بىر ئۆيدە يۈز ئوقۇتقۇچى بولالايدۇ ، ئۇلارنىڭ توقسان توققۇزى ئوقۇشنى چۈشىنىشكە قانداق ياردەم بېرىش توغرىسىدا ئوخشىمىغان كۆز قاراشتا بولىدۇ. ئۇلارنىڭ بەزىلىرى قاتتىق سىناقنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇل ئىكەنلىكىنى ئوتتۇرىغا قويسا ، يەنە بەزىلەر دائىم مودا سوئال سوراشنىڭ ئەڭ ياخشى يول ئىكەنلىكىنى ئوتتۇرىغا قويىدۇ. راستىنى ئېيتسام ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ نېمە ئوقۇۋاتقانلىقىنى چۈشىنىشكە كاپالەتلىك قىلىدىغان «بىر» ئېنىق ئۇسۇل يوق. ئەكسىچە ، ئەڭ ياخشىسى ھەر خىل ئوخشىمىغان ھەل قىلىش چارىلىرىنى قوللىنىش كېرەك.

بۇ يەردە ئالدىنقى 11 كىتابنى چۈشىنىش پائالىيىتىنىڭ تىزىملىكى بار. سىز ئۇلارنى ئىشلىتىپ يېڭى ئوقۇش چۈشىنىش تېخنىكىسىنى تونۇشتۇرالايسىز ياكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ چۈشەنچىسىنى ھازىرغىچە تەكشۈرەلەيسىز. ئۇلارنىڭ ھەممىسى قىزىقارلىق ، ئىجادچان ئۇسۇللار بولۇپ ، ئوقۇشنى چۈشىنىشكە يېقىنلىشىپ ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ماھارىتىنى نامايان قىلىدۇ.

1. رول & amp; پاراڭلىشىش

بۇ قىزىقارلىق پائالىيەت نۇرغۇن چۈشىنىش سوئاللىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان بولۇپ ، بالىلىرىڭىزنىڭ ئۈنۈملۈك ئوقۇش چۈشىنىش ئىقتىدارى بار-يوقلۇقىنى تەكشۈرىدۇ. سىز بۇنى ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا ماسلاشتۇرالايسىز ۋە ئۆزگەرتەلەيسىز ، ئۇلارنىڭ سىنىپتا ئوقۇشىغا كاپالەتلىك قىلالايسىز. ئاساسىي ھېكايە چۈشىنىش ، ئەمما ئۇلارنىڭ خاراكتېر ئالاھىدىلىكىنى بىلىدىغانلىقىنى كۆرسىتىش. ئۇنى ھەر خىل تېكىستلەرگىمۇ ئىشلىتىشكە بولىدۇ. تېخىمۇ كۆپ چۈشىنىشنى ئۆگىتىش ئۈچۈن پېرسوناژ ۋە ھېكايە تەپسىلاتلىرى توغرىسىدىكى بىر قىسىم سوئاللارنى قوشۇپ سىناپ بېقىڭ.

3. ھېكايە پىشلاقچى

بۇ بەختكە قارشى ئەمەسئاڭلىماققا بەك مەززىلىك! سىز بۇ پائالىيەتتىن پايدىلىنىپ ھېكايە قۇرۇلمىسىنىڭ ئاددىي ئوقۇش چۈشەنچىسىنى ، شۇنداقلا ھېكايە تەرەپلىرىنى تېخىمۇ ئىلغار چۈشىنىشنى تەكشۈرەلەيسىز. دەرسخانىڭىزنى يورۇتۇش ئۈچۈن بۇ رەڭدار ئوقۇش چۈشىنىش پائالىيىتىنى كۆرسىتىپ بېقىڭ! ئوقۇش ئۈچۈن. سىز ئۇلارنى ئادەتتىكى ئوقۇش دەرسلىكىنىڭ بىر قىسمى سۈپىتىدە ئوقۇش ئىستراتېگىيىسىنى ئۆگىتىش ياكى بىر قىسىم كىتاب پاراڭلىشىش ئۈچۈن ئۆگىنەلەيسىز>

سىز بۇ تەتقىقاتنى ئاساس قىلغان ئوقۇتۇش ئىستراتېگىيىسىنى ھەر قانداق توقۇلما ھېكايە ئۈچۈن ئىشلىتىپ ، ئوقۇش ماھارىتىنى ئوقۇشقا ياردەم بېرەلەيسىز. ئۇلارنىڭ بىلىم ۋە تەرتىپلىك ۋەقەلەرنى كېڭەيتىشىگە ياردەم بېرىش ئۈچۈن مۇناسىۋەتلىك ئوقۇغۇچىلاردىن سوئال سوراڭ.

6. سېرىق خىش يولىنى قايتا سېتىش

بۇ بالىلىرىڭىزنى قولغا كەلتۈرۈش ئۈچۈن ئېسىل ئوقۇش تۈرى. پەقەت پاسسىپ بولۇشنىڭ ئورنىغا ، ئاكتىپ ئوقۇشقا قاتناشقان. ئۇنى ئىشلىتىپ ھېكايىنىڭ نۇرغۇن ئامىللىرى ۋە بايان تېكىستى ھەققىدە پاراڭلىشالايسىز. ئۇنى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئوقۇش ماھارىتىگە ئاساسەن ، ھېكايە ماۋزۇسىغا ئوخشاش ئاددىي ھېكايە ئېلېمېنتلىرىدىن ئوقۇش جەريانىدا مەنىگە ئوخشاش تېخىمۇ تەرەققىي قىلغان پىكىرلەرگىچە پەرقلەندۈرەلەيسىز.

7. كۈتۈش قوللانمىسى

بۇ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى جەلپ قىلىش ئۈچۈن ئوقۇشتىن بۇرۇنقى مۇكەممەل پائالىيەتئوقۇش جەريانىنى تېخىمۇ تەپسىلىي چۈشىنىڭ. ئۇلار ھېكايە ھەققىدە بەزى پەرەزلەرنى ئوتتۇرىغا قويۇپ ، كىتاب ئوتتۇرىغا قويغان بەزى پىكىرلەر ھەققىدە ئۆز كۆز قاراشلىرىنى ئوتتۇرىغا قويۇشى كېرەك. سىز ئوقۇپ بولغاندىن كېيىن بۇ قوللانمىغا قايتىپ ، ئۇلارنىڭ ئوقۇش چۈشەنچىسىنىڭ قانداق تەرەققىي قىلغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرەلەيسىز. بەزى چۈشىنىش تېمىسىدىكى سوئاللارغا جاۋاب بېرىشكە قاتناشقان. سىز ھەتتا ئاچقۇچلۇق نەقىللەرنى تۈزىتىش ياكى ئوقۇش تاللاشنىڭ بىر قىسمى سۈپىتىدە ئىشلىتەلەيسىز. شۈبھىسىزكى ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئارىلىشىشى ئۈچۈن بىرسى! ئوخشاشلا. بالىلىرىڭىز ئايرىم Lego پارچىلىرىنى ئىشلىتىپ تېكىستتىن ئاچقۇچلۇق كۆرۈنۈشلەرنى قۇرۇپ چىقىشى ، ئاندىن ئۇلارنىڭ نېمە قۇرغانلىقىنى چۈشەندۈرۈشى كېرەك. ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ دېگەنلىرىنىمۇ يېزىپ ، ئۆزلىرىنىڭ بۇ تېكىستنى ھەقىقەتەن ياخشى چۈشەنگەنلىكىنى كۆرسىتىپ بېرەلەيدۇ.

10. ھېكايە سۆزلەش بىلەيزۈكى

يەنە بىر قول سېلىپ ئىشلەش پائالىيىتى ، بۇنىڭ ئوقۇتۇش تەرتىپى بىلەيزۈكنىڭ ھەر بىر رەڭگىنى تېكىستنىڭ مەلۇم بىر قىسمىغا تەقسىم قىلىشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. مەسىلەن ، سېرىق ، يېشىل ۋە كۆك قاتارلىقلارنىڭ ھەممىسى پىلاندىكى ۋەقەلەرگە ۋەكىللىك قىلىدۇ. بۇ ۋەقەلەرنىڭ رەت تەرتىپىنى يارىتىش ۋە ھېكايە ئۇلىنىشى ئۈچۈن ئالاھىدە پايدىلىق.

11. ئالدامچىلىق جەدۋىلىنى ئوقۇش

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ھالقىلىق ئوقۇش ماھارىتىنى چۈشىنىشىگە ياردەم قىلىشىڭىز كېرەكمۇ؟ بۇ ئالدامچىلىق جەدۋىلىنى ئىشلىتىپ ، ئۇلارنى تېكىست ئوقۇغاندا مۇتەخەسسىسلەرنىڭ تەپسىلاتلىرى ۋە ئەستە تۇتۇشقا تېگىشلىك ئىشلار بىلەن تەمىنلەڭ. بۇ مۇقاۋىغا قاراش ، مەزمۇن رايونى تېكىستى ھەققىدە ئويلىنىش ۋە ئوقۇش-تەپەككۇر جەريانىدا ئويلىنىشقا تېگىشلىك باشقا مۇنازىرە سوئاللىرى قاتارلىق مۇھىم ماھارەتلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

بۇلار پەقەت ئوقۇشنى تېخىمۇ ياخشى قىلىشنىڭ بىر قانچە ئۇسۇلى. ئۆگەنگۈچىلىرىڭىزگە قولايلىق. بۇ پائالىيەتلەرنىڭ كۆپ قىسمىنى ئوقۇرمەنلىرىڭىزنىڭ كونكرېت ئېھتىياجىنى قاندۇرۇش ئۈچۈن كېڭەيتكىلى بولىدۇ ، مەيلى ئۇ تەرتىپلىك ئىشلار بولسۇن ياكى خاراكتېرنى تەپسىلىي تەھلىل قىلىش بولسۇن.

دائىم سورايدىغان سوئاللار

چۈشىنىش پائالىيىتى دېگەن نېمە؟ ؟

چۈشىنىش پائالىيىتى پائالىيەت ياكى ئويۇن بولۇپ ، ئۇ سىزنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ تېكىست ھەققىدە بىلگەنلىرىنى نامايان قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ. بۇ ئادەتتە ، تەڭشەش ، پىلانلاش ۋە خاراكتېر بىلەنلا چەكلەنمەيدۇ. چۈشىنىش پائالىيىتىنى كېڭەيتىپ ، تېكىستنىڭ مەنىسىگە ئوخشاش باشقا پىكىرلەرنىمۇ ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ۋە تېكىستنىڭ ئىچىگە كىرگۈزۈلگەن تەپسىلاتلاردىن ھالقىپ ، مەسىلەن كىتابنىڭ ئىجاد قىلىنىشىنى چۆرىدىگەن مەزمۇنغا ئوخشاش.

نېمە؟ چۈشىنىشنى ئۆگىتىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلىمۇ؟

بەختكە قارشى ، بالىلىرىڭىزغا چۈشىنىشنى ئۆگىتىدىغان ئېنىق «ئەڭ ياخشى» ئۇسۇل يوق ، چۈنكى ھەر بىر ئوقۇغۇچى ئوخشىمايدۇ ، ئوخشىمىغان پائالىيەتلەرگە جاۋاب قايتۇرىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، شۇنداق بولىدۇئەلۋەتتە خىزمەت چۈشىنىشنى خۇشاللىنارلىق جەريان قىلىش. يۇقارقى پائالىيەتلەرنى ئىشلىتىپ سىناپ بېقىڭ ھەمدە ئاددىيلا ئىمتىھان ياكى سوئال-جاۋابلارنى تاماملاشتىن ساقلىنىڭ ، چۈنكى بۇلار ئوقۇغۇچىڭىزنى قىزىقتۇرالمايدۇ.

ئاددىي چۈشىنىش ئىدىيىسىدىن ھالقىپ سىناپ بېقىڭ. تېكىستنى ئاساسىي چۈشىنىشىڭىزدە مۇھىم ۋەقەلەر (ياكى پىلان) ، تەڭشەك (ھېكايە قەيەردە ۋە قاچان يۈز بېرىدۇ) ۋە پېرسوناژلار (تېكىستتىكى كىشىلەر ياكى ئىشلار) بولۇشى كېرەك. تېكىستنىڭ مەنىسىنى ئويلاش ئارقىلىق بۇنىڭدىن ھالقىپ كېڭەيتىشكە تىرىشىشىڭىز لازىم. يازغۇچى قايسى ئۇچۇرنى يەتكۈزمەكچى بولۇۋاتىدۇ؟ ئوقۇشنى چۈشىنىش بەتتىكى سۆزلەردىن ھالقىپ كەتتى - سىزمۇ يازغۇچىنىڭ ھۈنەر-سەنئىتى ھەققىدە ئويلىنىشىڭىز كېرەك.

ئاساسلىق ئۈچ خىل ئوقۇش ئىستراتېگىيىسى قايسىلار؟

سىز ئۇچرايدىغان ئاساسلىق ئوقۇش ئىستراتېگىيىسى سىكانېرلاش ، سەكرەش ۋە تەپسىلىي ئوقۇش. سىكانىرلاش تېكىستتىكى ئاچقۇچلۇق سۆز ياكى تەپسىلات قاتارلىق كونكرېت ئۇچۇرلارنى ئىزدەشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. تېيىلىش سەل چوڭقۇرراق بولۇپ ، ئۇ بۇ بۆلەكنىڭ كىچىك پارچىلىرىنى ئوقۇش ئارقىلىق تېكىستنىڭ ئاساسلىق ئىدىيىسىنى چۈشىنىشكە مۇناسىۋەتلىك. تەپسىلىي ئوقۇش ئوقۇش سۈرئىتى ئەڭ ئاستا ، ئەمما تېكىستتىن ئەڭ كۆپ ئۇچۇرغا ئېرىشىشىڭىزگە ياردەم بېرەلەيدۇ. بۇ ئاخىرقى ئىستراتېگىيىدىن پايدىلىنىپ ، بالىلىرىڭىز تەخمىنەن% 80 تېكىستنى چۈشىنىدۇ. شۇنداقتىمۇ ، بۇ ئىستراتېگىيەلەرنىڭ ھەر بىرىئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا ئۇچۇر ئۈچۈن ئۈنۈملۈك ئوقۇشنى ئۆگىتىشتە ئىنتايىن مۇھىم.