20 Raman ji bo ku pola xweya pola 3-yemîn bikin malê malê!

 20 Raman ji bo ku pola xweya pola 3-yemîn bikin malê malê!

Anthony Thompson

Dema ku zarok dest bi pola 3yemîn dikin ew di dibistana seretayî de pispor in. Piştî çend salan li dibistana xwe, hevalên xwe ava kirin û bingeh û avahiya perwerdehiyê dizanin. Ev salek e ku meriv bi dersxaneyek ku afirînerî, fêrbûn, hevaltî û dilovaniyê dike îlhamê ye. Li vir 20 raman hene ku hûn pola xwe ji bo salek serpêhatî û pêşkeftinê amade bikin!

1. Kursiyan Biguherînin

Hûn dikarin formata kevneşopî ya rûniştina polê ji holê rakin û bi ji nû ve organîzekirina sêwirana polê de hevkarî û yekîtiyê teşwîq bikin. Çi hûn çemberan, blokan, an sêwirana çarçove hilbijêrin, ev cîhên rûniştinê yên maqûl dikarin ji xwendekarên we re bibin alîkar ku bi hev re tevbigerin û karên komê yên dijwar temam bikin.

2. Pocket Pals

Yek stratejiyek bikêr a rêveberiya pola 3yemîn xweşkirina rêxistinê ye. Bîranîna peywiran dê hêsan û xweş be bi berikên kaxez ên xweşik ên ku hûn dikarin li dîwêr daliqînin da ku xwendekar karê xwe têxin hundur dema ku ew her roj têne polê.

3. Civînên Sibehê

Her roj bi civîneke bilez dest pê bikin da ku hûn li xwendekarên xwe kontrol bikin. Her roj hûn dikarin li ser plana dersê derbas bibin, nûvekirinan bidin, û binihêrin ka xwendekarên we li ser naverok û çalakiyan çawa hîs dikin.

4. Karên Dersê

Dema ku xwendekar di pola 3yemîn de ne, ew ji bo berpirsiyariyek piçûk têra xwe mezin dibin. Afirandinnexşeya xweşik ku ji bo her rojê karên polê dide xwendekaran. Ev dikarin wek paqijkirina maseya xwe, şuştina destên xwe, bûna çavdêriya serşokê, an jî bibin alîkarê amadebûnê hêsan bin.

5. Hişmendiya Mezinbûnê

Sinifek ku xwendekar mîna nebatan lê mezin dibin çêkin! Di destpêka sala xwendinê de hin tovên ku zû mezin dibin bînin û ji zarokan re bihêlin ku wan di zozanên xwe yên xwemalî de biçînin. Wan ji lênêrîna nebatên xwe berpirsiyar bikin û li pêvajoya mezinbûna wan temaşe bikin her ku sal derbas dibe.

Binêre_jî: 18 Çalakiyên Bunny Zarok dê Hez bikin

6. Cubby Corner

Di vî temenî de, xwendekar gelek malzemeyên dibistanê, xwarin û pêlîstokên fidget hene ku ji wan re hesab bikin. Ji bo zarok tiştên ku ne hewce ne bihêlin, da ku di dema dersê de bala wan nekişîne.

7. Alîterasyona Heywanan a Amazing

Di pola 3yemîn de, xwendekar rojane peyvên nû fêr dibin. Peyvên nû xweş bikin û bi lîstokên rijandina heywanan, çalakiyên aliterasyonê, û guheztina zimên re xweş bikin û tevbigerin da ku kenên xwe derxin holê û li ser jîngeh û taybetmendiyên heywanan biaxivin.

8. Zehmetkêşiya rojane

Ji bo xwendekarên xwe rûtînek rojane biafirînin ku gava ku ew werin polê karek dijwariyek piçûk pêk bînin. Dikare ferdî, bi kom an jî bi tevayî polê be.

9. Doşeka polê

Ji nivînek mezin a rihettir çi balkêştir e! Hûn dikarin wê li quncikek pirtûkxaneyê bikar bînin, ji bo kengê xelatekxwendekar karê xwe diqedînin an tenê cîhek nerm ku zarok tê de dikarin xwe rihet û li malê hîs bikin.

10. Rêbazên Dersê

Her polê qaîdeyên ku divê xwendekar fêr bibin û bişopînin hene ku rêveberiya polê serketî be. Bi pêşkêşkirina qaîdeyên xwe bi rengekî rengîn û cesûr bikin.

11. Lîstikên Matematîkê

Di pola 3yemîn de, xwendekar di dersa matematîkê de formul û hevkêşeyên cihêreng fêr dibin ku bibîranîn û karanîna wan dijwar e. Matematîkê bi afîşên têkildarî matematîkê, pêdiviyên matematîkê yên gihîştî, û xemlên DIY yên li derûdora polê xweş û hêsan bikin.

12. Aboriya Sinifê

Pere tiştekî girîng e ku em her ku mezin dibin divê em jê fêm bikin û li ser perwerde bibin. Di şagirtên xwe de di derbarê qîmeta pereyan de û ji bo çi bi lîstik, poster û çalakiyan dikare were bikar anîn de hişyariyek çêbikin.

Binêre_jî: 11 Çalakiyên Têgihîştina Xwendina Belaş Ji Bo Xwendekaran

13. Dîmenên Zanistî

Xwendekarên xwe li ser rêbaza zanistî, hêman û tiştê ku cîhana me ya ecêb pêk tîne bi afîşên wekheviyê yên bikêr, çalakiyên ceribandinê, û projeyên zanistî yên pola 3yemîn heyecan bikin.

14. Lijneya Pêşketinê

Lijneya pêşkeftinê ji bo we û şagirtên we amûrek alîkar û kêrhatî ye ku hûn di sala xwendinê de pêşkeftina xwe bişopînin. Hûn dikarin şiyana xwendekar, têgihîştina wan ji têgehên matematîkê yên pola 3-an, an tewra tevgera wan a polê bigirin. Ji bo xurtkirina xwe-hesibandinê mezin e.

15. Broşûra Ji boDêûbav

Li vir ramanek xweş heye ku bê guman dê di şeva dêûbav-mamoste ya din de ji we re serketî bike! Dê û bav dixwazin bizanin ka zarokên wan li dibistanê çawa ne. Awayek kêfxweş a ku hûn nûvekirinan bidin wan ev e ku hûn broşûrek dersê ji malê re bişînin da ku dêûbavên her zarokek agahdar bikin ka ew ê di mehê de çi bikin û xwendekarê wan çawa pêş dikeve.

16. Brag Board

Serkeftinên xwendekaran divê her dem bêne pejirandin, û çi çêtir e ku meriv wan li ser panelek pesnê nîşan bide!

17. Madeya Muzîk

Tevlihevkirina muzîkê di polê de dibe ku bikêr be (dibe ku betalkirin* bibe sedema dansê!). Digel ku dibe ku hûn nexwazin di her polê de muzîkê bilîzin, hûn dikarin mijarên muzîkê bi amûrek mîkrofon an pêlîstokek, xalîçeyek piyanoyê, an çîpên mûzîkî yên xweşik/pêçayî li pola xwe vekin.

18. Destên boyaxkirî

Di destpêka sala xwendinê de şahiyeke boyaxkirinê heye ku xwendekar dikarin destên xwe boyax bikin û li ser kaxezek mezin a têkiliyê deynin. Ew dikarin navên xwe di nav destên xwe de binivîsin û ev poster dikare ji bo kontrolên berpirsiyariyê, xelat, an fonksiyonên din ên polê were bikar anîn.

19. Times Around the World

Xwendekarên pola 3yemîn dest pê dikin ku bala xwe bidin cîhana mezin a li dora xwe. Dîwarek demjimêrê çêbikin ku nîşan bide ku ew demjimêr çend e li cîhên cihê yên cîhanê da ku xwendekarên we dest pê bikin ku fêm bikin ka dem û dem çawa yekarê rêwîtiyê.

20. Pêşniyarên Nivîsandina Rojane

Li vir nêzîkatiyek nivîsandina afirîner heye ku bê guman pênûsên xwendekarên we diherike. Her roj li ser tabloyê nivîsek binivîsînin û 5 hûrdem bidin xwendekarên xwe ku bersivên xwe binivîsin. Di dawiya salê de, ew dikarin hewl bidin ku kurteçîrokên xwe li hev bikin û kurteçîrokek mezin çêbikin û bi polê re parve bikin.

Anthony Thompson

Anthony Thompson şêwirmendek perwerdehiyê ya demsalî ye ku di warê hînkirin û fêrbûnê de zêdetirî 15 salan ezmûn heye. Ew di afirandina hawîrdorên fêrbûnê yên dînamîk û nûjen de ku piştgirîya perwerdehiya cihêreng dike û xwendekar bi awayên watedar tevdigere pispor e. Anthony bi cûrbecûr şagirtan re xebitiye, ji xwendekarên seretayî bigire heya xwendekarên mezinan, û dilxwazê ​​wekhevî û tevlêbûna di perwerdehiyê de ye. Ew xwediyê bawernameya masterê ye di Perwerdehiyê de ji Zanîngeha California, Berkeley, û mamosteyek pejirandî û rahênerek hînker e. Digel karê xwe yê şêwirmendiyê, Anthony bloggerek dilnizm e û têgihiştinên xwe li ser bloga Teaching Expertise parve dike, ku li wir gelek mijarên girêdayî hînkirin û perwerdehiyê nîqaş dike.