نۆل ساننى چۈشىنىش تەس ، بولۇپمۇ ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن. ئۇنى ھەقىقىي چۈشىنىش ئۈچۈن ئۇلار بىر قانچە دەرس ۋە پائالىيەتلەرگە موھتاج. كىچىكىدىن باشلاپ نۆلنى چۈشىنىش ماتېماتىكا سىنىپىدىكى بالىلارغا پايدىلىق بولىدۇ>

1. ساننى رەڭلەڭ

ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئادەتتە رەڭ قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ ، شۇڭا بۇ پائالىيەت چوقۇم ياقتۇرىدۇ. مەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ نۆلنى بىر قېلىپتا رەڭدار قىلىپ سىناپ بېقىشىنى ئۈمىد قىلىمەن ، بۇنداق بولغاندا ئۇلار ئۇنى تېزلا يېزىپ قويمايدۇ ، ئۇلار بىرلا ۋاقىتتا مودېل ماھارەتلىرىنى مەشىق قىلالايدۇ. نومۇر پەرقلەندۈرۈش پائالىيىتىنى بىردىن كۆپ ماھارەتكە ئىشلەتكىلى بولىدۇ.

2. ئىز ۋە يېزىش

0 دېگەن ساننى يېزىشنى ئۆگىنىش مۇھىم ۋە ئوقۇش يېشىغا توشمىغان پائالىيەت. ئالدى بىلەن ئۇلار نۆلنى ئىزلايدۇ ، ئاندىن ئۇلارنى ئۆزلىرى يېزىشقا تىرىشىدۇ. ئۇلار ئالدى بىلەن ئىز قوغلاش ئارقىلىق بەزى مۇسكۇللارنىڭ ئەستە تۇتۇش قابىلىيىتىگە ئېرىشىدۇ ، بۇ ئادەتتە مۇستەقىل يېزىشنى ئاسانلاشتۇرىدۇ. قۇرۇق قاچىنىڭ كۆرۈنۈشىمۇ پايدىلىق.

3. ئىت بىتى كىتابچە

مەن بۇ پىكىرنى ياخشى كۆرىمەن. ئوقۇغۇچىلارغا نومۇر بىلەن 14 خىل پائالىيەت بېرىلىدۇ ۋە ئۇلار كىچىك كىتابتا بىللە ئۆتكۈزۈلىدۇ. ھەر خىل پائالىيەتلەر بالىلارغا نۇرغۇن مەشىقلەرنى بېرىدۇ ، چوقۇم ھەر بىر ئوقۇغۇچىنى جەلپ قىلىدىغان كەم دېگەندە 1 پائالىيەت بولۇشى كېرەك. ئاپتورنىڭ بارلىق سانلار ئۈچۈن 10 گىچە كىچىك كىتابلىرى بار.

4.بارماق ئىزى

بەزى بالىلار كۆرۈنۈشنى پەرقلەندۈرۈشنى مەشىق قىلىشى كېرەك. بۇ يەردە ئۇلار نۆلنى تېپىپ ئاندىن باش بارمىقىغا بوياق قويۇپ ، ئۇلارغا رەڭ بېرىدۇ ، ئۇلار قايسى رەڭنى تاللايدۇ. ئۇ يەنە ياخشى ماتور ۋە رەڭ تونۇش پائالىيىتى سۈپىتىدە بىر قاتلىنىدۇ.

5. پائالىيەت جەدۋىلى

گەرچە قۇرۇق كۆرۈنگەن بۆلەكلەر بولسىمۇ ، نۆل ئۇقۇمى بۇ قۇرۇق قۇتىلارغا ئىگە بولۇش ئارقىلىق كۈچەيتىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار بۇ بەتنى چۆرۈپ تاشلىسا ياكى تەرتىپ بويىچە قىلالايدۇ ، مېنىڭچە ، ئۇلارنىڭ قانداق ئۆگەنگەنلىكى توغرىسىدا تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇر بېرەلەيدۇ.

6. رەسىملەرنى رەڭلەڭ

بالىلار رەسىمگە چۈشكەندە نۆلنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى تەسەۋۋۇر قىلالايدۇ ، ئاندىن ئۇلار رەڭگە كىرىدۇ! بەزى ئوقۇغۇچىلار بۇنى باشقىلارغا قارىغاندا مۇستەقىل تاماملاشتا قىيىنچىلىققا دۇچ كېلىشى مۇمكىن. بۇ ئۇلارنىڭ ئىشلارنى قانداق بىر تەرەپ قىلىدىغانلىقى توغرىسىدا تېخىمۇ كۆپ چۈشەنچە بېرىدۇ.

7. ئۆگىنىش نومۇرى: نۆل سىن

قىزىقارلىق كىچىك سىن ، ئۇ ھەر تۆت پەسىلنىڭ ھەممىسىدە نۆل ئۇقۇمىنى ھەم ھاۋارايى ھەققىدە ئازراق ئۆگىتىدۇ. كۆرۈش ۋە ئاڭلاش ئىقتىدارىغا ئىگە بالىلار بۇ دەرستىن نەپ ئالىدۇ.

8. نومۇر ئوۋلاش

بۇ نۆللەرنى تېپىپ چەمبىرەك قىلىڭ! ۋاقىتنى بالىلار ئارقىلىق قىزىقارلىق سان پائالىيىتىگە ئايلاندۇرالايسىز. ئۇلارغا 30 سېكۇنت بېرىڭ ، كىمنىڭ ئەڭ كۆپ تاپالايدىغانلىقىنى كۆرۈڭ. مۇشۇنىڭغا ئوخشاش پائالىيەتلەر مەن بېرىشنى ياقتۇرمايمەن ، ئەمما ئىشلەتكەندە ئۇلارنىڭ ئورنى بارئىجادىي ئۇسۇل.

9. نۆل مازې

ئوغلۇم مازانى ياخشى كۆرىدۇ ، شۇڭا ئۇ ياش ۋاقتىدا بۇ پائالىيەتنى ياخشى كۆرەتتى. ئوقۇش يېشىغا توشمىغان بۇ قىزىقارلىق پائالىيەت ئەلۋەتتە ھۇزۇرلىنىدىغان پائالىيەت! بالىلارنىڭمۇ يولنى سىزىپ بولغاندىن كېيىن نۆلگە رەڭ بېرىشىنى ئۈمىد قىلىمەن ، شۇڭا ئۇلار بۇ سان بىلەن ئازراق مەشىق قىلىدۇ.

10. سوئال-جاۋاب رەسىملىرى

نېمىدېگەن قالتىس پائالىيەت! بالىلار بۇ چېكىتلەرنى ياساش ئۈچۈن ئاشۇ پىنھان تۇتقۇچلارنى ئىشلەپ ئاستا مېڭىشى كېرەك. بۇ نۆل ساننى كۈچەيتىدىغان ، شۇنداقلا ئالدىن يېزىش پائالىيىتى بولغان ئېسىل قول سېلىپ ئىشلەش پائالىيىتى.

11. شەكىلنىڭ رەڭگى

ئوقۇش يېشىغا توشمىغان ئوقۇغۇچىلار ئادەتتە سان ياكى رەڭ بويىچە بوياشنى ياخشى كۆرىدۇ ، ئەمما بۇ شەكىل ئارقىلىق ئېلىپ بېرىلىدۇ ، شۇڭا نۆل فوكۇس نۇقتىسى بولۇپ قالىدۇ. ئۇ يەنە تۈز سىزىقلىق بولمىغانلىقتىن ، قۇرلارنىڭ رەڭگىنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ.

12. 0 سان ھۈنەر

مەن يەسلىگە كىرىشنى ئۆگەتتىم ، ھەمىشە ئۇلارغا بىر نەرسە ئۆگەتكەن ھۈنەرلەرنى ياخشى كۆرەتتىم. بۇ پائالىيەتنىڭ قېلىپلىرى ۋە قۇراشتۇرۇش باسقۇچلىرى بار. بۇ قول سېلىپ ئوقۇش يېشىغا توشمىغان بالىلار پائالىيىتى.

13. كۇنۇپكا نۆل

بۇ دەرسخانىڭىزنى يورۇتۇشتىكى ئەڭ ياخشى ئېلان تاختىسى پائالىيىتى. كونۇپكىلار نۆلگە ئايلانسىلا ، بىر قىسىم ئىجادىي ئەركىنلىك بېرىش بىلەن بىر ۋاقىتتا سەزگۈر كىرگۈزۈش بىلەن تەمىنلەيدۇ. مەن بالىلارغا قېلىپقا ئېھتىياجلىق بولسا ، ئۇلارنىڭ خەتنى شەكىللەندۈرۈشىگە ياردەم بېرىدىغان قېلىپ بېرەتتىمكۆرۈنۈش.

14. بارماق ئىزى

ئوقۇش يېشىغا توشمىغان ئوقۇغۇچىلار يېڭى ئۇقۇمنى ئۆگىنىش ئۈچۈن بارماق بىلەن ساننى ئىز قوغلاشتەك قول سېلىپ ئىشلەشكە موھتاج. بۇ ئەڭ ياخشىسى قەلەم ۋە قەغەز تىپىدىكى پائالىيەتلەردىن بۇرۇن ئېلىپ بېرىلىدۇ. بارمىقى بىلەن ھاۋادا يېزىشمۇ باشلايدىغان ياخشى جاي بولالايدۇ.

15. كارتا تۇرۇبا نۆللىرى

ماڭا ئوخشاش ئادەم ئۈچۈن مۇكەممەل چەمبىرەكتىنمۇ رازى بولغۇدەك نەرسە يوق. گەرچە قەغەز لۆڭگە ياكى تازىلىق توقۇلمىلىرى تۇرۇبىسى مۇكەممەل چەمبىرەك بولۇپ قېلىشى قىيىن بولسىمۇ ، ئەمما ئۇلار ئىشلەيدۇ. بالىلار رەسىم سىزىشنى ياخشى كۆرىدۇ ، ئۇ ئەنئەنىۋى رەسىم سىزىش پائالىيەتلىرىگە قارىغاندا قالايمىقان.

16. بېسىپ چىقىرىشقا بولىدىغان ئېلان

بېسىپ چىقىرىشقا بولىدىغان ئېلان ھەر قانداق ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار دەرسخانىسىغا ئاجايىپ تولۇقلىما. بۇ ساننى قانداق يېزىش ، رەسىم شەكلىدە ، ئون رامكا ۋە سان سىزىقىدا قانداق كۆرۈنۈشنى ناھايىتى ياخشى ئەسكەرتىش. ئوقۇش يېشىغا توشمىغان ئوقۇغۇچىلار سانغا قاراشنىڭ ئوخشىمىغان ئۇسۇللىرىغا موھتاج.

17. Do-A-Dot

چېكىت بەلگىسىنى ماتېماتىكىدىن بۇرۇنقى ماھارەتلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالغان نۇرغۇن ئىشلارغا ئىشلىتىشكە بولىدۇ. بۇ ھەرىكەت بالىلارنىڭ نۆل ساننى قانداق يېزىشنى ئەستە ساقلىشىغا ياردەم بېرىدۇ ھەمدە چېكىت بەلگىسى ئۇنى قىزىقارلىق قىلىدۇ.

18. Playdough نومۇرى

ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ۋە يەسلى ئوقۇغۇچىلىرى كۆپىنچە ئويۇن ئويناشنى ياخشى كۆرىدۇ. بۇ كۆپ خىل سەزگۈر پائالىيەت ئۇلارغا ئويۇن قويۇش ، ئىز قوغلاش ۋە يېزىش ئارقىلىق نۆل سۆزنى قانداق يېزىشنى ئۆگىتىدۇ. كارىۋاتلارنى ئاسان تازىلاش ۋە قايتا ئىشلىتىشكە ئىشلىتىش كېرەك ، شۇڭا بالىلارئۇلارنى قايتا-قايتا مەشىق قىلالايدۇ.

19. جەك خارتمان سىن

جەك خارتمانن كىچىك بالىلار چوقۇنىدىغان ھەيران قالارلىق سىنلارنى ئىشلەيدۇ ، بۇ يەردىكى نۆل سان كىشىنى ئۈمىدسىزلەندۈرمەيدۇ. ئۇنىڭ سىندىكى ساننى قانداق يېزىشنى كۆرسىتىش ئۇسۇلى ناھايىتى ياخشى ، ئاندىن ئۇ نۆلنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىغا نۇرغۇن مىساللارنى بېرىدۇ ، بۇ نۆلنىڭ تەكرارلىنىشى ھېچكىمنىڭ مەنىسىنى بىلدۈرمەيدۇ.

20. نۆل توك مەنبەسى

نېمىدېگەن ئوماق PowerPoint! ئۇ نۆل ساننىڭ ھەممىسىنى ئۆگىتىدۇ ۋە بىر قانچە مىسال بېرىدۇ. بۇ نۆل ساننى ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلارغا تونۇشتۇرۇشنىڭ قالتىس ئۇسۇلى. بىردىنبىر كەمچىلىكى شۇكى ، PowerPoint ھۆججىتىنى زىيارەت قىلىش ئۈچۈن ھەقلىق ئەزا بولۇشىڭىز كېرەك.