnîşan kirin û xwendekar dikarin raman û ramanên xwe yên hêja parve bikin.
3. Tugaya Dij-Bully
Dibistana Navîn mixabin demek e ku gelek xwendekar bi zordestiyê re têdikoşin. Ger xwendekarê we mêtinger be an mêtinger be, li vir komek çavkaniyên zordestiyê hene da ku hûn di vê heyama dijwar û pir caran de di nav wan de agahdar bibin û piştgirî bidin xwendekarên xwe.dijî.
Binêre_jî: 15 Çalakiyên Dengdêr ên Vibrant Ji Bo Xwendekarên Biçûk4. Pirtûkên 4 Mejî
Her poniyekê ji bo şagirdên xwe lîsteya pirtûkên xwe yên li gorî temenê hewce dike. Pirtûkên pirtûkxaneyê yên ku hûn dikarin di pola xwe de bihêlin bibînin ku xwendekar gava ku ew zû peywiran diqedînin hildin. Pêşniyar bikin ku ew kopiyek pirtûka xweya bijare bînin polê da ku ew karibin berjewendî û ramanên xwe parve bikin. Pirtûkxaneyek polê ava bikin ku her xwendekarek teşwîq dike ku bibe pirtûkfiroş.
5. Circle Up!
Carna xweş e dema ku hemî şagirtên we rû bi rû hevûdu bibînin. Maseyên xwe ji nû ve bixin nav çemberek an jî polê bixin jûreyek bi maseyek dorhêl ji bo guheztina atmosferê. Gelek çalakî ji bo vê celebê plansaziyê bêtir guncan in, nemaze yên ku ji xwendekaran hewce dike ku agahdarî li dora xwe bidin an jî materyalên berê bi bîr bînin û bibêjin.
6. Rojnivîska rojane
Xwendekarên xwe teşwîq bikin ku xwe îfade bikin û her roj hestên xwe analîz bikin. Gelek caran şagirtên sinifa 6-an xwe dişewitînin û nizanin raman û hestên xwe çawa parve bikin. Dersa xwe teşwîq bikin ku di her polê de 5-10 hûrdemên pêşîn li ser her tiştê ku di hişê wan de ye di rojnivîska xwe de binivîsin. Ev rêyek nazik e ku hûn dikarin nîşanî wan bidin ku hûn li ser xweşbûna wan eleqedar in û heke xwendekar bixwazin bi we re parve bikin, ew firsendek hêsan heye ku wiya bikin.
7. Blog Out!
Xwendekarên xwe teşwîq bikin ku beşdarî blogek polê bibinbi her posta blogê re ji mijarek an mijarek girîng re hatî veqetandin. Ev dikare bibe beşek ji karê malê rojane-heftane. Tevahiya posta wan dikare çend rêzên lêkolînê û çend ramanan be da ku hevalên wan karibin ramanên hev bixwînin û şîrove bikin. Li vir hin şîretên nivîsandinê hene ku hûn û wan teşwîq bikin!
8. Hilbijartina Xwendekaran
Piçek zextê ji berpirsiyariya plansaziya dersê dûr bixin û bi vê yekê ku xwendekarên we di kîjan çalakiyan de hûn di kîjan rojê de temam dikin de rolek bilîzin. Şagirtên pola 6an gelek hestên wan hene ku her dem diguherin, rojekê ew tijî enerjî dibin û dixwazin biaxivin, û yên din jî ew dixwazin rûnin û bêdeng bin. Lîsteya ramanên çalakiyê amade bikin û dengek polê bidin.
9. Çalakiyên Sponge
Çalakiyên sponge dema ku we hemû tiştên ku we ji bo dersa wê rojê amade kirine temam kir, wextê zêde yê ku we hebe vedihewîne. Girîng e ku navnîşek çalakiyên hêsan û kêfê hebe ku cîhê tije bikin. Li vir çend raman hene ku hûn gava din plansaziya dersa we zû dimeşe bikar bînin.
10. Qet siwar nebin
Cihê dîwarê xwe bi tevlêkirina tabloyên cihêreng di nexşeya pola xwe de bi kar bînin. Ji xeynî tabloyên girîng ên paqijkirina hişk, hûn dikarin tabloyên bultenê jî bi nûvekirinên girîng û destkeftiyên xwendekar ve daliqînin. Ramanek din a xweş ev e ku meriv tabloyek polê bi magnetan bigire ku xwendekar dikarin mîna tabloyek bultenek înteraktîf li dora xwe bigerin. Derfetên bêdawî ne!