প্ৰকৃতিৰ খোজ কাঢ়িলে শিশুসকলক বাহিৰলৈ ওলাই আহি প্ৰাকৃতিক জগতখন অন্বেষণ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰা হয়। এই খোজকাঢ়ি যোৱাবোৰে শিশুসকলক পৰিৱেশৰ বিষয়ে জানিবলৈ, বন্যপ্ৰাণী পৰ্যবেক্ষণ কৰিবলৈ, আৰু কিছু ব্যায়াম কৰাৰ সুযোগ প্ৰদান কৰে। ২৫টা উদ্ভাৱনীমূলক কাৰ্য্যকলাপৰ এই তালিকাখনক প্ৰকৃতিৰ খোজত অন্তৰ্ভুক্ত কৰি শিশুসকলৰ বাবে শিক্ষামূলক, মজাদাৰ আৰু আকৰ্ষণীয় কৰি তুলিব পাৰি। বিভিন্ন ধৰণৰ গছ-গছনি পৰ্যবেক্ষণ কৰাই হওক, পাত সংগ্ৰহ কৰাই হওক, খেলা-ধূলা কৰাই হওক, ই নিশ্চিতভাৱে শিক্ষণ উপভোগ্য কৰি তুলিব!

১. প্ৰকৃতিৰ শব্দৰ সৈতে সংযোগ স্থাপন কৰিবলৈ স্কেভেঞ্জাৰ হান্ট

এই বাহিৰৰ সংবেদনশীল স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্টত বিচাৰি বা অনুভৱ কৰিবলৈ বস্তু বা অভিজ্ঞতাৰ তালিকা অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়, যেনে কোমল পাত, উখহি উঠা শিল বা শব্দ চৰাইৰ। ই শিশুসকলক তেওঁলোকৰ পৰ্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ কৰাত সহায় কৰাৰ এক উত্তম উপায় আৰু ইয়াক পাৰ্ক, পিছফালৰ চোতাল বা যিকোনো বাহিৰৰ ঠাইত কৰিব পাৰি।

2. প্ৰকৃতিৰ সংগ্ৰহ সৃষ্টি কৰক

শিশুসকলে নিশ্চিতভাৱে অন্বেষণ কৰি ভাল পাব আৰু প্ৰকৃতিৰ পৰা বস্তু যেনে পাত, ফুল, শিল, আৰু লাঠি সংগ্ৰহ কৰিবলৈ তেওঁলোকৰ ৰঙীন বেগসমূহ ব্যৱহাৰ কৰিব। এই হাতে কামে পৰ্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশৰ লগতে মাইণ্ডফুলনেছ, আৰু প্ৰকৃতিৰ প্ৰতি প্ৰশংসা বৃদ্ধি কৰে।

3. মাইণ্ডফুল বহু-চেন্সৰী অভিজ্ঞতা উপভোগ কৰাৰ সময়ত গভীৰ উশাহ লওক

বহা ঠাইখন প্ৰকৃতিৰ এটা নিৰ্দিষ্ট স্থান য'ত ল'ৰা-ছোৱালীয়ে বহি মাইণ্ডফুলনেছৰ অভ্যাস কৰিব পাৰে। এই গ্ৰাউণ্ডিং এক্টিভিটিয়ে তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ ওপৰত মনোনিৱেশ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰাৰ এক আচৰিত উপায়উশাহ-নিশাহ আৰু ইহঁতৰ চৌপাশৰ সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা, যেনে চৰাইৰ শব্দ বা পাতৰ হুলস্থুল।

৪. প্ৰকৃতি জাৰ্নেল

প্ৰকৃতি জাৰ্নেলিঙে শিশুসকলক তেওঁলোকে সন্মুখীন হোৱা উদ্ভিদ, প্ৰাণী আৰু প্ৰাকৃতিক দৃশ্যসমূহ পৰ্যবেক্ষণ, আঁকিবলৈ, লিখিবলৈ আৰু চিন্তা কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰে, যাৰ ফলত তেওঁলোকৰ পৰিৱেশৰ সৈতে গভীৰ সংযোগ গঢ়ি তোলা হয়। এই সহজ অথচ অৰ্থপূৰ্ণ কাৰ্য্যকলাপে তেওঁলোকৰ সৃষ্টিশীলতা, লিখাৰ দক্ষতা, আৰু সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাৰ ক্ষমতাও উন্নত কৰিব পাৰে।

৫. কাৰ্ডবৰ্ড প্ৰকৃতি ক্ৰাফ্ট

এই প্ৰকৃতি খোজকাঢ়ি ফুলৰ শিল্পৰ অন্তৰ্গত কাৰ্ডবৰ্ড আৰু প্ৰকৃতি খোজৰ সময়ত সংগ্ৰহ কৰা প্ৰাকৃতিক সামগ্ৰী যেনে ফুল, পাত, ডাল ব্যৱহাৰ কৰি এটা অনন্য ফুলদানি তৈয়াৰ কৰা। শেষৰ ফলাফল হৈছে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্য প্ৰদৰ্শন কৰা ব্যক্তিগতকৃত আৰু পৰিৱেশ-বন্ধুত্বপূৰ্ণ সজ্জা।

6. প্ৰকৃতিত মাণ্ডালা ডিজাইন সৃষ্টি কৰক

প্ৰাকৃতিক বস্তু যেনে পাত, লাঠি, আৰু শিল সংগ্ৰহ কৰাৰ পিছত, শিশুৱে নিজৰ কল্পনাক বন্যভাৱে চলিবলৈ দিব পাৰে যাতে সুন্দৰ আৰু প্ৰতিসম মণ্ডলা ডিজাইন তৈয়াৰ কৰিব পাৰে। এই কাৰ্য্যকলাপে শিল্পক প্ৰকৃতিৰ প্ৰশংসাৰ সৈতে সংযুক্ত কৰে, সৃষ্টিশীলতা আৰু মননশীলতাক প্ৰসাৰিত কৰে।

7. বাৰ্ক আৰ্ট প্ৰজেক্ট

শিশুসকলক কিছু বাৰ্চ বাকলি সংগ্ৰহ কৰিবলৈ প্ৰকৃতি খোজ কাঢ়িবলৈ লৈ যাওক! এই প্ৰাকৃতিক কেনভাছে কেনেকৈ সুন্দৰ চিত্ৰ সৃষ্টি কৰে সেয়া দেখি তেওঁলোকে আনন্দিত হ’ব কাৰণ বাকলিৰ টেক্সচাৰে তেওঁলোকৰ শিল্পকৰ্মত গভীৰতা আৰু মাত্ৰা যোগ কৰে।

৮. ৰঙীন পাতৰ কাৰ্য্যকলাপৰ ধাৰণা

কিছুমান সুন্দৰ ধৰি লওকআৰু ৰঙীন পাত, আঠা আৰু কিছু কাগজ। পাতবোৰ তললৈ আঠা লগোৱাৰ আগতে কলাজ ডিজাইনত সজাই লওক। এতিয়া আপোনাৰ ওচৰত দেখুৱাবলৈ এটা সুন্দৰ শৰৎ মাষ্টাৰপিছ আছে!

9. এটা সুন্দৰ প্ৰকৃতিৰ ফ্ৰেম বনাওক

ল'ৰা-ছোৱালীক তেওঁলোকৰ প্ৰকৃতিৰ খোজত পোৱা পাত, লাঠি আৰু শিলবোৰ কাঠৰ ফ্ৰেমত আঠা লগোৱাৰ আগতে সজ্জাগত আৰ্হিত সজাই থওক। ফ্ৰেমটো আপোনাৰ দেৱালত ওলোমাই থওক বা শ্বেল্ফত প্ৰদৰ্শন কৰি তেওঁলোকৰ সৃষ্টিশীলতা আৰু প্ৰকৃতিৰ প্ৰতি প্ৰেম দেখুৱাওক!

১০. মাটিৰ প্ৰকৃতিৰ ভাস্কৰ্য্য

শিল আৰু ডাল-পাতৰ সৈতে টেক্সচাৰ যোগ কৰাৰ আগতে বগা মাটিখিনি গুটিয়াই পাহাৰ বা গছৰ আকৃতি দি আৰম্ভ কৰক। শেষত ভাস্কৰ্য্যটোৰ ওপৰত আপোনাৰ পছন্দৰ সৰু সৰু বস্তু যেনে একৰ্ণ আৰু গছৰ ডাল ৰাখি শীতকালীন দৃশ্য এটা সৃষ্টি কৰক। ইয়াক শুকুৱাই লওক আৰু আপোনাৰ সৃষ্টি উপভোগ কৰক!

11. বসন্তৰ চিন বিচাৰিব

বসন্তৰ চিনসমূহৰ বাবে এই প্ৰকৃতিৰ কুটিল চিকাৰত ফুল ফুলা বিচাৰি পোৱা, চৰাইৰ গান শুনা, গছত নতুন পাত আৰু কলি দেখা, কেঁচুৱা জীৱ-জন্তু বিচাৰি পোৱা, আৰু... উষ্ণতা অনুভৱ কৰা। শিশুসকলক যিমান পাৰে সিমান চিন বিচাৰিবলৈ তেওঁলোকৰ সকলো ইন্দ্ৰিয় ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰক!

12. হাতেৰে কৰা বিজ্ঞান পাঠ

এই মজাৰ বিজ্ঞান কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে, শিশুসকলক বিভিন্ন জীৱ যেনে উদ্ভিদ, পোক-পৰুৱা, আৰু প্ৰাণী চিকাৰ কৰিবলৈ কওক, আৰু শিলৰ দৰে অজীৱিত বস্তুৰ সৈতে তুলনা কৰক, লাঠি, আৰু পাত।

১৩. মজাৰ প্ৰকৃতি খোজকাৰ্য্যকলাপ

শিশুসকলক চৰিত্ৰ আৰু এটা কাহিনীৰ কথা ভাবিবলৈ কোৱাৰ আগতে, তেওঁলোকৰ চাৰিওফালে থকা জীৱ-জন্তু, উদ্ভিদ আৰু প্ৰকৃতিৰ অন্যান্য উপাদানসমূহ পৰ্যবেক্ষণ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰক। তেওঁলোকৰ চৌপাশৰ প্ৰকৃতিৰ উপাদানবোৰক মঞ্চ হিচাপে ব্যৱহাৰ নকৰিলে কিয়?

১৪. 'পাইন কন'ৰ সৈতে মজাৰ আইডিয়া

গুগলি চকু, পাইপ ক্লিনাৰ, আৰু অন্যান্য সামগ্ৰী যোগ কৰাৰ আগতে শিশুসকলক তেওঁলোকৰ প্ৰকৃতি খোজত পাইন কন সংগ্ৰহ কৰিবলৈ কওক যাতে বিৱৰণ যোগ কৰিব পাৰি আৰু আপোনাৰ পাইন কন পোহনীয়া জন্তুবোৰক জীৱন্ত কৰি তুলিব পাৰি। এই অনন্য সৃষ্টিসমূহ শ্বেলফ, ডেস্ক, বা আনকি বাগিচাতো প্ৰদৰ্শনৰ বাবে নিখুঁত।

১৫. সংগ্ৰহ কৰক & ক্ৰাফ্ট

শিশুসকলক তেওঁলোকৰ কুঁহিয়াৰ, ডাল আৰু বীজবোৰ সুষম আৰ্হিত সজাওক আৰু এটা কেন্দ্ৰীয় বিন্দুত সংলগ্ন কৰিবলৈ ডোঙা বা তাঁৰ ব্যৱহাৰ কৰক। প্ৰতিটো বস্তু সুৰক্ষিতভাৱে সংলগ্ন কৰাটো নিশ্চিত কৰক, আৰু মোবাইলটো হুক বা গছৰ ডালত ওলোমাই থওক।

১৬. ফুলৰ মুকুট বনাওক

শিশুসকলক ফুল, পাত, ডাল-পাত, আৰু তেওঁলোকৰ পছন্দৰ অন্যান্য প্ৰাকৃতিক বস্তুৰ দৰে সামগ্ৰী সংগ্ৰহ কৰিবলৈ কওক। বৃত্তাকাৰ আৰ্হিত সজাই সেউজীয়া ফুলৰ দোকানী টেপ বা পাতল তাঁৰেৰে সুৰক্ষিত কৰক। শিশুৰ মূৰৰ লগত খাপ খুৱাই মুকুটটো জুখি সামঞ্জস্য কৰক, আৰু সুৰক্ষিতভাৱে ফিট হ’বলৈ পিছফালে এটা ফিতা বান্ধিব লাগে।

১৭. নেতাক অনুসৰণ কৰক

এই ক্লাছিক খেলখনত নেতাই পথ বাছি লয় আৰু ক'লৈ যাব আৰু কি কৰিব সেই বিষয়ে সিদ্ধান্ত লয়, আনহাতে বাকীসকলে তেওঁলোকৰ কাৰ্য্য অনুসৰণ কৰে আৰু অনুকৰণ কৰে। এই খেলখনে দলীয় কাম, নেতৃত্বৰ দক্ষতা, আৰু অন্বেষণক প্ৰসাৰিত কৰেপ্ৰকৃতি।

18. জিঅ'কেচিং চেষ্টা কৰক

শিশুসকলে ট্ৰিংকেট আৰু লগবুকেৰে ভৰা লুকাই থকা পাত্ৰ বিচাৰিবলৈ এটা জিপিএছ ডিভাইচ ব্যৱহাৰ কৰে। এই দুঃসাহসিক অভিযানে তেওঁলোকক বাহিৰৰ পৰিৱেশ অন্বেষণ কৰিবলৈ আৰু প্ৰকৃতিৰ বিষয়ে জানিবলৈ উৎসাহিত কৰে আৰু লগতে তেওঁলোকৰ নেভিগেচন আৰু সমস্যা সমাধানৰ দক্ষতা উন্নত কৰে।

19. আই স্পাইৰ এটা গেম খেলক

এই ক্লাছিক গেমটোৰ বাবে এজন খেলুৱৈয়ে আৰম্ভ কৰে যে “মই মোৰ সৰু চকুৰে কিবা এটা চোৰাংচোৱাগিৰি কৰো যিটো (ৰং, আকৃতি, টেক্সচাৰ আদি)।” তাৰ পিছত আন খেলুৱৈসকলে পাল পাতি বস্তুটো অনুমান কৰে। শিশুৰ পৰ্যবেক্ষণ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰাৰ লগতে সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাক প্ৰসাৰিত কৰাৰ এক মজাৰ উপায়।

20. প্ৰকৃতিৰ খোজ চৰাইৰ শব্দ চিকাৰ

এই ৰঙীন পৰীক্ষা তালিকাত বেছিভাগ অঞ্চলতে পোৱা সাধাৰণ চৰাই যেনে ৰবিন, চৰাই, আৰু নীলা জে, শিশুসকলক চিনি পোৱাত সহায়ক হোৱাকৈ চিত্ৰ আৰু বৰ্ণনা অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে।

২১. প্ৰকৃতি লিখাৰ ফ্ৰেম

গ্রীষ্মকালৰ বাবে এই ধৰণৰ ঋতুভিত্তিক লিখাৰ ফ্ৰেম কাৰ্য্যকলাপে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰাকৃতিক জগতখন অন্বেষণ কৰিবলৈ আৰু লিখাৰ জৰিয়তে তেওঁলোকৰ পৰ্যবেক্ষণসমূহ নথিভুক্ত কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে। সম্প্ৰসাৰণ কাৰ্য্যকলাপ হিচাপে তেওঁলোকে নিজৰ অভিজ্ঞতাৰ বিষয়ে বৰ্ণনাত্মক অনুচ্ছেদ লিখিবলৈ তেওঁলোকৰ টোকাসমূহ ব্যৱহাৰ কৰাব নালাগে কিয়?

২২. প্ৰকৃতিৰ ষ্ট্ৰিং ৱাক

শিশুসকলক চকুত পটি বান্ধি ৰখা আৰু ষ্ট্ৰিং অনুসৰণ কৰাৰ সময়ত প্ৰকৃতিৰ খোজ কাঢ়িবলৈ নেতৃত্ব দিয়াটোৱে এক উত্তেজনাপূৰ্ণ আৰু নিমজ্জিত সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা সৃষ্টি কৰে। খোজ কাঢ়ি যোৱাৰ সময়ত তেওঁলোকে নিজৰ চৌপাশ অন্বেষণ কৰিবলৈ নিজৰ ইন্দ্ৰিয়ৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰিব লাগিব,পৰিৱেশৰ বিষয়ে শিকিব, আৰু প্ৰকৃতিৰ সৈতে এক অনন্যভাৱে সংযোগ স্থাপন কৰিব।

২৩. পাতৰ ব্ৰেচলেট

শিশুসকলক পাত, ফুল, ডাল-পাত, আৰু শিল সংগ্ৰহ কৰি প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্য প্ৰতিফলিত কৰা একক গহনা তৈয়াৰ কৰিবলৈ কওক। প্ৰতিটো ব্ৰেচলেট অনন্য আৰু ইয়াত সেইবোৰ নিৰ্মাণ কৰা যুৱ শিল্পীসকলৰ সৃষ্টিশীলতা প্ৰদৰ্শন কৰা হৈছে।

24. বাহৰ প্ৰকৃতি চিকাৰ

শিশুসকলে নিজৰ অঞ্চলত বাস কৰা বিভিন্ন ধৰণৰ চৰাইৰ বিষয়ে জানি বাহ চিকাৰ কৰিবলৈ যাবলৈ আনন্দিত হ’ব। বাহ আৰু বাহ বনোৱা চৰাইবোৰ চিনাক্ত কৰিবলৈ বাইনোকুলাৰ আৰু ফিল্ড গাইড ব্যৱহাৰ কৰাটো নিশ্চিত কৰক!

২৫. এটা বন ঘৰ নিৰ্মাণ কৰক

শিশুসকলক তেওঁলোকৰ প্ৰকৃতিৰ খোজৰ কাষেৰে এটা সৰু আশ্ৰয় শিবিৰ নিৰ্মাণ কৰিবলৈ লাঠি, ডাল, আৰু অন্যান্য প্ৰাকৃতিক নিৰ্মাণ সামগ্ৰী সংগ্ৰহ কৰিবলৈ কওক। তেওঁলোকে নিজৰ অনন্য গাঁথনি গঢ়ি তোলাৰ লগতে পৰিৱেশত সম্পদ ব্যৱহাৰ, দলীয় কাম, আৰু সৃষ্টিশীলতাৰ বিষয়ে শিকিব। <১>