20个想法让你的三年级课堂成为 "本垒打"!

 20个想法让你的三年级课堂成为 "本垒打"!

Anthony Thompson

当孩子们开始上三年级的时候,他们已经是小学的专家了。 在他们的学校呆了几年后,他们已经建立了朋友,知道了教育的基本知识和结构。 这一年要用一个培养创造力、学习、友谊和善良的教室来激励他们。 这里有20个想法,让你的教室为这一年的冒险和发展做好准备!

1.调换座位

你可以抛弃传统的教室座位形式,通过重新组织教室布局来鼓励学生的合作和团结。 无论你选择圆形、方块或框架设计,这些灵活的座位空间可以帮助你的学生相互接触并完成具有挑战性的小组任务。

2.袖珍伙伴

一个有用的三年级课堂管理策略是让组织工作变得有趣。 有了可以挂在墙上的可爱纸袋,让学生每天进教室时把作业放进去,记忆作业就会变得简单而有趣。

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3.晨会

每天开始时,你可以快速开会检查你的学生。 每天你都可以复习一下班级的计划,提供最新信息,并检查你的学生对内容和活动的感觉如何。

4.类工作

当学生到了三年级,他们已经长大到可以承担一点责任了。 创建一个可爱的图表,给学生提供每天的班级工作。 这些工作可以很简单,如清洁他们的桌子、洗手、当浴室监督员,或当考勤助手。

5.成长心态

培养一个学生像植物一样生长的教室!在学年开始时带来一些快速生长的种子,让孩子们把它们种在他们自己装饰的花盆里。 让他们负责照顾自己的植物,看着他们在一年中享受生长的过程。

6.立方体角落

在这个年龄段,学生们有很多学习用品、零食和小玩具需要处理。 专门留出一些额外的隔间,让孩子们把不需要的东西放在那里,这样他们在上课时就不会分心。

7.神奇的动物押韵

在三年级,学生们每天都在学习新的词汇。 通过动物谜语游戏、典故活动和绕口令,使新的词汇变得有趣和吸引人,并谈论动物的栖息地和特点。

8.每日挑战

为你的学生创造一个每日例行公事,让他们在进教室时完成一个小的挑战任务。 可以是个人的,也可以是小组的,或者是全班的。

9.班级沙发

有什么比一张舒适的大沙发更诱人的呢!你可以把它用在图书角,作为学生完成工作后的奖励,或者只是一个灵活的空间,让孩子们感到轻松和自在。

10.班级规则

每个班级都有学生必须学习和遵守的规则,以使班级管理获得成功。 通过以彩色和大胆的方式展示你的规则,使它们脱颖而出。

11.数学游戏

在三年级,学生们在数学课上学习不同的公式和方程式,这些公式和方程式可能很难记住,也很难使用。 通过与数学有关的海报、无障碍数学用品和教室周围的DIY装饰品,使数学变得有趣和简单。

12. 课堂经济

在我们的成长过程中,金钱是一个需要了解和接受教育的重要东西。 通过游戏、海报和活动,让你的学生认识到金钱的价值和它可以用来做什么。

13.科学场景

通过有用的方程式海报、实验活动和三年级科学项目,让你的学生对科学方法、元素和构成我们神奇世界的因素感到兴奋。

14. 进步委员会

进度板是一个有用的、方便的工具,可以让你和你的学生跟踪他们一学年的进展。 你可以捕捉学生的流畅性,他们对三年级数学概念的掌握,甚至是他们的课堂行为。 对培养自我责任感很有帮助。

15.家长手册

这里有一个可爱的想法,肯定会让你在下一次家长会上大受欢迎!家长想知道他们的孩子在学校的表现。 给他们提供最新信息的一个有趣的方法是把教室的小册子寄回家,向每个孩子的家长介绍他们这个月要讲的内容以及他们每个学生的进展情况。

16.吹牛板

学生的成就应该永远得到认可,还有什么比在吹牛板上展示他们更好的方式呢!?

17.疯狂的音乐

在课堂上融入音乐可能会很棘手(免责声明*可能会导致跳舞!)。 虽然你可能不想在每堂课上播放音乐,但你可以通过麦克风工具或玩具、钢琴地毯或可爱的音乐贴纸/窗花来将音乐主题融入课堂。

18. 彩绘之手

在新学年开始时,举办一个绘画聚会,让学生画出他们的手,并把它们放在一张大的接触纸上。 他们可以在手里面写上自己的名字,这张海报可以用于责任制检查、奖励或其他课堂功能。

19. 世界各地的时代

三年级的学生开始对他们周围的大世界感兴趣了。 做一个时钟墙,显示世界上不同地方的时间,这样你的学生就可以开始了解时间和旅行的运作。

20.每日写作提示

这里有一个创造性的写作方法,肯定会让你的学生动起笔来。 每天在黑板上张贴一个写作提示,给你的学生5分钟时间写出他们的答案。 在年底,他们可以尝试将他们的短篇故事结合起来,创造一个更大的故事,并在班上分享。

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Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.