কিশোৰ-কিশোৰী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক জটিল ঐতিহাসিক বিষয়সমূহ শিকোৱাটো এক প্ৰত্যাহ্বান হ’ব পাৰে। নাম, তাৰিখ আৰু জটিল নৈতিক আৰু সাংস্কৃতিক বিষয়ৰ সকলোবোৰৰ সৈতে এই কৃতিত্ব অতিক্ৰম কৰিব নোৱাৰা যেন লাগিব পাৰে। কিন্তু, সৃষ্টিশীলতা, খেল, আৰু অন্যান্য কলাত্মক আৰু গতিশীল ব্যায়ামৰ জৰিয়তে, আনকি শীতল যুদ্ধৰ দৰে অনুষ্ঠানবোৰো নিজৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক শিক্ষা দিয়াৰ আশাত যিকোনো প্ৰশিক্ষকৰ বাবে পৰিচালনাযোগ্য হৈ পৰে। তলত দিয়া সমাজ অধ্যয়ন - ইতিহাস কাৰ্য্যকলাপে আপোনাক আৰম্ভ কৰাত সহায় কৰিব পাৰে!

1. এটা সময়ৰেখা বনাওক

এটা ইন্টাৰেক্টিভ ক্লাছ টাইমলাইন সৃষ্টি কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কেতিয়া পৰিঘটনা সংঘটিত হৈছিল সেইটো কল্পনা কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। ডাঙৰ ডাঙৰ পৰিঘটনা আৰু পৰিঘটনাৰ ক্ৰমসমূহ উজ্জ্বল কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই মূল মুহূৰ্তসমূহ কোন, কি, ক'ত আৰু কেতিয়া সংঘটিত হৈছিল তাৰ হিচাপ ৰাখিবলৈ সক্ষম হয়।

2. শব্দৰ দেৱাল

শব্দভাণ্ডাৰ কেৱল ইংৰাজী ক্লাছৰ বাবে নহয়! শব্দভাণ্ডাৰৰ দেৱাল সৃষ্টি কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সাংস্কৃতিক শব্দ আৰু অন্যান্য শব্দ শিকিব পাৰে যিবোৰ তেওঁলোকে সাধাৰণতে চিনি নাপাবও পাৰে যিবোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে এই এককৰ বাবে নিৰ্দিষ্ট।

3. ইতিহাসৰ বাবে বেছবল কাৰ্ড

সৰু গোট বা অংশীদাৰত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আমেৰিকা আৰু ছোভিয়েটৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ নেতা, যেনে জোচেফ ষ্টেলিন আৰু জোচেফ মেককাৰ্থীৰ বাবে "বেছবল কাৰ্ড" তৈয়াৰ কৰিবলৈ দিয়ক। তাৰ পিছত, তেওঁলোকক শ্ৰেণীৰ সৈতে শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ দিয়ক আৰু তথ্য শক্তিশালী কৰিবলৈ তেওঁলোকক ওলোমাই থওক!

4. নিৰ্দেশিত পঢ়া

ঐতিহাসিক বিষয়সমূহ বুজাটো আচলতে এজন ছাত্ৰৰ সাক্ষৰতাৰ স্তৰলৈকে নামি আহিব পাৰে। নিৰ্দেশিত পঠন প্ৰদান কৰিৱৰ্কশ্বীটত শিক্ষকসকলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ প্ৰাথমিক উৎসৰ বিষয়ে বুজাবুজি সমৃদ্ধ কৰিব পাৰে আৰু একে সময়তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষণৰ বিষয়ে বাস্তৱ সময়ৰ তথ্য প্ৰদান কৰিব পাৰে। এই প্ৰশ্নবোৰ সেই অনুসৰি পঢ়াৰ স্তৰত সামঞ্জস্য কৰিব পাৰি।

5. বাৰ্লিন দেৱালৰ ভাৰ্চুৱেল ৰিয়েলিটি ভ্ৰমণ

প্ৰযুক্তিয়ে এসময়ত যিখিনি হাতৰ নাগালেৰে বাহিৰত আছিল, সেইখিনি আমাৰ হাতৰ মুঠিত পেলাইছে, আৰু ভাৰ্চুৱেল ৰিয়েলিটিও ইয়াৰ ব্যতিক্ৰম নহয়। আচলতে ডিজিটেল সম্পদৰ অস্তিত্ব আছে যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বাৰ্লিনৰ দেৱালৰ ভাৰ্চুৱেল ৰিয়েলিটি ভ্ৰমণ কৰিব পাৰে, যাৰ ফলত তেওঁলোকে শীতল যুদ্ধৰ সময়ত পূব বাৰ্লিনত বাস কৰাৰ আঘাতৰ পৰিসৰ বুজিব পাৰে, আৰু ফলস্বৰূপে পশ্চিম বাৰ্লিনৰ আশাও বুজিব পাৰে।<১><২><৩>৬. দেৱালৰ পতন

১৯৮৯ চনত বাৰ্লিনৰ দেৱাল খহি পৰিছিল, যথেষ্ট শেহতীয়াভাৱে সমগ্ৰ ইউটিউবতে এই অনুষ্ঠানৰ সম্পূৰ্ণ ভিডিঅ’ ক্লিপ আছে। এই ইন্টাৰেক্টিভ সম্পদে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অনুষ্ঠানটোৰ মাজলৈ অনাই নহয়, ই তেওঁলোকক দেখুৱাই যে সঁচাকৈয়ে তেওঁলোকে অনুভৱ কৰা ধৰণে ইমান দিনৰ আগৰ নাছিল। ভিডিঅ' বিকল্পৰ সংখ্যা বাছনি কৰিবলৈ উপলব্ধ, গতিকে আপোনাৰ শ্ৰেণী আৰু সময়ৰ ভাট্টাত যিটো সৰ্বোত্তমভাৱে খাপ খাব সেইটো বাছক।

7. শীতল যুদ্ধৰ শ্ৰেণীকোঠা

বিদ্যালয়ৰ শ্ৰেণীকোঠাটো ২ ভাগত ভাগ কৰক। তাৰ পিছত আমেৰিকা আৰু ছোভিয়েট ইউনিয়ন উভয়ৰে বিভিন্ন ৰাজহুৱা নীতিৰ লগতে কৃতিত্ব আৰু নেতাসকলক পঢ়ি শুনাওক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক শ্ৰেণীকোঠাৰ কাষলৈ খোজ কাঢ়ি গৈ চাব দিয়ক যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰতিটো পক্ষই কি কৰিলে/কলে কি কৰিলে বুলি ভাবে!

8. শীতল যুদ্ধৰ লেখা

এটা সমালোচনাত্মক দক্ষতা যেতিয়া ই...শিক্ষণলৈ আহে হ’ল সেই শিক্ষণক আনৰ সৈতে যোগাযোগ কৰিব পৰাটো। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজৰ লিখাৰ প্ৰমপ্ট বাছি ল'বলৈ অনুমতি দি, তাৰ পিছত উৎস আৰু যুক্তিৰে উত্তৰ দি, আপুনি তেওঁলোকক সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাৰ দক্ষতা বিকাশ কৰাত সহায় কৰে যেতিয়া তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ জ্ঞান প্ৰেৰণ কৰাৰ লগতে পছন্দৰ জৰিয়তে তেওঁলোকৰ শিক্ষাৰ ওপৰত মালিকীস্বত্ব লাভ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে।

৯. সম্পদ পেক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ প্ৰকল্পৰ বাবে উৎস হিচাপে পুনৰ সোমাবলৈ/ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ এটা সম্পদ পেকেট সৃষ্টি কৰক। এইটো অতি উত্তম কাৰণ আপুনি ইয়াক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বিভিন্ন পঢ়াৰ স্তৰৰ লগত খাপ খুৱাই লোৱাটো নিশ্চিত কৰিব পাৰে যাতে প্ৰতিজন শিশুৱে বুজি পোৱা আৰু সফল হোৱাৰ সুযোগ পায়, তেওঁলোকৰ সাক্ষৰতা দক্ষতা বা সাৱলীলতা যিয়েই নহওক কিয়।

10. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে প্ৰশ্ন

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰিটেষ্ট আৰু পষ্ট-টেষ্ট হিচাপে দিব পৰা প্ৰশ্নৰ তালিকা তৈয়াৰ কৰক। ইয়াৰ দ্বাৰা নিশ্চিত হ’ব পাৰে যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইতিমধ্যে জনা বিষয়বোৰৰ ওপৰত সময় নষ্ট নকৰি যিবোৰ বিষয়ৰ বিষয়ে কম জনা বিষয়বোৰৰ ওপৰত আপুনি অধিক পাঠ পৰিকল্পনাৰ সময় খৰচ কৰে। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ স্তৰ অনুসৰি প্ৰশ্নসমূহ সামঞ্জস্য কৰক আৰু প্ৰত্যাশাৰ উত্তৰ দিয়ক!

11. পাঠৰ পাৱাৰপইণ্ট

বেছিভাগ শিক্ষকে ইতিমধ্যে পাৱাৰপইণ্ট ব্যৱহাৰ কৰে, কিন্তু যদি আপুনি নকৰে তেন্তে এই পাঠসমূহৰ বাবে নিশ্চিতভাৱে ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দৃশ্যমান প্ৰদান কৰি আপুনি তেওঁলোকক শ্ৰৱণ আৰু দৃশ্যগত দুয়োটা দিশতে সামগ্ৰীৰ অভিজ্ঞতা লাভ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে। আনকি আপুনি তেওঁলোকক অধিক পাৰস্পৰিক অভিজ্ঞতাৰ বাবে নিজৰ পাৱাৰপইণ্ট সৃষ্টি কৰিবলৈও দিব পাৰে!

12. গণতান্ত্ৰিক দেশ আৰু কমিউনিষ্ট দেশ

সৃষ্টি কৰকশীতল যুদ্ধৰ সৈতে জড়িত দেশসমূহৰ (আমেৰিকা আৰু ইউৰোপীয়) পতাকাৰ চুম্বক (বা কিনিব)। তাৰ পিছত, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সেইবোৰ গতিশীলভাৱে ডেম’ক্ৰেটিক বা কমিউনিষ্ট দেশত ভাগ কৰিবলৈ কওক। এইটো এটা অনলাইন কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে ডিজিটেল শ্ৰেণীকোঠাৰ আৰ্হিতো কৰিব পাৰি!

13. ট্ৰুমেন মতবাদৰ পাঠ

শীতল যুদ্ধ আৰু আধুনিক আমেৰিকাৰ বৈদেশিক নীতিৰ বিষয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বুজাবুজিৰ বাবে ট্ৰুমেন মতবাদ অতি প্ৰয়োজনীয়। হেৰী ট্ৰুমেনৰ প্ৰস্তাৱৰ কণ্টেইনমেণ্ট নীতি আৰু অন্যান্য দিশসমূহৰ ওপৰত সম্পূৰ্ণ পাঠ অন্তৰ্ভুক্ত কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আমেৰিকাৰ ইতিহাস, অতীত, বৰ্তমান আৰু ভৱিষ্যতৰ বিষয়ে ভালদৰে বুজিব পাৰিব।

14. জোচেফ ষ্টেলিনৰ পৰা শিক্ষা

সৰ্বকালৰ অন্যতম কুখ্যাত ৰাজনীতিবিদ জোচেফ ষ্টেলিনৰ নীতি আছিল অন্ধকাৰ, কিন্তু ফলপ্ৰসূ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁৰ জীৱন আৰু শাসনৰ বিষয়ে প্ৰত্যক্ষভাৱে অধ্যয়ন কৰি তেওঁলোকে চিনি পাবলৈ আৰম্ভ কৰিব পাৰে যে তেওঁ কেনেকৈ এনে ক্ষমতা লাভ কৰিছিল আৰু বজাই ৰাখিছিল।

15. আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় মিত্ৰতা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক যোৰ বা সৰু সৰু গোটত বিভিন্ন দেশক প্ৰতিনিধিত্ব কৰা। তাৰ পিছত তেওঁলোকে কোনখন দেশ সেই কথা প্ৰকাশ নকৰাকৈয়ে শীতল যুদ্ধৰ পক্ষ গঠন কৰা বিভিন্ন আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় মিত্ৰতাত নিজকে বিভক্ত কৰিবলৈ চেষ্টা কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তথ্য সংগ্ৰহ কৰাত সহায় কৰিবলৈ ভিডিঅ' আৰু আপোনাৰ সম্পদ পেকেট ব্যৱহাৰ কৰক!

16. পূব ইউৰোপ বনাম পশ্চিম ইউৰোপ

পূব ইউৰোপ আৰু পশ্চিমৰ বিভিন্ন নীতি পৃথক কৰিবলৈ এটা চাৰ্ট বা ৰঙীন ক'ডযুক্ত মানচিত্ৰ তৈয়াৰ কৰি সময় কটাওকসেই অনুসৰি ইউৰোপ। ইয়াৰ দ্বাৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কোনবোৰ দেশে কি ধাৰণা বিশ্বাস কৰিছিল সেইটো কল্পনা কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।

17. মহাকাশ দৌৰ:

এটা থিমযুক্ত স্কেভেঞ্জাৰ হান্ট সৃষ্টি কৰক যিয়ে প্ৰশ্ন, কাৰ্য্যকলাপ, আৰু মহাকাশ দৌৰৰ চাৰিওফালে অধিক থিমযুক্ত ব্যৱহাৰ কৰে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আক্ষৰিক অৰ্থত ইয়াৰ মাজেৰে দৌৰ দি চাওক কোনে জয়ী হয়! উচ্চ শক্তি শ্ৰেণীৰ বাবে এইটো এটা কল্পনাতীত কাৰ্য্যকলাপ যিয়ে ইফালে সিফালে যোৱাৰ প্ৰয়োজনীয়তা বিচাৰি পায়।

18. বাৰ্লিন এয়াৰলিফ্ট

প্ৰকৃততে ই কেনেকৈ হৈছিল সেই বিষয়ে ব্যাখ্যা কৰাৰ আগতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আৰ্তজনৰ অৱৰোধ আৰু বিচ্ছিন্ন জাতি এটালৈ যোগান ধৰাৰ বিষয়টো উপস্থাপন কৰক। মেপ, তালিকা আৰু অধিক ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকক ধাৰণা উলিয়াবলৈ আৰু উপস্থাপন কৰিবলৈ দিয়ক। তাৰ পিছত বাৰ্লিন এয়াৰলিফ্টৰ সৈতে প্ৰকৃততে কি হৈছিল আৰু বিশ্ব আৰু আমেৰিকাৰ ইতিহাসত এই মিছনৰ গুৰুত্ব শিকাবলৈ আগবাঢ়ি যাওক।

19. শীতল যুদ্ধ কাহুট

গোটেই শীতল যুদ্ধ ইউনিটত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শিকি অহা বিভিন্ন কথাৰ সকলোবোৰ পৰ্যালোচনা কৰাৰ এটা কল্পনাতীত উপায়, কাহুট হৈছে এটা ডিজিটেল ইন্টাৰেক্টিভ কাৰ্য্যকলাপ যিয়ে সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক পৰ্যালোচনাত অংশগ্ৰহণ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে।<১><২><৩>২০. শীতল যুদ্ধ আজি

এই চূড়ান্ত কাৰ্য্যকলাপে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শীতল যুদ্ধৰ জটিলতা আৰু ইয়াৰ অন্ত কেনেকৈ পৰিল, তথাপিও আজিও আমাৰ পৃথিৱীখনক প্ৰভাৱিত কৰিয়েই আছে, সেই বিষয়ে অন্বেষণ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শীতল যুদ্ধৰ বিভিন্ন ক্ষেত্ৰত গৱেষণা কৰিবলৈ কওক আৰু পাৱাৰপইণ্ট সৃষ্টি কৰি তেওঁলোকৰ সমনীয়াসকলক শিকাওক যে শীতল যুদ্ধ আজিও কেনেকৈ চলি আছে। আলোচনা কৰা কিছুমান বিষয় হ’ব পাৰে মহাকাশ অন্বেষণ, পাৰমাণৱিক উন্নয়ন, আনকি...সামাজিক নীতি।