19 මැදි පාසල් සිසුන් සඳහා පහත සඳහන් උපදෙස් වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ක්‍රියාකාරකම්

 19 මැදි පාසල් සිසුන් සඳහා පහත සඳහන් උපදෙස් වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ක්‍රියාකාරකම්

Anthony Thompson

1-පියවර දිශාවන් හෝ බහු-පියවර දිශාවන් වේවා, සිසුන්ට පුහුණුවීම් සහ පැහැදිලි අපේක්ෂාවන් අවශ්‍ය වේ. සිසුන් සෑම වසරකම පාසැලේදී සහ නිවසේදී සිය ගණනක් දිශාවන් අනුගමනය කරයි. ඔවුන්ගේ වාචික උපදෙස් සැකසීමේ හැකියාව සහ සවන්දීමේ හැකියාව වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා, ඔබට ඔබේ පාසල් දිනය තුළ විනෝද ක්‍රියාකාරකම් ඇතුළත් කළ හැකිය.

මෙම ක්‍රියාකාරකම් 19 න් සමහරක් උත්සාහ කර යම් කාල පරිච්ඡේදයක් තුළ ඔබට පෙනෙන වෙනස හඳුනා ගන්න. පහත දැක්වෙන උපදෙස් සමඟ සිසුන් වැඩි දියුණු වේ.

1. විද්‍යා අත්හදා බැලීම්

ඔබේ පාසල් විෂය මාලාව දරුවන්ට උපදෙස් අනුගමනය කිරීමට ඉගැන්වීමට ඇතුළත් කරන්න. ඔබේ පාසල් සැකසුම තුළ විද්‍යා අත්හදා බැලීම් භාවිතා කිරීම අධ්‍යාපනිකයින් වැඩිදියුණු කිරීම, සිසුන් සම්බන්ධ කර ගැනීම සහ සිසුන්ගේ පහත දැක්වෙන දිශානති කුසලතා සහ හැකියාවන් ශක්තිමත් කරනු ඇත.

2. කේතය ඉගෙන ගන්න

තවදුරටත් විද්‍යා කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීම සහ කේත කිරීමට ඉගෙන ගැනීම බොහෝ හේතු නිසා ප්‍රයෝජනවත් වේ. පරිගණක විද්‍යා කුසලතා ඉගෙන ගැනීමට සිසුන්ට උපකාර කිරීමට අමතරව, ඔවුන්ට සියුම් මෝටර් කුසලතා මත වැඩ කිරීමට සහ පහත දැක්වෙන දිශානති කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට ද හැකිය. සියලුම ශ්‍රේණි මට්ටම් සඳහා කේතීකරණය සුදුසු සහ සුදුසු වේ.

3. පහත දැක්වෙන දිශා තාර්කික ප්‍රහේලිකාව

මෙම වැඩ පත්‍රිකාව විසඳිය යුතු ප්‍රහේලිකාවක හෝ රහස් කේතයක ස්වරූපය ගනී. තිර කාලයෙන් විවේකයක් අවශ්‍ය සිසුන් සඳහා, ප්‍රහේලිකා විසඳීමෙන් කේතය විකේතනය කිරීමට උත්සාහ කිරීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න. පහත දැක්වෙන උපදෙස් වැඩ පත්‍රිකාව විවේචනාත්මක චින්තනය සහ ගැටළු විසඳීම දිරිමත් කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකිකුසලතා.

4. කඩදාසි නැමීමේ ක්‍රියාකාරකම

සරල උපදෙස් අනුගමනය කිරීමට පහසු වන අතර අද්විතීය යාත්‍රාවක් සාදනු ඇත! මෙම ක්‍රියාකාරකම සිසුන්ට කඩදාසි විශිෂ්ට කෘතියක් නිර්මාණය කිරීමට බහු-පියවර උපදෙස් භාවිතා කරයි. මෙම විස්මිත ක්‍රියාකාරකමේදී සාර්ථක වීමට සිසුන්ට උපදෙස් සහ විස්තර කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට අවශ්‍ය වනු ඇත.

5. Boat Craft

මෙම විනෝදාත්මක සහ අභියෝගාත්මක ක්‍රියාකාරකම යම් නිර්මාණාත්මක නිදහසක් ලබා දෙන නමුත් බහු-පියවර දිශාවන් ද අවශ්‍ය වේ. මෙම ක්‍රියාකාරකම ඉහළ ප්‍රාථමික ගුරුවරුන්ට හෝ මධ්‍යම පාසල් ගුරුවරුන්ට තම සිසුන් සමඟ භාවිතා කිරීමට ඉතා සුදුසුය.

6. මුල සිට ගොඩනැගීම

මෙම ක්‍රියාකාරකමට ප්‍රධාන සවන්දීමේ කුසලතා අවශ්‍ය වේ. තම දෑතින් යමක් සෑදීමට සිසුන්ට ඉගැන්වීම පහත දැක්වෙන දිශාවන් වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා විශිෂ්ට ක්රමයකි. මෙය මෝටර් කුසලතා සඳහා ද සුදුසු ය. සිසුන්ට තම දෑතින් වැඩ කිරීමට අපහසු විය හැක, එබැවින් ගුරුවරයා අපේක්ෂාවන් පිළිබඳව දැනුවත් කිරීම ප්‍රධාන වේ.

7. වර්ණ ගැන්වීමේ වැඩ පත්‍රිකා

මෙම මුද්‍රණය කළ හැකි ක්‍රියාකාරකම සඳහා දරුවාට උපදෙස් ලබා දීම ප්‍රධාන වේ. සිසුන්ට තමන්ම කියවීමට හෝ ගුරුවරයාට ඔවුන් ඇමතීමට උපදෙස් ලැයිස්තුව ඇතුළත් වේ. ක්‍රියාවලියේ සෑම පියවරක්ම කළ යුත්තේ කවදාදැයි සිසුන්ට දැන ගැනීමට නිරවද්‍ය උපදෙස් උපකාර වනු ඇත.

8. ගිම්හාන ඔලිම්පික් පහත දිශාවන් ක්‍රීඩාව

මෙම සුන්දර ගිම්හාන ඔලිම්පික් ක්‍රීඩාව පහත සඳහන් දිශාවන් සඳහා විශිෂ්ටයි. පරිපූර්ණ තේමා ක්‍රියාකාරකම් පත්‍රිකා ශ්‍රවණ ක්‍රියාකාරකම් සඳහා නිර්මාණය කර ඇතසිසුන්ට 1-පියවර දිශාවන්, 2-පියවර අනුක්‍රමික දිශාවන් සහ 3-පියවර අනුක්‍රමික දිශාවන් පවා ඉගැන්වීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.

9. Leaf Craft

මෙම පත්‍ර ශිල්පය සිසුන්ට පහත සඳහන් උපදෙස් වල වැදගත්කම ඉගැන්වීම සඳහා පරිපූර්ණ ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකමකි. ඔවුන් එක් එක් පියවරේදී එක් එක් කාර්යයට සවන් දී එක් එක් කාර්යය ඉටු කරන විට, සිසුන්ගේ පහත දැක්වෙන දිශානති කුසලතා පුහුණුවීම් සමඟ වැඩිදියුණු වනු ඇත.

බලන්න: 20 මධ්යම පාසල සඳහා ඵලදායී වාග්මාලා ක්රියාකාරකම්

10. පහත දැක්වෙන දිශාවන් සිතියම

පහසුවෙන් මුද්‍රණය කළ හැකි මෙම සිතියම් භාවිතයට පහසුය. තෝරා ගැනීමට තේමා කිහිපයක් තිබේ. ඒ සෑම එකක්ම උපදෙස් ලැයිස්තුවක් සමඟ ඇත. සිසුන්ට ඒවා කියවීමට හෝ ගුරුවරුන් ශබ්ද නඟා කියවන ආකාරයට සවන් දීමට හැකිය.

11. Star Wars Directions Game

මෙම Star Wars පහත දැක්වෙන දිශා ක්‍රීඩාව වැනි විනෝද ක්‍රීඩා, සිසුන්ට උපදෙස් නිසි ලෙස අනුගමනය කරන ආකාරය පුහුණු කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා විශිෂ්ට වේ. මෙම අන්තර්ක්‍රියාකාරී ක්‍රීඩාව සිසුන්ට කණ්ඩායම් තුළ වැඩ කිරීමට සහ අන් අය සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට සහ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට ඉඩ සලසයි.

12. Glyphs

Glyphs යනු පහත සඳහන් උපදෙස් ප්‍රගුණ කළ යුතු ඉහළ ප්‍රාථමික සහ මධ්‍යම පාසල් සිසුන් සඳහා අපූරු සම්පතකි. සිසුන් උපදෙස් වලට සවන් දීම සහ තනි තනිව තමන්ට අදාළ දේ භාවිතා කිරීම මත පදනම්ව, චිත්‍රයක් ඇඳීමට සුදු චිත්‍ර කඩදාසි භාවිතා කරනු ඇත.

13. ප්‍රකාශ වලට පෙර සහ පසු

මෙම පෙර සහ පසු ප්‍රකාශ වැඩිහිටි දරුවන්ට ඉතා සුදුසුය. මෙය සිසුන්ට කණ්ඩායම් වශයෙන් අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට සහ උපදෙස් අනුගමනය කිරීමට ඉඩ දෙන ක්‍රමයකි. කඩදාසි කැබලි මත, ඔබසිදුවීම්වල ලියා ඒවා මෙම ක්‍රියාකාරකම සම්පූර්ණ කිරීමට භාවිතා කරනු ඇත.

14. සවන්දීමේ නිපුණතා නිවාඩු පත්‍රිකාව

මෙම මුද්‍රණය කළ හැකි වැඩ පත්‍රිකා වැඩිදියුණු කිරීමට අවශ්‍ය භාෂා කුසලතා ඇති දරුවන්ට හෝ සිසුන්ට පහත සඳහන් උපදෙස් පිළිපැදීමට උපකාරී වේ. ඒවා නිවාඩු තේමා සහ ප්‍රධාන සවන්දීමේ කුසලතා සහ බහු-පියවර දිශාවන් සඳහා වඩාත් සුදුසු වේ.

බලන්න: 28 සියලුම වයස් කාණ්ඩ සඳහා සම්මානලාභී ළමා පොත්!

15. ඔබට උපදෙස් ප්‍රශ්නාවලිය අනුගමනය කළ හැකිද

මෙම විනෝද ප්‍රශ්නාවලිය-ආකාර පත්‍රය සිසුන් උපදෙස් අනුගමනය කරන ආකාරය තක්සේරු කිරීමට උපකාරී වේ. ඔවුන්ට ඉලක්කගත දිශාවන් අනුගමනය කළ හැකි දැයි බැලීමට මෙය හොඳ ක්‍රමයක් වන අතර එසේ නොමැති නම්, බිඳවැටීම සිදු වන්නේ කොතැනින්ද යන්න ඔබ දැන ගනු ඇත.

16. පහත උපදෙස්: දිශා පත්‍රය

මෙම දිශා පත්‍රය පියවර 4ක දිශා බිඳවැටීමකි. සෑම අංශයක්ම සිසුන්ට කුමක් කළ යුතුද, එය කළ යුත්තේ කවදාද සහ එය කරන්නේ කෙසේද යන්න බැලීමට ඉදිරියෙන් බැලීම අවශ්‍ය වේ. ඔවුන් සෑම පියවරකදීම උපදෙස් අනුගමනය කිරීමට ක්‍රියා කරයි.

17. Relay Races

සහය දිවීමේ ධාවන තරඟ සිසුන් නැඟිටුවනවා සහ චලනය කරයි. සාම්ප්‍රදායික නොවන ආකාරයෙන් පහත සඳහන් උපදෙස් පුහුණු කිරීමට සිසුන් ලවා ගැනීමට ගුරුවරුන්ට මෙම ක්‍රියාකාරකම අභිරුචිකරණය කළ හැක. සිසුන්ට උපදෙස් අනුගමනය කර එක් එක් අභියෝගය ජය ගත හැක්කේ කාටදැයි බැලීමට ඔවුන්ගේ කණ්ඩායම් සමඟ වැඩ කළ හැක.

18. පහත දැක්වෙන දිශා වැඩ පත්‍රිකාව

මෙම පහත දැක්වෙන දිශා ක්‍රියාකාරකම පහත දැක්වෙන දිශාවන් සහ වචනාර්ථමය දිශාවන් මත වැඩ කිරීම සඳහා යහපත් වේ. සිසුන්ට ඒවා මත යැපෙන ස්ථානවල කපා හා ස්ථානගත කළ හැකියපෙරනිමි දිශාවන්. මෙය විශේෂයෙන්ම ද්විභාෂා සිසුන්ට හොඳයි.

19. කඩදාසි ගුවන් යානා

කඩදාසි ගුවන් යානා තැනීම විනෝදජනක වන අතර පහත සඳහන් උපදෙස් ප්‍රගුණ කිරීමට සුදුසුය. සිසුන්ට උපදෙස් සඳහා අච්චුවක් සහ මාර්ගෝපදේශයක් භාවිතා කිරීමට හෝ කළ යුතු දේ වාචිකව පැවසීමට ඉඩ දෙන්න. ඕනෑම ආකාරයකින්, ඔවුන් හොඳ පුහුණුවක් ලබා ගෙන හොඳ අවසාන ප්‍රතිඵලයක් සමඟ අවසන් කරනු ඇත.

Anthony Thompson

ඇන්තනි තොම්සන් යනු ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් ක්ෂේත්‍රයේ වසර 15කට වැඩි පළපුරුද්දක් ඇති පළපුරුදු අධ්‍යාපන උපදේශකයෙකි. වෙනස් වූ උපදෙස් වලට සහය වන ගතික සහ නව්‍ය ඉගෙනුම් පරිසරයන් නිර්මාණය කිරීමට සහ සිසුන් අර්ථවත් ආකාරයෙන් සම්බන්ධ කිරීමට ඔහු විශේෂීකරණය කරයි. ඇන්තනි ප්‍රාථමික සිසුන්ගේ සිට වැඩිහිටි ඉගෙන ගන්නන් දක්වා විවිධ පරාසයක ඉගෙන ගන්නන් සමඟ වැඩ කර ඇති අතර අධ්‍යාපනයට සමානාත්මතාවය සහ ඇතුළත් කිරීම කෙරෙහි දැඩි ඇල්මක් දක්වයි. ඔහු බර්ක්ලි හි කැලිෆෝනියා විශ්ව විද්‍යාලයෙන් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් ලබා ඇති අතර සහතික ලත් ගුරුවරයෙකු සහ උපදේශන පුහුණුකරුවෙකි. උපදේශකයෙකු ලෙස ඔහුගේ කාර්යයට අමතරව, ඇන්තනි දැඩි බ්ලොග්කරුවෙකු වන අතර ඉගැන්වීමේ ප්‍රවීණතා බ්ලොග් අඩවියේ ඔහුගේ අවබෝධය බෙදා ගනී, එහිදී ඔහු ඉගැන්වීම සහ අධ්‍යාපනය සම්බන්ධ පුළුල් පරාසයක මාතෘකා සාකච්ඡා කරයි.