পুনঃব্যৱহাৰ কৰাটো নৱ প্ৰজন্মৰ সকলোৰে দৃষ্টিগোচৰ কৰাটো এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ চিন্তা; কিন্তু মধ্যবিদ্যালয় বয়সৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বৃহত্তৰ সমাজখনক প্ৰভাৱিত কৰা মূল্যৱান প্ৰকল্পত লিপ্ত হ'বলৈ তেওঁলোকৰ জীৱনৰ প্ৰধান সময়ত থাকে।

তেওঁলোকে এনে এটা বয়সত আছে য'ত তেওঁলোকে নিজৰ মতাদৰ্শ আৰু উদ্বেগ গঢ়ি তুলিছে। তেওঁলোকে বাহিৰৰ জগতখনক নিজৰ সম্পৰ্কত বিবেচনা কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিছে, ইয়াৰ অৱস্থাৰ বুজ ল’বলৈ আৰম্ভ কৰিছে আৰু ইয়াৰ বিষয়ে ব্যক্তিগত বিচাৰ-বিবেচনা কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিছে।

বাহিৰৰ জগতখনক বিবেচনা কৰাৰ এই ক্ষমতাৰ বাবেই, যদিও সেয়া অতি আত্মাত -কেন্দ্ৰিকভাৱে, যে তেওঁলোকে এনে প্ৰকল্পৰ অংশ হ'বলৈ সাজু যিয়ে তেওঁলোকক পৃথিৱীখনক ভালৰ বাবে গঢ় দিয়াত সহায় কৰে।

কিশোৰ-কিশোৰীসকলক পুনঃব্যৱহাৰৰ কাৰ্য্যকলাপত জড়িত কৰাৰ এই উত্তেজনাপূৰ্ণ উপায়সমূহ ভাঙি পেলাওক যাতে তেওঁলোকৰ অগ্নিময় হৃদয়ক সহায় কৰাৰ দিশত চেনেল কৰিব পাৰে যৌৱনৰ পোহৰ জ্বলি থকা পৰিৱেশত!

1. বিখ্যাত গঠনসমূহ পুনৰ সৃষ্টি কৰা

বিশ্ব ভূগোলৰ অন্বেষণৰ সময়তেই হওক, কলা শ্ৰেণীৰ সময়তেই হওক, বা বিদ্যালয়ৰ সংগ্ৰহালয় সৃষ্টিৰ দৰে বৃহৎ প্ৰকল্পৰ অংশ হিচাপেই হওক, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুনঃব্যৱহাৰযোগ্য সামগ্ৰী সংগ্ৰহ কৰি ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে বিখ্যাত স্থাপত্য গঠন সৃষ্টি কৰিবলৈ তেওঁলোকক। আনকি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ গঠনত বিদ্যুৎ সৃষ্টি কৰিবলৈ পুনঃব্যৱহাৰযোগ্য সামগ্ৰীও বিচাৰি পাব পাৰে!

স্থানৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কেইবাটাও বৃহৎ গঠনৰ কেইবাটাও ক্ষুদ্ৰ সংস্কৰণ সৃষ্টি কৰিব পাৰিব। চাবলৈ কাৰ্য্যত কিমান ডাঙৰ ধাৰণা! ইয়াত এটা ভয়ংকৰ ধাৰণা দিয়া হৈছে...আইফেল টাৱাৰে ইয়াক আৰম্ভ কৰিবলৈ!

2. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বাদামী কাগজৰ বেগ, কাৰ্ডবৰ্ড বা অন্যান্য পুনঃব্যৱহৃত কাগজৰ সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি এটা কলা প্ৰকল্পৰ চহৰৰ দৃশ্য সৃষ্টি কৰিব পাৰে। এই প্ৰকল্পটো যদি বিদ্যালয়খন অৱস্থিত ডাউনটাউন চহৰত কৰা হয় তেন্তে মিউৰেল হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা যাব।

3. কাগজৰ বিমান দৌৰ হওক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সহজেই কাগজ পুনঃব্যৱহাৰ কৰিব পাৰিলেহেঁতেন কিন্তু কাগজৰ বিমান সৃষ্টি কৰিব পাৰিলেহেঁতেন। এই মজাৰ হাতৰ কামে সকলোকে উত্তেজিত কৰাটো নিশ্চিত! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বায়ুগতিবিদ্যাৰ বিভিন্ন দিশ অধ্যয়ন কৰি দ্ৰুততম কাগজৰ সমতলৰ মডেল বিচাৰি উলিয়াব পাৰিলেহেঁতেন, তাৰ পিছত দৌৰ কৰিব পাৰিলেহেঁতেন।

৪. সৰু ডাৰ্বি গাড়ী দৌৰ অনুষ্ঠিত কৰক

ইয়াক বিমানত ৰৈ থাকিব নালাগে, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিভিন্ন পুনঃব্যৱহাৰযোগ্য সামগ্ৰীৰ পৰা কিছুমান সৰু ডাৰ্বি গাড়ী ডিজাইন কৰাৰ সময়ত বায়ুগতিবিদ্যা আৰু পদাৰ্থ বিজ্ঞানৰ অন্যান্য দিশসমূহো বিবেচনা কৰিব পাৰে। পুনঃব্যৱহাৰ কাৰ্য্যক্ৰম দ্ৰুত ট্ৰেকত লওক!

5. সম্পদৰ ব্যৱহাৰ কৰক

বিদ্যালয় আৰু শ্ৰেণীকোঠাত সদায় সম্পদৰ প্ৰয়োজন হয়, গতিকে নিজৰ সৃষ্টি নকৰিব কিয়! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে একেলগে কাম কৰি এটা স্কুলৰ পুনঃব্যৱহাৰ কেন্দ্ৰ সৃষ্টি কৰিব পাৰিব, যিয়ে সামগ্ৰীসমূহ পুনৰ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰিব বা আনকি পুনৰ সৃষ্টি কৰিব পাৰিব।

পুনঃব্যৱহাৰৰ বিনৰ সৈতে সৃষ্টিশীল আৰু প্ৰচুৰ হওক! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে টুকুৰা টুকুৰ কৰা পুৰণি কাগজৰ পৰা পুনঃব্যৱহৃত কাগজ, পুৰণি গলি যোৱা ক্ৰেয়নৰ পৰা ক্ৰেয়ন, আৰু আন বহুতো শীতল বস্তু তৈয়াৰ কৰিবলৈ শিকিব পাৰিলেহেঁতেন।

যদি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই কামবোৰ কৰিবলৈ শিকাটো সম্ভৱ নাছিল, তেন্তে হয়তো ক স্থানীয়ৰিচাইক্লিং এজেন্সী ছাত্ৰজনৰ বিদ্যালয়ৰ পুনঃব্যৱহাৰ কেন্দ্ৰক বিদ্যালয়ক ঘূৰাই দিয়াৰ দিশত ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ এটা উত্তম উপায় হ'ব।

See_also: ২০ দ্ৰুত & সহজ ১০ মিনিটৰ কাৰ্য্যকলাপ

6. ফেশ্বনিষ্ট সৃষ্টি কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ শৈলীৰ দায়িত্বত থাকিবলৈ ভাল পায়! এই সৃষ্টিশীল প্ৰকল্পটোৰ সৈতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ অনন্য শৈলীক টেপ কৰক যিয়ে তেওঁলোকক পুৰণি কাপোৰবোৰ নতুন শীতল বস্তুলৈ পুনঃব্যৱহাৰ কৰিবলৈ শিকিব।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অনুদান সংগ্ৰহ কৰিব পাৰে বা প্ৰতিজন ছাত্ৰই আনকি তেওঁলোকে পেলাবলৈ ভাবি থকা কিবা এটাও আনিব পাৰে।

তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুৰণি কাপোৰবোৰক কেনেকৈ পুনৰ সৃষ্টি কৰিব পাৰি তাৰ বাবে নতুন ধাৰণা বিচাৰিব পাৰে যাতে তেওঁলোকে ব্যৱহাৰ কৰিব বিচৰা বা তেওঁলোকে ভাবিব পাৰে যে আনে বিচাৰিব পাৰে!

7. প্ৰাথমিক পুথিভঁৰালত যোগ কৰক

সম্পদ সদায় দুৰ্লভ, কিন্তু আমি ল'ৰা-ছোৱালীক কিতাপ পঢ়া দেখিব বিচাৰো, নহয়নে? মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি কিতাপ নিৰ্মাণ কৰি তেওঁলোকৰ প্ৰাথমিক গোটৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ পুথিভঁৰাল নিৰ্মাণ কৰাত সহায় কৰিব পাৰিব।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সৰু বন্ধুসকলৰ বাবে আকৰ্ষণীয় শিক্ষণ কাহিনী সৃষ্টি কৰিবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনাওক! এইটো কিশোৰ-কিশোৰীসকলৰ বাবেও লিখা আৰু শিল্পৰ এক অনুশীলন হ'ব পাৰে!

8. প্ৰাক-বিদ্যালয়ৰ বাবে প্ৰহেলিকা সৃষ্টি কৰক

মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰীৰ পৰা প্ৰহেলিকা আৰু খেল সৃষ্টি কৰি স্থানীয় প্ৰিস্কুল বা আনকি প্ৰাথমিক শ্ৰেণীকোঠালৈও দান কৰিব পাৰিছিল। এই মজাৰ ধাৰণাটোৰ সৈতে পুনঃব্যৱহাৰ অভিযানে সৰু ল'ৰা-ছোৱালীৰ বাবে আনন্দদায়ক শিক্ষণ কঢ়িয়াই আনে!

9. ডেস্কৰ বাবে পেঞ্চিল ধাৰণকাৰী

মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কৰিব পাৰিবসৰু ল'ৰা-ছোৱালীক পুনঃব্যৱহাৰৰ বিষয়ে শিকাবলৈ সময় খৰচ কৰক আৰু তাৰ পিছত সৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে একেলগে কাম কৰি প্ৰাথমিক শ্ৰেণীৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে পেঞ্চিল ধাৰণৰ দৰে উপযোগী পুনঃব্যৱহাৰযোগ্য সামগ্ৰী তৈয়াৰ কৰক। এই সহজ, অথচ আদৰণীয় নিঞ্জা টাৰ্টেল পেঞ্চিল হোল্ডাৰসমূহ চাওক আইডিয়াসমূহ প্ৰবাহিত কৰিবলৈ।

10. উচ্চমানৰ মাতৃ দিৱস

শিক্ষকসকলে প্ৰায়ে মাতৃ দিৱসৰ বাবে ক্ৰাফ্ট আইডিয়া উলিয়াবলগীয়া হয়, কিন্তু যদি আমি মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰাথমিক সমকক্ষৰ সৈতে অংশীদাৰিত্ব কৰি তেওঁলোকক শিকাবলৈ দি মাতৃ দিৱসক আৰু অধিক আপডেট কৰি দিওঁ তেন্তে কি হ’ব এই মৰমলগা পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰীৰ হাৰবোৰৰ দৰে কিবা এটা কেনেকৈ বনাব পাৰি।

11. দেউতাক পাহৰি নাযাব

মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পিতৃ দিৱসৰ বাবেও প্ৰাথমিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে যোৰ কৰিবলৈ দি থাকিব। গৰমৰ দিনত পিতৃ দিৱস আহিব পাৰে, কিন্তু তথাপিও সেই মজাৰ দেউতাকসকলৰ বাবে কিবা এটা সৃষ্টি কৰাটো বছৰৰ শেষৰ এটা চূড়ান্ত প্ৰকল্প হ'ব পাৰে (আৰু ই হয়তো মাতৃসকলকো তেওঁলোকৰ ব্যস্ততাত কিছু সৃষ্টিশীলতা ৰক্ষা কৰিব পাৰে)!

<৩>১২. বন্যপ্ৰাণীক আনিব

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি হাতে কামে কৰা প্ৰকল্পৰ ধাৰণাত জড়িত হ’ব পাৰিলেহেঁতেন। তেওঁলোকে চৰাইৰ ঘৰ আৰু চৰাইৰ খাদ্যৰ ব্যৱস্থা কৰিব পাৰে যিয়ে স্কুলৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে উপভোগ আৰু পৰ্যবেক্ষণ কৰিবলৈ মৰমলগা জীৱ-জন্তুৰ দৰ্শনাৰ্থী আনিব। প্ৰকৃতি এগৰাকী উৎকৃষ্ট শিক্ষয়িত্ৰী, গতিকে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই ধৰণৰ ফিডাৰ সৃষ্টি কৰি তাইক স্কুললৈ নিমন্ত্ৰণ কৰাত সহায় কৰক।

13. শীতল উপযোগী বেগ তৈয়াৰ কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পাৰ্চ, মানিবেগ, বেকপেক,পেঞ্চিল হোল্ডাৰ, আৰু পুৰণি কেণ্ডি ৰেপাৰৰ পৰা স্কুলৰ সামগ্ৰীৰ বাবে অন্যান্য উপযোগী বেগ। এইবোৰ বস্তু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে ব্যৱহাৰ বা বিক্ৰী কৰি তেওঁলোকে বিচৰা বিদ্যালয় উন্নয়নৰ বাবে ধন সংগ্ৰহ কৰিবলৈ মৰমলগা আৰু উপযোগী হ'ব।

14. বাটি বা ঝুৰি তৈয়াৰ কৰক

মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ঘৰ বা স্কুলত ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰীৰ পৰা বাটি, ঝুৰি, মেট, আৰু অন্যান্য বস্তু তৈয়াৰ কৰিব পাৰিছিল। পুনঃব্যৱহাৰ অভিযানক বৃদ্ধি কৰিবলৈ কি সুন্দৰ কলা প্ৰকল্প!

15. বৰ্ড গেম বনাওক

সকলোৱে মজা কৰি ভাল পায়, গতিকে নিজৰ বৰ্ড গেম নিজে নিৰ্মাণ নকৰিলে কিয়? এই প্ৰকল্পটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ পৰ্যালোচনাৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি যে তেওঁলোকে কেৱল পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰাই নহয়, এই মজাৰ খেলসমূহ সৃষ্টি কৰাত বিভিন্ন শ্ৰেণীৰ পৰ্যালোচনাৰ ধাৰণাসমূহো ব্যৱহাৰ কৰিব লাগিব।

16. সংগীত নিৰ্মাণ কৰক

বাদ্যযন্ত্ৰ সৃষ্টি কৰক আৰু স্কুলৰ বেণ্ড আৰম্ভ কৰক। এই সৃষ্টিশীল, আকৰ্ষণীয় প্ৰকল্পৰ জৰিয়তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সংগীত সৃষ্টিৰ বিষয়ে বহু কথা জানিব পাৰে। এই শ্ৰেণীকোঠাৰ কাৰ্য্যকলাপটো জাবৰৰ সপোন বাস্তৱায়িত কৰাৰ এক মজাৰ উপায়!

17. বাগিচা আৰম্ভ কৰক

পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি পচন সাৰ প্ৰকল্প আৰু বিদ্যালয়ৰ বাগিচা প্ৰকল্প আৰম্ভ কৰিব পৰা যাব! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বাগিচাখনৰ বাবে ঠাই সৃষ্টি কৰিবলৈ পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে।

তেওঁলোকে বাগিচাখনৰ খেতি আৰম্ভ কৰিবলৈ পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰীও ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ নিজৰ ধুনীয়া ফুল, জোপোহা, গছ-গছনি খেতি কৰি ভাল পাব। হয়তো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আনকি নিজৰ স্বাস্থ্যসন্মত শাক-পাচলিৰ জলপানো খেতি কৰিব পাৰিলেহেঁতেন!

18. বনাওক কফুলৰ বাবে ফুলদানি

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিভিন্ন পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকৰ বাৰীৰ পৰা অহা মৰমলগা ফুলেৰে বিদ্যালয়খন সজাই তুলিবলৈ মৰমলগা ফুলদানি তৈয়াৰ কৰিব পাৰে! অন্যান্য পুনঃব্যৱহৃত পাত্ৰৰ মাজত প্লাষ্টিকৰ পাত্ৰ পুনৰ ব্যৱহাৰ কৰাৰ কি এক উত্তম উপায়!

19. বন্ধৰ দিনবোৰৰ বাবে সজ্জা কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি খ্ৰীষ্টমাছ গছৰ সজ্জা সৃষ্টি কৰাৰ লগতে তেওঁলোকৰ বিদ্যালয় আৰু শ্ৰেণীকোঠাক উৎসৱমুখৰ কৰি তুলিবলৈ অন্যান্য ধৰণৰ ছুটীৰ সজ্জাও ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে!

২০। মাৰ্বল ৰান বনাওক

মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰীৰ পৰা মাৰ্বল ৰান বনাই বিস্ফোৰণ ঘটাব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গোটত কাম কৰিব পাৰে, তাৰ পিছত মাৰ্বলৰ দৌৰ কৰিব পাৰে। পদাৰ্থ বিজ্ঞান আৰু বিজ্ঞান, প্ৰযুক্তি, অভিযান্ত্ৰিক, আৰু গণিতৰ অন্যান্য ক্ষেত্ৰসমূহৰ বিষয়ে জানিবলৈ কি এক মজাৰ উপায়!

21. পুনঃব্যৱহৃত কিতাপৰ চৰিত্ৰ দিৱস

বেছিভাগ বিদ্যালয়েই হ্যালোইনৰ দিনত কিতাপৰ চৰিত্ৰ দিৱসৰ সৈতে যাবলৈ বাছি লয়, কিন্তু যিকোনো ধৰণে, সকলোৱে সাজ-পোছাক পৰিধান কৰাৰ সুযোগ ভাল পায়! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সম্পূৰ্ণৰূপে সংগ্ৰহ কৰা পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰীৰ পৰা সাজ-পোছাক সৃষ্টি কৰি নিজৰ সৃষ্টিশীল পুনঃব্যৱহৃত কিতাপৰ চৰিত্ৰ দিৱস অনুষ্ঠিত কৰক! আপুনি কিছুমান থেস্পিয়ান ছাত্ৰক এটা মজাৰ সাজ-পোছাক প্ৰতিযোগিতাৰ পিছত এটা চুটি শ্ব' দিব পাৰে!

22. বতাহক ব্যৱহাৰ কৰক

শিশুসকলে ঘৰ বা স্কুলৰ বাগিচাৰ সজ্জাক চৰিত্ৰ দিবলৈ কিছুমান সুন্দৰ বতাহৰ ঝংকাৰ আৰু সূৰ্য্য ধৰা যন্ত্ৰ সৃষ্টি কৰিব পাৰে! এই সৃষ্টিসমূহ নিৰ্মাণ কৰিবলৈ তেওঁলোকে পুনঃব্যৱহাৰযোগ্য সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে।

23. ফিজেট সৃষ্টি কৰক

সকলো বয়সৰ লোকে...ফিজেট সঁজুলি আৰু খেলনাৰ শিথিলতা, মনোনিৱেশ আৰু মানসিক চাপৰ পৰা সকাহ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুৰণি পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰীসমূহ পুনৰ ব্যৱহাৰ কৰি ইয়াত পোৱা মণ্ডলৰ দৰে কিছুমান ঘূৰ্ণন খেলনা সৃষ্টি কৰিব পাৰে।

24. "কেনেকৈ" লিখা আৰু সৃষ্টি কৰা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ লিখাৰ দক্ষতা অনুশীলন কৰিব পাৰে কাৰণ তেওঁলোকে "কেনেকৈ" প্ৰকল্পসমূহ কৰি কিবা এটা সৃষ্টি কৰিবলৈ পুনঃব্যৱহৃত শিল্পকৰ্মও ব্যৱহাৰ কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা "থিমযুক্ত" বস্তু সৃষ্টি কৰিব লাগিব কিন্তু আন কাৰোবাক কেনেকৈ কৰিব লাগে শিকোৱা এটা স্পষ্ট গৱেষণা পত্ৰও লিখিব পাৰিব।

আপুনি ইয়াক আৰু অধিক আকৰ্ষণীয় কৰি তুলিব পাৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক "কেনেকৈ- to" আন এজন ছাত্ৰই লিখা আৰু ফলাফল তুলনা কৰক!

25. ৰ’দত কুক আউট

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সৌৰ অভেন সৃষ্টিৰ জৰিয়তে সৌৰশক্তিৰ বিষয়ে জানিবলৈ দি পুনঃব্যৱহাৰৰ বিষয়ে হাইপ কৰাওক। তেওঁলোকৰ অভেনে ৰান্ধিলে খাবলৈ পালে তেওঁলোক আৰু অধিক ষ্টক হ’ব!

26. স্ব-পৰীক্ষা কৰা গণিত কেন্দ্ৰ

শিক্ষকসকলে পুৰণি বটলৰ টুপি ব্যৱহাৰ কৰি পূৰ্বতে শিকি অহা সামগ্ৰীৰ এক মজাৰ পৰ্যালোচনাৰ বাবে এই মহান আত্ম-পৰীক্ষা কৰা গণিত কেন্দ্ৰসমূহ সৃষ্টি কৰিব পাৰে। এই ধাৰণাটো কেৱল গণিতৰ বাবেই কাৰ্য্যকৰী নহয়, কিন্তু পুৰণি পাত্ৰৰ ঢাকনিৰ বিভিন্ন আকাৰ আৰু শৈলী ব্যৱহাৰ কৰা বিভিন্ন বিষয়ৰ বাবেও কাৰ্য্যকৰী।

27. STEM কেন্দ্ৰসমূহ

বিভিন্ন পুনঃব্যৱহৃত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি STEM কেন্দ্ৰসমূহৰ সৈতে পুনঃব্যৱহাৰৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াৰ লগতে এক টন সৃষ্টিশীলতা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কাৰ্ড বাছি ল’ব পাৰে, দলত ধাৰণা গঢ়ি তুলিব পাৰে ইত্যাদি। আপুনি পোৱা এই মহান STEM কাৰ্ডসমূহ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰেইয়াত বা আপোনাৰ নিজৰ কথা চিন্তা কৰক!

28. এটা কোষ্টাৰ পাৰ্ক সৃষ্টি কৰক

মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কাগজৰ প্লেট, ষ্ট্ৰ', বটল, আৰু অন্যান্য পুনঃব্যৱহাৰযোগ্য সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি অভিযান্ত্ৰিক ক্ষেত্ৰত টেপ কৰি ভাল পাব। আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিভিন্ন ধৰণৰ ক'ষ্টাৰ তৈয়াৰ কৰিবলৈ বিভিন্ন সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ দিব পাৰে আৰু তেওঁলোকক অনন্য নাম দিব পাৰে।

হয়তো আপুনি কনিষ্ঠ শ্ৰেণীক ক'ষ্টাৰ পাৰ্কখন চাবলৈ আৰু সম্পূৰ্ণ হোৱা পৰীক্ষাসমূহ চাবলৈ আমন্ত্ৰণ কৰিব পাৰে!

<৩>২৯। চৰাইৰ বাহ ডিজাইন কৰক

বৈজ্ঞানিক মজাটো জীয়াই ৰাখিব বিচাৰেনে? ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চৰাইৰ বাহৰ ডিজাইন আৰু পৰীক্ষা কৰাটো কেনেকুৱা হ’ব? বহুতো এৰাব নোৱাৰা পুনঃব্যৱহৃত বস্তুত পোৱা সীমিত সম্পদ ব্যৱহাৰ কৰি ইয়াক কণী ধৰি ৰাখিব পৰাকৈ মজবুত কৰি তুলিব পাৰিবনে? মই বাজি মাৰি কওঁ যে তেওঁলোকে জানিবলৈ মজা পাব!

30. চেলফি বনাওক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এটা ডাঙৰ কাৰ্য্যকলাপ হ'ল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুনঃব্যৱহৃত বস্তু ব্যৱহাৰ কৰি আত্ম-চিত্ৰ তৈয়াৰ কৰা! কনচেপ্টৰ পৰা জীৱন্তলৈ কিউবিষ্ট ষ্টাইলৰ চেলফি আনি ভিতৰৰ শিল্পীজনক ব্ৰেক আউট কৰক! এই ভিডিঅ'টোত ধাৰণাটো কেনেকৈ কাৰ্যকৰী কৰিব পাৰি তাৰ কিছু প্ৰেৰণা দিয়া হ'ব।